Plan pracy wychowawczo - dydaktycznej w grupie trzylatków na miesiąc wrzesień

Temat całościowy	Sposoby realizacji	Oczekiwane osiągnięcia	Treści programowe
„ Pierwszy raz w przedszkolu” Zestaw zabaw ruchowych: - Zabawy i ćwiczenia integracyjne ułatwiające poznanie się dzieci i ich adaptację w przedszkolu. - Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał słowny Jestem w przedszkolu. Przewodnik metodyczny cz. 1,str. 30-31, 35 - Zabawa ze śpiewem Paluszek, Kółko graniaste - Zabawa ruchowo-naśladowcza Naśladujemy panią - Zabawa z elementem równowagi Wąska dróżka - Zabawa z elementem czworakowania Kotki - Zabawa z elementem skoku Uwaga klocek „ Jesień w sadzie i w ogrodzie” Zestaw zabaw ruchowych: - Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał Zawody owoców (według M. Staniek). - Zabawa ruchowa z elementem równowagi Spacer z jabłkiem, Dróżka w ogródeczku. - Zabawa orientacyjno-porządkowa Rozsypane owoce, Idziemy do sadu - Zabawa ze śpiewem Pingwin - Zabawa ruchowo-naśladowcza Zrywamy owoce, Zbieramy warzywa - Zabawa z elementem czworakowania Pieski - Zabawa z elementem skoku Skok przez płotek	Obserwacje i działania dzieci Środa 01.09 I - Nawiązywanie spontanicznych kontaktów z przychodzącymi dziećmi i nauczycielem, zabawy zabawkami według upodobań dzieci. Zabawa integracyjna „Poznajmy się”. Zabawa orientacyjno –porządkowa „Jestem w przedszkolu” II „Bartek przedszkolakiem” – opowiadanie nauczycielki ilustrowane pacynką, zapoznanie z wyglądem , wyposażeniem sali Wyjście do ogrodu przedszkolnego- zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi na placu zabaw. Zabawa ruchowa „Naśladujemy panią” III Zabawa słowna utrwalająca imiona dzieci „Nasze imiona” Czwartek 02.09 I – Zabawa z elementem czworakowania „Kotki” Burza mózgów „ Co mogą robić dzieci w przedszkolu?” Zabawy indywidualne II - Analiza treści wiersza I. Salach „ Porządki” Zabawa z elementem skoku „Uwaga klocek” Wyjście do ogrodu – zabawy w piaskownicy III – Zabawa pt.: „Porządkujemy zabawki” Ćwiczenia artykulacyjne „Odwiedziny w przedszkolnej Sali” Zabawy indywidualne Piątek 03.09 I Zabawa przy piosence „Paluszek” Omówienie ilustracji „Dzieci”- naśladowanie czynności. Zabawa ruchowa „Jestem w przedszkolu” II Rysowanie kredkami świecowymi na temat dowolny Wyjście do ogrodu przedszkolnego Zabawa z elementem bieżnym „Chmury i wiatr” III Zabawa rozwijająca umiejętność określania położenia przedmiotów „Gdzie jest miś” Zabawa z wykorzystaniem piłki „Turlaj”. Poniedziałek 06.09 I Zabawa ruchowa „ Poranna pobudka” Rozmowy w małych zespołach podczas zabaw dowolnych – zapoznawanie z zabawkami II Słuchanie wiersza Cz. Janczarskiego „ Maczek’ Zabawa z elementem celu „ Okienko” Zabawy w piaskownicy na terenie przedszkolnym „W co się bawić” Po powrocie z ogrodu zwrócenie uwagi na znaczki rozpoznawcze w szatni- utrwalenie znaczka, oraz wdrażanie do odkładania rzeczy do swojej szafki. III Zabawa ze śpiewem „Kółko graniaste” Zabawy konstrukcyjne dowolne Wtorek 07.09 I Zabawa przy piosence „Paluszek” Zabawa ortofoniczna „Której zabawki brakuje” II Zestaw zabaw ruchowych nr 1 „Przedszkolacy” wg. I . Salach Wyjście do ogrodu przedszkolnego. Zabawy na sprzęcie terenowym , zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo zabawy. III Zabawy paluszkowe „Rodzinka” Zabawa z elementem równowagi „Wąska dróżka” Z dziećmi chętnymi rysowanie kredką świecową na temat dowolny- zwrócenie uwagi na prawidłowe trzymanie kredki Środa 08.09 I Budowanie z klocków różnego typu – zapoznanie ze sposobem konstruowania, odkładanie zabawek na miejsce. Próby nazywania własnych wytworów. Zabawa z elementem czworakowania „ Leniwe kotki” II Zabawy z wykorzystaniem piosenki: „Nasze zabawki” Wyjście do ogrodu- wdrażanie do samodzielnego zakładania okryć wierzchnich, butów. Zabawa z całą grupą „Gąski, gąski” – nauka zabawy. III Zabawa z elementem skoku „Uwaga klocek” Zabawy „Buzi i języka”, Ćwiczenie oddechowe „ Bibułkowe paseczki” Zabawy dowolne – obserwacja dzieci. Czwartek 09.09. I Z grupką dzieci zabawa z wykorzystaniem gry – zabawa przy stoliku nauka zasad. Zabawa ruchowa „Jestem w przedszkolu” Ćwiczenia warg – „Ćwiczymy wargi” II Rysowanie kredkami bambino na temat „ Moja ulubiona zabawka” praca inspirowana ilustracjami. Zabaw a z elementem skoku „Lalka skacze” Słuchanie bajki czytanej przez nauczycielkę pt.: Miś uszatek, W sklepie z zabawkami” III Zabawa ruchowo naśladowcza „Naśladujemy panią” Zabawy paluszkowe pt.: Nasze paluszki ( Plany miesięczne 3 - latki , B Forma s. 10) Piątek 10.09 I Zabawa z elementem śpiewu „Paluszek” – utrwalenie zabawy. Kolorowanie z dziećmi chętnymi „ W przedszkolu” II Zabawa dydaktyczna rozwijająca umiejętność stosowania pojęcia para „ Ubieramy lalkę” Wyjście do ogrodu przedszkolnego „Babki , babeczki” – zabawy w piaskownicy z wykorzystaniem foremek i materiałów przyrodniczych. Słuchanie bajki czytanej przez nauczyciela pt.: Miś uszatek, Miś idzie do przedszkola” III Zabawa z piłką „ Turlaj” Zabawa „Kółko graniaste” Zabawy indywidualne wg. zainteresowań. Poniedziałek 13.09 I Zabawa ruchowa „ Ranek - noc”. Oglądanie owoców przyniesionych przez dzieci, nazywanie ich. Zabawa ze zdaniem „Jedz owoce i warzywa, będziesz zdrowy tak jak ryba”. II Wycieczka piesza do najbliższego sadu. III Zabawa ruchowa „Spacer z jabłkiem” Nauka prawidłowego mycia rąk, zwrócenie uwagi na konieczność mycia rąk przed jedzeniem. Zabawy dowolne w wybranych kącikach. Wtorek 14.09 I Zabawa ruchowa „Idziemy do sadu” , Zabawa ortofoniczna „W sadzie”. Wspólnie z dziećmi układanie w kąciku przyrody owoców. II Zestaw zabaw ruchowych nr 2 „W sadzie” wg. I . Salach Wyjście do ogrodu przedszkolnego. Obserwacje siły wiatru, chmur, Ćwiczenia oddechowe „Wiaterek” . Zabawa ruchowa „Ptaki” III Zabawy paluszkowe „Rodzinka” Zabawa z elementem równowagi „Dróżka w ogródeczku”. Z dziećmi chętnymi rysowanie kredką świecową „Owoce”- zwrócenie uwagi na prawidłowe trzymanie kredki Środa 15.09 I Zabawy przy stolikach z wykorzystaniem układanek. Zagadki dotykowe „Jaki to owoc?” Zabawa z elementem czworakowania „ Pieski” II Zabawy z wykorzystaniem piosenki: „A ja wiem.”- nauka piosenki. Wyjście do ogrodu- wdrażanie do samodzielnego zakładania okryć wierzchnich, butów. Zabawa z elementem rzutu „Celuj w okienko” III Zabawa ruchowo naśladowcza „Robimy przetwory” Zabawy paluszkowe pt.: Nasze paluszki ( Plany miesięczne 3 - latki , B Forma s. 10) Czwartek 16.09. I Kolorowanie wybranej kolorowanki. Zabawa ruchowa „Sałatka owocowa” . Ćwiczenia narządów artykulacyjnych. II Malowanie farbą plakatową „ Gruszka” Zabawa „Idziemy do sadu” III Słuchanie bajki czytanej przez nauczycielkę. Ćwiczenia „Buzi i języka”, Ćwiczenie oddechowe „ Bańki”. Utrwalenie poznanej piosenki. Zabawy dowolne według zainteresowań. Piątek 17.09 I Zabawa z elementem śpiewu „Pingwin” – nauka zabawy. Kolorowanie z dziećmi chętnymi wybranej kolorowanki. II Zabawa dydaktyczna „Gdzie schowało się jabłko?” Wyjście do ogrodu przedszkolnego – rysowanie kredą Słuchanie bajki czytanej przez nauczyciela III Zabawa z piłką „ Turlaj” Zabawa „Kółko graniaste” Zabawy indywidualne wg. zainteresowań. Rozwiązywanie zagadek o owocach. Poniedziałek 20.09 I Zabawa ruchowa „ Pieski”. Oglądanie warzyw, nazywanie ich. Podkreślenie znaczenia mycia warzyw i owoców przed jedzeniem. II Pamięciowe opanowanie wiersza „Co lubimy” I. Salach Wyjście do ogrodu. Przypomnienie zasad zgodnej zabawy. Zabawa „Rzucaj” z wykorzystaniem ringa. III Słuchanie bajki „ O Tadku niejadku”. Zabawa ruchowo naśladowcza „Zbieramy warzywa” Wtorek 21.09 I Zabawa ruchowa „W ogródku” Kolorowanie rysunku warzywa. II Zestaw zabaw ruchowych wg. S. Owczarka Wyjście do ogrodu przedszkolnego. Zabawy na sprzęcie terenowym. Ćwiczenia oddechowe „Balonik” . Zabawa ruchowa „Pociąg” III Słuchanie bajki czytanej przez nauczycielkę. Ćwiczenia „Buzi i języka”, Ćwiczenie oddechowe „ Chusteczka” Utrwalenie poznanej piosenki. Zabawy dowolne według zainteresowań. Środa 22.09 I Zabawy przy stolikach z wykorzystaniem układanek. Zabawa rytmiczna „Echo”. Zabawa z elementem czworakowania „ Pieski” II Zabawy z wykorzystaniem piosenki: „Ogródeczek Zosi.” Wyjście do ogrodu. Zabawa ruchowa z el. biegu „Samochody” III Zabawa z piłką „ Turlaj” Łączenie kropek, kolorowanie rysunku jabłka”. Zabawy indywidualne wg. zainteresowań. Czwartek 23.09. I „co mam w koszyku?” – rysowanie kredkami z dziećmi chętnymi. Zabawa ruchowa „Sałatka owocowa” . Ćwiczenia narządów artykulacyjnych. II Praca plastyczna stemplowane wzory „Owoce i warzywa” . Wyjście do ogrodu obserwacje zmian w przyrodzie, zabarwienie liści. Zabaw a „Kółko graniaste” III Zabawy paluszkowe „Idzie rak” Zabawa z elementem równowagi „Dróżka w ogródeczku”. Z dziećmi chętnymi zabawa z wykorzystaniem gier przy stolikach. Utrwalenie poznanego wiersza. Piątek 24.09 I Zabawa z elementem śpiewu „Pingwin”. W kąciku lalek zabawa „Gotujemy zupę” II Zabawa matematyczna „Jedna gruszka , dwa jabłuszka?” Wyjście do ogrodu przedszkolnego – rysowanie kredą Słuchanie bajki czytanej przez nauczyciela III Rozwiązywanie zagadek o owocach i warzywach. Zabawa taneczna przy piosence „Witaminki” Z dziećmi chętnymi rysowanie w kąciku plastycznym.	Dziecko: – wymienia imiona kolegów – bezpiecznie porusza się na terenie przedszkola - wie, gdzie znajduje się jego sala, łazienka, szatnia, plac zabaw; wie , że kąciki zainteresowań służą do zabawy – wymienia kąciki zainteresowań znajdujące się w sali; korzysta z nich, odkłada na miejsce zabawki po skończonej zabawie, wypowiada się na temat treści wiersza - dostrzega potrzeby innych – rozpoznaje swój znaczek; określa, co przedstawia; wskazuje miejsca, gdzie można go zobaczyć - zwraca uwagę na przyjmowanie prawidłowej postawy - odkłada kredki na miejsce - nazywa swój wytwór - wdraża się do porządkowania miejsca zabawy - słucha treści wiersza, wypowiada się na temat treści wysłuchanego tekstu - uczestniczy w zabawach ruchowych - ćwiczy prawidłową reakcję na sygnał - wykonuje ćwiczenie wg. pokazu - ilustruje piosenkę ruchem - rytmicznie klaszcze - wie, że należy dbać o zabawki - rysuje na podany temat - wdraża się do prawidłowego trzymania kredki - rozumie pojęcie para - słucha nauczycielki -posługuje się liczebnikami głównymi jeden, dwa - prawidłowo porusza się po drodze - operuje naturalnym tonem głosu - rozpoznaje i nazywa wybrane warzywa i owoce - uczestniczy w zabawach ruchowych - ćwiczy prawidłową reakcję na sygnał - wykonuje ćwiczenie wg. pokazu – rytmicznie klaszcze - zna tekst piosenki - reaguje ruchem na głos instrumentu - zna barwę żółtą, dostrzega w otoczeniu przedmioty o tej barwie - prawidłowo trzyma pędzel - estetycznie wykonuje pracę - zapoznanie ze słowami określającymi położenie przedmiotów w przestrzeni „wysoko, nisko, na, pod” - aktywnie uczestniczy w zabawie - zna treść wiersza - rozpoznaje owoce i warzywa najczęściej hodowane przez człowieka - wie, że owoce i warzywa są zdrowe - uczestniczy w zabawach ruchowych - wykonuje ćwiczenie wg. pokazu - swobodnie wypowiada się na temat treści - porusza się rytmicznie - rytmicznie wypowiada część tekstu piosenki - zapoznanie z nową techniką plastyczną - prawidłowo trzyma stempel - wykonuje pracę plastyczną - klasyfikuje elementy zbioru według jednej cechy - posługuje się liczebnikami głównymi jeden, dwa	To ja − Podawanie informacji o sobie: • podawanie imienia, nazwiska. − Samodzielne wykonywanie czynności samoobsługowych: • zdejmowanie ubrań, butów, umieszczanie ich w wyznaczonym miejscu w szatni, • ściąganie ubrań, butów, • korzystanie z toalety. Nasza grupa − Współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie: • poznanie imion i nazwisk dzieci z grupy, • przestrzeganie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie. − Rozwijanie wzajemnych relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji: • podejmowanie prób wspólnych zabaw. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej, MAC Edukacja, Kielce 2009 Potrafimy słuchać • Odtwarzanie dźwięków - maszerowanie w rytmie muzyki lub w rytmie wystukiwanym na bębenku Mówimy wyraźnie Ćwiczenia usprawniające narządy mowy − ćwiczenia warg − ćwiczenia języka Opowiadamy Swobodne rozmowy - wypowiadanie się na temat obrazka, ilustracji, wysłuchanego tekstu Interesujemy się książką Wzbudzanie zainteresowania literaturą − słuchanie wierszy, opowiadań − odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego Przygotowujemy się do pisania Nabywanie doświadczeń z zakresu posługiwania się rożnymi narzędziami pisarskimi - posługiwanie się kredkami świecowymi Podejmowanie działalności plastyczno-konstrukcyjnej − wykonywanie prostych prac plastycznych Nasze zabawy i zainteresowania Organizowanie zabaw w kącikach zainteresowań i innych miejscach do zabaw − wykorzystywanie w zabawach rożnych zabawek, przedmiotów − uczestniczenie w zabawach organizowanych przez nauczyciela, dających dziecku satysfakcję i radość Rozwijamy myślenie Rozwijanie wyobrażeń − uczestniczenie w zabawach twórczych (głownie tematycznych, konstrukcyjnych i ruchowych) − rysowanie na dowolne tematy Nasza edukacja Matematyczna Orientacja przestrzenna − określanie położenia przedmiotow w przestrzeni; stosowanie określeń: na, pod, Jesień • rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw; rozróżnianie ich za pomocą wzroku, dotyku, smaku, zapachu, • rozpoznawanie owoców po wyglądzie, kształcie, smaku. - Orientacja przestrzenna • określanie położenia przedmiotów w przestrzeni; stosowanie określeń: na, pod, przed, za, wysoko, nisko Interesujemy się książką Wzbudzanie zainteresowania literaturą − recytowanie, indywidualnie i zespołowo, krótkich wierszy