Metody oddziaływań wychowawczych

i możliwości ich zastosowań w

procesie fizycznego wychowania

Związek metod

oddziaływania

wychowawczego z

głębokością reakcji na

kształtowanie postawy

METODY

ODDZIAŁYWAŃ

WYCHOWAWCZY

CH

ATRYBUT

NAUCZYCIELA

STOPIEŃ

GŁĘBOKOŚCI

POSTAWY

ZEWNĄTRZPOCHODNE

KARANIE I

NAGRADZANIE

WŁADZA

ULEGŁOŚĆ WOBEC

WYMAGAŃ

NAUCZYCIELA

WEWNĄTRZPOCHODNE

MODELOWANIE ATRAKCYJNOŚĆ

IDENTYFIKACJA Z

OSOBĄ

NAUCZYCIELA

PERSWAZJA

WIARYGODNOŚ

Ć

IDENTYFIKACJA Z

POGLĄDAMI

NAUCZYCIELA

METODY
ZADANIOWE

POMYSŁOWOŚĆ

INTERNALIZACJA Z

OSOBĄ

NAUCZYCIELA

UWAGA

JAKO NAUCZYCIELE

NIE POTRAFIMY

REALIZOWAĆ CELÓW

PROSOMATYCZNYCH

POTRAFIMY STAWIAĆ I

REALIZOWAĆ CELE

POROSPOŁECZNE

STANDARD CELÓW
WYCHOWAWCZYCH:

- samodyscyplina
- nawyk samokontroli i samooceny

- poczucie odpowiedzialności za
bezpieczeństwo własne i drugiego
człowieka

- podstawy współdziałania
zespołowego i wzajemnej
współodpowiedzialności.

CELE

WYCHOWAWCZE

PROSOMATYCZNE

• KSZTAŁTOWANIE

AKCEPTACJI I

INTERNALIZACJI

WARTOŚCI

UTYLITARNYCH

• KSZTAŁTOWANIE

AKCEPTACJI WARTOŚCI

ZDROWOTNYCH,

ESTETYCZNYCH,

HEDONISTYCZNYCH

• KSZTAŁTOWANIE

KREACYJNEGO STOSUNKU

DO AKTYWNOŚCI

FIZYCZNEJ

• KSZTAŁTOWANIE

ASPIRACJI

• KSZTAŁTOWANIE

KREATYWNOŚCI

UCZNIÓW

• WZMACNIANIE

POZYTYWNYCH

NASTAWIEŃ DO

AKTYWNOŚCI FIZYCZNEJ

• KSZTAŁTOWANIE

WZORÓW ZACHOWAŃ

KSZTAŁTOWANIE

POCZUCIA WŁASNEJ

WARTOŚCI