9 10 12 09 ped res

Zmienianie człowieka


Zmiana osobowości ( likwidacja deficytów ) - uznane naukowo – trudne w realizacji

Korekcja zachowań ( „ zacieranie” deficytów ) - uznane naukowe – mało efektywne

Poszukiwanie i kreowanie potencjałów ( szukanie nowych przestrzeni JA ) - nowe podejście do resocjalizacji i readaptacja


Readaptacja społeczna – ponownie przystosowanie się jednostki do czynnego i samodzielnego życia w społeczeństwie, wyrażającego się we właściwym pełnieniu ról społecznych związanych z podstawowymi sferami i płaszczyznami ludzkiej egzystencji.


Człowiek -

środowisko ( warunki ) -

relacje społeczne -

role społeczne


Readaptacja społeczna – w przypadku jednostki nieprzystosowanej społecznie uruchamia proces ponownego uczenia się, kanalizacji, identyfikacji i internalizacji społecznie akceptowanych ról, co w efekcie powoduje, że zostaje ona włączona w jakościowo nowe struktury i stosunki społeczne pozwalające na ponowne uspołecznienie.


Zespół oddziaływań wspomagających ten proces najczęściej umiejscawia się w sferze prowadzonej działalności następczej w stosunku do osób odbywających karę pozbawienia wolności lub opuszczających zakłady karne.


Człowiek – zakład karny – życie na wolności ( zmiana środowiska ).


Proces readaptacji społecznej przebiega w:


Nieprzystosowanie społeczne i jego koncepcje


Niektórzy ludzie zachowują się niezgodnie z normami społecznymi

Działają przeciwko innymi i przeciwko sobie

Są to osoby określane jako nieprzystosowane ( niedostosowane ) społecznie NS


Typy problemów jakie mają NS:


Koncepcje resocjalizacji ( nieprzystosowania społecznego – NS )

Behawioralne – Lambroso


NS – społecznie niepożądane formy zachowań. Są awersyjne i kłopotliwe dla społeczeństwa i tej osoby. Są w statystycznej mniejszości ( kategoria ilościowa ). Burzą ład społeczny i komplikują relacje społeczne. Należą do nich zachowania autodestrukcyjne – cierpienie sprawy i innych osób ( narkomania, alkoholizm, samobójstwa ).

Koncepcje te opierają się na teoriach społecznego uczenia.

Człowiek w trakcie rozwoju osobowego i społecznego uczy się form reakcji i zachowań. Jeśli te zachowania są nagradzane ulegają wzmocnieniu. Zachowania negatywne są wynikiem procesu socjalizacji – produktem socjalizacji ulegają zmianom w czasie.

Wychowanie resocjalizacyjne to poszukiwanie takich bodźców, które wygaszają negatywne zachowania.

Formy resocjalizacji : treningi psychologiczne, ekonomia punktowa.

Postawa NS oceniana jest z zewnętrznej perspektywy.


Interakcyjne

NS – jest wynikiem interakcji społecznych – stosunków międzyludzkich. Ocena dokonywana jest w kategoriach jakościowych.

Zachowania osoby NS związane są z pełnionymi przez nią rolami społecznymi.

Role narzucają sposoby zachowań – od prospołecznych do antyspołecznych.

Wychowanie resocjalizacyjne to poszukiwanie sposobów zmiany roli społecznej w kierunku prospołecznym.


Poznawcze G. Kelly


NS – ludzkie zachowania są pochodną procesu przyjmowania i przetwarzania informacji przez umysł ( struktury poznawcze i twórcze – percepcja, emocje, motywacje, pamięć, myślenie, wyobraźnia ).

Człowiek dysponuje siecią operacyjną i siecią wartości.

Sieć operacyjna – pozwala ona jednostce określonych postaw wobec otoczenia oraz umożliwia kontakty interpersonalne, a także pozwala na pełnienie ról społecznych.

Sieć wartości – wypełnia treścią aksjologiczną postawy, relacje, role, zachowania.


Osoby NS mają fałszywe skrypty – są to błędne informacje zakodowane w sieci operacyjnej. Tworzy to u NS wrogie zniekształcenie atrybucji.


Mechanizm wrogiego przekształcenia atrybucji polega na postrzeganiu partnerów jako osoby niechętne i wrogie. Wewnętrzne konflikty jednostek są skutkiem rozbieżności pomiędzy informacjami zakodowanymi w sieci operacyjnej i sieci wartości ( informacje socjalizacyjne – wynik dotychczasowej socjalizacji z aktualnie napływającymi ze środowiska).


Reakcją jest syndrom przymuszonego zachowania.


Wielowymiarowe – Hirschi, LeBlane, Pytka


Podstawą tej koncepcji jest teoria społecznej kontroli – im kontrola jest sprawniejsza tym mniej jest przypadków NS.


Kontrola społeczna sprzyja realizacji wartości, norm i zasad społecznych. Jest obecna przez całe życie człowieka. Najważniejszym okresem jest okres dojrzewania i adolescencji.


NS jest związane z poziomem niedojrzałości społecznej:

znać – rozumieć – akceptować – stosować – promować...


NS występuje w sytuacji naderwania więzi społecznych – wtedy pojawiają się zachowania przestępcze.


Czynniki więzi społecznej wg LeBlanca:

Zachowania przestępcze ( NS ) są uwarunkowane socjalizacyjnie – jeśli ich nie ma to mechanizmy uspołecznienia przebiegają prawidłowo.


Wielowymiarowe – teoria „ dojrzałości interpersonalnej Sullivana i Granta.

Zasadnicze tezy:




Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
10 10 12 09 ped res
8 03 12 09 ped res
5 29 10 09 ped res
3 15 10 09 ped res
2 08 10 09 ped res
4 22 10 09 ped res
1 01 10 09 ped res
07 12 09 ped społeczna
6 05 11 09 ped res
21 12 09 ped społeczna
7 26 11 09 ped res
Rozwiązanie 10 12 09
12 10 09 ped społeczna
12 07 01 10 ped res
ćw 28 09, 05 10, 12 10
09 10 12 ZYWIENIE W nowotworachid 7844 ppt
7)12 09 Liczby 1 10 IIb
PED RES, 12, Cel UPN:

więcej podobnych podstron