UWAGA, PAMIĘĆ,

MYŚLENIE

Patrycja Kostecka,

Lublin - 2011

Cel

:

Poznanie kolejnych procesów poznawczych,

zapoznanie się z funkcjami jakie pełnią w życiu

człowieka.

Co przyda Wam się w pracy:

- Spostrzeganie choroby jako problemu – zapoznanie się

z poszczególnymi fazami rozwiązywania problemów.

- Wpływ

emocji

na

koncentrację

uwagi

i

zapamiętywanie informacji podawanych pacjentowi

przez personel medyczny

- Zapoznanie się z podstawowymi zaburzeniami uwagi,

myślenia i pamięci

UWAGA –

• To system odpowiedzialny

za selekcję informacji i
zapobieganie negatywnym
skutkom przeładowania
systemu poznawczego
przez nadmiar danych.

• Wynika z : ograniczonych

możliwości przetwarzania
informacji przez umysł
ludzki

• Zapewnia: Efektywne

funkcjonowanie systemu
poznawczego

UWAGA MIMOWOLNA I

DOWOLNA

Uwaga mimowolna jest

zależna od zachowania
wyznaczanego przez
siłę i wielkość
działających bodźców.
Jest formą odruchu
orientacyjnego.

UWAGA DOWOLNA

Kognitywna,

związana jest z
zachowaniem
celowym,
skierowanym na
wykonanie
określonego
zadania. Wymaga
świadomego
działania i wysiłku
woli.

UWAGA DOWOLNA?

CZY
MIMOWOLNA? 

FUNKCJE UWAGI

Podstawowe funkcje uwagi:
1) Selekcjonowanie bodźców

docierających do jednostki.

2) Ukierunkowanie procesów

poznawczych.

3) Określanie wielkości zasobów

poznawczych poświęcanych na
realizację różnych zadań.

ZADANIE STROOPA

PAMIĘĆ

1

.

Aktywny system, który:

• Odbiera
• Koduje informację
• Modyfikuje
• Wyszukuje

2. Zdolność umysłu do:
• Przechowywania
• Przypominania

informacji

• Rozpoznawania

CO MA WPŁYW NA NASZE

WSPOMNIENIA I ZAPAMIĘTYWANIE

EMOCJE

UWAGA

ZDROWIE FIZYCZNE

NASTAWIENIA

UPRZEDZENIA

OGÓLNY STAN PSYCHOFIZYCZNY-
(BRAK SNU)

…TYPY PAMIĘCI

PAMIĘĆ DŁUGOTRWAŁA

PROCEDURALNA

DEKLARATYWNA

SEMANTYCZNA

PAMIĘĆ JAWNA I UTAJONA

UTAJONA

Wiedza z której wpływu na

nasze zachowania nie
zdajemy sobie sprawy.

•

Nawyki

• Warunkowanie klasyczne

•

Habituacja

Ćwiczenie:
Uzupełnijcie brakujące litery:

-OR-ER-A

JAWNA

• FAKTY

•

WYDARZENI

A

Podział pamięci ze względu na

kryterium czasu

przechowywania informacji:

PAMIĘĆ SENSORYCZNA

1-2 s.

PAMIĘĆ KRÓTKOTRWAŁA

ok. 20 s.

PAMIĘĆ DŁUGOTRWAŁA

FUNKCJE PAMIĘCI

wydobywanie

przechowywanie

kodowanie

ZAPOMINANIE

1. Zanikanie śladów

pamięciowych

2. Interferencja
3. Nieskuteczne

wydobywanie

4. Motywowane

zapominanie –
wyparcie.

„Zeznania naocznych
świadków”

ZABURZENIA PAMIĘCI

• Zaburzenia ilościowe
• hipermnezja
• hipomnezja
• amnezja
• eknezja
• Zaburzenia jakościowe
• Allomnezja
• Pseudomnezja
• konfabulacje

MYŚLENIE

Złożony proces umysłowy

Tworzenie nowych reprezentacji

za pomocą transformacji

Interakcja wielu operacji

umysłowych

WNIOSKOWANIE

ABSTRAHOWANIE

ROZUMOWANIE

WYOBRAŻANIE SOBIE

SĄDZENIE

ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW

TWÓRCZOŚĆ

Ekonomia poznawcza?

W

miarę

jak

magazynujemy

informacje

stykając

się

z

ludźmi,

przedmiotami,

zdarzeniami i środowiskiem,

budujemy w naszych umysłach

abstrakcyjny

model

reprezentujący

ich

cechy.

Zaczynamy

tworzyć

uogólnienia, a także reguły i

zasady funkcjonowania naszego

świata

fizycznego,

biologicznego i społecznego.

„Nie jedz deseru przed głównym

daniem”

„Uśmiechnięta osoba jest

bardziej przyjazna niż osoba

naburmuszona”

„Nie myje się zębów przed

posiłkiem”

Ćwiczenie:

1. Podaj przykłady

uogólnień jakie

posiadamy na temat

osoby chorej/pacjenta.

2. Czy uogólnienia

rzeczywiście pozwalają

nam bardziej

ekonomicznie

funkcjonować?

3. Plusy i minusy

ekonomii poznawczej.

RODZAJE MYŚLENIA

AUTYSTYCZNE

REALISTYCZNE

REPRODUKTYWNE

PRODUKTYWNE

TWÓRCZE

ODTWÓRCZE

KRYTYCZNE-

„METAMYŚLENIE”

FAZY I UTRUDNIENIA ZWIĄZANE Z

ROZWIĄZYWANIEM PROBLEMU

1. Sytuacja problemowa.
2. Dostrzeżenie problemu.
3. Gromadzenie informacji.
5. Plan działania.
6. Sprawdzenie słuszności

przewidywań.

7. Formułowanie związane

z rozwiązywaniem
problemów.

1. Nastawienie

2. Wcześniejsze

doświadczenia

3. Brak informacji

4. Ograniczenia

związane z

postrzeganiem

Ćwiczenie:

Zgodnie z podanymi fazami i utrudnieniami

rozwiązywania problemu podaj jakie zachowania

mogą się pojawić u osoby z chorobą wieńcową.

ZABURZENIA TREŚCI

MYŚLENIA

 Urojenia

 Idee

nadwartościowe

 Natręctwa

ZABURZENIA TOKU

MYŚLENIA

przyśpieszenie

zwolnienie

zahamowanie

zatamowanie

rozkojarzenie

splątanie