Zasady konstruowania

Zasady konstruowania

prezentacji, programy

prezentacji, programy

komercyjne, prezentacje

komercyjne, prezentacje

nauczycielskie i studenckie.

nauczycielskie i studenckie.

Justyna Dębska, Marta Gużyńska, Paulina

Justyna Dębska, Marta Gużyńska, Paulina

Jaskólska, Kamila Petrikowska

Jaskólska, Kamila Petrikowska

Spis zagadnień

Spis zagadnień



Podstawowe pojęcia

Podstawowe pojęcia



Proces projektowania

Proces projektowania



Struktura prezentacji

Struktura prezentacji



Narzędzia do budowy

Narzędzia do budowy

prezentacji

prezentacji



Typy prezentacji

Typy prezentacji

- prezentacje interaktywne

- prezentacje interaktywne

- prezentacje liniowe

- prezentacje liniowe



Podstawowe cechy

Podstawowe cechy

prezentacji

prezentacji



Cechy programu

Cechy programu

dydaktycznego dla

dydaktycznego dla

najmłodszych

najmłodszych



Zasady dydaktyczne

Zasady dydaktyczne



Zasady heurystyczne

Zasady heurystyczne



Projektowanie ekranu

Projektowanie ekranu

- kompozycja prezentacji

- kompozycja prezentacji

- kolorystyka prezentacji

- kolorystyka prezentacji

- tekst w prezentacji

- tekst w prezentacji

- dźwięk w prezentacji

- dźwięk w prezentacji



Prowadzenie pokazu

Prowadzenie pokazu

Podstawowe pojęcia

Podstawowe pojęcia



zadanie projektowe

zadanie projektowe



podmiot projektujący

podmiot projektujący



proces projektowania

proces projektowania



wytwór projektowania

wytwór projektowania



prezentacja multimedialna

prezentacja multimedialna



prezentacja hipermedialna

prezentacja hipermedialna

Spis zagadnień

Spis zagadnień



Podstawowe pojęcia

Podstawowe pojęcia



Proces projektowania

Proces projektowania



Struktura prezentacji

Struktura prezentacji



Narzędzia do budowy

Narzędzia do budowy

prezentacji

prezentacji



Typy prezentacji

Typy prezentacji

- prezentacje interaktywne

- prezentacje interaktywne

- prezentacje liniowe

- prezentacje liniowe



Podstawowe cechy

Podstawowe cechy

prezentacji

prezentacji



Cechy programu

Cechy programu

dydaktycznego dla

dydaktycznego dla

najmłodszych

najmłodszych



Zasady dydaktyczne

Zasady dydaktyczne



Zasady heurystyczne

Zasady heurystyczne



Projektowanie ekranu

Projektowanie ekranu

- kompozycja prezentacji

- kompozycja prezentacji

- kolorystyka prezentacji

- kolorystyka prezentacji

- tekst w prezentacji

- tekst w prezentacji

- dźwięk w prezentacji

- dźwięk w prezentacji



Prowadzenie pokazu

Prowadzenie pokazu



Proces projektowania

Proces projektowania

5 etapów procesu projektowania wg

5 etapów procesu projektowania wg

Edwarda V. Kricka

Edwarda V. Kricka

:

:

1. Formułowanie problemu

1. Formułowanie problemu

2. Analiza problemu

2. Analiza problemu

3. Poszukiwania rozwiązań

3. Poszukiwania rozwiązań

4. Decyzji

4. Decyzji

5. Dokumentacji

5. Dokumentacji

Proces projektowania

Proces projektowania

5 faz PDA (

5 faz PDA (

planning and design approach

planning and design approach

)

)

Geralda Nadlera

Geralda Nadlera

:

:

I faza - opracowanie hierarchii celów

I faza - opracowanie hierarchii celów

II faza - tworzenie pomysłów rozwiązania

II faza - tworzenie pomysłów rozwiązania

III faza - wybór rozwiązania idealnego

III faza - wybór rozwiązania idealnego

IV faza - realizacja rozwiązania

IV faza - realizacja rozwiązania

V faza - stworzenie otoczenia dla zmian i

V faza - stworzenie otoczenia dla zmian i

doskonalenia rozwiązania

doskonalenia rozwiązania

Proces projektowania

Proces projektowania

Zasady normatywne

Zasady normatywne

procesu projektowania

procesu projektowania

wg

wg

Czesława

Czesława

Szymczaka

Szymczaka

:

:



zasada zaspokajania

zasada zaspokajania

potrzeby

potrzeby



zasada wartości użytkowej

zasada wartości użytkowej



zasada wykonalności

zasada wykonalności

finansowej

finansowej



zasada optymalności

zasada optymalności



zasada minimalnego

zasada minimalnego

zaangażowania

zaangażowania

finansowego

finansowego



zasada jedności funkcji,

zasada jedności funkcji,

formy i konstrukcji

formy i konstrukcji



zasada równomiernego

zasada równomiernego

zużycia

zużycia



zasada bezpieczeństwa i

zasada bezpieczeństwa i

niezawodności

niezawodności



zasada elastyczności i

zasada elastyczności i

uniwersalności

uniwersalności

Proces projektowania

Proces projektowania

Procesy kreacji pomysłu technicznego

Procesy kreacji pomysłu technicznego

(

(

Edward Franus

Edward Franus

)

)

1. Faza spostrzeżenia dysonansu technicznego

1. Faza spostrzeżenia dysonansu technicznego

2. Faza myślenia heurystycznego

2. Faza myślenia heurystycznego

3. Faza akceptacji pierwszego dobrego pomysłu

3. Faza akceptacji pierwszego dobrego pomysłu

4. Faza projektowania technicznej formy pomysłu

4. Faza projektowania technicznej formy pomysłu

Spis zagadnień

Spis zagadnień



Podstawowe pojęcia

Podstawowe pojęcia



Proces projektowania

Proces projektowania



Struktura prezentacji

Struktura prezentacji



Narzędzia do budowy

Narzędzia do budowy

prezentacji

prezentacji



Typy prezentacji

Typy prezentacji

- prezentacje interaktywne

- prezentacje interaktywne

- prezentacje liniowe

- prezentacje liniowe



Podstawowe cechy

Podstawowe cechy

prezentacji

prezentacji



Cechy programu

Cechy programu

dydaktycznego dla

dydaktycznego dla

najmłodszych

najmłodszych



Zasady dydaktyczne

Zasady dydaktyczne



Zasady heurystyczne

Zasady heurystyczne



Projektowanie ekranu

Projektowanie ekranu

- kompozycja prezentacji

- kompozycja prezentacji

- kolorystyka prezentacji

- kolorystyka prezentacji

- tekst w prezentacji

- tekst w prezentacji

- dźwięk w prezentacji

- dźwięk w prezentacji



Prowadzenie pokazu

Prowadzenie pokazu



Struktura punktów

Struktura punktów

węzłowych

węzłowych



wiadomości powiązane związkami

wiadomości powiązane związkami

przyczynowo-skutkowymi;

przyczynowo-skutkowymi;



brak centralnego ogniwa oraz początku i

brak centralnego ogniwa oraz początku i

końca

końca

Układ wiadomości w punktach węzłowych:

Układ wiadomości w punktach węzłowych:



hierarchiczny

hierarchiczny



koncentryczny

koncentryczny



sieciowy

sieciowy

Struktura drzewa

Struktura drzewa



wierzchołki (F, B, G, I, A,

wierzchołki (F, B, G, I, A,

D)

D)



krawędzie

krawędzie



dzieci danego wierzchołka

dzieci danego wierzchołka



liście (A, C, E, H)

liście (A, C, E, H)



korzeń (F)

korzeń (F)

PRZYKŁAD

PRZYKŁAD

Spis zagadnień

Spis zagadnień



Podstawowe pojęcia

Podstawowe pojęcia



Proces projektowania

Proces projektowania



Struktura prezentacji

Struktura prezentacji



Narzędzia do budowy

Narzędzia do budowy

prezentacji

prezentacji



Typy prezentacji

Typy prezentacji

- prezentacje interaktywne

- prezentacje interaktywne

- prezentacje liniowe

- prezentacje liniowe



Podstawowe cechy

Podstawowe cechy

prezentacji

prezentacji



Cechy programu

Cechy programu

dydaktycznego dla

dydaktycznego dla

najmłodszych

najmłodszych



Zasady dydaktyczne

Zasady dydaktyczne



Zasady heurystyczne

Zasady heurystyczne



Projektowanie ekranu

Projektowanie ekranu

- kompozycja prezentacji

- kompozycja prezentacji

- kolorystyka prezentacji

- kolorystyka prezentacji

- tekst w prezentacji

- tekst w prezentacji

- dźwięk w prezentacji

- dźwięk w prezentacji



Prowadzenie pokazu

Prowadzenie pokazu



Narzędzia do budowy

Narzędzia do budowy

prezentacji

prezentacji



profesjonalne edytory tekstu (Microsoft Word),

profesjonalne edytory tekstu (Microsoft Word),



edytory grafiki wektorowej (CorelDRAW) i rastrowej

edytory grafiki wektorowej (CorelDRAW) i rastrowej

(Adobe Photoshop),

(Adobe Photoshop),



edytory animacji komputerowej (Adobe Flash), edytory

edytory animacji komputerowej (Adobe Flash), edytory

dźwięku (Audacity),

dźwięku (Audacity),



statyczne i dynamiczne rejestratory komputerowych

statyczne i dynamiczne rejestratory komputerowych

obrazów,

obrazów,



programowe narzędzia umożliwiające przetwarzanie do

programowe narzędzia umożliwiające przetwarzanie do

postaci cyfrowej sekwencji dźwiękowej,

postaci cyfrowej sekwencji dźwiękowej,



narzędzia programowe do tworzenia slajdów

narzędzia programowe do tworzenia slajdów

interakcyjnej audycji multimedialnej (Microsoft

interakcyjnej audycji multimedialnej (Microsoft

PowerPoit)

PowerPoit)

Spis zagadnień

Spis zagadnień



Podstawowe pojęcia

Podstawowe pojęcia



Proces projektowania

Proces projektowania



Struktura prezentacji

Struktura prezentacji



Narzędzia do budowy

Narzędzia do budowy

prezentacji

prezentacji



Typy prezentacji

Typy prezentacji

- prezentacje interaktywne

- prezentacje interaktywne

- prezentacje liniowe

- prezentacje liniowe



Podstawowe cechy

Podstawowe cechy

prezentacji

prezentacji



Cechy programu

Cechy programu

dydaktycznego dla

dydaktycznego dla

najmłodszych

najmłodszych



Zasady dydaktyczne

Zasady dydaktyczne



Zasady heurystyczne

Zasady heurystyczne



Projektowanie ekranu

Projektowanie ekranu

- kompozycja prezentacji

- kompozycja prezentacji

- kolorystyka prezentacji

- kolorystyka prezentacji

- tekst w prezentacji

- tekst w prezentacji

- dźwięk w prezentacji

- dźwięk w prezentacji



Prowadzenie pokazu

Prowadzenie pokazu



Typy prezentacji

Typy prezentacji



Prezentacje interaktywne

Prezentacje interaktywne

- pełna kontrola nad wyświetlanymi treściami

- pełna kontrola nad wyświetlanymi treściami

- wybór wyświetlanego działu

- wybór wyświetlanego działu

- swobodna nawigacja pomiędzy partiami materiału

- swobodna nawigacja pomiędzy partiami materiału

PRZYKŁAD: Prezentacja w formie strony internetowej

PRZYKŁAD: Prezentacja w formie strony internetowej

z kodowaniem HTML

z kodowaniem HTML

Stosowana w przypadku bardzo rozbudowanych struktur

Stosowana w przypadku bardzo rozbudowanych struktur

i dużej ilości prezentowanego materiału. Opiera się ona o

i dużej ilości prezentowanego materiału. Opiera się ona o

język programowania zaprojektowany dla witryn

język programowania zaprojektowany dla witryn

internetowych i funkcjonuje jako rozbudowana strona

internetowych i funkcjonuje jako rozbudowana strona

internetowa uruchamiana z dysku CD-ROM.

internetowa uruchamiana z dysku CD-ROM.

Prezentacja w formie strony

Prezentacja w formie strony

internetowej z kodowaniem

internetowej z kodowaniem

HTML

HTML

Zalety

Zalety



możliwość budowania

możliwość budowania

złożonych struktur

złożonych struktur



możliwość prezentacji

możliwość prezentacji

obszernego materiału

obszernego materiału



mała objętość plików

mała objętość plików



możliwość prostego

możliwość prostego

przystosowania

przystosowania

prezentacji do

prezentacji do

wyświetlania w

wyświetlania w

Internecie

Internecie

Wady

Wady



konieczność posiadania

konieczność posiadania

przeglądarki

przeglądarki

internetowej

internetowej



konieczność instalacji

konieczność instalacji

dodatkowych wtyczek

dodatkowych wtyczek

(plugin-ów)

(plugin-ów)

zewnętrznych aplikacji

zewnętrznych aplikacji



różna interpretacja kodu

różna interpretacja kodu

HTML w poszczególnych

HTML w poszczególnych

przeglądarkach

przeglądarkach

Typy prezentacji

Typy prezentacji

PRZYKŁAD:

PRZYKŁAD:

Prezentacja Adobe

Prezentacja Adobe

Flash i Macromedia

Flash i Macromedia

Director

Director

- najbardziej popularne

- najbardziej popularne

rozwiązania na rynku

rozwiązania na rynku

technik multimedialnych,

technik multimedialnych,

- przewaga programu

- przewaga programu

Adobe Flash nad

Adobe Flash nad

programem Macromedia

programem Macromedia

Director.

Director.

Adobe Flash CS3
Professional

Prezentacja Adobe Flash i

Prezentacja Adobe Flash i

Macromedia Director

Macromedia Director

Zalety

Zalety



finalny plik startujący

finalny plik startujący

prezentację w postaci

prezentację w postaci

niezależnej aplikacji

niezależnej aplikacji

exe;

exe;



do uruchomienia

do uruchomienia

prezentacji wymagany

prezentacji wymagany

jest tylko system

jest tylko system

operacyjny np.

operacyjny np.

Windows

Windows

Wady

Wady



trudność ich tworzenia

trudność ich tworzenia

i programowania;

i programowania;



utrudnieniach w

utrudnieniach w

budowaniu struktury

budowaniu struktury

prezentacji, nie

prezentacji, nie

oznacza to jednak, że

oznacza to jednak, że

umieszczenie bardzo

umieszczenie bardzo

dużej ilości materiału

dużej ilości materiału

nie jest możliwe

nie jest możliwe

Spis zagadnień

Spis zagadnień



Podstawowe pojęcia

Podstawowe pojęcia



Proces projektowania

Proces projektowania



Struktura prezentacji

Struktura prezentacji



Narzędzia do budowy

Narzędzia do budowy

prezentacji

prezentacji



Typy prezentacji

Typy prezentacji

- prezentacje interaktywne

- prezentacje interaktywne

- prezentacje liniowe

- prezentacje liniowe



Podstawowe cechy

Podstawowe cechy

prezentacji

prezentacji



Cechy programu

Cechy programu

dydaktycznego dla

dydaktycznego dla

najmłodszych

najmłodszych



Zasady dydaktyczne

Zasady dydaktyczne



Zasady heurystyczne

Zasady heurystyczne



Projektowanie ekranu

Projektowanie ekranu

- kompozycja prezentacji

- kompozycja prezentacji

- kolorystyka prezentacji

- kolorystyka prezentacji

- tekst w prezentacji

- tekst w prezentacji

- dźwięk w prezentacji

- dźwięk w prezentacji



Prowadzenie pokazu

Prowadzenie pokazu



Typy prezentacji

Typy prezentacji



Prezentacje liniowe

Prezentacje liniowe

- zawarty materiał wyświetlany jest „slajd po slajdzie”;

- zawarty materiał wyświetlany jest „slajd po slajdzie”;

- w momencie programowanie prezentacji autor decyduje w jakiej

- w momencie programowanie prezentacji autor decyduje w jakiej

kolejności będą wyświetlane kolejne części zawartego materiału

kolejności będą wyświetlane kolejne części zawartego materiału

PRZYKŁAD: Prezentacja Microsoft PowerPoint

PRZYKŁAD: Prezentacja Microsoft PowerPoint

- możliwość umieszczanie w prezentacji plików dźwiękowych

- możliwość umieszczanie w prezentacji plików dźwiękowych

i video

i video

PRZYKŁAD: Prezentacja DVD

PRZYKŁAD: Prezentacja DVD

-

-

rozwiązaniem przeznaczonym głównie na pokazy seminaryjne

rozwiązaniem przeznaczonym głównie na pokazy seminaryjne

-

-

możliwości tworzenia rozdziałów (ang. Chapters), w materiale

możliwości tworzenia rozdziałów (ang. Chapters), w materiale

video publikowanym na płytach DVD

video publikowanym na płytach DVD

Spis zagadnień

Spis zagadnień



Podstawowe pojęcia

Podstawowe pojęcia



Proces projektowania

Proces projektowania



Struktura prezentacji

Struktura prezentacji



Narzędzia do budowy

Narzędzia do budowy

prezentacji

prezentacji



Typy prezentacji

Typy prezentacji

- prezentacje interaktywne

- prezentacje interaktywne

- prezentacje liniowe

- prezentacje liniowe



Podstawowe cechy

Podstawowe cechy

prezentacji

prezentacji



Cechy programu

Cechy programu

dydaktycznego dla

dydaktycznego dla

najmłodszych

najmłodszych



Zasady dydaktyczne

Zasady dydaktyczne



Zasady heurystyczne

Zasady heurystyczne



Projektowanie ekranu

Projektowanie ekranu

- kompozycja prezentacji

- kompozycja prezentacji

- kolorystyka prezentacji

- kolorystyka prezentacji

- tekst w prezentacji

- tekst w prezentacji

- dźwięk w prezentacji

- dźwięk w prezentacji



Prowadzenie pokazu

Prowadzenie pokazu



Podstawowe cechy

Podstawowe cechy

prezentacji

prezentacji



spójność i konsekwencja:

spójność i konsekwencja:

- ten sam format czcionki, kolor tła oraz animacja tekstu,

- ten sam format czcionki, kolor tła oraz animacja tekstu,

- stałe i takie same efekty animacyjne,

- stałe i takie same efekty animacyjne,

- wyjątkowo odmiennym elementem animacyjnym można

- wyjątkowo odmiennym elementem animacyjnym można

wyróżnić przejścia slajdów niosących główną myśl

wyróżnić przejścia slajdów niosących główną myśl

wystąpienia

wystąpienia



umiar

umiar

-

-

mnoga ilość efektów audiowizualnych odwraca uwagę

mnoga ilość efektów audiowizualnych odwraca uwagę

od treści,

od treści,

- czynnik „WOW”

- czynnik „WOW”

Podstawowe cechy

Podstawowe cechy

prezentacji

prezentacji



oryginalność

oryginalność

- unikanie częstego stosowania pochodzących od

- unikanie częstego stosowania pochodzących od

producenta programu gotowych szablonów,

producenta programu gotowych szablonów,

- włączanie elementów własnych - możliwość

- włączanie elementów własnych - możliwość

dostosowania elementów do treści prezentacji,

dostosowania elementów do treści prezentacji,

- budowa charakterystycznego stylu prezentacji

- budowa charakterystycznego stylu prezentacji

utożsamianego z autorem

utożsamianego z autorem

Spis zagadnień

Spis zagadnień



Podstawowe pojęcia

Podstawowe pojęcia



Proces projektowania

Proces projektowania



Struktura prezentacji

Struktura prezentacji



Narzędzia do budowy

Narzędzia do budowy

prezentacji

prezentacji



Typy prezentacji

Typy prezentacji

- prezentacje interaktywne

- prezentacje interaktywne

- prezentacje liniowe

- prezentacje liniowe



Podstawowe cechy

Podstawowe cechy

prezentacji

prezentacji



Cechy programu

Cechy programu

dydaktycznego dla

dydaktycznego dla

najmłodszych

najmłodszych



Zasady dydaktyczne

Zasady dydaktyczne



Zasady heurystyczne

Zasady heurystyczne



Projektowanie ekranu

Projektowanie ekranu

- kompozycja prezentacji

- kompozycja prezentacji

- kolorystyka prezentacji

- kolorystyka prezentacji

- tekst w prezentacji

- tekst w prezentacji

- dźwięk w prezentacji

- dźwięk w prezentacji



Prowadzenie pokazu

Prowadzenie pokazu



Cechy programu

Cechy programu

dydaktycznego dla

dydaktycznego dla

najmłodszych

najmłodszych



Dostosowany do indywidualnej pracy

Dostosowany do indywidualnej pracy

ucznia

ucznia



Zapewnia utrzymanie wysokiej aktywności

Zapewnia utrzymanie wysokiej aktywności

dziecka

dziecka



Zawiera elementy motywujące do uczenia

Zawiera elementy motywujące do uczenia

się, w tym także element rzetelnej oceny

się, w tym także element rzetelnej oceny

postępów w pracy

postępów w pracy



Umożliwia poszerzenie zdobywanej

Umożliwia poszerzenie zdobywanej

wiedzy, naukę korzystania z innych źródeł

wiedzy, naukę korzystania z innych źródeł



Zawiera prawdziwy obraz świata

Zawiera prawdziwy obraz świata

Zamierzona struktura lekcji –

Zamierzona struktura lekcji –

określenie ogniw i czasu ich

określenie ogniw i czasu ich

trwania

trwania



Praca nauczyciela; np. pokazywanie

Praca nauczyciela; np. pokazywanie

czegoś, omawianie, pytanie, prezentowanie

czegoś, omawianie, pytanie, prezentowanie

czegoś, praca indywidualna z uczniami;

czegoś, praca indywidualna z uczniami;



Praca uczniów; udział w realizacji pracy,

Praca uczniów; udział w realizacji pracy,

dyskusja, wykonywanie ćwiczeń, praca

dyskusja, wykonywanie ćwiczeń, praca

indywidualna i grupowa;

indywidualna i grupowa;



Kolejność, w jakiej będą wykonywane

Kolejność, w jakiej będą wykonywane

prace z uwzględnieniem opisu

prace z uwzględnieniem opisu

poszczególnych elementów, kolejność

poszczególnych elementów, kolejność

czynności, ćwiczeń, zadań.

czynności, ćwiczeń, zadań.

Spis zagadnień

Spis zagadnień



Podstawowe pojęcia

Podstawowe pojęcia



Proces projektowania

Proces projektowania



Struktura prezentacji

Struktura prezentacji



Narzędzia do budowy

Narzędzia do budowy

prezentacji

prezentacji



Typy prezentacji

Typy prezentacji

- prezentacje interaktywne

- prezentacje interaktywne

- prezentacje liniowe

- prezentacje liniowe



Podstawowe cechy

Podstawowe cechy

prezentacji

prezentacji



Cechy programu

Cechy programu

dydaktycznego dla

dydaktycznego dla

najmłodszych

najmłodszych



Zasady dydaktyczne

Zasady dydaktyczne



Zasady heurystyczne

Zasady heurystyczne



Projektowanie ekranu

Projektowanie ekranu

- kompozycja prezentacji

- kompozycja prezentacji

- kolorystyka prezentacji

- kolorystyka prezentacji

- tekst w prezentacji

- tekst w prezentacji

- dźwięk w prezentacji

- dźwięk w prezentacji



Prowadzenie pokazu

Prowadzenie pokazu



Zasady dydaktyczne

Zasady dydaktyczne

Czynniki, jakimi powinien kierować się

Czynniki, jakimi powinien kierować się

nauczyciel przygotowujący komputerowy

nauczyciel przygotowujący komputerowy

program prezentacyjny:

program prezentacyjny:



cele programu,

cele programu,



warunki, w jakich program będzie wykonywany,

warunki, w jakich program będzie wykonywany,



osoby nauczane,

osoby nauczane,



treści nauczania,

treści nauczania,



możliwości jakimi dysponuje szkoła i nauczyciel

możliwości jakimi dysponuje szkoła i nauczyciel

Zasady dydaktyczne

Zasady dydaktyczne

1. Dostosuj program do indywidualnych

1. Dostosuj program do indywidualnych

zdolności intelektualnych ucznia!

zdolności intelektualnych ucznia!

2. Nie staraj się za wszelką cenę przekazywać

2. Nie staraj się za wszelką cenę przekazywać

zbyt wiele!

zbyt wiele!

3. Posługuj się językiem bliskim i zrozumiałym!

3. Posługuj się językiem bliskim i zrozumiałym!

4. Stwórz wszystkim uczącym się warunki do

4. Stwórz wszystkim uczącym się warunki do

uczenia się!

uczenia się!

5. Opisuj dokładnie zadania i kroki

5. Opisuj dokładnie zadania i kroki

postępowania!

postępowania!

Zasady dydaktyczne

Zasady dydaktyczne

6. Stwórz warunki wzajemnej pomocy!

6. Stwórz warunki wzajemnej pomocy!

7. Dąż do prezentacji logicznej i hierarchicznej!

7. Dąż do prezentacji logicznej i hierarchicznej!

8. Twórz warunki do konwersacji!

8. Twórz warunki do konwersacji!

9. Łącz teorię z praktycznym działaniem!

9. Łącz teorię z praktycznym działaniem!

10. Powtarzaj z uczniem materiał i zmuszaj do

10. Powtarzaj z uczniem materiał i zmuszaj do

myślenia!

myślenia!

11. Motywuj ucznia przez pobudzanie jego

11. Motywuj ucznia przez pobudzanie jego

ciekawości poznawczej i zwiększaniu

ciekawości poznawczej i zwiększaniu

poczucia wartości!

poczucia wartości!

Spis zagadnień

Spis zagadnień



Podstawowe pojęcia

Podstawowe pojęcia



Proces projektowania

Proces projektowania



Struktura prezentacji

Struktura prezentacji



Narzędzia do budowy

Narzędzia do budowy

prezentacji

prezentacji



Typy prezentacji

Typy prezentacji

- prezentacje interaktywne

- prezentacje interaktywne

- prezentacje liniowe

- prezentacje liniowe



Podstawowe cechy

Podstawowe cechy

prezentacji

prezentacji



Cechy programu

Cechy programu

dydaktycznego dla

dydaktycznego dla

najmłodszych

najmłodszych



Zasady dydaktyczne

Zasady dydaktyczne



Zasady heurystyczne

Zasady heurystyczne



Projektowanie ekranu

Projektowanie ekranu

- kompozycja prezentacji

- kompozycja prezentacji

- kolorystyka prezentacji

- kolorystyka prezentacji

- tekst w prezentacji

- tekst w prezentacji

- dźwięk w prezentacji

- dźwięk w prezentacji



Prowadzenie pokazu

Prowadzenie pokazu



Zasady heurystyczne

Zasady heurystyczne



Zasada różnorodności

Zasada różnorodności



Zasada wizualizacji

Zasada wizualizacji



Zasada wartościowania

Zasada wartościowania



Zasada przestrzenności

Zasada przestrzenności



Zasada ludyczności

Zasada ludyczności



Zasada aktualności

Zasada aktualności

Spis zagadnień

Spis zagadnień



Podstawowe pojęcia

Podstawowe pojęcia



Proces projektowania

Proces projektowania



Struktura prezentacji

Struktura prezentacji



Narzędzia do budowy

Narzędzia do budowy

prezentacji

prezentacji



Typy prezentacji

Typy prezentacji

- prezentacje interaktywne

- prezentacje interaktywne

- prezentacje liniowe

- prezentacje liniowe



Podstawowe cechy

Podstawowe cechy

prezentacji

prezentacji



Cechy programu

Cechy programu

dydaktycznego dla

dydaktycznego dla

najmłodszych

najmłodszych



Zasady dydaktyczne

Zasady dydaktyczne



Zasady heurystyczne

Zasady heurystyczne



Projektowanie ekranu

Projektowanie ekranu

- kompozycja prezentacji

- kompozycja prezentacji

- kolorystyka prezentacji

- kolorystyka prezentacji

- tekst w prezentacji

- tekst w prezentacji

- dźwięk w prezentacji

- dźwięk w prezentacji



Prowadzenie pokazu

Prowadzenie pokazu



Projektowanie ekranu

Projektowanie ekranu

Kompozycja prezentacji:

Kompozycja prezentacji:



wykonanie poszczególnych składników

wykonanie poszczególnych składników

prezentacji,

prezentacji,



umiejętne usytuowanie składników na

umiejętne usytuowanie składników na

ekranie,

ekranie,



zaprojektowanie kolorystyki, kształtu i

zaprojektowanie kolorystyki, kształtu i

proporcji elementów graficznych,

proporcji elementów graficznych,



starannie dobrane, przyciągające wzrok

starannie dobrane, przyciągające wzrok

efekty (animacje i przejścia).

efekty (animacje i przejścia).

Spis zagadnień

Spis zagadnień



Podstawowe pojęcia

Podstawowe pojęcia



Proces projektowania

Proces projektowania



Struktura prezentacji

Struktura prezentacji



Narzędzia do budowy

Narzędzia do budowy

prezentacji

prezentacji



Typy prezentacji

Typy prezentacji

- prezentacje interaktywne

- prezentacje interaktywne

- prezentacje liniowe

- prezentacje liniowe



Podstawowe cechy

Podstawowe cechy

prezentacji

prezentacji



Cechy programu

Cechy programu

dydaktycznego dla

dydaktycznego dla

najmłodszych

najmłodszych



Zasady dydaktyczne

Zasady dydaktyczne



Zasady heurystyczne

Zasady heurystyczne



Projektowanie ekranu

Projektowanie ekranu

- kompozycja prezentacji

- kompozycja prezentacji

- kolorystyka prezentacji

- kolorystyka prezentacji

- tekst w prezentacji

- tekst w prezentacji

- dźwięk w prezentacji

- dźwięk w prezentacji



Prowadzenie pokazu

Prowadzenie pokazu



Projektowanie ekranu

Projektowanie ekranu

Kolorystyka prezentacji:

Kolorystyka prezentacji:



kolor zgodny z tematyką,



ciemne litery na jasnym tle lub na odwrót,



nie za dużo kontrastów,



przy dużej ilości tekstu - jasne tło, ciemne
litery,



odcienie szarości przy wielu zdjęciach i
animacjach,



nie więcej niż 3 kolory w prezentacji

Projektowanie ekranu

Projektowanie ekranu

Barwa:

Barwa:



trzy atrybuty: kolor, nasycenie, jasność

trzy atrybuty: kolor, nasycenie, jasność



biologiczne, psychologiczne, estetyczne

biologiczne, psychologiczne, estetyczne

oddziaływanie na ludzi

oddziaływanie na ludzi



synestezja

synestezja



barwa liter

barwa liter



barwa tła

barwa tła

PODNOSI CIŚNIENIE, POBUDZA, WPROWADZA

NIEPOKÓJ

- PREZENTACJE OFERTOWE, SPRZEDAŻOWE

RÓWNOWAGA, BEZPIECZEŃSTWO, SPOKÓJ

- PREZENTACJE INTEGRACYJNE

BARWA OPTYMISTYCZNA, DYNAMICZNA, ALE

ROZPRASZA UWAGĘ

- NIE POWINNA BYĆ STOSOWANA W

PREZENTACJACH BIZNESOWYCH

Projektowanie ekranu

Projektowanie ekranu

Barwa tła:

Barwa tła:

Projektowanie ekranu

Projektowanie ekranu

SPOKÓJ, WIARYGODNOŚĆ, WYCISZENIE

- PREZENTACJE DYDAKTYCZNO-

WYCHOWAWCZE

NEUTRALNA, OBOJĘTNA

- TŁO DLA „SUCHYCH” PRZEKAZÓW I

SPRAWOZDAŃ

SYMBOLIZUJE TREŚCI POZBAWIONE

REALIZMU

- PREZENTACJE HUMORYSTYCZNE,

IRONICZNE, SATYRYCZNE

DOMINACJA NAD EMOCJAMI

- PREZENTACJE FINANSOWE

Spis zagadnień

Spis zagadnień



Podstawowe pojęcia

Podstawowe pojęcia



Proces projektowania

Proces projektowania



Struktura prezentacji

Struktura prezentacji



Narzędzia do budowy

Narzędzia do budowy

prezentacji

prezentacji



Typy prezentacji

Typy prezentacji

- prezentacje interaktywne

- prezentacje interaktywne

- prezentacje liniowe

- prezentacje liniowe



Podstawowe cechy

Podstawowe cechy

prezentacji

prezentacji



Cechy programu

Cechy programu

dydaktycznego dla

dydaktycznego dla

najmłodszych

najmłodszych



Zasady dydaktyczne

Zasady dydaktyczne



Zasady heurystyczne

Zasady heurystyczne



Projektowanie ekranu

Projektowanie ekranu

- kompozycja prezentacji

- kompozycja prezentacji

- kolorystyka prezentacji

- kolorystyka prezentacji

- tekst w prezentacji

- tekst w prezentacji

- dźwięk w prezentacji

- dźwięk w prezentacji



Prowadzenie pokazu

Prowadzenie pokazu



Projektowanie ekranu

Projektowanie ekranu

Tekst w prezentacji:

Tekst w prezentacji:



jasny

jasny



prosty

prosty



słowa - klucze

słowa - klucze



równoważniki zdań

równoważniki zdań



hasłowe komunikaty

hasłowe komunikaty



im mniejsza ilość słów tym lepiej

im mniejsza ilość słów tym lepiej

Projektowanie ekranu

Projektowanie ekranu

Czcionka:

Czcionka:



pismo tekstowe – czytelniejsze od wersalików

pismo tekstowe – czytelniejsze od wersalików



sposób złożenia tekstu nie wpływa na

sposób złożenia tekstu nie wpływa na

czytelność

czytelność



tekst wyróżniony przyciąga oko

tekst wyróżniony przyciąga oko



należy unikać podziału wyrazów

należy unikać podziału wyrazów



czcionka jednego stylu i rozmiaru (minimalna

czcionka jednego stylu i rozmiaru (minimalna

wielkość – 20 pkt typograficznych, najczęściej

wielkość – 20 pkt typograficznych, najczęściej

proponowane – 32 pkt)

proponowane – 32 pkt)

Spis zagadnień

Spis zagadnień



Podstawowe pojęcia

Podstawowe pojęcia



Proces projektowania

Proces projektowania



Struktura prezentacji

Struktura prezentacji



Narzędzia do budowy

Narzędzia do budowy

prezentacji

prezentacji



Typy prezentacji

Typy prezentacji

- prezentacje interaktywne

- prezentacje interaktywne

- prezentacje liniowe

- prezentacje liniowe



Podstawowe cechy

Podstawowe cechy

prezentacji

prezentacji



Cechy programu

Cechy programu

dydaktycznego dla

dydaktycznego dla

najmłodszych

najmłodszych



Zasady dydaktyczne

Zasady dydaktyczne



Zasady heurystyczne

Zasady heurystyczne



Projektowanie ekranu

Projektowanie ekranu

- kompozycja prezentacji

- kompozycja prezentacji

- kolorystyka prezentacji

- kolorystyka prezentacji

- tekst w prezentacji

- tekst w prezentacji

- dźwięk w prezentacji

- dźwięk w prezentacji



Prowadzenie pokazu

Prowadzenie pokazu



Projektowanie ekranu

Projektowanie ekranu

Dźwięk w prezentacji:

Dźwięk w prezentacji:



formy: słowo mówione, w dialogach, jako

formy: słowo mówione, w dialogach, jako

muzyka i ilustracja muzyczna,

muzyka i ilustracja muzyczna,



integralna z warstwą obrazową,

integralna z warstwą obrazową,



nie może rozpraszać,

nie może rozpraszać,



powinien być „słyszalny w tle”

powinien być „słyszalny w tle”

Spis zagadnień

Spis zagadnień



Podstawowe pojęcia

Podstawowe pojęcia



Proces projektowania

Proces projektowania



Struktura prezentacji

Struktura prezentacji



Narzędzia do budowy

Narzędzia do budowy

prezentacji

prezentacji



Typy prezentacji

Typy prezentacji

- prezentacje interaktywne

- prezentacje interaktywne

- prezentacje liniowe

- prezentacje liniowe



Podstawowe cechy

Podstawowe cechy

prezentacji

prezentacji



Cechy programu

Cechy programu

dydaktycznego dla

dydaktycznego dla

najmłodszych

najmłodszych



Zasady dydaktyczne

Zasady dydaktyczne



Zasady heurystyczne

Zasady heurystyczne



Projektowanie ekranu

Projektowanie ekranu

- kompozycja prezentacji

- kompozycja prezentacji

- kolorystyka prezentacji

- kolorystyka prezentacji

- tekst w prezentacji

- tekst w prezentacji

- dźwięk w prezentacji

- dźwięk w prezentacji



Prowadzenie pokazu

Prowadzenie pokazu



Prowadzenie pokazu

Prowadzenie pokazu

Wg

Wg

Davida Eastmana

Davida Eastmana

każda prezentacja

każda prezentacja

osiągnie swój cel, jeśli tylko odpowiemy

osiągnie swój cel, jeśli tylko odpowiemy

na trzy „niewypowiedziane” pytania:

na trzy „niewypowiedziane” pytania:



What’s up?

What’s up?

– O co chodzi?

– O co chodzi?



So what?

So what?

– I co z tego?

– I co z tego?



Now what?

Now what?

– Co teraz?

– Co teraz?

Spis zagadnień

Spis zagadnień



Podstawowe pojęcia

Podstawowe pojęcia



Proces projektowania

Proces projektowania



Struktura prezentacji

Struktura prezentacji



Narzędzia do budowy

Narzędzia do budowy

prezentacji

prezentacji



Typy prezentacji

Typy prezentacji

- prezentacje interaktywne

- prezentacje interaktywne

- prezentacje liniowe

- prezentacje liniowe



Podstawowe cechy

Podstawowe cechy

prezentacji

prezentacji



Cechy programu

Cechy programu

dydaktycznego dla

dydaktycznego dla

najmłodszych

najmłodszych



Zasady dydaktyczne

Zasady dydaktyczne



Zasady heurystyczne

Zasady heurystyczne



Projektowanie ekranu

Projektowanie ekranu

- kompozycja prezentacji

- kompozycja prezentacji

- kolorystyka prezentacji

- kolorystyka prezentacji

- tekst w prezentacji

- tekst w prezentacji

- dźwięk w prezentacji

- dźwięk w prezentacji



Prowadzenie pokazu

Prowadzenie pokazu



Test

Test

Test

Test

Test

Test

Bibliografia

Bibliografia



Baron-Polańczyk Eunika, Multimedialne materiały

Baron-Polańczyk Eunika, Multimedialne materiały

dydaktyczne. Projektowanie i wykorzystywanie w

dydaktyczne. Projektowanie i wykorzystywanie w

edukacji techniczno-informatycznej, Oficyna

edukacji techniczno-informatycznej, Oficyna

Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego,

Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego,

Zielona Góra 2006

Zielona Góra 2006



Mirecka Ewa, Upowszechnianie informacji cz. 4

Mirecka Ewa, Upowszechnianie informacji cz. 4

Prezentacje multimedialne, Wydawnictwa

Prezentacje multimedialne, Wydawnictwa

Pedagogiczne i Szkolne, Warszawa 2006

Pedagogiczne i Szkolne, Warszawa 2006



Siemieniecki Bronisław, Komputer w edukacji.

Siemieniecki Bronisław, Komputer w edukacji.

Podstawowe problemy technologii informacyjnej,

Podstawowe problemy technologii informacyjnej,

Wyd. Adam Marszałek, Toruń 2002

Wyd. Adam Marszałek, Toruń 2002

Bibliografia

Bibliografia



http://www.scholaris.pl/cms/index.php/

http://www.scholaris.pl/cms/index.php/



http://www.simpleframe.pl/File/SimpleFrame-

http://www.simpleframe.pl/File/SimpleFrame-

Rodzaje_prezentacji_multimedialnych.pdf

Rodzaje_prezentacji_multimedialnych.pdf



http://www.pedagogika.umk.pl/ztk/a1.htm



http://www.sukurs.edu.pl/

http://www.sukurs.edu.pl/



Pietrulewicz Teresa, Prezentacje multimedialne

Pietrulewicz Teresa, Prezentacje multimedialne

w procesie kształcenia, za:

w procesie kształcenia, za:

http://www.koweziu.edu.pl/edukator/index.php

http://www.koweziu.edu.pl/edukator/index.php



http://swietlica59.pwii.pl/

http://swietlica59.pwii.pl/

Dziękujemy za uwagę

Dziękujemy za uwagę