

Zasady tworzenia

i wykorzystywania

multimedialnych

treści

e-learningowych





„Kurs e-learningowy to

podporządkowany określonemu celowi

szkoleniowemu elektroniczny zasób

treści, przeznaczony do samodzielnego

wykorzystania i wyposażony

w elementy nawigacyjne”.

Definicja nauczania e-learning



Czynniki ważne przy planowaniu

szkoleń



1)

Określenie treści celu dydaktycznego całego
kursu oraz celów operacyjnych opisujących
wiedzę i umiejętności, jakie student
powinien posiadać po jego zakończeniu.

2)

Należy opisać sposób realizacji
zamierzonego celu, metody.

3)

Ustalenie wymagań dotyczących zaliczenia
przedmiotu i sposobu ich egzekwowania.

4)

Zakres wiedzy wymaganej do zaliczenia
przedmiotu musi być jasno określony i
przedstawiony osobom uczącym się.

Zasady tworzenia (projektowania)

multimedialnych treści e-learningowych:



5)

Warto bardzo starannie przemyśleć strukturę
kursu.

6)

Należy starannie przygotowywać treści kursu,
uwzględniając fakt, że mają one na ogół charakter
wizualny (tekst wywiadu, ilustrację, schematy i
wykresy).

7)

Konieczne jest zaplanowanie różnorodnych form
aktywności oraz tematów do dyskusji na forum.

8)

Opracowanie zestawu pytań i zadań
sprawdzających zarówno do samooceny, jak i do
oceny przez prowadzącego.

9)

Przygotowanie materiałów pomocniczych –
słownik pojęć kluczowych, spis literatury
podstawowej i uzupełniającej.





1.

Celowość używania materiałów
multimedialnych.

2.

Przed wprowadzeniem nowych treści warto
sprawdzić dotychczasową wiedzę uczących się i
dostosować poziom informacji do wiedzy
posiadanej.

3.

Umiejętność pracy z oprogramowaniem i
odpowiedni jego dobór do opracowania
materiałów.

Do zasad i reguł

wykorzystywania

multimedialnych treści

e-learningu można zaliczyć

:



4.

Projektując materiały należy dostosować
je do poziomu intelektualnego, typu
inteligencji, preferowanego stylu uczenia
się oraz programu kształcenia.

5.

Dobór treści nie może być przypadkowy!

6.

Sprawdzenie sprawności i
funkcjonalności systemu e-
learningowego oraz zamieszczonych
zasobów dydaktycznych przez
udostępnieniem ich e-uczniom.



7.

Należy wykorzystywać elementy
graficzne, dźwiękowe i animację.

8.

Zadania, które będą wymagane od
uczących się refleksji i formułowania
konstruktywnych pytań i odpowiedzi.

9.

Obowiązkiem nauczyciela jest
poinformowanie e-uczących o czasie
dostępu do materiałów.

10.

Kontakt nauczyciela z uczącymi się w celu

wyjaśnienia wątpliwości i pojawiających
się pytań.



11.

Warto tworzyć różne rodzaje materiałów

dydaktycznych.

12.

Im materiały są prostsze, tym większą

uwagę uczestnik poświęca treściom
nauczania.

13.

Korzystajmy z własnej pomysłowości i

kreatywności w tworzeniu materiałów
multimedialnych.





W e-edukacji w trakcie tworzenia programu
szkoleniowego najważniejsze jest pogodzenie
abstrakcyjności szkolenia e-learningowego
poprzez właściwy dobór materiałów, formy i
czasu przekazu oraz przygotowanie jej w
sposób atrakcyjny, ciekawy i łatwo
przyswajalny dla odbiorcy. To zmotywuje
uczestnika do nauki, do jej ukończenia i
efektywnego wykorzystania wiedzy w
przyszłości.

Podsumowanie



Dziękuję za
uwagę 