TYDZIEŃ I - Urządzenia elektryczne

Dzień	Rodzaj aktywności	Przebieg - cel ogólny	Cele operacyjne Dziecko:	pomoce	uwagi
1 Igły, igiełki.	Literacka, społeczno - przyrodnicza, plastyczna, polonistyczna	- Dzielenie nazw urządzeń elektrycznych przedstawionych na rysunkach na sylaby i głoski. Określanie zastosowania tych urządzeń. - Zagadki słuchowe Co to za dźwięk? - Ćwiczenia poranne - zestaw XIII. - Igły, igiełki - wprowadzenie litery i: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej, na podstawie wyrazów: igła, Igor. • Zapoznanie z literą i: małą i wielką, drukowaną i pisaną. - Zab. ruchowa z elementem podskoku - Wyszywamy. - Zabawa dydaktyczna Nasze rozmowy telefoniczne. • Umiejętne prowadzenie rozmowy telefonicznej. - Zabawy z wykorzystaniem zabawek o różnych źródłach zasilania. - Układanie kwadratów z kolorowymi literami zgodnie z ułożeniem kolorowych kartoników. Odczytanie powstałych wyrazów. - Zabawa ruchowa Przewód telefoniczny.	- potrafi podzielić nazwy urządzeń elektrycznych przedstawionych na rysunkach na sylaby i głoski. - potrafi odgadywać zagadki słuchowe. - wie, jak wygląda litera i mała i wielka, drukowana i pisana. - bierze czynny udział w zabawie ruchowej Wyszywamy - potrafi umiejętnie przeprowadzić rozmowę telefoniczną, podczas zabawy dydaktycznej. - wie, jak bezpiecznie korzystać z zabawek. - potrafi ułożyć kwadraty z kolorowymi literami zgodnie z ułożeniem kolorowych kartoników. Umie odczytać powstałe wyrazy. - bierze udział w zabawie ruchowej.	Rysunki urządzeń elektrycznych, alfabet literowo - obrazkowy, zabawki o różnych źródłach zasilania, kolorowe kartoniki, kwadraty z kolorowymi literkami.
2 Do czego potrzebny jest prąd?	Plastyczna, graficzna, zdrowotna, ruchowa, polonistyczna, społeczno -przyrodnicza	- Zabawa dydaktyczna Co ułatwia pracę w gospodarstwie domowym. - Rysowanie po śladzie rysunków urządzeń elektrycznych. Kolorowanie otrzymanych rysunków. - Rysowanie literopodobnego szlaczka. - Ćwiczenia poranne - zestaw XIII. - Słuchanie wiersza W. Scisłowskiego Katastrofa. • Zwrócenie uwagi na znaczenie prądu w gospodarstwie domowym. - Zabawa orientacyjno-porz. Urządzenia elektryczne. - Telewizor - wykonanie przestrzennej pracy plast. • Łączenie w pracy różnych materiałów. - Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw IV. - Rysowanie takiego samego wzoru, po prawej stronie podanego. - Zabawa orientacyjno-porz. Urządzenia elektryczne. - Rozwiązywanie zagadek o urządz. elektrycznych.	- wie, że urządzenia elektryczne ułatwiają pracę w gospodarstwie domowym. - potrafi rysować po śladzie rysunki urządzeń elektrycznych, a potem je pokolorować. - umie rysować szlaczek litero podobny. - w oparciu o wiersz potrafi powiedzieć, jakie znaczenie ma prąd w gospodarstwie domowym. - bierze udział w zabawie orientacyjno - porządkowej. - potrafi wykonać przestrzenną pracę plastyczną, łącząc różne rodzaje materiałów plastycznych. - bierze udział w ćwiczeniach gimnastycznych. - potrafi narysować taki sam rysunek po prawej stronie podanego. - chętnie bierze udział w zabawie orientacyjno - porządkowej oraz rozwiązuje zagadki	Karty pracy - urządzenia elektryczne, materiały plastyczne - karton, kolorowy papier o różnej fakturze i kolorze, nitki, klej, nożyczki
3 Źródła energii	Matematyczna, graficzna, polonistyczna, muzyczna, ruchowa, zdrowotna,	- Liczenie urządzeń elektrycznych na obrazkach przedstawiających pokoje chłopca i dziewczynki. Porównywanie ich liczby. - Pisanie po śladach poznanych liter występujących w nazwach urządzeń elektrycznych. - Zabawa utrwalająca poznane litery Kostka z literami. - Ćwiczenia poranne - zestaw XIII. - Zabawy przy piosence Piosenka o telewizorze. • Rozwijanie poczucia rytmu. - Zabawa rytmiczna Wystukaj rytm. - Zabawa dydaktyczna Jak powstaje energia? • Poznanie różnych sposobów otrzymywania energii. - Łączenie kwadratów z kropkami z odpowiednimi cyframi, a cyfr - z pętlami z odpowiednią liczbą elem. - Zabawa ruchowa połączona z ćwiczeniami oddechowymi - Latające piórka. - Zab. rozwijająca analizę i syntezę słuchową - Wiatr psotnik.	- potrafi policzyć urządzenia elektryczne na obrazkach przedstawiających pokoje chłopca i dziewczynki. Umie porównać ich liczby. - pisze po śladzie poznane litery występujące w nazwach urządzeń elektrycznych. - utrwala poznane litery podczas zabawy. - potrafi poruszać się rytmicznie przy piosence oraz wystukać podany rytm. Poznaje różne sposoby otrzymywania energii - podczas zabawy dydaktycznej. - umie połączyć kwadraty z kropkami z odpowiednimi cyframi, a cyfr z pętlami z odpowiednią liczbą elementów. - potrafi wykonać ćwiczenia oddechowe podczas zabawy ruchowej. - bierze udział w zabawie dydaktycznej.	Obrazki przedstawiające pokoje chłopca i dziewczynki, obrazki do zabawy dyd. Jak powstaje prąd
4 Dawniej i dziś	Techniczna, graficzna, matematyczna, ruchowa, zdrowotna, polonistyczna, społeczno - przyrodnicza	- Układanie zagadek o urządzeniach elektrycznych. - Zabawa dydaktyczna Dokąd prowadzą drogi? - Ćwiczenia poranne - zestaw XIII. - Zabawa dydaktyczna W sklepie elektrycznym - porównywanie liczebności zbiorów. • Wprowadzenie znaków: =, <, >. - Zabawa ruchowo-naśladowcza Naśladujemy pracę urządzeń elektrycznych. - Zabawa dydaktyczna Jak oświetlano pomieszczenia dawniej, a jak oświetlamy je dziś. • Zapoznanie ze sposobami oświetlania pomieszczeń. - Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw IV. - Zabawa twórcza Nazywanie inaczej. - Zabawa ruchowa z elementami współzawodnictwa - Zamiatamy. - Zabawa dydaktyczna Niegrzeczny wiatr.	Potrafi ułożyć zagadki o urządzeniach elektrycznych. Umie porównać liczebność zbiorów podczas zabawy dydaktycznej, potrafi posługiwać się znakami matematycznymi. Potrafi naśladować pracę urządzeń elektrycznych. Wie, jak oświetlano pomieszczania dawniej i dziś. Poznaje sposoby oświetlania pomieszczeń. Potrafi wykonać ćwiczenia gimnastyczne. Umie wymyślać nowe nazwy przedmiotów podczas zabawy twórczej. Chętnie bierze udział w zabawach: dydaktycznej i z elementami współzawodnictwa.	Obrazki i zdjęcia urządzeń elektrycznych, cyfry i znaki matematyczne, liczmany, obrazki na temat Jak oświetlano dawniej, a jak dziś.
5 Spotkanie z Mikołajem	Plastyczna, ruchowa, zdrowotna, społeczno - przyrodnicza, techniczna, polonistyczna	- Rysowanie po prawej stronie rysunku worka z prezentami tego, co dzieci otrzymały od Mikołaja, a po lewej tego, co chciałyby otrzymać. - Rozpoznawanie dotykiem zabawek ukrytych w dużym worku. - Ćwiczenia poranne - zestaw XIII. - Wspólne wykonanie koktajlu z wykorzystaniem miksera. • Wykorzystanie w pracy urządzenia elektrycznego. - Zabawa ruchowa twórcza Koktajl. - Spotkanie z Mikołajem. • Czynne uczestnictwo w uroczystościach przedszkolnych. - Zagadka Co dzieci dostały od Mikołaja? - składanie w całość obrazków zabawek pociętych na części. - Zabawa ruchowo-naśladowcza Czym podróżuje Mikołaj? - Zabawa rozwijająca zmysł dotyku Worki z prezentami.	Potrafi narysować po prawej stronie worka prezenty, które otrzymały od Mikołaja, a po lewej, to co chciałyby otrzymać. Rozpoznaje dotykiem zabawki ukryte w dużym worku. Wie, jak wykorzystać pracę urządzeń elektrycznych, aby wykonać koktajl. Czynnie uczestniczy w uroczystości mikołajkowej z udziałem rodziców. Potrafi złożyć w całość obrazki pocięte na części i odgadnąć zagadkę. Bierze udział w zabawach rozwijających zmysł dotyku oraz ruchowo - naśladowczej.	Karty pracy, zabawki, worek, mikser, świeże owoce, obrazki pocięte na części

TYDZIEŃ II - Nadchodzi zima

Dzień	Rodzaj aktywności	Przebieg - cel ogólny	Cele operacyjne Dziecko:	pomoce	uwagi
1 Każdy ma swój dom	Polonistyczna, społeczno - przyrodnicza, matematyczna, graficzna, ruchowa, zdrowotna, muzyczna	- Oglądanie ilustracji przedstawiających różne miejsca, w różnych porach roku. Swobodne rozmowy na temat tego, co przedstawiają, jakie są różnice między nimi. Wybieranie tych, które związane są tematycznie z zimą. - Wspólne wykonanie gazetki tematycznej. - Rysowanie w pętlach tylu przedmiotów (piktogramy), ile wskazują napisane liczby. - Ćwiczenia poranne - zestaw XIV. - Każdy ma swój dom - wprowadzenie litery d: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej, na podstawie wyrazów: dom, Dorota. • Zapoznanie z literą d: małą i wielką, drukowaną i pisaną. - Zabawa orientacyjno-porządkowa Na saneczkach. - Zabawy badawcze Śnieg i lód. • Poznanie fizycznych właściwości lodu i śniegu. - Zabawa twórcza Skojarzenia. - Wyszukiwanie w wysłuchanym tekście powiedzeń związanych z domem. Próby interpretacji ich przez dzieci. - Zabawa orientacyjno-porządkowa Z domu do domu. - Rytmizowanie i realizacja ruchowa przysłów związanych z domem.	Potrafi swobodnie wypowiedzieć się na temat tego, co przedstawiają oglądane obrazki, jakie są różnice między nimi. Potrafi wybrać te, które tematycznie związane są z zimą i współuczestniczy w wykonaniu gazetki tematycznej. Potrafi narysować tyle przedmiotów, ile wskazują napisane liczby. Poznaje literę d małą i wielką, pisaną i drukowaną na podstawie wyrazów podstawowych dom, Dorota. Chętnie uczestniczy w zabawach badawczej oraz orientacyjno - porządkowej - poznaje właściwości fizyczne lodu i śniegu. Umie wyszukać w wysłuchanym tekście powiedzeń związanych z domem, próbują je zinterpretować. Potrafi zrytmizować i zrealizować ruchowo przysłowia związane z domem.	Ilustracje, przedstawiające różne miejsca w różnych porach roku, alfabet literowo - obrazkowy, ilustracje: Każdy ma swój dom
2 Nadchodzi zima	Polonistyczna, graficzna, zdrowotna, ruchowa, matematyczna, plastyczna	- Oglądanie obrazka Las zimą. Układanie zdań na jego temat. - Rysowanie po śladzie bez odrywania kredki od kartki. - Zabawa dydaktyczna Zimowe ubranka. - Ćwiczenia poranne - zestaw XIV. - Nauka wiersza J. Ficowskiego To już zima. • Ćwiczenie pamięci słuchowej. - Zabawa orientacyjno-porządkowa Buch, w śnieżny puch. - Wykonanie śniegowych gwiazdek. • Rozwijanie umiejętności wycinania. - Zabawy ze śniegiem na placu przedszkolnym. - Układanie gry matematycznej Zimowa podróż. - Zabawa orientacyjno-porządkowa Buch, w śnieżny puch. - Rysowanie tylu figur, ile wskazują napisane liczby. Naklejanie odpowiednich znaków.	Potrafi ułożyć zdania na temat oglądanego obrazka. Potrafi rysować po śladzie bez odrywania kredki od kartki. Bierze udział w zabawie dydaktycznej. Potrafi nauczyć się wiersza na pamięć. Potrafi wesoło bawić się podczas zabawy orientacyjno - porządkowej. Potrafi prawidłowo trzymać nożyczki, wie, jakie są zasady bezpieczeństwa podczas cięcia. Wie, jak bezpiecznie bawić się na śniegu. Potrafi ułożyć grę matematyczną, ustala zasady i wie, że należy ich przestrzegać. Potrafi narysować tyle figur, ile wskazują napisane liczby. Wie, jakie znaki nakleić.	Obrazek Las zimą. Sylwety zimowych ubrań, nożyczki, biały karton, kostka do gry, klocki piankowe, kartoniki z cyferkami.
3 Świat w zimowej szacie	Polonistyczna, graficzna, muzyczna, zdrowotna, ruchowa, społeczno - przyrodnicza	- Czytanie tekstu wyrazowo-obrazkowego. - Rysowanie bałwana zgodnie z treścią wiersza W. Szumanówny. - Ćwiczenia poranne - zestaw XIV. - Zabawy przy piosence Jadą sanie. • Umuzykalnienie dzieci. - Ilustracja ruchowa piosenki Jadą sanie. - Zabawa dydaktyczna Czy znamy te pory roku? • Utrwalanie nazw pór roku. - Spacer - obserwacja wyglądu drzew, krzewów, domów, zachowania się ptaków w zimie. - Dzielenie słowa sanki na głoski. Numerowanie głosek. Rysowanie przedmiotów, które posiadają tyle samo głosek, co słowo sanki. - Zabawa ruchowa przy piosence Jadą sanie. - Słuchanie wiersza Zdrobnienia. Dopowiadanie brakujących słów.	Potrafi odczytać tekst wyrazowo - obrazkowy. Wie, jak narysować bałwana zgodnie z treścią wiersza. Potrafi zilustrować ruchem treść piosenki, wyklaskać jej rytm oraz nauczyć się refrenu piosenki. Potrafi wymienić kolejno pory roku, wie, jakie są ich cechy charakterystyczne. Obserwuje wygląd drzew, krzewów, domów oraz zachowanie się ptaków. Potrafi podzielić słowo sanki na głoski i ponumerować te głoski. Wie, jakie przedmioty narysować, aby miały tyle samo głosek. Bierze udział w zabawie ruchowej przy piosence. Potrafi dopowiedzieć brakujące słowa podczas słuchania wiersza.	Tekst wyrazowo - obrazkowy, obrazki z kolejnymi porami roku, obrazek sanek,
4 Wypowiadamy się na temat zimy	Graficzna, matematyczna, ruchowa, zdrowotna, konstrukcyjna, polonistyczna,	- Ćwiczenia graficzne: ozdabianie sukni pani Zimy poznanymi literami i szlaczkami. - Zabawa słuchowa Mróz perkusista. - Ćwiczenia poranne - zestaw XIV. - Bałwanki i cyfry - poznanie cyfrowego zapisu liczby 6. • Kształtowanie pojęcia liczby 6. - Zabawa ruchowo-naśladowcza Zabawy śnieżkami. - Zabawa dydaktyczna Tworzymy zdania. • Tworzenie dłuższych wypowiedzi. - Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw IV. - Zabawa matematyczna Pani Zima patrzy. - Zabawa ruchowo-naśladowcza Zabawy śnieżkami. - Zabawy konstrukcyjne Zamek pani Zimy.	Potrafi ozdobić suknię pani Zimy poznanymi szlaczkami i literami. Bierze udział w zabawie słuchowej. Poznaje zapis cyfrowy liczby 6, kształtuje pojęcie liczby 6 poprzez dodanie 1 do liczby ostatnio poznanej. Potrafi układać zdania do podanych wyrazów oraz dłuższe wypowiedzi na podany temat. Bierze udział w ćwiczeniach gimnastycznych - kształtuje zwinność, potrafi wyczuć przestrzeń i współpracuje z partnerem. Potrafi wybudować zamek z klocków plastikowych i opowiedzieć o jego przeznaczeniu.	Kartki z konturami sylwety pani Zimy, cyfry i znaki matematyczne,
5 Zima jest piękna	Graficzna, logopedyczna, polonistyczna, plastyczna, ruchowa, zdrowotna, społeczno - przyrodnicza	- Wypełnianie tabeli według wzoru (kule śniegowe, gwiazdki). - Ćwiczenia grafomotoryczne Bałwanek. - Ćwiczenie prawidłowej artykulacji głosek: sz, cz, ż. - Ćwiczenia poranne - zestaw XIV. - Słuchanie opowiadania M. Czerkawskiej W lesie biało. • Wypowiadanie się na temat zimy i jej oznak. - Zabawa ruchowa twórcza Rzeźby ze śniegu. - Malowanie farbami na kartkach o różnej fakturze na temat Nadeszła zima. • Zwrócenie uwagi na zapełnianie całej powierzchni kartki. - Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw IV. - Zaznaczanie w tekście wyrazu zima. Liczenie, ile razy wyraz wystąpił. - Oglądanie obrazków, ocenianie zachowania dzieci (pod względem bezpieczeństwa). - Zabawa ruchowa twórcza Rzeźby ze śniegu. - Zabawa rozwijająca umiejętność precyzyjnego wypowiadania myśli - Zgadnij, o którym obrazku mówię.	Potrafi wypełnić tabelę wg wzoru. Wie, jak wykonać ćwiczenia grafomotoryczne Potrafi prawidłowo wymawiać głoski sz, cz, ż. Potrafi ułożyć dłuższą wypowiedź na temat zimy i jej oznak. Wie, jak prawidłowo malować farbami na kartkach o różnej fakturze na podany temat. Zapełnia całą powierzchnię kartki, zachowuje czystość w miejscu pracy. Potrafi prawidłowo wykonywać ćwiczenia gimnastyczne. Potrafi wyszukać w tekście wyraz zima, zaznaczyć go i policzyć ile razy wystąpił. Ocenia zachowanie dzieci z obrazka pod względem bezpieczeństwa. Chętnie uczestniczy w zabawach: ruchowo - twórczej i rozwijającej umiejętność precyzyjnego wypowiadania myśli.	Obrazki o tematyce zimowej, farby plakatowe, pędzle, kartki papieru o różnej fakturze

TYDZIEŃ III - Święta, święta

Dzień	Rodzaj aktywności	Przebieg - cel ogólny	Cele operacyjne Dziecko:	pomoce	uwagi
1 Nasza choinka	Polonistyczna, literacka, społeczno - przyrodnicza, muzyczna, ruchowa, zdrowotna	- Oglądanie książek opowiadających o świętach. Zachęcanie do dzielenia się wiedzą na temat tradycji i zwyczajów związanych ze świętami Bożego Narodzenia, kultywowanych w rodzinach dzieci. - Oglądanie gałązek różnych drzew iglastych. Porównywanie ich wyglądu, długości, sztywności, zapachu. - Ćwiczenia poranne - zestaw XV. - Lecimy samolotem na święta - wprowadzenie litery s: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej, na podstawie wyrazów: samolot, Sara. • Zapoznanie z literą s: małą i wielką, drukowaną i pisaną. - Zabawa orientacyjno-porządkowa Dziecięca choinka. - Słuchanie opowiadania J. Dymkowskiej Ubieramy choinkę. • Poznanie legendy o powstaniu choinki. - Czytanie tekstu wyrazowo-obrazkowego (wspólnie z nauczycielem). - Improwizacje ruchowe przy muzyce tanecznej. - Składanie w całość papierowych bombek pociętych na części.	Potrafi wypowiedzieć się na temat tradycji świątecznych kultywowanych w rodzinie. Potrafi porównać wygląd różnych drzew iglastych na podstawie ich gałązek. Wie, jak wygląda litera s duża i mała, drukowana i pisana. Poznaje legendę o powstaniu choinki w oparciu o opowiadanie J. Dymkowskiej. Potrafi prawidłowo odczytać tekst wyrazowo - obrazkowy - wspólnie z nauczycielem. Potrafi wesoło bawić się przy muzyce. Wie, jak prawidłowo złożyć w całość bombki pocięte na części.	Książki opowiadające o świętach, gałązki różnych drzew iglastych, alfabet literowo - obrazkowy, obrazki bombek pocięte na części.
2 W oczekiwaniu na święta	Polonistyczna, literacka, plastyczna, ruchowa, zdrowotna,	- Historyjka obrazkowa Historia choinki. - Zabawa dydaktyczna utrwalająca poznane litery - Pudełka z bombkami. - Ćwiczenia poranne - zestaw XIV. - Nauka wiersza B. Lewandowskiej Zanim przyjdzie Gwiazdka. • Rozwijanie pamięci słuchowej. - Zabawa ruchowa z ćwiczeniami oddechowymi Fruwające gwiazdki. - Papierowa choinka - wykonanie choinki z wykorzystaniem techniki origami. • Ćwiczenia drobnych ruchów rąk. - Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw IV. - Odwzorowanie małego rysunku choinki na pola z powiększonymi kratkami. - Zabawa orientacyjno-porz. Choinki na wietrze. - Tworzenie w parach dialogów na temat świąt. Prezentowanie ich pozostałym osobom.	Potrafi opowiedzieć o historii choinki na podstawie historyjki obrazkowej. Potrafi odczytać poznane litery. Potrafi nauczyć się wiersza na pamięć odpowiednio wykonuje ćwiczenia oddechowe podczas zabawy. Ćwiczy sprawność rąk podczas składania orgiami. Potrafi zachować prawidłową postawę podczas ćwiczeń gimnastycznych. Wie, jak odwzorować mały rysunek choinki na kartkę powiększonymi kratkami. Potrafi ułożyć w parach dialog i zaprezentować go innym osobom.	Historyjka obrazkowa, obrazki bombek z literkami, kolorowy papier, kartki z powiększonymi kratkami.
3 Wigilijny stół	Polonistyczna, muzyczna, ruchowa, zdrowotna, literacka, plastyczna	- Zabawa rozwijająca zmysł dotyku Niespodzianka. - Wymyślanie melodii do rymowanki o choince. - Ćwiczenia poranne - zestaw XIV. - Nauka piosenki Grająca choinka. • Rozwijanie umiejętności wokalnych. - Nauka kroków walca. - Rozmowa na t-t zwyczajów i tradycji związanych z Wigilią, przestrzeganych w domach dzieci. • Kultywowanie tradycji bożonarodzeniowych. - Spacer - oglądanie odświętnie ozdobionych wystaw sklepowych, domów. - Czytanie całościowe wyrazów: śledzie, kapusta z grochem, barszcz z uszkami, pierogi z kapustą, kluski z makiem... - Rytmizowanie fragmentu tekstu D. Gellner o świętach. - Zabawa orientacyjno-porządkowa Potłuczona bombka. - Wykonanie prezentu dla rodziców z okazji świąt.	Potrafi rozpoznać dotykiem kształty zabawek. Umie wymyślić melodię do rymowanki o choince. Potrafi nauczyć się piosenki o choince oraz nauczyć się podstawowego kroku walca. Opowiada o tradycjach bożonarodzeniowych kultywowanych we własnym domu. Wypowiada się na temat dekoracji świątecznych oglądanych podczas spaceru. Odczytuje wyrazy całościowo. Potrafi rytmizować fragment tekstu D. Gellner. Bierze udział w zabawie orientacyjno - porządkowej oraz wykonuje prezenty świąteczne dla rodziców.	Obrazki na temat wigilii, wyrazy do czytania całościowego, materiały plastyczne do wykonywania ozdób świątecznych.
4 Bombki i liczby	Polonistyczna, graficzna, matematyczna, ruchowa, zdrowotna, ruchowa, logopedyczna	- Zabawy z rymowanką Niezwykły gość. - Zamienianie kolorów bombek według wzoru. - Kreślenie obiema rękami jednocześnie po konturze choinki z równoczesnym mówieniem rymowanki. - Ćwiczenia poranne - zestaw XV. - Zabawy matematyczne Wokół cyfry 7. • Poznanie zapisu cyfrowego liczby 7. - Zabawa orientacyjno-porząd. Niezwykłe bombki. - Poznanie zwyczajów, tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia w innych krajach europejskich. • Zainteresowanie tradycjami i zwyczajami świątecznymi innych krajów. - Masaż w parach - Świąteczne ciasto. - Ekspresja słowna: Święta Bożego Narodzenia to... - Ćwiczenia z przeczeniem nie. Wypełnianie odpowiednio tabeli.	Potrafi wykonać zadania wg poleceń. Umie kreślić obiema rękami jednocześnie po konturze choinki z równoczesnym mówieniem rymowanki. Poznaje zapis cyfrowy liczby 7. Poznaje zwyczaje związane ze Świętami Bożego Narodzenia w innych krajach europejskich. Potrafi się zrelaksować podczas zabawy w parach - masażyki. Potrafi dokończyć zdanie rozpoczęte przez nauczyciela Wie, jak wypełnić tabelę z przeczeniem nie.	Kartki z konturami choinek, cyfry i znaki matematyczne, obrazki na temat świąt w innych krajach europejskich,
5 Świąteczne życzenia	Graficzna, logopedyczna, polonistyczna, ruchowa, zdrowotna, literacka, plastyczna, matematyczna	- Ćwiczenia grafomotoryczne Choinka. Kolorowanie otrzymanego rysunku. - Ćwiczenia w tworzeniu liczby mnogiej. - Ćwiczenie wyrazistej wymowy słowa: choinka. - Wyrażanie mimiką i ruchem nastroju smutnej choinki i wesołej choinki. - Ćwiczenia poranne - zestaw XV. - Słuchanie opowiadania H. Łochockiej Ptaszek z torby wypuszczony śle życzenia w różne strony. • Zapoznanie ze zwyczajem składania sobie życzeń - Zabawa orientacyjno-porządkowa- Wykonanie łańcuchów choinkowych. • Łączenie w pracach różnych materiałów. - Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw IV. - Liczenie na obrazku: choinek, bombek, łańcuchów. Przyklejanie kartoników z odpowiednimi cyframi. - Kończenie rysowania szlaczka literopodobnego. - Zabawa ruchowa Łańcuch przyjaźni. - Wspólne składanie sobie życzeń, dzielenie się opłatkiem, słuchanie kolęd, śpiewanie ich.	Potrafi sprawnie wykonać ćwiczenie grafomotoryczne i pokolorować otrzymany obrazek. Umie prawidłowo wymówić słowo: choinka, wyraża mimiką i ruchem nastrój wesołej i smutnej choinki. Poznaje zwyczaj składania życzeń poprzez opowiadanie. Potrafi wykonać kolorowy łańcuch na choinkę. Zachowuje szczególną ostrożność podczas wykonywania ćwiczeń we wspięciu. Potrafi policzyć na obrazku choinki, bombki i łańcuchy i przykleić odpowiednie kartoniki z cyframi. Potrafi samodzielnie składać życzenia i śpiewać kolędy.	Kartki z wykropkowanymi konturami choinek, obrazki o tematyce świątecznej, kartoniki z cyframi,

---