Plan pracy wychowawczo - dydaktycznej w grupie trzylatków na miesiąc styczeń
Temat całościowy |
Sposoby realizacji |
Oczekiwane osiągnięcia |
Treści programowe |
„Co robią zwierzęta zimą?” • Zabawy orientacyjno-porządkowe: Ptaszki do domków, Zwierzęta w lesie, Wróbelki i kot. • Zabawy ruchowo- -naśladowcze: Ptaszki szukają jedzenia, Ostrożne koty. • Zabawa muzyczno- -ruchowa Ptaszki w karmnikach., Wróbelki zimą • Zabawa paluszkowa Sroczka. • Zabawa ruchowa z elementem skoku Ptaszki skaczą • Zabawa ruchowa z elementem bieżnym Płochliwe ptaszki
|
Obserwacje i działania dzieci Poniedziałek 03.01.2011 I Ćwiczenia artykulacyjne „Głosy ptakow”. Oglądanie książek o tematyce zimowej - wdrażanie szanowania książek. Zabawy dowolne. Zabawa orientacyjno porządkowa „ Ptaszki do domków” II Historyjka obrazkowa „Przyjaciel zza okna ” wg. L. Krzemienieckiej Zabawa dowolna. Wyjście do ogrodu przedszkolnego zabawy na śniegu . Zabawa ruchowa „Ukryte ptaszki” III Zabawa ruchowa „Ptaszki szukają jedzenia”. Zabawy twórcze „Co by było gdyby..?”. Zabawy konstrukcyjne „Karmnik dla ptaków”. Zabawy indywidualne.
Wtorek 04.01 I Ćwiczenia oddechowe “ Zima zła”. Zabawy z wykorzystaniem wiersza W. Chotomskiej „Wróbel” Zabawy dowolne. Zabawa z elementem skoku „ Wróbelki skaczą” II Rytmika Ćwiczenia gimnastyczne Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego, oglądanie karmnika , zawieszenie go w ogrodzie p. Zabawa ruchowa z elementem bieżnym „Płochliwe ptaszki” III Zabawa ruchowa „Wróbelki i gawrony” .Ilustracja ruchowa piosenki „Wróbelki zimą”. Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej „Jaki to ptak?”
Środa 05.01 I Oglądanie obrazków „Co się zmieniło?”( Pt. s. 16). Zabawy z piórkami „Kolorowe piórka”. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Ptaszki do domków”. II Wykonanie pracy techniką orgiami z kół „Ptaszek ”. Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu- obserwacja karmnika. Zabawa ruchowa „Ptaszki w karmniku” III Zabawa ruchowa „Zmarznięty wróbelek”. Zabawa ruchowo naśladowcza „Co robią ptaszki?”.Zabawy indywidualne.
Czwartek 06.01 I Ilustracja ruchowa rymowanki „Mały ptaszek”. Ćwiczenia sprawności manualnej i inwencji twórczej „Plastelinowe ptaszki”. Zabawy dowolne. Zabawa orientacyjno - porządkowa „Wróbelki i kot” II Ćwiczenia liczbowe w formie opowieści matematycznej „Ptaszki i kot.” Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu. Zabaw z wykorzystaniem sanek. Zabawa ruchowa „Rozgrzewka” III Zabawa ruchowa przy piosence „ Wróbelki zima”. Budowanie karmnika z klocków w kształcie figur geometrycznych - utrwalanie nazw i kolorów. Zabawy indywidualne w kącikach zainteresowań.
Piątek 07.01 Zabawa paluszkowa „Sroczka”. Ćwiczenie rozwijające syntezę i analizę słuchową - podział na sylaby. Wykonanie zaproszeń na uroczystość z okazji Dnia Babci i Dnia Dziadka. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Ptaszki do domków” II Ćwiczenia gimnastyczne .Rytmika Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego - wdrażanie do samodzielnego ubierania się. Przed leżakowaniem - wdrażanie do samodzielnego składania ubrań. III Opowieść ruchowa „ Spacer po lesie” . Słuchanie bajki czytanej przez nauczycielkę. Zabawy indywidualne. |
Dziecko:
- rozpoznaje wróbla na ilustracji - wie że powinno się pomagać zwierzętom przetrwać zimę - wie kto to przyjaciel
- reaguje na polecenia - nabywa koordynację ruchową - naśladuje ruchy wykonywane przez nauczyciela
- wykonuje formę przestrzenną techniką origami - nabywa sprawność manualną - wie, że należy dokarmiać ptaki
- liczy w zakresie rozpoznaje wybrane ptaki - stosuje przyimki
- przeskakuje przez niską przeszkodę - uczestniczy w zabawach ruchowych - wykonuje ćwiczenie wg. pokazu |
Poznajemy przyrodę - Zima: - Dokarmianie i dopajanie zwierząt w trudnych, zimowych warunkach.
Przygotowujemy Się do pisania Nabywanie doświadczeń z zakresu posługiwania się rożnymi narzędziami pisarskimi − posługiwanie się kredkami Podejmowanie działalności plastyczno-konstrukcyjnej − wykonywanie prostych prac plastycznych Rozwijanie dyspozycji psychofizycznych niezbędnych do nabycia umiejętności pisania − rozwijanie sprawności całego ciała − poprawne nazywanie części ciała − nabywanie sprawności manualnej (poprzez wykonywanie czynności wymagających zaangażowania mięśni dłoni − nabywanie koordynacji ruchowej − naśladowanie ruchów wykonywanych przez nauczyciela. Rozwijanie zainteresowań plastycznych − rysowanie
W świecie sztuki. Literatura i czasopisma Kontakt z literaturą i czasopismami umieszczonych w kąciku książki − słuchanie fragmentów książek |
„Zimo, baw się z nami.” • Zabawy orientacyjno-porządkowe: Płatki śniegu, Na saneczkach, Jedziemy na sankach. • Zabawa ruchowa rozwijająca koordynację ruchową Jedziemy na nartach. • Zabawa bieżna Zaprzęgi • Zabawa ruchowa rozwijająca koncentrację uwagi Krok do przodu, krok do tyłu. •Zabaw a z elementem skoku Hop po śniegu
|
Obserwacje i działania dzieci Poniedziałek 10.01 I Oglądanie obrazków - „Zabawy na śniegu”. Zabawy dowolne. Zabawa orientacyjno - porządkowa „ Płatki śniegu” II Analiza treści wiersza I. Salch „Śnieg” Zabawy dowolne. Spacer w najbliższej okolicy przedszkola - obserwacja zimowego krajobrazu. Zabawa ruchowa „Na saneczkach” III Zabawa z elementem czworakowania ”Pieski się bawią”. Ćwiczenia „Co kojarzy się z zimą? Rysowanie z dziećmi chętnymi „Zima”
Wtorek 11.01 I Dzielenie na sylaby wyrazów. Zabawa rytmiczna „Zimowe sopelki”. Zabawy dowolne. Zabawa „Płatki śniegu” II Rytmika Ćwiczenia gimnastyczne wg. Owczarka P: woreczki Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego, zwrócenie uwagi na zgodną zabawę sankami. Zabawa ruchowa „Hop po śniegu”. III Zabawa muzyczno ruchowa „Taniec na lodzie”. Zabawa rozwijająca umiejętność oceny postępowania „Dobrze czy źle?” - w małych zespołach. Zabawy indywidualne.
Środa 12.01 I Ilustracja ruchowa wiersza I. Salach Śnieg. Zagadki pantomimiczne „Co można robić na śniegu?” Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Narciarze” II Praca plastyczna - rysowanie kredą na ciemnej kartce pt.: „Zima” .Zabawy dowolne . Wyjście do ogrodu- zabawy na śniegu. Zabawa ruchowa „Na saneczkach” III Zabawy bieżna „Zaprzęgi”. Ćwiczenia sprawności manualnej „ Kolorowe sanki”. Ćwiczenia syntezy słuchowej „ Co powiedziałam?” Zabawy indywidualne.
Czwartek 13.01 I Zabawa muzyczno ruchowa Kulig przy muzyce Mozart Sanna- Symfonia dziecięca”. Zabawy dowolne. Zabawa orientacyjno porządkowa „ Płatki śniegu” II Zabawa dydaktyczna na podstawie wiersza Cz. Janczarskiego „Sopelki” Zabawy dowolne. W ogrodzie zabawy śnieżkami- zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo zabawy. Zabawa ruchowa „Jedziemy na sankach” III Zabawa ruchowa „ Toczymy kule śniegowe” . Zabawa rozwijająca spostrzegawczość „Tworzymy komplety. Ilustracja ruchowa piosenki „Tak się zachmurzyło”. Zabawy indywidualne.
Piątek 14.01 I Ćwiczenia ortofoniczne „Zimowe zabawy”. W małych grupkach wykonanie prezentu dla dziadka „Obrazek”. Zabawy dowolne. Zabawa orientacyjno porządkowa „ Płatki śniegu” II Gimnastyka Rytmika Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu - zabawy na śniegu. Zabawa ruchowa „Sanki.” III Zabawa ruchowa „Jeździmy na nartach”. Czytanie książeczek o tematyce zimowej. Ćwiczenia oddechowe „Zima” Zabawy z wykorzystaniem układanek- ćw. analizy i syntezy wzrokowej. Zabawy z wykorzystaniem wiersza „Na saneczkach W. Grodzieńskiej”. Zabawy indywidualne. |
Dziecko:
- zna zabawy zimowe na śniegu - uważnie słucha - stara się mówić poprawnie
- uczestniczy w zajęciach ruchowych - uczestniczy w ćwiczeniach z elem. chwytu - ćwiczy koordynację ruchową
- rysuje zimowy obrazek - zapoznanie z nową techniką - ćwiczy motorykę małą ręki
- rozwija umiejętność określania długości przedmiotów : długi , krótki - dostrzega piękno przyrody - wie że należy zachować ostrożność w miejscu występowania sopli
- doskonali reakcję ruchową na określony sygnał dźwiękowy - biega w różnym tempie - jest sprawne w miarę swoich możliwości |
Dbamy o nasze zdrowie - Dbałość o higienę: • przebywanie na świeżym powietrzu; uczestniczenie w spacerach, zabawach. Nasze bezpieczeństwo na co dzień - uświadomienie niebezpieczeństw wynikających z nieprzestrzegania zakazów: -poznawanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu: -bezpieczne korzystanie z urządzeń znajdujących się na placu zabaw.
Nasza grupa - Rozwijanie wzajemnych relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji: - podejmowanie prób wspólnych zabaw. Współdziałanie w grupie − uczestniczenie we wspólnych zabawach Ćwiczymy pamięć i koncentrację uwagi Wykonywanie ćwiczeń wzmacniających pamięć wzrokową, słuchową, ruchową Potrafi my słuchać Odtwarzanie dźwięków − maszerowanie w rytmie muzyki lub w rytmie wystukiwanym na bębenku Poznajemy przyrodę − obserwowanie środowiska przyrodniczego zwracanie uwagi na koloryt i piękno przyrody Nasze zmysły Poznawanie świata poprzez zmysły − rozpoznawanie przedmiotów, roślin, zwierząt za pomocą zmysłów: dotyku, smaku, zapachu, wzroku, słuchu |
„Babcia i dziadek.” • Zabawa ruchowa z elementem równowagi Śniadanie dla babci i dziadka. • Zabawa ruchowo- -naśladowcza Babcia wypoczęta, babcia zmęczona. • Zabawy muzyczno- -ruchowe: Jedziemy samochodem do dziadków, Taniec dla babci i dziadka. • Zabawy orientacyjno-porządkowe: Ukłony dla babci i dziadka, Idziemy na spacer z babcią lub z dziadkiem, Powitania. • Zabawa ruchowa Skrzaty biegają
|
Obserwacje i działania dzieci Poniedziałek 18.01 I Oglądanie ilustracji i zdjęć przedstawiających babcie i dziadków. Zachęcanie do wypowiedzi na temat ilustracji. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „ Śniadanie dla babci i dziadka”. II Nauka wiersza dal babci i dziadka „ ” Zabawy dowolne. Wyjście na powietrze. Przed leżakowaniem wdrażanie do układania ubrań. Zabawa ruchowa „Jedziemy samochodem” III Zabawa ruchowa „Skrzaty biegają”. Ćwiczenia grafomotoryczne „Bałwanki”. Ćwiczenia indywidualne w rozpoznawaniu wielkości przedmiotów „Pomieszane serduszka”
Wtorek 19.01 I W małych grupkach rozmowy nt. dziadków i babć - (imion, gdzie mieszkają, co lubią robić ). Zabawa przy piosence „ Dla mojej babci” . Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Powitania” II Rytmika - próba uroczystości. Wykonanie prezentu dla babci „Medalik” Zabawy dowolne. Pobyt na powietrzu. Zabawa ruchowa „Idziemy na spacer z babcią” III Zabawy orientacyjno - porządkowa ”Ukłony dla babci i dziadka”. Ilustracja ruchowa piosenki „Droga babciu , drogi dziadku”.
Środa 20.01 I. Przygotowanie sali na przyjście gości. Wdrażanie do samodzielnego sprzątania zabawek, nakrywania do stołu. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Taniec dla babci i dziadka” II Uroczyste spotkanie z okazji Dnia Babci i Dnia dziadka - występy dzieci , wręczanie prezentów. III Zabawa ruchowa „Idziemy na spacer dziadkiem”. Układanie kwiatowych kompozycji z f. geometrycznych wg. pomysłów dzieci . Zabawy indywidualne .
Czwartek 21.01 I Zabawy z wykorzystaniem rymowanki „Babcia i dziadek”. Ćwiczenia oddechowe połączone ze słuchowymi „ U babci w kuchni”. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Jedziemy do babci i dziadka” II Królestwo figur - chusteczki Figurkowych ludzików. scen. 6 wg. Klucz do uczenia Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu. Zabawy obserwacyjne. Zabawa z elementem równowagi „Idź po dróżce” III Zabawa ruchowa „ Zrywamy kwiaty dla babci” Zabawa naśladowcza „ jak pomagam Babci i dziadkowi?”
Piątek 22.01 I Ilustracja ruchowa „ Idzie babcia” I. Salach . Zabawa twórcza „Niezwykłe kwiaty”. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Piłka skacze” II Ćwiczenia gimnastyczne wg. K. Wlażnik Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego - wdrażanie do zgodnej i wspólnej zabawy . III. Zabawa ruchowa „Taniec dla babci i dziadka”. Słuchanie opowiadania nauczycielki wg. I Salach „Najlepszy prezent”. Zabawy indywidualne.
|
Dziecko:
- recytuje wiersz indywidualnie i zespołowo - zna treść wiersza - ćwiczy koncentrację uwagi
- uczestniczy w porządkowaniu po zakończonej pracy - wykonuje prezent - wykonuje pracę starannie
- uczestniczy w krótkim programie artystycznym - składa życzenia
- łączy mały owal i prostokąt z większym wręcza chusteczkę w odpowiednim kształcie odpowiedniej figurze
- dba o prawidłową postawę ciała - uczestniczy w zabawach naśladowczych - reaguje na sygnał dźwiękowy
|
Nasze rodziny Podawanie informacji na temat swojej rodziny: - podawanie informacji: jak mają na imię mama, tata, - nazywanie członków bliższej i dalszej rodziny, np.: mama, tata, brat, siostra, ciocia, babcia, dziadek, wujek. Wzmacnianie więzów w rodzinie: - wzajemne okazywanie sobie uczuć przez członków rodziny. Organizowanie świąt o charakterze rodzinnym: - uczestniczenie w krótkich programach artystycznych.
Rozwijamy myślenie Rozwijanie wyobrażeń − rysowanie na dowolne tematy Rozwijanie myślenia − rozwiązywanie prostych zagadek Przygotowujemy się do nauki czytania Rozwijanie słuchu fonetycznego − sylabizowanie w toku zabaw, np. naśladowanie mowy robota, lalki itp. − rytmiczne powtarzanie tekstów rymowanek, krótkich wierszy Interesujemy się książką Wzbudzanie zainteresowania literaturą − słuchanie wierszy, opowiadań − odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego − recytowanie, indywidualnie i zespołowo, krótkich wierszy Aktywne uczestniczenie w dbaniu o porządek i wystrój sali zajęć − udział w porządkowaniu sali po skończonej zabawie − składanie ubrań przed leżakowaniem − odkładanie prac do półek indywidualnych |
„Bal w przedszkolu”
• Zabawa ruchowa rozwijająca duże grupy mięśniowe Taniec lali i misia , Taniec z balonikiem • Zabawy orientacyjno-porządkowe: Samba pauza • Zabawa z elem. śpiewu Podajmy sobie rączki, . • Zabawa ruchowo-naśladowcza Gimnastyka • Zabawa muzyczno-słuchowa Dyrygenci • Zabawa ruchowa Baloniku
|
Obserwacje i działania dzieci Poniedziałek 24.01 I Zabawa do piosenki „Bal baloników”. Zabawy dowolne. Rozmowa w małych grupkach nt. ”Bal w przedszkolu” Zabawa ruchowa „ Taniec lali i misia” II Słuchanie opowiadania Cz. Janczarskiego „ Zabawa karnawałowa” Wykonanie maski karnawałowej. Zabawy dowolne. Zabawy na górce z wykorzystaniem sanek. Zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo oraz zgodną zabawę. Zabawa z elementem skoku „Pajacyk” III Zabawa ruchowa „Baloniku”. Słuchanie bajki czytanej przez nauczycielkę „Kopciuszek”. Zabawy indywidualne. Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej praca z wybranymi dziećmi.
Wtorek 25.01 I Ćwiczenie oddechowe „Konfetti”. Pomoc nauczycielce w dekoracji sali. Zabawy dowolne. Zabawa orientacyjno - porządkowa „Samba pauza” II Rytmika Ćwiczenia gimnastyczne wg W. Sherborne. Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego. Zabawa ruchowa „Gimnastyka”. III Zabawa ruchowa „Rozgrzewka”. Zabaw integracyjna w kole „Przedstawiamy się.” - ćwiczenie umiejętności podawania imienia i nazwiska Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej praca indywidualna. Środa 26.01 I Przywitanie dzieci w dniu zabawy i tańca; zgaduj - zgadula „Z jakiej przybyłeś bajki?” - rozpoznawanie strojów karnawałowych dzieci. Zwrócenie uwagi na zgodną zabawę. Zabawa ruchowa „Taniec z balonikiem” II Udział w zabawie karnawałowej w przedszkolu . Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu. Zabawa ruchowa „Złap balonik” III Zabawa ruchowa z elem. czworakowania „Niedźwiadki wyszły na spacer”. Ćwiczenia oddechowe „Serpentyna”. Zabawy indywidualne w kącikach zainteresowań.
Czwartek 27.01 I Ćwiczenia grafomotoryczne „Baloniki”. Ilustracja ruchowa piosenki „Biały walczyk”. Zabawa ruchowa „Baloniku ”. II „Szary książę i księżniczka wielu kolorów”- scen. 8 wg. „Klucz …” Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu- lepienie bałwana. Zabawa ruchowa „Rzuć śnieżką” III Zabawa ruchowa „Taniec lali i misia”. Z dziećmi chętnymi lepienie z plasteliny „Bałwanek”. Zabawy w kąciku konstrukcyjnym „Robimy koronę” .Zabawy w kącikach zainteresowań.
Piątek 28.01 I Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze „Zegary” . Ilustracja ruchowa wiersza „Przebierańcy „B. Formy. Zabawa ruchowa „ Roboty ”. II Ćwiczenia gimnastyczne wg Wlaznik. Rytmika. Zabawy dowolne. Spacer w najbliższej okolicy - poznawanie miejscowości, nazw ulic, ważnych obiektów. Zabawa ruchowa „Bałwanek do bałwanka”. III Zabawa orientacyjno - porządkowa „Taniec z balonikiem”. Rozwiązywanie zagadek „Każdy lubi bale” Ćwiczenia słuchowe „Sylaby” |
Dziecko:
- poznaje zwyczaj przebierania się na zabawę karnawałową, - rozumie znaczenia słów: bal, zabawa - dostrzega elementy humorystyczne
- wykazuje dobrą orientację w przestrzeni - potrafi wykonać ćwiczenia z elem. równowagi - biega swobodnie
- bierze udział w zabawie karnawałowej - tańczy swobodnie - bawi się z godnie
- potrafi klasyfikować wg koloru - poznaje 7 kolorów spectrum -
- maszeruje na określony sygnał - wykonuje prawidłowo ćwiczenie z elementem czworakowania - ćwiczy reakcję na sygnał dźwiękowy |
Poznajemy przyrodę
Mówimy wyraźnie Ćwiczenia oddechowe − zwrócenie uwagi na zasady higieny aparatu oddechowego − ćwiczenia oddechowe połączone z ruchem ciała Przygotowujemy się do nauki czytania Rozwijanie spostrzegania wzrokowego − obserwowanie otoczenia, wymienianie jego elementów Rozwijanie słuchu fonetycznego − sylabizowanie w toku zabaw, np. naśladowanie mowy robota, lalki itp.
To ja Podawanie informacji o sobie − podawanie swojego imienia, nazwiska Uczestniczenie w działaniach pozwalających na poznanie swoich możliwości − współdecydowanie o ubiorze, wyborze zabawek, zabaw Nasza grupa Współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie − poznawanie imion i nazwisk dzieci z grupy, − przestrzeganie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie Rozwijanie relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji − nieprzeszkadzanie innym dzieciom w zabawie − podejmowanie prób wspólnych zabaw − stosowanie form grzecznościowych względem siebie, a także osób dorosłych w każdej sytuacji |
7