Pedagogika resocjalizacyjna Wykład 3

15.10.09

Nowe konteksty resocjalizacji

Nowe przestrzenie resocjalizacji

Współczesna myśl resocjalizacyjna źródła teoretyczne: psychologia ( psychiatria ) biologia socjologia kryminologia medycyna filozofia

Źródła praktyczne: doświadczenia praktyczne

MECHANIZMY NS

Koncepcje biologiczne:

• zależności między cechami fizycznymi a skłonnościami do popadania w patologię

• źródła tkwią w cechach genetycznych człowieka np. dziedziczonych

• występują cechy ( stygmaty ) w poszczególnych rasach ludzkich

Co jest prawdą?:

• źródła tkwią w cechach genetycznych człowieka np. dziedziczonych

• występują cechy ( stygmaty ) w poszczególnych rasach ludzkich

Co jest fałszem?

• zależności między cechami fizycznymi a skłonnościami do popadania w patologię

Koncepcje psychologiczne:

• W każdym człowieku istnieją osobowościowe uwarunkowania zachowań patologicznych – prowadzą one do nieprzystosowania społecznego. Fałsz.

• Można wyróżnić cechy psychopatyczne człowieka. Prawda.

Koncepcje socjologiczne:

• uwarunkowania nieprzystosowania społecznego tkwią w środowisku społecznym

• koncepcje funkcjonalistyczne ( anomii E. Durkheima, dewiacji R. Mertona )

• koncepcje interakcjonistyczne ( zróżnicowanych powiązań Sutherlanda, etykietowania Beckera )

• koncepcja konfliktu Hirshego ( żyjemy w nieustannym konflikcie )

Prawda:

Relacje społeczne silnie determinują stopień nieprzystosowania społecznego.

Nowe problemy

1. Niewystarczające efekty resocjalizacji

2. Rosnąca ilość osób wymagających resocjalizacji

3. Obniżanie się wieku osób wymagających resocjalizacji

Nowe zjawiska

1. Zanik tradycyjnych norm, zmienność norm

2. Masowe przestrzenie funkcjonowania poza społecznie akceptowanymi normami

3. Liczne nowe formy zachowań patologicznych i dewiacyjnych

alkoholizm

narkomania

prostytucja

przemoc i agresja

wandalizm

bigoreksja – uzależnienie od sterydów

pedofilia

niekontrolowane zachowania seksualne

anoreksja i bulimia

tanoreksja

infoholizm

mobbing

korupcja

pracoholizm

shopping

pornografia

lekomania

sekty i destrukcyjne kulty

zorganizowana przestępczość

handel ludźmi

agresywne subkultury młodzieżowe

bigamia

rozwody – dysfunkcje rodziny

cyber - seks i cyber - przemoc

wulgaryzm

Zadanie: Nazwij „ tradycyjne” i nowe problemy i zjawiska.

P.d.

• kartka pozioma

• dwurubrykowa tabelkowa

• nazwa problemu i zjawiska społecznego

• definicja i skala z prawej strony

za literaturą tematu

co najmniej 2 definicje naukowe, 1 z literatury polskiej, 2 z zagranicznej

autor, tytuł, wydawnictwo, rok wydania, strona

skala zjawiska 2007 albo 2008

świat UE polska źródła ,skąd to wzięliśmy

PATOLOGIE SPOŁECZNE:

uzależnienia:

narkomania, lekomania, nikotynizm, jedzenie ( kompulsywny nadmiar, kompulsywny brak ), politoksykomania, infoholizm ( podtypy ), shopping, nowe substancje uzależniające

patologie relacji społecznych ( międzyludzkich ):

korupcja, mobbing, agresywne subkultury, destrukcyjne kulty, pracoholizm, pornografia

inne zachowania patologiczne i dewiacyjne :

samobójstwa itp.

Resocjalizacja klasyczna:

• ludzi z placówek resocjalizacyjnych

• ludzi z przestrzeni zagrożonych patologią społeczną

  nie mam nic – mogę wszystko

  Nowe przestrzenie resocjalizacji:

• globalny nastolatek

• globalny yuppie człowiek nastawiony na wielki sukces zarabiającego 15tys, straci pracę i nie pójdzie do pracy za 1000zł

  ( fast food, fast life, fast sex, fast success )

Globalny nastolatek:

• potrafi pseudokomunikować się

• jest nader praktyczny

• jest nader tolerancyjny

• nie chce mu się nawet kraść, staje się zwykłym próżniakiem, odmawia w tzw. wyścigu szczurów, interesuje go „ tu i teraz”

• wiecznie dorasta „ do bylejakości”

• jest „ nieobecny” w społeczeństwie i kulturze

Lesław Pytka ( 2005 )

Globalny yuppie:

• jest mistrzem w poruszaniu się w nowych przestrzeniach – jest człowiekiem świata ( przestrzeni i cyberprzestrzeni )

• zna języki, nie zna swojej kultury

• jego przestrzenią jest aktywność – dysponuje nieograniczona ilością czasu na pracę

• jest liberalny i wolny

• nie zna słowa niemożliwe

• ciągle dorasta do mistrzostwa

• stosuje miarę „ praktyczności”

Mariusz Jędrzejko ( 2007)

Nowa cecha XXI wieku w aspekcie wychowania i resocjalizacji:

• zanik granic – co możliwe, co wolno, co pożądane

• indywidualizacja życia

• wzrost siły wzorców medialnych ( nierealnych ) nad wzorcami tradycyjnymi ( realnymi )

• narastanie peryferii i półperyferii

Dwa spojrzenia na resocjalizację

Resocjalizacja w ujęciu tradycyjnym:

• rozliczenie wychowanka z jego dotychczasowej działalności CEL

• metody oparte na działaniu przymusowym METODA
  doprowadzenie do odrzucenia i wyparcia uprzednich doświadczeń społecznych WYNIK

Twórcza resocjalizacja:

• wykreowanie przyszłości CEL

• skupienie się na potencjałach ( potencjalności losów ) METODA

• przemiana tożsamości WYNIK

Marek Konopczyński 2006

pkt 4.1.1, 4.1.2, 4.1.3, 4.1.4