Plan pracy na miesiąc kwiecień, gr. II a „ Motylki”
Temat kompleksowy: JUŻ WIELKANOC!
zachęcanie dzieci do czynnego udziału w przygotowaniach do Świąt,
wykonywanie prac plastycznych tematycznie związanych z Wielkanocą,
nabywanie umiejętności formułowania swobodnych wypowiedzi i prowadzenia rozmowy użyciem poprawnych gramatycznie zdań,
posługiwanie się liczebnikami głównymi, określanie liczby elementów liczebnikiem, zapis graficzny.
TEMAT DNIA |
DZIAŁANIA DZIECI |
„ Wesołe pisanki” |
Słuchanie wiersza D. Gellner „ Pisanki”. Manipulowanie kolorowymi pisankami na tablicy, przeliczanie w zakresie 1-4, a nawet dalej. „ Pisanka” ozdabianie jajek ze styropianu kulkami z krepiny. Estetyczne wykonanie pracy, próby wykonania określonych wzorów na pisance.
|
„ Spotkanie z wielkanocnym zajączkiem” |
Rozmowa przy gazetce tematycznej. Swobodne wypowiedzi dzieci - przestrzeganie zasady nieprzerywania kolegom. Wyrazy do globalnego czytania: jajko, baranek, zając. Zadanie rysunkowe z nalepkami „ Zając z czekolady”. Umuzykalnienie: utrwalenie poznanych piosenek o Wielkanocy.
|
„ Mazurek - wielkanocne ciasto” |
Słuchanie wiersza Cz. Janczarskiego „ Piekła myszka mazurki”. Rozumienie znaczenia słowa mazurek. Nawiązanie do tradycji Świąt Wielkanocnych. „ Mazurek” wykonanie pracy plastycznej z różnorodnego materiału przyrodniczego. Zachowanie porządku w miejscu pracy.
|
„ Wielkanocny stół” |
Swobodne wypowiedzi dzieci n/t tego, co powinno znaleźć się na wielkanocnym stole. Znajomość symboli wielkanocnego stołu: Jajko - znak nowego życia; sól - ochrona przed złem; baranek - symbol wolności; palemka - ochrona przed chorobami. „ Baranki na zielonej łące” - wykonanie pracy plastycznej farbami plakatowymi. Umuzykalnienie: Zabawy do piosenek, reagowanie na zmianę sygnałów muzycznych.
|
„ Śmigus - Dyngus” |
Słuchanie wiersza M. Terlikowskiej „ Śmigus - dyngus” , znajomość starego zwyczaju drugiego dnia Świąt. Zwrócenie uwagi na symboliczne pokropienie wodą. „ Kurczaczek” malowanie postaci kurczaczka plasteliną. Utrwalenie koloru żółtego i czerwonego. Kolorowanie kurczaka bez przekraczania linii.
|
Zabawy ruchowe:
z elementem skoku „ Zajączki w trawie”,
orientacyjno-porządkowa z elementem kucania „ Kwoka i kurczęta”,
orientacyjno-porządkowa „ Zagubione kurczątko”,
Literatura:
D. Gellner „Pisanki”
Cz. Janczarski „ Piekła myszka mazurki”
M. Terlikowska „ Śmigus - Dyngus”
Zeszyt roboczy nauczycielki
Temat kompleksowy: „ Chcemy być zdrowi”
rozumienie konieczności jedzenia potraw niezbędnych dla zdrowia,
nabywanie umiejętności formułowania swobodnych wypowiedzi z użyciem poprawnych gramatycznie zdań, odnoszących się do treści występujących w tematyce obrazków, w literaturze,
zachęcanie do dbałości o higienę osobistą,
klasyfikowanie przedmiotów wg jednej lub więcej cech,
przyzwyczajanie dzieci do naturalnego traktowania rówieśników kalekich i z innymi defektami. Nieokazywanie zdziwienia wobec ich defektów.
TEMAT DNIA |
DZIAŁANIA DZIECI |
„ Myjemy się codziennie” |
Opowiadanie treści obrazka. Nazywanie rzeczy stosowanych do mycia ciała. Pokaz ich używania i przypomnienie do czego służą. Słuchanie wiersza „ Zdrowym być”. Rozmowy o potrzebie utrzymania czystości. „ Wzory na ręczniku” malowanie farbami plakatowymi patyczkiem do uszu. Prawidłowe posługiwanie się przyborami, rozwijanie pomysłowości w zakresie wymyślania wzorów i dobierania farb.
|
„ Zdrowe zęby”
|
„ O Jurku którego bolał ząb „ - opowiadanie nauczycielki na podstawie książki . Układanie historyjki obrazkowej do wysłuchanego opowiadania . Ukazanie dzieciom zależności pomiędzy odżywianiem a stanem uzębienia . W łazience nauka prawidłowego mycia zębów . Zapoznanie z kolejnymi etapami tej czynności . Uświadomienie konieczności posiadania indywidualnej szczoteczki . Zachęcenie do mycia zębów po każdym posiłku . Umuzykalnienie: Nauka piosenki „ Szczotko, szczotko, hej szczoteczko”
|
„ Jemy zdrowe pokarmy” |
Zabawa dydaktyczna „ Pokaż, co jest dla ciebie zdrowe”. Nabieranie nawyków prozdrowotnych. Kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania pokarmów zdrowych i niezdrowych. Wykonanie zadania rysunkowego „ jemy zdrowe pokarmy ( ABC czterolatka). Gimnastyka.
|
„ Ruch to zdrowie” |
Opowiadanie ze zbioru „ Przygody Groszka”. Zwrócenie uwagi na konieczność wykonywania ćwiczeń gimnastycznych. Próba oceny postępowania głównego bohatera - swobodne wypowiedzi dzieci. Umuzykalnienie.
|
„ Dziwny przyjaciel” |
Opowiadanie nauczycielki „ Dziwny przyjaciel”. Zwrócenie uwagi dzieci na osoby „ inne” np. poruszające na wózku, o kulach. Kształtowanie u dzieci pozytywnej postawy wobec osób „ innych”, rozumienie ich inności, przyzwyczajanie dzieci do naturalnego traktowania rówieśników kalekich i z innymi defektami. Nieokazywanie zdziwienia wobec ich defektów. „ Prezent dla przyjaciela” praca plastyczna wg wzoru.
|
Literatura:
A. Grodzieńska - Łada „Zdrowym być”
„ Przygody Groszka” zbiór opowiadań
M. Kownacka „ Kukuryku na ręczniku”
„ Dziwny przyjaciel”
Zabawy ruchowe:
z chustą animacyjną
z elementem toczenia „ Toczenie piłki”
Opracowała
Małgorzata Cacko