III - tygodniowy plan pracy dydaktyczno – wychowawczej

na m-c styczeń oddział III -4 latki

Realizowany: 18-22.01.2010r.

Zadania do realizacji z podstawy programowej:

1. obszar: społeczny 1-2, 2-1,2,

2. obszar: językowy 3-2,

3. obszar: poznawczy 4-2, 5-3,

4. obszar: artystyczny 7-1, 8-1,

5. obszar: ruchowy i zdrowotny 5-4,

Cele główne:

1. Kształtowanie uczucia przywiązania do swojej rodziny, okazywanie szacunku osobom starszym.

2. Uczenie się czerpania radości z możliwości dawania, przygotowanie upominków.

3. Uczestniczenie w uroczystościach związanych z Dniem Babci i Dniem Dziadka.

4. Wypowiadanie się na temat obrazków o odpowiednim stopniu trudności, określanie cech, właściwości, stanów, czynności rzeczy i postaci.

5. Rozpoznawanie kształtu figur geometrycznych na obrazkach.

Temat tygodnia: Kocham babcię i dziadka.

Temat dnia	Sytuacje edukacyjne	Cele operacyjne
Piosenka dla babci i dziadka	2. Oglądanie zdjęć babci i dziadków przyniesionych przez dzieci do przedszkola. Wysłuchanie i nauka piosenki „Dla babci i dziadka”, rozmowa na temat piosenki, określenie nastroju, zabawa ruchowa „Zimowe spacery”, słuchanie opowiadania „Pani Myszka wita gości”. Prezent dla dziadka ozdabianie serduszka wyciętego z papieru kolorowego. 3. Zabawy ruchowe do wcześniej poznanych piosenek, praca indywidualna.	potrafi zaśpiewać piosenkę, reaguje na umówiony sygnał, stara się dłużej skupić uwagę, starannie wykonuje pracę, określa nastrój piosenki,
Z babcią i dziadkiem miło spędzam czas	2.Oglądanie zdjęć babć i dziadków. Opowiadanie o swojej babci i dziadku – nabywanie umiejętności formułowania swobodnych wypowiedzi, odnoszących się do treści występujących w różnych sytuacjach dnia codziennego. Opowiadanie treści obrazków „Z babcią i dziadkiem”, wypełnianie konturów postaci związanych z tematem kredką świecową. Słuchanie bajki „Muminki”. 3. Ćwiczenie słuchowe „U babci i dziadka”. Doskonalenie wrażliwości słuchowej poprzez rozpoznawanie i nazywanie dźwięków: szelestu gazety, zamykania i otwierania drzwi.	stara się budować swobodne wypowiedzi, stara się dokładnie wypełnić kontury obrazka, próbuje dłużej skupić uwagę, potrafi rozpoznawać dźwięki z otoczenia, próbuje cierpliwie czekać na swoją kolej,
Niespodzianka dla babci i dziadka	1. Ilustrowanie ruchami obu rąk i palców wierszyka „Rodzina” W. Szuman. 2. Prezent dla babci - wykonanie korali z makaronu. Nawlekanie na sznurek suchego makaronu o różnych kształtach. Wyrabianie mięśni dłoni i palców, cierpliwości poprzez doprowadzenie pracy do końca. Zabawa matematyczna „Prezenty”- przeliczanie w zakresie 4 i dalej. Słuchanie opowiadania „Lampa Aladyna”. 3. Zabawa dydaktyczna „Co jest w worku?” - rozpoznawanie przedmiotów znajdujących się w worku bez patrzenia, dotykając określa cechy charakterystyczne (miękkie, twarde, miłe, szorstkie...).	stara się sprawnie nawlekać makaron, prawidłowo ilustruje ruchem wiersz, potrafi przeliczać do 4 i dalej, próbuje skupić uwagę podczas słuchania bajki, posługuje się określeniami miękkie, twarde, miłe, szorstkie,
Uroczystość z okazji Dnia Babci i Dziadka	2. zabawa dydaktyczna „Moja babcia jest ...” - kończenie przez dzieci zdania. Występ dla babci i dziadka z okazji ich święta. Recytacja wierszy, śpiewanie piosenek oraz przedstawienie tańców. Wręczenie wykonanych przez dzieci upominków. Poczęstunek w sali . Słuchanie piosenek związanych ze świętem babci i dziadka. 3. „Czerwony Kapturek” historyjka obrazkowa, próby układania kolejności wydarzeń i opowiadanie całości. Zachęcenie wszystkich dzieci do opowiadania bajki	Potrafi odpowiednio zachować się podczas występu, próbuje udzielać sensownych odpowiedzi na pytania dotyczące przeczytanego wiersza, stara się rysować dokładnie po linii przerywanej,
Zabawy z przyborami	2. Opowieść ruchowa „Zimowe zabawy w ogrodzie”- ilustrowana ruchem opowieść. Wypowiedzi dzieci nt obrazka pt: „Zabawy zimowe na śniegu”, zapoznanie ze sposobem bezpiecznego korzystania ze sprzętu zimowego i bezpiecznych zabaw na śniegu. Zestaw zabaw ruchowych pt: „zabawy na śniegu” - ćwiczenie zwinności oraz ogólnej sprawności dzieci. Słuchanie baśni „Dziewczynka z zapałkami” 3. Ćwiczenia ortofoniczne na zgłoskach i wyrazach dżwiękonaśladowczych: szu, wiu dzyń, skrzyp, praca indywidualna.	Potrafi ilustrować ruchem opowieść, prawidłowo reaguje na umówiony sygnał, stara się wykonywać poprawnie ćwiczenia narządów mowy, uważnie słucha baśni,

Literatura:

1. M. Kwaśniewska, W. Żaba -Żabińska „Nasze przedszkole”.

2. U. Smoczyńska- Nachtman „Kalendarz muzyczny”.

3. M. Neubacher- Fesser „100 zabawek i dekoracji z papieru”.

4. M. Dąbrowska, J. Grafczyńska „Zabawy rytmiczne i umuzykalniające dla dzieci”.

Sporządziła: Katarzyna Sagan