USPRAWNIANIE DZIECI
PRZED ZABIEGIEM
KARDIOCHIRURGICZNYM
mgr Elżbieta Laskowska
Klinika Rehabilitacji Dziecięcej
UDSK w Białymstoku
Rehabilitacja dzieci po zabiegach
kardiochirurgicznych jest działaniem
kompleksowym, uwzględniającym równolegle
rehabilitację leczniczą, pedagogiczną,
zawodową i społeczną
STAŁE ELEMENTY REHABILITACJI
KARDIOLOGICZNEJ:
ocena stanu klinicznego chorego,
optymalizacja leczenia farmakologicznego,
rehabilitacja psychospołeczna,
modyfikacja stylu życia,
edukacja pacjentów i ich rodzin,
monitorowanie efektów kompleksowej
rehabilitacji kardiologicznej.
KOMPLEKSOWA REHABILITACJA
KARDIOLOGICZNA TO PROCES, KTÓRY NALEŻY:
wdrążać bezzwłocznie,
kontynuować w sposób ciągły,
prowadzić wieloetapowo,
dostosować do indywidualnych potrzeb
chorego w zależności od jego stanu
klinicznego,
prowadzić w sposób akceptowany przez
pacjenta i jego otoczenie.
CELE REHABILITACJI
KARDIOLOGICZNEJ W OKRESIE
PRZEDOPERACYJNYM:
edukacja i psychoedukacja pacjenta;
zapobieganie niekorzystnym skutkom
hipokinezy;
zmniejszenie ryzyka powikłań zakrzepowo-
zatorowych oraz ze strony układu
oddechowego;
nauka ćwiczeń stosowanych po zabiegu
operacyjnym;
zwiększenie ruchomości klatki piersiowej.
METODY KINEZYTERAPII W OKRESIE
PRZEDOPERACYJNYM
1.
Nauka ćwiczeń oddechowych wszystkimi
torami (przeponowym, dolnożebrowym,
górnożebrowym).
2.
Nauka ćwiczeń efektywnego kaszlu.
3.
Nauka ćwiczeń nasilonego wdechu i
wydechu.
4.
Nauka ćwiczeń przeciwzakrzepowych.
5.
Wykonywanie ćwiczeń
ogólnousprawniających.
6.
Pozycje drenażowe.
7.
Metoda Vojty.
8.
Metoda NDT Bobath.
Nauka
ćwiczeń
oddechowych
CELE ĆWICZEŃ ODDECHOWYCH
Utrzymanie prawidłowej wentylacji płuc.
Zwiększenie ruchomości klatki piersiowej i
przepony.
Zwiększenie siły mięśni oddechowych.
Pobudzenie do efektywnego kaszlu.
TECHNIKA PRAWIDŁOWEGO
ODDYCHANIA
Polega na mniejszym angażowaniu do pracy
głównych mięśni oddechowych (mięśni
żebrowych), a większym udziale przepony.
Podczas wydechu rozszerzają się jedynie
dolne partie płuc, cześć górna klatki
piersiowej nie pracuje, brzuch wypychany
jest na zewnątrz.
Powietrze nabierane jest nosem w tempie na
raz, dwa, a wypuszczane ustami trzy, cztery,
pięć.
Pozycja wyjściowa:
Leżenie tyłem. Nogi ugięte,
stopy oparte na podłodze.
Jedna dłoń leży na klatce
piersiowej, druga dłoń na
brzuchu
Ruch:
Wdech nosem – dłoń na
brzuchu unosi się a
następnie wydech ustami –
brzuch opada, a dłoń na
klatce leży nieruchomo
Oddziaływanie:
Wzmacnianie mięśni
oddechowych
Pozycja wyjściowa:
Leżenie tyłem. Nogi ugięte,
stopy oparte na podłodze.
Jedna dłoń leży na klatce
piersiowej, druga dłoń na
brzuchu
Ruch:
Wdech nosem – dłoń na
brzuchu unosi się a
następnie wydech ustami –
dłoń na brzuchu uciska
brzuch, wspomagając
wydech
Oddziaływanie:
Wzmacnianie mięśni
oddechowych
Pacjent uczony jest oddychania
torem górno- i dolnożebrowym ze
wspomaganiem ruchami kończyn
górnych oraz sprzyja to oswojeniu
się z ruchem pomimo rany
mostka a także zachęca do
większej aktywności.
Wskazania
do ćwiczeń
oddechowyc
h
Stan przed i po
zabiegach
kardio-
chirurgicznych
Podczas
wszystkic
h ćwiczeń
leczniczyc
h
Choroby
układu
oddechowe
go
P/wskazania
do ćwiczeń
oddechowyc
h
Ostry okres
chorób
narządu
oddechowe
go i
krążenia
Nauka ćwiczeń
efektywnego kaszlu
1. Chorzy zazwyczaj oddychają płytko, aby
uniknąć męczącego kaszlu – powoduje to
niedostateczną wentylację płuc.
2. Chory powinien wykonywać głęboki
wdech nosem, a następnie wydłużony
wydech z kilkoma głębokimi odruchami
kaszlowym.
3. Celem jest mechaniczne przesuwanie
wydzieliny w kierunku większych oskrzeli,
tchawicy i górnych dróg oddechowych.
METODYKA EFEKTYWNEGO
KASZLU
Kaszel najczęściej wykonywany jest w
tzw. „pozycji woźnicy” - jest to siad z
pochyleniem tułowia ku przodowi,
umożliwiający rozluźnienie mięśni.
Miejsce stabilizacji jest zależne od
rodzaju zabiegu i dostępu
operacyjnego.
METODYKA EFEKTYWNEGO
KASZLU
Zaleca się kilkakrotnie w ciągu dnia w
kilku seriach, stosując do trzech
powtórzeń w każdej.
Wykonujemy serię 3-4 bezpośrednio
po sobie następujących kaszlnięć w
trakcie wydechu.
Należy zawsze pamiętać, aby kaszlący
pacjent miał przy sobie ligninę lub
chusteczki, w które będzie mógł
odkrztuszać odrywającą się wydzielinę.
SPOSOBY STABILIZACJI RANY
POOPERACYJNEJ
1.
Pacjent podczas kaszlu powinien
stabilizować przyszłą ranę, przytrzymując
jej brzegi rękoma, ręcznikiem i
jednocześnie starając się zbliżać je do
siebie bez nadmiernego dociskania dłoni do
powierzchni skóry.
2.
Ułożenie dłoni pod pachami , jeśli rana
będzie przebiegała w linii pośrodkowej
mostka.
3.
Stosowanie pasa stabilizującego, zwłaszcza
u osób z silnym , uporczywym kaszlem oraz
nadwagą.
Pozycja woźnicy
stosowana w
trakcie
efektywnego
kaszlu
Aparat do
oporowane
go wdechu
Voldyne
Nauka ćwiczeń
nasilonego wdechu i
wydechu
Ćwiczenia z oporowaniem faz
oddechowych, czy to wdechu czy wydechu
są możliwe np. dzięki odpowiedniej pozycji
ułożeniowej, środowiska wodnego, rąk
terapeuty, przyborów (woreczki z
piaskiem), zmniejszenia drogi wydechowej
(wydech przez słomkę).
W leżeniu tyłem utrudniony jest wdech, a
w staniu wydech
Pozycja wyjściowa:
Leżenie tyłem. Nogi ugięte,
stopy oparte na podłodze.
Ręce w pozycji „skrzydełek”
leżą na podłodze. Na brzuchu
leży woreczek z piaskiem.
Ruch:
Wdech nosem z
uwypukleniem obciążonego
woreczkiem brzucha, wydech
ustami –brzuch z woreczkiem
opada.
Oddziaływanie:
Wzmacnianie mięśni
oddechowych.
Pozycja wyjściowa:
Klęk przodem do stołu.
Na stole stoi naczynie
z wodą. W wodzie
zanurzona słomka.
Ruch:
Wdmuchiwanie
powietrza do wody
przez słomkę.
Oddziaływanie:
Wzmacnianie mięśni
oddechowych.
NAUKA ĆWICZEŃ
PRZECIWZAKRZEPOW
YCH
U chorych leczonych
chirurgicznie, po zabiegu pojawia
się znaczący problem
dotyczących żył, a mianowicie do
powstania zakrzepu w żyłach
głębokich, głównie kończyn
dolnych.
Do spowolnienia przepływu może dojść w
wyniku długotrwałego leżenia w łóżku i
unieruchomienia.
Aby zapobiec temu powikłaniu zaleca się
czynne, energiczne ruchy w drobnych
stawach kończyn górnych i dolnych, a tym
samym pracę małych grup mięśniowych,
która powoduje ucisk na żyły i
przepchnięcie krwi w stronę serca.
Aby profilaktyka była skuteczna,
chory powinien wykonywać około
tysiąca różnych ruchów kończynami
dolnymi dziennie, a więc w
przeliczeniu na godzinę około
szesnastu rytmicznych zgięć
podeszwowych i grzbietowych oraz
krążeń głównie stóp.
Ćwiczenia przeciwzakrzepowe są
bardzo proste i nie wymagają dużej
sprawności chorego oraz nie obciążają
nadmiernie jego organizmu.
Wykonywanie ćwiczeń
ogólnousprawniającyc
h
CELE ĆWICZEŃ
OGÓLNOUSPRAWNIAJĄCYCH
utrzymanie i wzmocnienie siły mięśni
klatki i brzucha,
zachowanie pełnego zakresu ruchu w
stawach i pełnej długości mięśni,
poprawienie krążenia,
utrzymanie dobrej czynności układu
oddechowego i nerwowego z
akcentem na profilaktykę i korekcję
wad postawy,
U dzieci powyżej 3 do 18 roku życia
przeprowadzane mogą być ćwiczenia w
grupach, bądź indywidualnie.
Pacjenci ćwiczą w pozycjach stojącej,
siedzącej i leżącej.
Chorzy po operacji przecięciu mostka
powinni ograniczać ruch odwodzenia
kończyn górnych do poziomu (na wysokość
barków), a także odwodzenia
horyzontalnego, aby zapobiec
ewentualnemu rozejściu się mostka.
Jeżeli u chorego w wywiadzie
dodatkowo zostanie stwierdzona wada
postawy ciała to są wprowadzane
elementy korekcji lub kompensacji.
Wady postawy nie tylko sprawiają ból,
cierpienie, lecz także obniżają ogólną
sprawność fizyczną.
ĆWICZENIA BIERNE I CZYNNO-BIERNE
Stosowane są u dzieci w wieku do 3 lat w
celu utrzymania stanu fizycznego na tym
samym poziomie.
Gimnastyka obejmuje wszystkie stawy
kończyn górnych i dolnych.
Ruchy odbywają się we wszystkich
płaszczyznach i w pełnym ich zakresie.
Działania te są równoważne z ćwiczeniami
ogólnousprawniających i
przeciwzakrzepowych.
INNE FORMY AKTYWNOŚCI FIZYCZNEJ
PRZED ZABIEGIEM
KARDIOCHIRURGICZNYM
Trening
wytrzymałościow
y
Trening na
cykloergometrz
e
(rower
sprawnościowy)
Ruchoma
bieżnia
Kilkakrotnie
powtarzane
w ciągu dnia
spacery
Pozycje drenażowe
POJĘCIE DRENAŻU
UŁOŻENIOWEGO
przyjęcie przez chorego takiej pozycji,
która ułatwi odpływ wydzieliny z
drzewa oskrzelowego pod wpływem
siły ciężkości.
CELE:
ułatwienie odpływu wydzieliny z dróg
oddechowych i odksztuszania,
rozluźnienie napiętych mięśni
oddechowych,
właściwa wentylacja płuc,
ułatwienie dotarcia leków,
osuszenie oskrzeli,
Usprawnianie według
metody Vojty
METODA VOJTY
Należy do metod
kinezyterapeutycznych sposobów
leczenia, które skutecznie wspiera
lekarza, terapeutę i rodziców w walce
o zdrowie dziecka.
Opiera się na znajomości
prawidłowych i nieprawidłowych
wzorców ruchowych.
METODA VOJTY
Początkowo była ona stosowana u
dzieci z chorobami mięśni i
zaburzeniami koordynacji.
Obecnie stosuje się ją w leczeniu
neurologicznych zaburzeń ruchowych
takich jak np.: mpdz, wady postawy,
zaburzenia motoryki oddychania i
zespół Downa.
METODA VOJTY
Dzieci, bowiem, urodzone z wadami
serca są bardzo często obarczone
trisomią 21 pary chromosomów, a co
za tym idzie także niepełną
sprawnością ośrodkowego układu
nerwowego.
METODYKA METODY VOJTY
Początkowo wykonywane są na oddziale
zarówno przed i po zabiegu.
Stymulację można prowadzić w domu, jeśli
wcześniej nauczy się rodziców jak
wykonywać poszczególne ćwiczenia.
Prowadzone są na cienkim materacu
przykrytym dermą.
Dziecko powinno być wypoczęte, wyspane,
najedzone i zupełnie rozebrane.
METODYKA METODY VOJTY
Stymulacja może być przeprowadzana
podczas zabiegów pielęgnacyjnych
(przebieranie, kąpiel).
Optymalnie ćwiczenia powinny być
przeprowadzone cztery razy dziennie.
Ćwiczenia nie przeprowadza się w
przypadku gorączki, obecności stanów
zapalnych, napadu padaczki itp..
Usprawnianie według
metody NDT - Bobath
METODA NDT
należy do neurofizjologicznych technik
usprawniania;
jest stosowana przed- i pooperacyjnie,
podobnie jak metoda Vojty, głównie u
dzieci i niemowląt z dysfunkcjami
ośrodkowego układu nerwowego, które
zostały zakwalifikowane do korekcji
wady serca;
METODA NDT
- najbardziej charakterystyczne dla tej
metody jest stosowanie dużej liczby
odruchów, specyficznej formy ułatwiania
ruchów oraz prawidłowego następstwa
rozwojowego prowadzonych ćwiczeń;
METODA NDT
- hamowanie patologicznych odruchów
i prawidłowy rozkład napięcia
mięśniowego osiąga się przez
odpowiednie ułożenie dziecka w
przestrzeni i odpowiednie ułożenie
punktów kluczowych (głowa, szyja);
METODYKA NDT
Terapeuta ćwiczy całe dziecko.
Dzięki temu dostarcza odpowiednich
doznań czuciowych i ruchowych, a
dziecko jest dynamicznie
aktywizowane.
Rodzaj i tempo ćwiczeń dobiera się
indywidualnie do każdego pacjenta.
CEL METODY
Zajęcia prowadzi się najczęściej
indywidualnie, ich celem jest zawsze
przygotowanie dziecka do
uczestniczenia w normalnym życiu
rodzinnym i społecznym.
Odpowiednio przeszkoleni
rodzice i opiekunowie, którzy
zrozumieją problemy i
trudności występujące u ich
dziecka kontynuują ćwiczenia
po zabiegu, a później w
warunkach domowych.
Dziękuję za uwagę