ped res 15 03

Pedagogika resocjalizacyjna 15.03

4 rodzaje definiowania nieprzystosowania spolecznego wg Lesława Pytki


  1. Definicje objawowe (symptomatologiczne)

    nieprzystosowanie spoleczne okresla się przez odwolanie się do jego podstawowych i specyficznych objawow albo elemenatrbych wskaznikow o charakterze behawioralnym.


Zachowania antagonistyczno-destruktywne -sa wyrazem pewnego konfliktu jednostki ze spleczenstwem i polegaja na destrukcji istniejacego ladu spolecznego. np. naduzywanie alkoholu, prostytucja, promiskuityzm (niewazne gdzie z kim i jak- zachowania dewiacyjne, seksualne), wagary, lenistwo, pasożytnictwo.


      1. Definicje teoretyczne

        → oprocz charakterystyki symptomatologicznej angazuje się w nich pewne pojecia teoretyczne wynikajaca z ogolnej teorii przystosowania lub bormalnego funkcjonowania spolecznego jednostki np. motywacja, postawy, role spoleczne, normy, standardy, wartosci, poziom leku, sumienie

      2. Definicje operacyjne

        → wskazuje się nie tylko na symptomy, ale także na sposoby jego pomiaru, odsyłając jednoczensie konkretnego narzedzia pomiarowego np. testy, skale, kwestionariusze.

        np. wg Pytki: Zjawiskami wskazujacymi na nieprzystosowanie spoleczne ludzi są te ich zachownia, które pozostaja w jaskrawej sprzecznosci z powszechnie uzawanymi normami i oczekiwaniami spolecznymi. Konsekwencjami tych zachowan w skali makro są zaburzenia w funkcjonowaniu systemu spolecznego, wyrazajace się między innymi w wyraznych szkodach oraz stratach moralnych i materialnych spoleczenstwa. Natomiast w skali mikro negatywnymi konsekwencjami tych zachowan są ograniczenia swobody i autonomii osobistej lub zagrozenie bezpieczenstwa psychicznego, albo fizycznego czlonkow spoleczenstwa. Są to więc wszelkie negatywne lub nieadekwatne reakcje jednostek na wymogi i nakazy zawarte w przypisanych im konstruktywnych rolach spolecznych.--> wszelkie negatywne zachowania, które są negatywne dla jednostki i spoleczenstwa.


          1. Definicje utylitarne (zdrowowrozsadkowe, administracyjne)

            → ujmuja nieprzystosowanie spoleczne od strony pewnej bezradnosci srodowiska wychowawczego wobec jednostki sprawiajacej mu trudnosci wychowawcze oraz „niedostosowania” tego srodowiska do potrzeb i aspiracji oraz poziomu rozwoju dziecka oznaczonego jako „zaburzone”, wobec którego można stosowac „specjalne metody i srodki”


PODSUMOWANIE

nieprzystosowanie spoleczne to:

→ odmiana rozwoju spolecznego powodujaca zle skutki dla jednostki i spoleczenstwa

→ brak podatnosci dzieci i mlodziezy na normalne metody wychowawcze

→ rodzaj zaburzen w zachowaniu spowodowany „negatywnymi warunkami srodowiskowymi” lub zaburzeniami rownowagi procesow centralnego ukladu nerwowego

→ zaburzenia emocjonalne wyrazajace się trudnosciami lub niemoznoscia wspolzycia jednostki z innymi ludzmi

→ rozbieznosc między systemem norm i wartosci uznawanych przez jednostke i przez grupe spoleczna, do której przynalezy.

→ zespol zachowan, ktore swiadcza o tym, ze ktos nieprzestrzega [pewnych podstawowcyh zasad postepowania.


Cechy jednostek nierzystosowanych spolecznie:

->niezgodnosc zachowan z wartosciami i normami uznawanymi przez spoleczenstwo (lamanie norm spolecznych, stronienie od wartosci prospolecznych)

→ problem z rozwojem moralnym

→ przeciwstawianie się zasadom

→ brak wartosci i niedostrzeganie ich

→ patrza na swiat w sposob nierealistyczny („ nie ja jestem zly lecz to swiat jest zly”)

→ poszukuja grup, które moglyby zaspokoic swe potrzeby ( grup antagonistyczno destruktywnych)

→ nie widza sensu zycia

→ przewaga procesow asymilacji bądź akomodacji

→ zaburzenia w rozwoju sfery emocjonalnej.


Na tle charakterystyki neletnich, za szczegolne i bardzo specyficzne trudnosci wystepujace w pracy z wychowankami uznaje się:


Istota nieprzystosowania spolecznego:

-nieadekwatne reagowanie jednostki na przeposy i normy zwarate w przypisanych jej rolach spolecznych

- na ogol wynika to z niedostatkow lub zaburzen socjalizacyjnych dziecka w rodzinie czyli nieskutecznego nabywania przez nie wartosci i norm spolecznych.


Głowna przyczyna tego stanu rzeczy jest frustracja potrzeby zaleznosci emocjonalnej oraz wszystkie czynniki utrudniajace jej prawidlowe zaspokojenie- przede wszystkim we wczesnym okresie dziecinstwa.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
ped res 22 03
3 15 10 09 ped res
04 15 03 10 wprow do ped
8 03 12 09 ped res
adresy Pozyskiwanie funduszy unijnych 15.03.2011 Sz.D, Studia Meil Energetyka, MGR, SEM 3, INTERGRAC
15 03 2011
LBC3090 31 15 03 2006 PA PL F
15 03 86
Z Wykład 15.03.2008, Zajęcia, II semestr 2008, Analiza matematyczna
LBC3011 x1 15 03 2006 PA PL F
wyklad 15 5.03.2008, wyklady - dr krawczyk
LBC1259 00 15 03 2006 PA PL F
15 03 31 pokarmowy
LBC340x 15 15 03 2006 PA PL F
LBC1256 00 15 03 2006 PA PL F
Ćwiczenie 1 (15 03 2016)
Z Ćwiczenia 15.03.2008, Zajęcia, II semestr 2008, Analiza matematyczna
15 03 30 Tarczyca
LA1 UW24 x 15 03 2006 PA PL F

więcej podobnych podstron