Plan pracy wychowawczo - dydaktycznej w grupie czterolatków na miesiąc listopad

Temat całościowy	Sposoby realizacji	Oczekiwane osiągnięcia	Treści programowe
„Jesienne drzewa” • Zestaw zabaw ruchowych – nr V (według K. Wlaźnik). • Zabawa ruchowo-naśladowcza Wiatr, wicher, wichura. • Zabawy orientacyjno-porządkowe: Idą dzieci, Wiatr i liście.	Obserwacje i działania dzieci Poniedziałek 31.10 I. Zabawa „Jakie są drzewa’ Zagadki słuchowe „Zgadnij , kto mówi?” Zabawa z pląsem „Wszyscy są”. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Idą dzieci”. II Wycieczka w najbliższej okolicy przedszkola „Poznajemy drzewa” Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa z elementem bieżnym „Kucyki” III Ekspresja ruchowa do „Taniec lici ” – do fr. utworu Cztery pory roku . Kolorowanie wybranej kolorowanki – nie wychodzenie za linie. Praca indywidualna z dzieckiem. Wtorek 01.11 Wszystkich Świętych Środa 02.11 I Zabawa słowna „ Magiczne słowa” - wdrażanie do stosowania zwrotów grzecznościowych . Rozmowa przy ilustracji „DRZEWA”. Zabawy dowolne. Zabawa z rymowanką „Listki” Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał „Dzień i noc”. II Wykonanie pracy plastycznej ” Drzewo” Wyjście do ogrodu. Zabawy dowolne . Zabawa ruchowa „Chodzi lisek” III Zabawa ruchowa „Wiatr jesienny”. Zabawy indywidualne. Rysowanie drzew po śladzie. Czwartek 03.11 I Segregowanie lici wg wielkości. Rytmiczne dzielenie nazw leśnych drzew i ich owoców . Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Wiatr i liście”. II Zabawa dydaktyczna „Wielozmysłowe poznawanie lici”. Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu. Zabawa z elementem rzutu „Rzuć do celu” . III Zabawa ze śpiewem „ Posypały się listeczki”. Ćwiczenia oddechowe „Listki”. Praca indywidualna z dzieckiem. Zabawy indywidualne w kącikach zainteresowań. Piątek 04.11 I „Obrazki”- ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej. Rysowanie nt. Las i drzewa. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Idziemy na spacer” II Ćwiczenia gimnastyczne wg. W. Sherborne. Rytmika Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego „Jaka pogoda” – nazywanie i rozpoznawanie zjawisk atmosferycznych. III Zabawa ruchowa „ Zaczarowana piłeczka” . Słuchanie opowiadania nauczycielki na podstawie Cz. Janczarskiego Mieszkanie do wynajęcia .Zabawy indywidualne.	Dziecko: - obserwuje i poznaje piękno drzew - rozpoznaje wybrane drzewa i ich owoce (kasztan ,żołądź) - wie jak zachować się podczas spaceru - poznaje nową technikę plastyczną - wykonuje pracę samodzielnie - czyni obserwacje przy pomocy lupy - liczy w zakresie sobie dostępnym ( 3 latek w 1-2, 4 latek 1-4) - reagować na polecenia - ćwiczy świadomość przestrzeni, własnego ciała , oraz innych osób w przestrzeni	Rozwijamy myślenie Rozwijanie myślenia − reagowanie na humor zawarty w utworze literackim lub danej sytuacji Mówimy wyraźnie Ćwiczenia oddechowe - zwrócenie uwagi na zasady higieny aparatu oddechowego − ćwiczenia oddechowe połączone z ruchem ciała Opowiadamy Swobodne rozmowy − wyrażanie swoich myśli, potrzeb, przeżyć w rozmowach z dorosłymi w codziennych sytuacjach − swobodne rozmowy na tematy bliskie dzieciom w kontaktach indywidualnych Potrafi my słuchać Odtwarzanie dźwięków − maszerowanie w rytmie muzyki lub w rytmie wystukiwanym na bębenku Nasza grupa Rozwijanie relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji − stosowanie form grzecznościowych względem siebie, a także osób dorosłych Nasza edukacja Matematyczna Rozwijanie umiejętności szeregowania i klasyfikowania − porządkowanie jednorodnych obiektów w otoczeniu na podstawie różnic występujących między nimi
„Kiedy pada deszcz” •Zabaw a z elementem skoku Hop, przez kałużę • Zestaw zabaw ruchowych – nr VI (według K. Wlaźnik). • Zabawy ruchowe z elementem czworakowania: Pieski i deszcz, Niedźwiadki. • Zabawa ruchowa z elementem podskoku Pajacyki. • Zabawa ruchowa z elementem równowagi Przejście przez kałużę. • Zabawa orientacyjno-porządkowa Wiatr i liście.	Obserwacje i działania dzieci Poniedziałek 07.11 I Zabawa z wykorzystaniem rymowanki „Pada deszcz , pada deszcz”. Słuchanie utworu F. Chopina – Nokturn – moll nr 1 Zabawy dowolne. Zabawa orientacyjno – porządkowa „ Deszczyk pada ” II Analiza wiersza J. Kulmowej „ Kiedy pada”. Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu. Obserwacje pogody i zmieniającej się przyrody. Zabawa ruchowa „Pieski i deszcz” III Zabawa z elementem podskoku „ Pajacyki” Zabawa twórcza „Szukamy przedmiotów”. Zabawy indywidualne - nie zabieranie innym zabawek. Wtorek 08.11 I Zabawa twórcza „Krople” – układanie kompozycji. Zabawy dowolne. Nauka wiersza metodą ze słuchu „ Azor i chmurki” Cz. Janczarski. Zabawa orientacyjno - porządkowa „Wiatr i liście” II Rytmika Zestaw zabaw ruchowych nr VI wg K. Wlaznik (s. 108 p. m.) Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego, zwrócenie uwagi na zgodną zabawę. Zabawa ruchowa „Krok do przodu , krok do tyłu”. III Zabawa ruchowa „Pajacyki”. Zabawy indywidualne. Zabawy liczbowo - konstrukcyjne z wykorzystaniem klocków „Wieża”. Środa 9.11 I Oglądanie książeczek wybranych przez dzieci zachęcanie do wypowiadania nt. ilustracji- wdrażanie do szanowania książek. Zabawa ćwicząca refleks i spostrzegawczość ”Deszcz „( wg. E. Nogi , A. Wasilak) Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa z elem. równowagi „Przejście przez kałuże” II Ćwiczenia graficzne z farbami w oparciu o wiersz M. Przewożniaka „Kropelki” (Ewentualnie praca na konkurs „ Kartka Bożonarodzeniowa) Wyjście do ogrodu. Zabawy dowolne . Zabawa ruchowa „Hop przez kałuże” III Zabawy ruchowo muzyczna „Pajacyk”. Rytmizacja tekstu D. Gellner „Idą parami”. Indywidualne praca z dzieckiem. Czwartek 10.11 I Zabawy ćwiczące motorykę małą ręki z wykorzystaniem sznurka. Wybrane zabawy konstrukcyjno – manipulacyjne. Zabawy dowolne. Zabawa z ruchowo muzyczna „ Dwa kółeczka” II Zabawa matematyczna „Ile kropele” wprowadzenie liczenia do 5 ( 4 – latki) , 1-2 – ( 3 – latki). Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego zabawy z wykorzystaniem sprzętu terenowego – dzielenie się, czekanie na swoją kolej zabawy. Zabawa ruchowa „Krok do przodu, krok do tyłu.” III Słuchanie bajki opowiadanej przez nauczycielkę wybranej przez dzieci. Zabawa bieżna „Dogoń piłkę” . Ćwiczenia spostrzegawczości „Gdzie ukryła się piłka” - stosowanie przyimków ( za , pod , nad, obok) .Zabawy indywidualne. Piątek 11.11 Święto Niepodległości	Dziecko: - bawi się wspólnie z dziećmi - uważnie słucha - wypowiada się na temat wiersza - uczestniczy w zajęciach ruchowych - jest sprawne ruchowo - - dba o porządek - nazywa barwy podstawowe i pochodne - poznaje nową technikę ( mokre w mokrym) - Liczy w zakresie 1 -5 ( 4 latki), 1 – 2 ( 3 – latki) - bierze aktywnie udział w zabawie -	Nasza grupa – Rozwijanie wzajemnych relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji: - podejmowanie prób wspólnych zabaw. - nieprzeszkadzanie innym dzieciom w zabawie Współdziałanie w grupie − uczestniczenie we wspólnych zabawach Komunikowanie się w grupie − odpowiadanie na pytania Obcowanie ze sztuką − tworzenie galerii prac plastycznych dzieci − dostrzeganie otaczającego nas piękna Opowiadamy Swobodne rozmowy − wyrażanie swoich myśli, potrzeb, przeżyć w rozmowach z dorosłymi w codziennych sytuacjach − swobodne rozmowy na tematy bliskie dzieciom w kontaktach indywidualnych Wyrabianie umiejętności poprawnej mowy − naśladowanie zdań poprawnie formułowanych przez dorosłych Nasza edukacja matematyczna Kształtowanie pojęć liczbowych i umiejętności liczenia − liczenie z wymienianiem kolejnych liczebników głównych; zwrócenie uwagi na rolę ostatniego liczebnika − liczenie palców, przedmiotów itp. Potrafi my słuchać Odtwarzanie dźwięków − maszerowanie w rytmie muzyki lub w rytmie wystukiwanym na bębenku Poznajemy przyrodę Jesień − obserwowanie środowiska przyrodniczego; zwracanie uwagi na dominującą kolorystykę, zmiany, jakie zachodzą w przyrodzie

„Ubieramy się cieplej” • Zestaw zabaw ruchowych – nr VI (według K. Wlaźnik). • Zabawy ruchowe z elementem czworakowania: Pieski i deszcz, Niedźwiadki. • Zabawa ruchowa z elementem podskoku Pajacyki. • Zabawa ruchowa z elementem równowagi Przejście przez kałużę. • Zabawa orientacyjno-porządkowa Wiatr i liście. • Zabawy orientacyjno-porządkowe: Słońce świeci – deszczyk pada (według K. Wlaźnik), Uwaga, kałuża!, Pod parasolem, Małe chmurki i duże chmury, Chronimy się przed deszczem.	Obserwacje i działania dzieci Poniedziałek 14.11 I Wycinanie kół różnej wielkości. Zabawa z materiałem przyrodniczym wg. pomysłów dzieci. Zabawy dowolne - mówienie umiarkowanym głosem. Zabawa ruchowa „ Deszczyk pada”. W łazience - wdrażanie do dokładnego mycia i wycierania rąk. II Słuchanie wiersza M. Minczakiewicz „Rada na katar” Zabawy dowolne. Obserwacje pogodowe. Zabawa ruchowa ”Wiewiórki do dziupli”. III Zabawa ruchowo dźwiękonaśladowcza „Zwierzątka”. Zabawa z rymowanką” O zdrowie dbamy – cieplej się ubieramy”. Zabawy indywidualne w kącikach zainteresowań. Wtorek 15.11 I Ilustracja ruchowa wiersza „Idzie Tola do przedszkola.” L. Krzemienieckiej . Zabawy dowolne. Kolorowanie rysunków o tematyce jesiennej. Zabawa ruchowa „Wszyscy są.” II Rytmika Ćwiczenia gimnastyczne wg. Sherborne Zabawy dowolne. „Spacer z parasolem” - pobyt na powietrzu. Zabawa ruchowa „Pod parasol”. III Zabawy z elementem skoku ”Hop przez kałużę”. Zabawa „Ubieramy lalę na jesienny spacer”. Konstruowanie z klocków budowli poziomych i pionowych. Środa 16.11 I Zabawa przy piosence „Zła pogoda ” – nauka piosenki. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Idą dzieci”. II Praca plastyczna – malowanie na temat dowolny inspirowane muzyką poważną . Zabawa dowolna. Wyjście na spacer. Zabawa III Zabawa ruchowa „Pieski na spacerze”. Ćwiczenia warg i języka. Praca indywidualna z dzieckiem. Czwartek 17.11 I śpiewanie piosenki „Zła pogoda”. Ćwiczenia oddechowe „ Zabawy z kroplami deszczu. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Słońce świeci - deszczyk pada” II „Parasole” - Ćwiczenia liczbowe w formie opowieści matematycznej. Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu. Zabawy obserwacyjne wykorzystaniem szkła powiększającego. Zabawa z elementem równowagi „Idź po dróżce” III Zabawa ruchowa „ Uwaga kałuża” Z dziećmi chętnymi - „Plastelinowe kałuże”- zabawa plastyczna. Zabawy indywidualne w kącikach zainteresowań. Piątek 18.11 I Ćwiczenia syntezy i analizy wzrokowej „Puzzle”. Rozmowa na temat „ Do czego potrzebna jest woda?”. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Idą kotki przez płotki”. II Ćwiczenia gimnastyczne wg. K. Wlażnik Rytmika Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego - wdrażanie do zgodnej i wspólnej zabawy . III Zabawa ruchowa „Deszczyk” .” Co robi Kuba?”Kp B nr 10. Rozmowa na temat dbania o wygląd zewnętrzny. Zabawy indywidualne- mówienie umiarkowanym głosem.	Dziecko: - wymienia czynniki sprzyjające zarażeniu się katarem - odczuwa potrzebę ubierania się w zależności od pogody - rozumie potrzebę leczenia rozwija orientację w schemacie własnego ciała - jest sprawne -maluje swobodnie - słucha uważnie muzyki - rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie 1 -4 - bierze aktywny udział w zabawie - wskazuje największy i najmniejszy parasol - rozwija orientację w schemacie własnego ciała - uczestniczy w zabawach naśladowczych - reaguje na sygnał dźwiękowy	Poznajemy przyrodę – Jesień: • obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią, występujących zjawisk atmosferycznych, np.: padającego deszczu. Mówimy wyraźnie Ćwiczenia usprawniające narządy mowy − ćwiczenia warg − ćwiczenia języka Opowiadamy Swobodne rozmowy − wyrażanie swoich myśli, potrzeb, przeżyć w rozmowach z dorosłymi w codziennych sytuacjach Potrafi my słuchać Rozróżnianie dźwięków -uważnie słucha rozmówcy Ćwiczymy pamięć i koncentrację uwagi Rozwijanie uwagi − uczestniczenie w zabawach sprzyjających koncentracji uwagi przez krótki czas Rozwijamy myślenie Rozwijanie wyobrażeń − uczestniczenie w zabawach twórczych (głownie tematycznych, konstrukcyjnych i ruchowych) − rysowanie na dowolne tematy Rozwijanie myślenia − rozwiązywanie prostych zagadek − określanie przydatności danych przedmiotów Nasza edukacja Matematyczna Kształtowanie pojęć liczbowych i umiejętności liczenia − liczenie z wymienianiem kolejnych liczebników głównych; zwrócenie uwagi na rolę ostatniego liczebnika − liczenie palców, przedmiotów itp.
„Przygotowanie zwierząt do zimy” • Zestaw zabaw ruchowych – nr VI (według K. Wlaźnik). • Zabawy bieżne: Zięby i kukułka, Wiewiórki do dziupli. • Zabawa ruchowa z elementem czworakowania Myszki w norce. • Zabawa ruchowo-naśladowcza Zwierzęta.	Obserwacje i działania dzieci Poniedziałek 21.11 I Zagadki słowne „Jakie zwierzęta znajdują się na obrazkach?”, wypowiedzi dzieci na temat zwierząt. Zabawy dowolne – zwrócenie uwagi na zgodną zabawę. Zabawa ruchowa „ Pszczoły i niedźwiedzie” II Słuchanie opowiadania M. Galicy WiercipiĘtek ogląda mieszkania na zimę” z wykorzystaniem ilustracji Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu. Zabawa z elementem skoku „Wiewiórka skacze”. III Zabawa ruchowa – naśladowcza „Zwierzęta ”. Zabawy indywidualne. Zabawa „Stary niedźwiedź”. Wtorek 22.11 I Zabawy konstrukcyjne „Domki dla zwierząt”. Zabawa z wierszem „Zapasy na zimę” W. Grodzieńskiej Zabawy dowolne. Zabawa orientacyjno - porządkowa „Myszki w norce” II Rytmika Ćwiczenia gimnastyczne Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego. Zabawa ruchowa „Rozgrzewka”. III Zabawa ruchowa „Polowanie na zajączki”. Ćwiczenia oddechowe „Wdychamy”. Zabawy indywidualne w kącikach zainteresowań. Z grupką dzieci chętnych kolorowanie wybranych zwierząt. Środa 23.11 I Układanie puzzli. Wprowadzenie piosenki „Kolczasty jeż” Zabawy dowolne. Zwrócenie uwagi na dzielenie się zabawkami. Zabawa ruchowo - naśladowcza „ Co robi wiewiórka?” II Wykonanie pracy plastycznej „Jeżyk” . Zabawy dowolne Wyjście do ogrodu. Zabawa z całą grupą „Chodzi lisek” III Zabawa z elementem czworakowania „Jeże na spacerze ”. Ćwiczenia klasyfikacyjne „Kasztany i szyszki”. Zabawa z grupą dzieci chętnych - układanka geometryczna. Czwartek 24.11 I Zabawa przy piosence „ Kolczasty jeż”. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Niedźwiadki i pszczoły” II Zabawa dydaktyczna „Przysmaki zwierząt.” Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego zabawy badawcze ze szkłem powiększającym. Zabawa orientacyjno porządkowa „ Jeże na spacerze” III Zabawa ruchowa „Przebudzenie jeżyka” . Zabawy klasyfikacyjne „Jakie zwierzęta przysypiają zimę?” Zabawy indywidualne konstrukcyjno – manipulacyjne. Piątek 25.11 Światowy dzień Misia Pluszowego. I Wspólne oglądanie misiów, samorzutne wypowiedzi dzieci nt. misiów. Słuchanie ciekawostek na temat niedźwiedzia brunatnego. Zabawa ruchowa „Gimnastyka z misiem”. II Wesoły miś – zabawa dydaktyczna. Zabawy przy piosence „Jadą misie”. Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu. Zwrócenie uwagi na bezpieczną zabawę. Zabawa ruchowa „Co robi Miś?” III Zabawa ruchowa „Nasze zabawki”. Odnajdywanie ukrytych misiów. „Gimnastyka buzi i języka - Niedźwiadki” – ćwiczenia logopedyczne. Zabawy w kącikach zainteresowań.	Dziecko: - uważnie słucha - nazywa zwierzęta i omawia ich sposób przygotowania się do zimy - rozpoznaje i nazywa wybrane zwierzęta - wykonuje ćwiczenie wg. pokazu - potrafi wykonać ćwiczenia z elem. równowagi - biega swobodnie - wykonuje pracę wg pokazu - wie , jak jeż przygotowuje się do zimy - odkłada pomoce plastyczne oraz wykonaną pracę w wyznaczone miejsce - przelicza w zakresie 1 -5 ( 4 latki), 1 – 2 ( 3 – - wie, co jedzą wybrane zwierzęta - nazywa i wskazuje wybrane części ciała - odtwarza ruch zgodnie z treścią piosenki - bawi się z dziećmi	Poznajemy przyrodę – Przyroda w sali, w domu: • poznawanie zasad dbania o zwierzęta hodowane w domu: karmienia ich, wychodzenia na spacer, • naśladowanie sposobów poruszania się zwierząt hodowanych w domu, ich odgłosów. Przygotowujemy się do pisania Rozwijanie dyspozycji psychofizycznych niezbędnych do nabycia umiejętności pisania − naśladowanie ruchów wykonywanych przez nauczyciela, odtwarzanie ruchem całego ciała sposobów poruszania się zwierząt itp. Przygotowujemy się do pisania Podejmowanie działalności plastyczno-konstrukcyjnej − wykonywanie prostych prac plastycznych Rozwijanie dyspozycji psychofizycznych niezbędnych do nabycia umiejętności pisania − rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych) − nabywanie sprawności manualnej (poprzez wykonywanie czynności wymagających zaangażowania mięśni dłoni, np.: lepienie prostych kształtów z plasteliny, zgniatanie i zaginanie papieru itp.) − nabywanie koordynacji ruchowej − nabywanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, np. powtarzanie prostych ruchów innej osoby w czasie zabawy − naśladowanie ruchów wykonywanych przez nauczyciela
„Woda…”	Obserwacje i działania dzieci Poniedziałek 28.11 I Wypowiadanie zdań za nauczycielem w różnym tempie i rytmie. Ćwiczenie z wykorzystaniem metody kinezjologii edukacyjnej „Słoń”. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „ Rybki w wodzie” II Oglądanie filmu dydaktycznego „Kropelka”. Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu. Zabawa z elementem skoku „Skaczą dzieci” III Zabawa ruchowa „Jak ryby w wodzie”. Zabawy indywidualne. Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej z wybranymi dziećmi. Wtorek 29.11 I Zabawa poznawcza „Poznajemy globus”. Zabawy dowolne. Zabawa orientacyjno - porządkowa „Dzieci do domków, dzieci na spacer” II Rytmika Ćwiczenia gimnastyczne Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego- zabawy na górce przedszkolnej. Zabawa ruchowa „Rób tak jak ja”. III Zabawa ruchowo - naśladowcza ze śpiewem „Ojciec Wirgiliusz”. Słuchanie opowiadania nauczycielki na podstawie H. Bechlerowej „Jedna srebrna kropla”. Z grupką dzieci chętnych kolorowanie Środa 30.11 I Zabawa „Filtrowanie wody” obserwacja filtrowania zanieczyszczonej wody. Zabawy dowolne- zwrócenie uwagi na zgodną zabawę. Zabawa ruchowo - naśladowcza „Wiewiórka” II „Tęczowy obrazek” – rozdmuchiwanie za pomocą rurek kolorowych kropli na kartce . Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu. Zabawa z całą grupą „Gąski , gąski” III Zabawa z elementem czworakowania „Spragnione pieski”. Ćwiczenia klasyfikacyjne „Klocki”. Praca indywidualna z dzieckiem. Czwartek 01.12 I W łazience zwrócenie uwagi na oszczędność wody podczas mycia. Zabawa ruchowa „Gimnastyka”. II Zabawa badawcza „Co pływa , co tonie?”. Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu. Zwrócenie uwagi na bezpieczną zabawę. Zabawa ruchowa bieżna „Sarny w lesie”. III Zabawa ruchowa „Piłka skacze”. Ćwiczenia logopedyczne. Rysowanie z dziećmi chętnymi na temat „Życie w wodzie”. Piątek 02.12 I Zabawa przy piosence „ Mamo , tato , wolę wodę”. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Ryba w wodzie” II Zestaw zabaw ruchowych Rytmika Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego- zabawy badawcze ze szkłem powiększającym. Zabawa orientacyjno porządkowa „ Dzieci w domkach dzieci na spacer” III Zabawa ruchowa „Przebudzenie jeżyka” . Zabawa rozwijająca wyczucie rytmu ”Podaj maskotkę” z wykorzystaniem bębenka.	Dziecko: - opowiada ,co mu się podobało w filmie najbardziej - zna treść, ogląda z uwagą - wykonuje ćwiczenie wg. pokazu - potrafi wykonać ćwiczenia z elem. równowagi - biega swobodnie - tworzy obrazek przy pomocy słomki - oddycha prawidłowo - wypowiada się na temat pracy - wie , jakie przedmioty toną, a jakie pływają i dla czego? - współpracuje w małej grupie - maszeruje na określony sygnał - wykonuje ćwiczenie z elementem czworakowania - siada prawidłowo w siadzie skrzyżnym	Poznajemy przyrodę − wyjaśnianie roli wody w życiu ludzi i zwierząt − szanowanie wody, niemarnowanie jej Przygotowujemy się do pisania Podejmowanie działalności plastyczno-konstrukcyjnej − wykonywanie prostych prac plastycznych Rozwijanie dyspozycji psychofizycznych niezbędnych do nabycia umiejętności pisania − rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych) − nabywanie sprawności manualnej (poprzez wykonywanie czynności wymagających zaangażowania mięśni dłoni, np.: lepienie prostych kształtów z plasteliny, zgniatanie i zaginanie papieru itp.) − nabywanie koordynacji ruchowej − nabywanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, np. powtarzanie prostych ruchów innej osoby w czasie zabawy − naśladowanie ruchów wykonywanych przez nauczyciela