Marketing społeczny i

personalny

(ĆWICZENIA)

dr Dawid Szostek

1.

Dzisiejsze zajęcia są organizacyjne (45
min.)

2.

Na najbliższe 2 zajęcia – lektura kilku
artykułów/fragmentów książki (do dyskusji)

3.

Kolejne 3 zajęcia praktyczne

4.

Ostatnie zajęcia - wspólne kolokwium

Organizacyjnie

1.

Philip Kotler, Nancy R. Lee, Social Marketing. Influencing Behaviors for
Good, SAGE2008, s. 7-8, 10-11, 13-15.

2.

Philip Kotler, Gerald Zaltman, Social Marketing: An Approach to
Planned Social Change, „Journal of Marketing” July 1971, vol. 35, s. 3-
9.

3.

Paul N. Bloom, William D. Novelli, Problems and Challenges in Social
Marketing, „Journal of Marketing” Spring 1981, vol. 45, s. 79-87.

4.

Rob Donovam, Social marketing’s mythunderstandings, „Journal of
Social Markegting”, 1/2011, s. 8-16.

5.

Dawid Szostek, Błędy i trudności w stosowaniu marketingu
społecznego na przykładzie kampanii społecznych w Polsce ,
„Marketing i Rynek” 9/2014.

Lektura na 1 zajęcia

(roześlę

mailem poza nr 2)

1.

Agnieszka I. Baruk, Postmodernistyczne
koncepcje marketingowe a marketing
klasyczny, TNOiK, Toruń 2008, s. 79-80;
109-115; 118-121; 121-123.

Lektura na 2 zajęcia

(roześlę

mailem)



Marketing społeczny



4P w MS



MS a CSR / Marketing społecznie zaangażowany,



Wybrane trudności związane z MS



Marketing wewnętrzny



Marketing personalny



Marketing personalny a zarządzanie zasobami
ludzkimi



Cele MP



Inne…

Do omówienia m.in.
pojęcia



na przykładzie wybranej kampanii społecznej (w kraju lub za granicą),



w grupach; 3 grupy/osoby na 1 zajęcia (na następne zajęcia przygotować listę
wybranych kampanii, tak aby się nie powtarzały) – terminy mogą się delikatnie
przesunąć,



Prezentacja ok. 20 min.



Przedstawienie obejmuje m.in.:



temat kampanii, problem/źródło pomysłu na kampanię (opisać problem, ich skalę,
w tym w oparciu o dane)



założenia, cele (w ramach 4 grup celów MS)



inicjatorzy i organizatorzy kampanii



kampania społeczna w ujęciu 4P (omówić każde P)



korzyści danej kampanii społecznej + ich beneficjenci pośredni i bezpośredni



grupa docelowa, kryteria jej wyboru



rezultaty bezpośrednie i pośrednie z kampanii społecznej



zrealizowane przez organizatorów/inicjatorów badania marketingowe na potrzeby
kampanii? (ex ante, ex post, on going)



własne refleksje: błędy/niedociągnięcia, sensowność kampanii, jej rezultaty, jej
efektywność i skuteczność, ciągłość kampanii



(+fotografie, krótkie filmy, artykuły, etc.)

Zajęcia praktyczne (10
grup)



Na bazie ww elementów należy przygotować
prezentację Power Point, wzbogaconą o materiały
wizualne + własne wrażenia (!) –

formularz oceny



Im więcej opisanych elementów (wnikliwie!),
tym wyższa punktacja,



wskazane dociekania empiryczne (np. kontakt
mailowy/osobisty/tel. z danym podmiotem
organizującym kampanię społeczną, który
wzbogaci zebrane materiały, etc.!)

Zajęcia praktyczne

Warunki zaliczenia ćwiczeń

1.

kolokwium (max 30 pkt; pyt. otwarte) – na ostatnich zajęciach (lub inny termin)

2.

prezentacja (max 20 pkt) – po zaprezentowaniu materiału, należy go przekazać do
mnie w formie elektronicznej w ciągu 7 dni ([e-mail])

3.

aktywność (uznaniowo 1-1,5 pkt/zajęcia)



max 1 nieusprawiedliwiona nieobecność (nie dot. kolokwium)



każda nieusprawiedliwiona nieobecność = -3 pkt



<0-26) – ndst



<26-31) – dst



<31-36) – dst+



<36-41) – db



<41-46) – db+



<46-50) – bdb



Dyż. śr. 14:40-16:10; pok. 2A



Adres mailowy grupy?



Podział na grupki i wybrane kampanie do następnych zajęć mailem:

[e-mail]