Temat całościowy |
Sposoby realizacji |
Oczekiwane osiągnięcia |
Treści programowe |
|---|---|---|---|
„Bawimy się w teatr” • Zabawy orientacyjno-porządkowe: Tańczą dzieci, Wstążki na wietrze • Zabawa ruchowa z elementem bieżnym Kucyki • Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność współdziałania w parze Idziemy na spacer. • Opowieść ruchowa Czerwony kapturek. • Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał Dzień i noc. • Zabawa ruchowo - naśladowcza Jak aktorzy, Głowa, Wielkoludy i krasnale • Zabawa z elementem marszu Kot w butach • Zabawa z elementem równowagi Droga przez las •Zabaw a z elementem skoku Krasnoludki |
Obserwacje i działania dzieci Poniedziałek 01.11 Wszystkich Świętych Wtorek 02.11 I Rozmowa z całą grupą wykorzystaniem ilustracji nt. „ Teatr”- zwrócenie uwagi na odpowiednie zachowanie podczas oglądania przedstawień. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowo - naśladowcza „Jak aktorzy” II Oglądanie teatrzyku pt. „Figle Pana Bałagana”. Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego, zwrócenie uwagi na zgodną zabawę. Zabawa ruchowa z elementem bieżnym „Kucyki” III Zabawy z elementem marszu „Kot w butach”. Rozmowy w małych grupkach na temat obejrzanego przedstawienia. Kolorowanie wybranej kolorowanki. Środa 03.11 I Utworzenie kącika teatralnego ustalenie zasad zabawy. Zabawa słowna „ Magiczne słowa” - wdrażanie do stosowania zwrotów grzecznościowych . Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał „Dzień i noc” II Wykonanie pracy konstrukcyjnej „Lampka ” Wyjście do ogrodu. Zabawy dowolne . Zabawa ruchowa „Chodzi lisek” III Zabawa ruchowa „Wielkoludy i krasnale”. Zabawy indywidualne. Zabawy konstrukcyjno - manipulacyjne z wykorzystaniem plastykowych klocków tworzenie rekwizytów teatralnych. Czwartek 04.11 I Ćwiczenia warg i policzków „Całuski”. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Droga przez las” II Zabawa dydaktyczna wg. Klucz do uczenia się - scenariusz nr 2 „Złap piłkę”. Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu. Zabaw z wykorzystaniem ringo. Zabaw a z elementem rzutu „Rzuć do celu” III Zabawa ze śpiewem „ Stary niedźwiedź”. Zabawy w kąciku teatralnym. Zabawy indywidualne w kącikach zainteresowań. Piątek 05.11 I „Bajkowe dźwięki” -zabawa słuchowa. Ćwiczenia oddechowe „Balonik” Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Idziemy na spacer” II Ćwiczenia gimnastyczne wg. B. Forma s. 163 (Plany 3 latka) Rytmika Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego „Jaka pogoda” – nazywanie i rozpoznawanie zjawisk atmosferycznych. III Zabawa ruchowa „ Zaczarowana piłeczka” . Zabawy indywidualne. Czytanie bajki wybranej przez dzieci. |
Dziecko: - ogląda przedstawienie teatralne - reaguje adekwatnie do treści teatrzyku - wie jak zachować się podczas przedstawienia - potrafi ozdobić pracę wydzieranką, tworząc kompozycję - wykorzystuje w zabawie różne przedmioty - rozumie pojęcia dnia i nocy - ułożyć trzy piłki wg. rozmiaru - właściwie używać wyrazów duży , mały , - reagować na polecenia - rozwija orientację w schemacie własnego ciała - uczestniczy w zabawach kształtujących postawę - wykonuje ćwiczenie wg. pokazu |
Rozwijamy myślenie Rozwijanie myślenia − reagowanie na humor zawarty w utworze literackim lub danej sytuacji W świecie sztuki. Teatr Udział w przedstawieniach teatralnych − oglądanie przedstawień teatralnych dla dzieci w przedszkolu − uczestniczenie w zabawach naśladowczych – naśladowanie ruchów, gestów, głosów ludzi, zwierząt Mówimy wyraźnie Ćwiczenia oddechowe - zwrócenie uwagi na zasady higieny aparatu oddechowego − ćwiczenia oddechowe połączone z ruchem ciała Opowiadamy Swobodne rozmowy − wyrażanie swoich myśli, potrzeb, przeżyć w rozmowach z dorosłymi w codziennych sytuacjach − swobodne rozmowy na tematy bliskie dzieciom w kontaktach indywidualnych Potrafi my słuchać Odtwarzanie dźwięków − maszerowanie w rytmie muzyki lub w rytmie wystukiwanym na bębenku Nasza grupa Rozwijanie relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji − stosowanie form grzecznościowych względem siebie, a także osób dorosłych Nasza edukacja Matematyczna Rozwijanie umiejętności szeregowania i klasyfikowania − porządkowanie jednorodnych obiektów w otoczeniu na podstawie różnic występujących między nimi |
„Kiedy jest nam nudno” Zabawy orientacyjno-porządkowe: Usiądź – wstań, Na krzesełko, za krzesełko, Mówiące klocki, Figurki. • Zabawa twórcza Szukamy przedmiotów. • Zabawa ruchowa z elementem podskoku Pajacyki. • Zabawa ruchowa Kolor do koloru. • Zabawa bieżna Dogoń piłkę. • Zabawa ruchowa rozwijająca koncentrację uwagi Krok do przodu, krok do tyłu. • Zabawa ruchowa ćwicząca duże grupy mięśniowe Drzewa. • Zabawa muzyczno--ruchowa Pogoda , Pajacyk • Zabawa z elementem czworakowania Zmęczone pieski •Zabaw a z elementem skoku Hop, przez kałużę |
Obserwacje i działania dzieci Poniedziałek 08.11 I Zabawa rozwijająca sprawność manualną „Nasze korale”. Zabawa z wykorzystaniem rymowanki „Kiedy jest nam nudno” Zabawy dowolne. Zabawa orientacyjno - porządkowa „ Usiądź wstań ” II Analiza wiersza E. Czapary „ Nuda”. Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu. Obserwacje pogody i zmieniającej się przyrody. Zabawa ruchowa „Nuda” III Zabawa z elementem podskoku „ Pajacyki” Zabawa twórcza Szukamy przedmiotów”, Zabawy indywidualne „Dopasuj klocki” . Wtorek 09.11 I Zabawa twórcza „Wędrujący klocek”. Zabawy dowolne. Zabawa orientacyjno - porządkowa „Mówiące klocki” II Rytmika Ćwiczenia gimnastyczne Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego, zwrócenie uwagi na zgodną zabawę. Zabawa ruchowa „Krok do przodu , krok do tyłu”. III Zabawa ruchowa „Zmęczone pieski”. Zabawy indywidualne. Zabawy liczbowo - konstrukcyjne z wykorzystaniem klocków „Wieża”. Środa 10.11 I Zabawa relaksująca na podstawie wiersza B. Słowik „Mamo umyj mnie.”. Zabawy twórcze z wykorzystaniem sznurka. Zabawy dowolne. Zabawa orientacyjno porządkowa „ Figurki” II Wykonanie pracy plastycznej „Śimak” z plasteliny./ ewentualnie wykonanie pracy na konkurs plastyczny „Bożonarodzeniowa Kartka” Wyjście do ogrodu. Zabawy dowolne . Zabawa ruchowa „Hop przez kałuże” III Zabawy ruchowo muzyczna „Pajacyk”. Ćwiczenia graficzne „Wesoły pajacyk” - kolorowanie rysunku. Zabawy indywidualne - oglądanie książeczek wybranych przez dzieci zachęcanie do wypowiadania nt. ilustracji. Czwartek 11.11 Święto Niepodległości Piątek 12.11 I Zabawa z wykorzystaniem piłki przy piosence „Skacze piłka” Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Dogoń piłkę” II Zestaw zabaw ruchowych nr 5 „Jazda samochodem ” s. 30 wg. I Salach Rytmika Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego zabawy z wykorzystaniem sprzętu terenowego - podejmowanie prób wspólnych zabaw. Zabawa ruchowa „Krok do przodu, krok do tyłu.” III Zabawa bieżna „Dogoń piłkę” . Słuchanie baśni opowiadanej przez nauczycielkę , wybranej przez dzieci. Ćwiczenia spostrzegawczości „Gdzie ukryła się piłka” - stosowanie przyimków ( za , pod , nad, obok) .Zabawy indywidualne. |
Dziecko: - bawi się wspólnie z dziećmi - uważnie słucha - wypowiada się na temat wiersza - uczestniczy w zajęciach ruchowych - jest sprawne ruchowo - - dba o porządek - wykonuje pracę na temat - ugniata plastelinę - doskonali reakcję ruchową na określony sygnał dźwiękowy - biega w różnym tempie - jest sprawne w miarę swoich możliwości |
Nasza grupa – Rozwijanie wzajemnych relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji: - podejmowanie prób wspólnych zabaw. - nieprzeszkadzanie innym dzieciom w zabawie Współdziałanie w grupie − uczestniczenie we wspólnych zabawach Komunikowanie się w grupie − odpowiadanie na pytania Przygotowujemy się do pisania Rozwijanie dyspozycji psychofizycznych niezbędnych do nabycia umiejętności pisania − naśladowanie ruchów wykonywanych przez nauczyciela Opowiadamy Swobodne rozmowy − wyrażanie swoich myśli, potrzeb, przeżyć w rozmowach z dorosłymi w codziennych sytuacjach − swobodne rozmowy na tematy bliskie dzieciom w kontaktach indywidualnych Wyrabianie umiejętności poprawnej mowy − naśladowanie zdań poprawnie formułowanych przez dorosłych Potrafi my słuchać Odtwarzanie dźwiękow − maszerowanie w rytmie muzyki lub w rytmie wystukiwanym na bębenku Poznajemy przyrodę Jesień − obserwowanie środowiska przyrodniczego; zwracanie uwagi na dominującą kolorystykę, zmiany, jakie zachodzą w przyrodzie |
„Pada deszcz” • Zabawy orientacyjno-porządkowe: Słońce świeci – deszczyk pada (według K. Wlaźnik), Uwaga, kałuża!, Pod parasolem, Małe chmurki i duże chmury, Chronimy się przed deszczem. • Zabawa ruchowo- • Zabawa ruchowa z ćwiczeniami dźwiękonaśladowczymi Jesienne odgłosy. • Zabawa ruchowa z elementem równowagi Chodzimy w kaloszach. |
Obserwacje i działania dzieci Poniedziałek 15.11 I Ćwiczenia grafomotoryczne połączone z rozwijaniem mowy i rytmu „Pada deszczyk”. Zabawa twórcza „ Nasze chmurki”. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „ Słońce świeci deszczyk pada” W łazience - wdrażanie do dokładnego mycia i wycierania rąk. II Ćwiczenie artykulacyjne na podstawie baśni W. Sutiejewa „Spotkanie pod grzybkiem” Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu. W szatni zwrócenie uwagi na dostosowane ubioru do pogody. Zabawa ruchowa „Pod parasolem” III Zabawa ruchowo dźwiękonaśladowcza „Zwierzątka”. Zabawa rytmiczne z wykorzystaniem gazet „Padający deszcz”. Zabawy indywidualne w kącikach zainteresowań. Wtorek 16.11 I Ilustracja ruchowa wiersza „Dziadzio Mrok.” E. Szelburg Zarębiny. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Chodzimy w kaloszach.” II Rytmika Ćwiczenia gimnastyczne wg. Wlażnik Zabawy dowolne. „Spacer z parasolem” - pobyt na powietrzu. Zabawa ruchowa „Pod parasolem” III Zabawy z elementem skoku ”Hop przez kałużę”. Zabawa „Ubieramy lalę na jesienny spacer”. Środa 17.11 I Rozmowa nt. „Jak zachować się na wycieczce” Zabawy dowolne. Wspólne śpiewanie piosenki „Pięć paluszków” Zabawa ruchowa „Małe chmurki i duże chmury” II Wyjazd do teatru BAJ „ Zaczarowane wycinanki” III Zabawa ruchowa „Pieski na spacer”. Rozmowy w małych grupkach nt. wrażeń z wycieczki i przedstawienia. Zabawy konstrukcyjno - manipulacyjne z wykorzystaniem różnorodnych klocków. Czwartek 18.11 I Ćwiczenia graficzne z wykorzystaniem piosenki „Zła pogoda”- wykorzystanie el. Metody Dobrego Startu M. Bogdanowicz. Ćwiczenia oddechowe „ Zabawy z kroplami deszczu. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Słońce świeci - deszczyk pada” II „Trzy parasole” - Ćwiczenia liczbowe w formie opowieści matematycznej. Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu. Zabaw obserwacyjne wykorzystaniem szkła powiększającego. Zabawa z elementem równowagi „Idź po dróżce” III Zabawa ruchowa „ Uwaga kałuża” Z dziećmi chętnymi - „Plastelinowe kałuże”- zabawa plastyczna. Zabawy indywidualne w kącikach zainteresowań. Piątek 19.11 I Rozwiązywanie zagadek „Deszczowe . Zabawy konstrukcyjne z wykorzystaniem różnorodnych klocków. Ćwiczenia rozwijające zmysł dotyku „Ukryty przedmiot” Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Chodzimy w kaloszach”. II Ćwiczenia gimnastyczne wg. K. Wlażnik Rytmika Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego - wdrażanie do zgodnej i wspólnej zabawy . III Zabawa ruchowa „Idź tak jak ja” . Ćwiczenia rytmiczne „Moje kalosze” (przewodnik str 100). Zabawy indywidualne. |
Dziecko: - artykułuje dźwięki - wypowiada się na temat baśni - - rozwija orientację w schemacie własnego ciała - uczestniczy w zabawach z elementami rzutu - jest sprawne - ogląda przedstawienie - zachowuje się kulturalnie - posługuje się umiarkowanym głosem - rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie 1 -3 - bierze aktywny udział w zabawie - wskazuje największy i najmniejszy parasol - rozwija orientację w schemacie własnego ciała - uczestniczy w zabawach naśladowczych - reaguje na sygnał dźwiękowy |
Poznajemy przyrodę– Jesień: • obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią, występujących zjawisk atmosferycznych, np.: padającego deszczu. Mówimy wyraźnie Ćwiczenia usprawniające narządy mowy − ćwiczenia warg − ćwiczenia języka Opowiadamy Swobodne rozmowy − wyrażanie swoich myśli, potrzeb, przeżyć w rozmowach z dorosłymi w codziennych sytuacjach Potrafi my słuchać Rozróżnianie dźwięków -uważnie słucha rozmówcy Ćwiczymy pamięć i koncentrację uwagi Rozwijanie uwagi − uczestniczenie w zabawach sprzyjających koncentracji uwagi przez krótki czas Rozwijamy myślenie Rozwijanie wyobrażeń − uczestniczenie w zabawach twórczych (głownie tematycznych, konstrukcyjnych i ruchowych) − rysowanie na dowolne tematy Rozwijanie myślenia − rozwiązywanie prostych zagadek − określanie przydatności danych przedmiotów Nasza edukacja Matematyczna Kształtowanie pojęć liczbowych i umiejętności liczenia − liczenie z wymienianiem kolejnych liczebników głównych; zwrócenie uwagi na rolę ostatniego liczebnika − liczenie palców, przedmiotów itp. |
|---|---|---|---|
„Co robią zwierzęta jesienią?” • Zabawa ruchowa z elementem czworakowania Niedźwiadki i pszczoły. • Zabawy orientacyjno-porządkowe: Dzieci w lesie, Wiewiórki i dzięcioły, Wiewiórki do dziupli, Ostrożny jeż. • Zabawy ruchowo-naśladowcze: Jeżyk, Co robi wiewiórka? • Zabawa muzyczno--ruchowa Przebudzenie misia. • Zabawy ruchowe ze śpiewem: Stary niedźwiedź, Kolczasty jeż |
Obserwacje i działania dzieci Poniedziałek 22.11 I Zagadki słowne „Jakie zwierzęta znajdują się na obrazkach?”. Ćwiczenie z wykorzystaniem metody kinezjologii edukacyjnej „Sowa”. Zabawy dowolne. Zabawa z elementem czworakowania „ Niedźwiadki i pszczoły” II Nauka wiersza „ Wiewióreczka” I Salach z wykorzystaniem ilustracji Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu. Zabawa z elementem skoku „Wiewiórka skacze” III Zabawa ruchowa „Wiewiórki do dziupli”. Zabawy indywidualne. Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej z wybranymi dziećmi. Wtorek 23.11 I Zabawa słuchowa „Co to za odgłosy?” Utrwalenie wiersza „Wiewióreczka” . Zabawy dowolne. Zabawa orientacyjno - porządkowa „Wiewiórki i dzięcioły” II Rytmika Ćwiczenia gimnastyczne - opowieść ruchowa „ Leśne spotkania” przewodnik str. 102 Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego. Zabawa ruchowa „Rozgrzewka”. III Zabawa ruchowo - naśladowcza „Jeżyk”. Ćwiczenia oddechowe „Latające żołędzie”. Zabawy indywidualne w kącikach zainteresowań. Z grupką dzieci chętnych kolorowanie wiewiórki . Środa 24.11 I Zabawa rozwijająca zmysł dotyku „Co ukryło się w dziupli?”. Wprowadzenie piosenki „Ruda wiewióreczka” Zabawy dowolne. Zwrócenie uwagi na zgodną zabawę. Zabawa ruchowo - naśladowcza „ Co robi wiewiórka?” II Wykonanie pracy plastycznej wyklejanie sylwety wiewiórki „Nasze wiewióreczki” . Zabawy dowolne Wyjście do ogrodu. Zabawa z całą grupą „Chodzi lisek” III Zabawa z elementem czworakowania „Jeże”. Ćwiczenia klasyfikacyjne „Kasztany i orzechy”. Zabawa z grupą dzieci chętnych - układanka geometryczna. Czwartek 25.11 Światowy dzień Misia Pluszowego. I Wspólne oglądanie misiów, samorzutne wypowiedzi dzieci nt. misiów. Słuchanie ciekawostek na temat niedźwiedzia brunatnego. Zabawa ruchowa „Gimnastyka z misiem”. II Wesoły miś – zabawa dydaktyczna. Zabawy przy piosence „Jadą misie”. Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu. Zwrócenie uwagi na bezpieczną zabawę. Zabawa ruchowa „Co robi Miś?” III Zabawa ruchowa „Nasze zabawki”. Odnajdywanie ukrytych misiów. „Gimnastyka buzi i języka - Niedźwiadki” – ćwiczenia logopedyczne. Zabawy w kącikach zainteresowań. Piątek 26.11 I Zabawa przy piosence „ Kolczasty jeż”. Oglądanie ilustracji „Jeż” rozmowa nt. przygotowywania się do zimy przez jeża. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Niedźwiadki i pszczoły” II Zestaw zabaw ruchowych nr 4„Jesienne harce” s. 21 wg. I Salach Rytmika Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego zabawy badawcze ze szkłem powiększającym. Zabawa orientacyjno porządkowa „ Ostrożny jeż” III Zabawa ruchowa „Przebudzenie jeżyka” . Zabawa rozwijająca wyczucie rytmu ”Podaj jeżyka” z wykorzystaniem maskotki i bębenka. Zabawy klasyfikacyjne „Jakie zwierzęta przysypiają zimę?” Zabawy indywidualne. |
Dziecko: - uważnie słucha - wie w jaki sposób wiewiórka przygotowuje się do zimy - recytuje zespołowo krótki wiersz - wykonuje ćwiczenie wg. pokazu - potrafi wykonać ćwiczenia z elem. równowagi - biega swobodnie - przykleja włóczkę w wyznaczonym miejscu - prawidłowo używa kleju - odkłada pomoce plastyczne oraz wykonaną pracę w wyznaczone miejsce - nazywa i wskazuje wybrane części ciała - odtwarza ruch zgodnie z treścią piosenki - bawi się z dziećmi - maszeruje na określony sygnał - wykonuje prawidłowo ćwiczenie z elementem czworakowania - ćwiczy reakcję na sygnał dźwiękowy |
Poznajemy przyrodę – Przyroda w sali, w domu: • poznawanie zasad dbania o zwierzęta hodowane w domu: karmienia ich, wychodzenia na spacer, • naśladowanie sposobów poruszania się zwierząt hodowanych w domu, ich odgłosów. Przygotowujemy się do pisania Rozwijanie dyspozycji psychofizycznych niezbędnych do nabycia umiejętności pisania − naśladowanie ruchów wykonywanych przez nauczyciela, odtwarzanie ruchem całego ciała sposobów poruszania się zwierząt itp. Przygotowujemy się do pisania Podejmowanie działalności plastyczno-konstrukcyjnej − wykonywanie prostych prac plastycznych Rozwijanie dyspozycji psychofizycznych niezbędnych do nabycia umiejętności pisania − rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych) − nabywanie sprawności manualnej (poprzez wykonywanie czynności wymagających zaangażowania mięśni dłoni, np.: lepienie prostych kształtów z plasteliny, zgniatanie i zaginanie papieru itp.) − nabywanie koordynacji ruchowej − nabywanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, np. powtarzanie prostych ruchów innej osoby w czasie zabawy − naśladowanie ruchów wykonywanych przez nauczyciela |