Zakładając, że w życiu zetknęłam się z ksenofobią, wymień czynniki które pomogą ją przezwyciężyć? Negatywny stosunek do ludzi obcych.

Jakie warunki Twoim zdaniem sprzyjają jej powstawaniu?

Wykład 2, 23.02.2010, Propedeutyka andragogiki

wskaźnik zmagazynowanej społecznie wiedzy liczonej na jednego zatrudnionego

wskaźnik procentowy udziału budżetu w szkolnictwie

wskaźnik procentowy ilości studentów na poszczególnym obszarze

Składniki osobowości.

Kompetencje społeczne i zawodowe:

wiedza, umiejętność, postawa, doświadczenie

Składniki kompetencji wiedzy:

Wiadomości zawarte w materiale nauczania

wiadomości odebrane przez ucznia, poddane reorganizacji

wiadomości wytworzone przez ucznia

wiadomości znajdujące się w pamięci ucznia jako wiedza

umiejętność gotowości do wykonania zadania

postawy:

trendy poznawcze i emocjonalne, zachowanie człowieka

wg Znanieckiego postawa to stan umysłu jednostki wobec pewnych wartości o charakterze społecznym ( 1918 rok )

wg innych postawę rozumiemy jako stopień pozytywnego lub negatywnego uczucia związanego z jakimś przedmiotem

Aspiracje – kategoria społeczna ( związana z socjologią )

Zainteresowanie – wynalazczość, twórczość ( związane z psychologią )

Kiedy pojawiają się zainteresowania zawodowe w naszym życiu?

Od 12 do 14 lat → jeżeli nie pojawią się zainteresowania zawodowe należy pójść do psychologa i zbadać osobę

Zainteresowania dzielimy na 3 poziomy:

1. przejaw zainteresowań

2. zainteresowania właściwe

3. zamiłowania

Zainteresowanie to pewna aktywność człowieka ukierunkowana na przedmiot, jeżeli w tej aktywności będzie przewaga jednego ze składników działalności to możemy mieć tylko przejaw zainteresowań, natomiast jeżeli połączą się 2 motywy to mamy do czynienia z zainteresowaniem właściwym, jeżeli wszystkie składniki aktywności są połączone to mamy do czynienia z zamiłowaniem.

Hobby jako składnik osobowości: to co w dzieciństwie polubiliśmy potem nie było nam dane tego wykonywać to powraca → stajemy się po iluś latach wiernymi tym zainteresowaniom, które łączyły się z bardzo wczesnym wiekiem, prowadzi to do wysokiej twórczości

Aspiracje

• wysokie

• niskie

• realne

Aspiracje, które mają poziom wysoki → swój cel życiowy postawiliśmy ponad swoje możliwości

Cel realny → postawiliśmy na poziomie swoich możliwości.

Poziom niski → nasze możliwości są znacznie wyższe, ale realizujemy je na bardzo niskim poziomie.

Jakie czynniki wpływają na wysoki poziom aspiracji?

• dziedziczymy pewną zdolność

• przezwyciężenie przeszkód tj. zdrowie, sytuacja finansowa

• im więcej rodzice zarabiają tym więcej zajęć organizują swoim dzieciom tym samym podwyższają ich aspiracje

• jaki typ szkoły kończymy (jeżeli szkoła ma wysokie cele podnosi poziom aspiracji uczniów )

• środowisko lokalne ( gdy prawie każdy z naszych znajomych dostał się na studia to i my staramy się na nie dostać )

Aspiracji nie zaliczamy do składników osobowości.

Rodzaje wychowania

• wychowanie plastyczne – ogół działań wychowawców w celu ukształtowania wrażliwości artystycznej

• wychowanie przedszkolne - ( 3- 6 lat ) okres przed wstąpieniem do szkoły

• wychowanie przez pracę ( wyrabiamy rzetelny stosunek do pracy ) wychowanie praktyczne

• wychowanie internacjonalne

• wychowanie moralne

• wychowanie obronne

• wychowanie równoległe

• wychowanie środowiskowe

• wychowanie w rodzinie

• zdrowotne

• zespołowe

Morale zawodowe – czynniki identyfikacji z zawodem:

• stałe dochody

• prestiż

• możliwość awansu

• możliwość kierowania, decydowania, zarządzania

• dojazdy do pracy

• benefity

Jak przebiega adaptacja zatrudnionego w pracy?
Wprowadzamy pracownika do zakładu.

Czesław Maziarz – wybitny andragog

Wykład 2, 23.02.2010, Propedeutyka andragogiki, Natalia Szczepkowska