Średnio co 3 lata Ministerstwo funduje nam, nauczycielom, zmianę w przepisach dotyczących awansu zawodowego. Tak stało się też tym razem, gdyż od 1 grudnia 2007 roku obowiązuje nowe Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 listopada 2007 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli Dziennik Ustaw Nr 214 z 16 listopada 2007 r. pozycja nr 1580. Nie zastępuje ono w całości dotychczas obowiązującego Rozporządzenia z 2004 r., a jedynie zmienia niektóre jego punkty. (tekst ustawy poniżej)
Od razu pojawia się pytanie: według którego Rozporządzenia mają przygotowywać swoją dokumentacje osoby, które rozpoczęły staż przed wejściem w życie nowego Rozporządzenia, a kończą go po 1 grudnia 2007 r.? Paragraf 2 nowego Rozporządzenia mówi:
§ 2. 1. Do postępowań w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli, wszczętych i niezakończonych przed dniem wejścia w życie niniejszego rozporządzenia, stosuje się dotychczasowe przepisy.
2. Nauczyciele mianowani, którzy uzyskali ocenę dorobku zawodowego za okres stażu, a nie złożyli wniosku o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego przed dniem wejścia w życie niniejszego rozporządzenia, mogą, w terminie do dnia 31 grudnia 2007 r., do wniosku o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego załączyć dokumentację, o której mowa w dotychczasowych przepisach.
Cóż to oznacza?
Według starych przepisów składają dokumentację ci nauczyciele, których postępowania egzaminacyjne lub kwalifikacyjne zostały wszczęte i niezakończone przed 1 grudnia 2007 r. oraz ci, którzy do 31 grudnia 2007 r. złożą wniosek o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego lub egzaminacyjnego. Data rozpoczęcia stażu nie ma tu nic do rzeczy! - ważne jest, kiedy zostało wszczęte postępowanie egzaminacyjne.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej 1)
z dnia 14 listopada 2007 r.
zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli
Dziennik Ustaw Nr 214 z 16 listopada 2007 r. pozycja nr 1580
Na podstawie art. 9g ust. 10 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674, z późn. zm.2)) zarządza się, co następuje:
§ 1. W rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. Nr 260, poz. 2593) wprowadza się następujące zmiany:
1) § 9 i 10 otrzymują brzmienie:
"§ 9. 1. Dokumentacja załączona do wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego lub egzaminacyjnego, z zastrzeżeniem ust. 2, obejmuje:
1) dokumenty potwierdzające posiadane kwalifikacje zawodowe, a w przypadku nauczyciela kontraktowego lub nauczyciela mianowanego także akt nadania stopnia awansu zawodowego - poświadczone kopie;
2) zaświadczenie dyrektora szkoły zawierające informacje o:
a) wymiarze zatrudnienia nauczyciela oraz nauczanym przez niego przedmiocie lub rodzaju prowadzonych zajęć w dniu wydania zaświadczenia oraz w okresie odbywania stażu; w przypadku nauczyciela, który w okresie odbywania stażu zmienił miejsce zatrudnienia, oraz nauczyciela zatrudnionego w kilku szkołach, w każdej w wymiarze niższym niż połowa obowiązkowego wymiaru zajęć, łącznie w wymiarze co najmniej połowy obowiązkowego wymiaru zajęć, należy załączyć zaświadczenia ze wszystkich szkół, w których nauczyciel był zatrudniony w okresie stażu,
b) dacie zatwierdzenia planu rozwoju zawodowego nauczyciela,
c) dacie złożenia przez nauczyciela sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego.
d) uzyskanej przez nauczyciela ocenie dorobku zawodowego za okres stażu oraz dacie jej dokonania, a w przypadku nauczyciela, który w okresie odbywania stażu zmienił miejsce zatrudnienia - także o ocenie dorobku zawodowego za okres stażu odbytego w poprzednim miejscu zatrudnienia;
3) w przypadku nauczyciela mianowanego:
a) opis i analizę realizacji wymagań określonych w § 8 ust. 2, w szczególności ze wskazaniem uzyskanych efektów,
b) dyplom lub świadectwo potwierdzające zaawansowaną znajomość języka obcego w rozumieniu przepisów w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli - jeżeli nauczyciel realizował zadanie, o którym mowa w § 8 ust. 2 pkt 4 lit. d - poświadczoną kopię.
2. Dokumentacja składana przez nauczycieli, o których mowa w art. 9e ust. 1-3 Karty Nauczyciela, załączona do wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego lub egzaminacyjnego, obejmuje:
1) dokumenty potwierdzające posiadane kwalifikacje zawodowe, a w przypadku nauczyciela kontraktowego lub nauczyciela mianowanego także akt nadania stopnia awansu zawodowego - poświadczone kopie;
2) zaświadczenie pracodawcy o spełnieniu wymagań dotyczących okresów pracy, urlopowania lub zwolnienia z obowiązku świadczenia pracy, wymaganych do złożenia wniosku, jeżeli okresów tych nie można udokumentować na podstawie świadectw pracy;
3) w przypadku nauczyciela mianowanego - dokumentację, o której mowa w ust. 1 pkt 3;
4) w przypadku nauczyciela, któremu powierzono stanowisko dyrektora szkoły - sprawozdanie z ostatnich 3 lat pracy obejmujące w szczególności charakterystykę i rozwój kierowanej przez niego szkoły w tym okresie, z uwzględnieniem efektów kształcenia i wychowania, a także wyróżniającą ocenę pracy uzyskaną w okresie zajmowania stanowiska dyrektora szkoły, z zastrzeżeniem pkt 7;
5) w przypadku nauczyciela, o którym mowa w art. 1 ust. 2 pkt 1 Karty Nauczyciela - sprawozdanie z ostatnich 3 lat pracy zawierające informację o sposobie realizacji zadań związanych z zajmowanym stanowiskiem, z zastrzeżeniem pkt 7;
6) w przypadku nauczyciela, o którym mowa w art. 1 ust. 2 pkt 3 Karty Nauczyciela - sprawozdanie z realizacji, w okresie ostatnich 3 lat, zadań odpowiednio na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich - potwierdzone przez właściwy organ organizacji związkowej, w której nauczyciel pełni funkcję z wyboru, z zastrzeżeniem pkt 7;
7) w przypadku nauczyciela, o którym mowa w art. 9e ust. 5 Karty Nauczyciela - odpowiednio dokumenty, o których mowa w pkt 4-6, a także:
a) zaświadczenie dyrektora szkoły o wymiarze zatrudnienia nauczyciela oraz nauczanym przez niego przedmiocie lub rodzaju prowadzonych zajęć w okresie odbywania stażu; w przypadku nauczyciela, który w okresie odbywania stażu zmienił miejsce zatrudnienia, oraz nauczyciela zatrudnionego w kilku szkołach, w każdej w wymiarze niższym niż połowa obowiązkowego wymiaru zajęć, łącznie w wymiarze co najmniej połowy obowiązkowego wymiaru zajęć, należy załączyć zaświadczenia ze wszystkich szkół, w których nauczyciel był zatrudniony w okresie stażu,
b) zatwierdzony plan rozwoju zawodowego nauczyciela oraz sprawozdanie z jego realizacji.
§ 10. 1. Organ powołujący komisję kwalifikacyjną lub komisję egzaminacyjną dla nauczyciela ubiegającego się o stopień awansu zawodowego, ustalając skład komisji, zapewnia w niej udział ekspertów posiadających kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela w szkole tego samego typu i rodzaju co szkoła, w której nauczyciel jest zatrudniony, z których co najmniej jeden jest zatrudniony w szkole tego samego typu i rodzaju oraz co najmniej jeden naucza tego samego przedmiotu lub prowadzi ten sam rodzaj zajęć, co nauczyciel, z zastrzeżeniem ust. 2-4.
2. W przypadku nauczyciela, któremu powierzono stanowisko dyrektora szkoły, organ powołujący komisję kwalifikacyjną, ustalając skład komisji, zapewnia w niej udział co najmniej dwóch ekspertów zajmujących stanowisko związane ze sprawowaniem nadzoru pedagogicznego, z których co najmniej jeden zajmuje stanowisko kierownicze w szkole, oraz co najmniej jednego eksperta nauczającego tego samego przedmiotu lub prowadzącego ten sam rodzaj zajęć, co nauczyciel, któremu powierzono stanowisko dyrektora szkoły.
3. W przypadku nauczyciela, o którym mowa w art. 1 ust. 2 pkt 1 Karty Nauczyciela, organ powołujący komisję kwalifikacyjną, ustalając skład komisji, zapewnia w niej udział ekspertów zatrudnionych na stanowisku odpowiadającym stanowisku nauczyciela.
4. W przypadku nauczyciela, o którym mowa w art. 1 ust. 2 pkt 3 Karty Nauczyciela, organ powołujący komisję kwalifikacyjną lub komisję egzaminacyjną, ustalając skład komisji, zapewnia w niej udział co najmniej jednego eksperta pełniącego z wyboru funkcję związkową.";
2) w § 11 ust. 2 otrzymuje brzmienie:
"2. Jeżeli wniosek o podjęcie odpowiednio postępowania kwalifikacyjnego lub egzaminacyjnego lub dokumentacja, o której mowa w § 9, nie spełniają wymagań formalnych, dyrektor szkoły lub właściwy organ nadający stopień awansu zawodowego wskazuje szczegółowo stwierdzone braki i wzywa nauczyciela do ich usunięcia w terminie 14 dni wraz z pouczeniem, że nieusunięcie tych braków w terminie spowoduje pozostawienie wniosku bez rozpoznania.";
3) w § 14 ust. 3 otrzymuje brzmienie:
"3. W dokumentacji przechowywanej przez dyrektora szkoły lub właściwy organ nadający stopień awansu zawodowego pozostawia się wniosek nauczyciela o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego lub egzaminacyjnego oraz dokumenty, o których mowa w § 9 ust. 1 pkt 1 i 2, ust. 2 pkt 1, 2 i 4-7. Pozostałą dokumentację załączoną do wniosku nauczyciela o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego lub egzaminacyjnego zwraca się nauczycielowi, jeżeli decyzja o nadaniu albo odmowie nadania stopnia awansu zawodowego stała się ostateczna.";
4) w § 16 uchyla się ust. 4, 5 i 7;
5) załączniki nr 1-5 do rozporządzenia otrzymują brzmienie określone w załącznikach nr 1-5 do niniejszego rozporządzenia;
6) uchyla się załączniki nr 6 i 7 do rozporządzenia;
7) załącznik nr 8 do rozporządzenia otrzymuje brzmienie określone w załączniku nr 6 do niniejszego rozporządzenia;
8) uchyla się załącznik nr 9 do rozporządzenia.
§ 2. 1. Do postępowań w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli, wszczętych i niezakończonych przed dniem wejścia w życie niniejszego rozporządzenia, stosuje się dotychczasowe przepisy.
2. Nauczyciele mianowani, którzy uzyskali ocenę dorobku zawodowego za okres stażu, a nie złożyli wniosku o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego przed dniem wejścia w życie niniejszego rozporządzenia, mogą, w terminie do dnia 31 grudnia 2007 i., do wniosku o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego załączyć dokumentację, o której mowa w dotychczasowych przepisach.
§ 3. Rozporządzenie wchodzi w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia.
Minister Edukacji Narodowej: R. Legutko
1) Minister Edukacji Narodowej kieruje działem administracji rządowej - oświata i wychowanie, na podstawie § 1 ust. 2 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 18 lipca 2006 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Edukacji Narodowej (Dz. U. Nr 131, poz. 907).
2) Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 2006 r. Nr 170, poz. 1218 i Nr 220, poz. 1600 oraz z 2007 r. Nr 17, poz. 95, Nr 80, poz. 542, Nr 102, poz. 689, Nr 158, poz. 1103, Nr 176, poz. 1238 i Nr 191, poz. 1369.
(zasady wcześniejsze)
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU1)
z dnia 1 grudnia 2004 r.
w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli
Dziennik Ustaw nr 260, poz. 2593 z 8 grudnia 2004 r.
Na podstawie art. 9g ust. 10 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2003 r. Nr 118, poz. 1112, z późn. zm.2)) zarządza się, co następuje:
§ 1. Rozporządzenie określa sposób odbywania stażu, rodzaj dokumentacji załączanej do wniosku nauczyciela o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego lub egzaminacyjnego, zakres wymagań do uzyskania poszczególnych stopni awansu zawodowego, tryb działania komisji kwalifikacyjnych i egzaminacyjnych, wzory zaświadczeń o uzyskaniu akceptacji lub zdaniu egzaminu oraz wzory aktów nadania stopni awansu zawodowego.
§ 2. Ilekroć w rozporządzeniu jest mowa o:
1) Karcie Nauczyciela - rozumie się przez to ustawę z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela;
2) nauczycielu - rozumie się przez to nauczycieli, wychowawców i innych pracowników pedagogicznych, o których mowa w art. 1 ust. 1, 1a i 2 pkt 1 - 3 Karty Nauczyciela;
3) szkole bez bliższego określenia - rozumie się przez to jednostki organizacyjne, o których mowa w art. 1 ust. 1, 1a i 2 pkt 1 - 2 Karty Nauczyciela;
4) dyrektorze szkoły - rozumie się przez to osoby kierujące jednostkami organizacyjnymi, o których mowa w art. 1 ust. 1, 1a i 2 pkt 1 - 2 Karty Nauczyciela;
5) uczniach - rozumie się przez to także słuchaczy i wychowanków.
§ 3.1. Nauczyciel stażysta przedkłada dyrektorowi szkoły projekt planu rozwoju zawodowego w terminie 20 dni od dnia rozpoczęcia zajęć.
2. Nauczyciel kontraktowy i nauczyciel mianowany, projekt planu rozwoju zawodowego załącza do wniosku o rozpoczęcie stażu skierowanego do dyrektora szkoły.
3. Dyrektor szkoły zatwierdza projekt planu rozwoju zawodowego nauczyciela w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia zajęć lub zwraca go nauczycielowi do poprawy ze wskazaniem, w formie pisemnej, zakresu niezbędnych zmian.
4. Nauczyciel obowiązany jest niezwłocznie poprawić projekt planu rozwoju zawodowego zgodnie z zaleceniami dyrektora szkoły i ponownie przedłożyć projekt dyrektorowi szkoły.
5. W przypadku nauczyciela, o którym mowa w art. 9f ust. 2 Karty Nauczyciela, ust. 2 - 4 stosuje się odpowiednio.
§ 4.1. Dyrektor szkoły zapewnia nauczycielowi odbywającemu staż warunki do:
1) obserwacji zajęć dydaktycznych, wychowawczych oraz innych prowadzonych w szkole, w szczególności zajęć prowadzonych przez nauczyciela tego samego przedmiotu lub rodzaju zajęć w tej samej lub innej szkole;
2) udziału w formach kształcenia ustawicznego, jeżeli wynika to z zatwierdzonego planu rozwoju zawodowego i potrzeb szkoły;
3) korzystania z pomocy merytorycznej i metodycznej poradni psychologiczno - pedagogicznej lub innych placówek i instytucji oświatowych.
2. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, w czasie trwania stażu dyrektor szkoły może pisemnie zobowiązać nauczyciela do zmiany planu rozwoju zawodowego lub zmienić nauczycielowi opiekuna stażu.
3. W czasie trwania stażu nauczyciel może wprowadzać zmiany w planie rozwoju zawodowego za zgodą dyrektora szkoły.
4. W terminie 30 dni od dnia zakończenia stażu nauczyciel składa dyrektorowi szkoły sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego.
§ 5. Opiekun stażu przedstawia dyrektorowi szkoły projekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu w terminie 14 dni od dnia zakończenia stażu przez nauczyciela.
§ 6.1. Nauczyciel stażysta ubiegający się o awans na stopień nauczyciela kontraktowego w okresie odbywania stażu powinien w szczególności:
1) poznawać organizację, zadania i zasady funkcjonowania szkoły, w tym:
a) przepisy związane z funkcjonowaniem szkoły;
b) sposób prowadzenia dokumentacji obowiązującej w szkole;
c) przepisy dotyczące zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków nauki i pracy;
2) uczestniczyć jako obserwator w zajęciach prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli, w wymiarze co najmniej jednej godziny zajęć w miesiącu, oraz omawiać z prowadzącym obserwowane zajęcia;
3) prowadzić zajęcia z uczniami, w obecności opiekuna stażu lub dyrektora szkoły, w wymiarze co najmniej jednej godziny zajęć w miesiącu, oraz omawiać je z osobą, w obecności której zajęcia zostały przeprowadzone;
4) uczestniczyć w wewnątrzszkolnych formach doskonalenia zawodowego nauczycieli.
2. Wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego obejmują:
1) znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż;
2) umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły, w której nauczyciel odbywał staż;
3) znajomość środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów;
4) umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć.
§ 7.1. Nauczyciel kontraktowy ubiegający się o awans na stopień nauczyciela mianowanego w okresie odbywania stażu powinien w szczególności:
1) uczestniczyć w pracach organów szkoły związanych z realizacją zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych wynikających ze statutu szkoły oraz potrzeb szkoły i środowiska lokalnego;
2) pogłębiać wiedzę i umiejętności zawodowe, samodzielnie lub przez udział w różnych formach kształcenia ustawicznego;
3) poznawać przepisy dotyczące systemu oświaty, a w przypadku nauczycieli, o których mowa w art. 1 ust. 1 pkt 2 i ust. 1a Karty Nauczyciela - przepisy dotyczące pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły - z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której odbywa staż.
2. Wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego obejmują:
1) umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian w tych działaniach; w przypadku nauczycieli, o których mowa w art. 1 ust. 1a Karty Nauczyciela - umiejętność samodzielnego opracowania indywidualnych planów pracy z dzieckiem i prowadzenia karty pobytu dziecka oraz aktywnego działania w zespole do spraw okresowej oceny sytuacji wychowanków;
2) umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych;
3) umiejętność wykorzystywania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej;
4) umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w rozwiązywaniu problemów związanych z zakresem realizowanych przez nauczyciela zadań;
5) umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż.
§ 8.1. Nauczyciel mianowany ubiegający się o awans na stopień nauczyciela dyplomowanego w okresie odbywania stażu powinien w szczególności:
1) podejmować działania mające na celu doskonalenie warsztatu i metod pracy, w tym doskonalenie umiejętności stosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej;
2) realizować zadania służące podniesieniu jakości pracy szkoły;
3) pogłębiać wiedzę i umiejętności służące własnemu rozwojowi oraz podniesieniu jakości pracy szkoły, samodzielnie lub przez udział w różnych formach kształcenia ustawicznego - z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której odbywa staż.
2. Wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela dyplomowanego obejmują:
1) uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły, a w przypadku nauczycieli, o których mowa w art. 9e ust. 1-3 Karty Nauczyciela - uzyskanie pozytywnych efektów w zakresie realizacji zadań odpowiednio na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w związku z zajmowanym stanowiskiem lub pełnioną funkcją;
2) wykorzystywanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej;
3) umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie otwartych zajęć, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć;
4) realizację co najmniej trzech z następujących zadań:
a) opracowanie i wdrożenie programu działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych odpowiednio z oświatą, pomocą społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich,
b) wykonywanie zadań doradcy metodycznego, egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, eksperta komisji kwalifikacyjnej lub egzaminacyjnej dla nauczycieli ubiegających się o awans zawodowy, rzeczoznawcy do spraw programów nauczania, programów wychowania przedszkolnego, podręczników lub środków dydaktycznych, a w przypadku nauczycieli szkół artystycznych - także konsultanta współpracującego z Centrum Edukacji Artystycznej,
c) poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych,
d) uzyskanie umiejętności posługiwania się językiem obcym na poziomie zaawansowanym, a w przypadku nauczycieli języków obcych - uzyskanie umiejętności posługiwania się drugim językiem obcym na poziomie zaawansowanym,
e) wykonywanie zadań na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich we współpracy z innymi osobami, instytucjami samorządowymi lub innymi podmiotami,
f) uzyskanie innych znaczących osiągnięć w pracy zawodowej;
5) umiejętność rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych, wychowawczych lub innych, z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony.
§ 9.1. Dokumentacja załączona do wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego lub egzaminacyjnego, z zastrzeżeniem ust. 2, obejmuje:
1) dokumenty potwierdzające posiadane kwalifikacje zawodowe, a w przypadku nauczyciela kontraktowego lub nauczyciela mianowanego także akt nadania stopnia awansu zawodowego - oryginały lub poświadczone kopie;
2) zaświadczenie dyrektora szkoły o wymiarze zatrudnienia nauczyciela oraz zajmowanym przez niego stanowisku w dniu wydania zaświadczenia oraz w okresie odbywania stażu; w przypadku nauczyciela, który w okresie odbywania stażu zmienił miejsce zatrudnienia, oraz nauczyciela zatrudnionego w kilku szkołach, w każdej w wymiarze niższym niż połowa obowiązującego wymiaru zajęć, łącznie w wymiarze co najmniej połowy obowiązującego wymiaru zajęć, należy załączyć zaświadczenia ze wszystkich szkół, w których nauczyciel był zatrudniony w okresie stażu, jeżeli zatrudnienia nie można udokumentować na podstawie świadectw pracy;
3) zatwierdzony plan rozwoju zawodowego oraz sprawozdanie z jego realizacji;
4) ocenę dorobku zawodowego za okres stażu, a w przypadku nauczyciela, który w okresie odbywania stażu zmienił miejsce zatrudnienia - także ocenę za okres stażu odbytego w poprzednim miejscu zatrudnienia;
5) w przypadku nauczyciela mianowanego - dokumentację potwierdzającą spełnianie
wymagań określonych w § 8 ust. 2.
2. Dokumentacja składana przez nauczycieli, o których mowa w art. 9e ust. 1-3 Karty Nauczyciela, załączona do wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego lub egzaminacyjnego, obejmuje dokumenty, o których mowa w ust. 1 pkt 1 i 5, zaświadczenie pracodawcy o spełnieniu wymagań dotyczących okresów pracy, urlopowania lub zwolnienia z obowiązku świadczenia pracy, wymaganych do złożenia wniosku, jeżeli okresów tych nie można udokumentować na podstawie świadectw pracy, a ponadto:
1) w przypadku nauczyciela, któremu powierzono stanowisko dyrektora szkoły - sprawozdanie z ostatnich 3 lat pracy obejmujące w szczególności charakterystykę i rozwój kierowanej przez niego szkoły w tym okresie, z uwzględnieniem wyników mierzenia jakości pracy szkoły oraz programu rozwoju szkoły, z zastrzeżeniem pkt 4;
2) w przypadku nauczyciela, o którym mowa w art. 1 ust. 2 pkt 1 Karty Nauczyciela - sprawozdanie z ostatnich 3 lat pracy zawierające informację o sposobie realizacji zadań związanych z zajmowanym stanowiskiem, uwzględniające w szczególności problematykę związaną z wykonywaniem zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego, z zastrzeżeniem pkt 4;
3) w przypadku nauczyciela, o którym mowa w art. 1 ust. 2 pkt 3 Karty Nauczyciela - dokumentację potwierdzającą dorobek zawodowy związany z realizowaniem, w okresie ostatnich 3 lat, zadań odpowiednio na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, z zastrzeżeniem pkt 4;
4) w przypadku nauczyciela, o którym mowa w art. 9e ust. 5 Karty Nauczyciela - odpowiednio sprawozdanie z okresu pracy na stanowisku dyrektora lub stanowisku, na którym wymagane są kwalifikacje pedagogiczne lub dokumentację potwierdzającą dorobek zawodowy w okresie urlopowania albo zwolnienia z obowiązku świadczenia pracy, a także dokumentację, o której mowa w ust. 1 pkt 2 i 3.
3. Do wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego lub egzaminacyjnego nauczyciele mogą załączyć, poza dokumentacją wymienioną w ust. 1 i 2, inną dokumentację świadczącą o ich osiągnięciach zawodowych.
4. Dokumentacja, o której mowa w ust. 1 pkt 5, jest przedstawiana, z zastrzeżeniem ust. 5, w następującej formie:
1) opisu i analizy realizacji wymagań, o których mowa w § 8 ust. 2 pkt 1 - 3, ze wskazaniem w szczególności wpływu podejmowanych działań na podniesienie jakości realizowanego w szkole procesu dydaktyczno - wychowawczego;
2) sprawozdania z realizacji wybranych zadań, o których mowa w § 8 ust. 2 pkt 4, oraz uzyskanych efektów;
3) dyplomów lub świadectw potwierdzających zaawansowaną znajomość języka obcego w rozumieniu rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 10 września 2002 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli (Dz. U. Nr 155, poz. 1288 oraz z 2004 r. Nr 122, poz. 1290) - w przypadku realizacji zadania, o którym mowa w § 8 ust. 2 pkt 4 lit. d;
4) opisu i analizy co najmniej dwóch przypadków rozpoznania i rozwiązania problemów edukacyjnych, wychowawczych lub innych, o których mowa w § 8 ust. 2 pkt 5;
5) zaświadczeń i innych dokumentów potwierdzających pełnienie funkcji, prowadzenie działań lub wykonywanie zadań związanych ze spełnianiem wymagań określonych w § 8 ust. 2, jeżeli nie wynika to z planu rozwoju zawodowego i sprawozdania z jego realizacji.
5. W przypadku nauczycieli przedmiotów artystycznych dokumentacja, o której mowa w ust. 1 pkt 5, może być przedstawiona również w innej formie, związanej z ich działalnością artystyczną.
§ 10. Organ powołujący komisję kwalifikacyjną lub komisję egzaminacyjną dla nauczyciela ubiegającego się o stopień awansu zawodowego, ustalając skład komisji, zapewnia w niej udział ekspertów o specjalności zawodowej odpowiadającej typowi i rodzajowi szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony, oraz specjalności zawodowej nauczyciela, a ponadto:
1) w przypadku nauczyciela, któremu powierzono stanowisko dyrektora szkoły lub nauczyciela, o którym mowa w art. 1 ust. 2 pkt 1 Karty Nauczyciela - eksperta zatrudnionego na stanowisku odpowiadającym stanowisku nauczyciela;
2) w przypadku nauczyciela, o którym mowa w art. 1 ust. 2 pkt 3 Karty Nauczyciela - eksperta pełniącego z wyboru funkcję związkową.
§ 11.1. Dyrektor szkoły lub właściwy organ nadający stopień awansu zawodowego przeprowadza analizę formalną wniosku o podjęcie odpowiednio postępowania kwalifikacyjnego lub egzaminacyjnego i dokumentacji, o której mowa w § 9.
2. jeżeli wniosek o podjęcie odpowiednio postępowania kwalifikacyjnego lub egzaminacyjnego lub dokumentacja, o której mowa w § 9, nie spełniają wymagań formalnych, dyrektor szkoły lub właściwy organ nadający stopień awansu zawodowego wskazuje szczegółowo stwierdzone braki i wyznacza termin ich uzupełnienia.
3. Dyrektor szkoły lub właściwy organ nadający stopień awansu zawodowego powiadamia nauczyciela, który złożył wniosek o podjęcie odpowiednio postępowania kwalifikacyjnego lub egzaminacyjnego, o terminie i miejscu przeprowadzenia odpowiednio rozmowy kwalifikacyjnej, egzaminu lub rozmowy, o której mowa w § 12 ust. 3, na co najmniej 14 dni przed datą posiedzenia komisji.
§ 12.1. Komisja kwalifikacyjna przeprowadza rozmowę kwalifikacyjną, podczas której nauczyciel stażysta ubiegający się o awans na stopień nauczyciela kontraktowego:
1) przedstawia sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego;
2) odpowiada na pytania członków komisji dotyczące wymagań określonych w § 6 ust. 2.
2. Komisja egzaminacyjna przeprowadza egzamin, w czasie którego nauczyciel kontraktowy ubiegający się o awans na stopień nauczyciela mianowanego:
1) dokonuje prezentacji dorobku zawodowego;
2) odpowiada na pytania członków komisji dotyczące wymagań określonych w § 7 ust. 2.
3. Komisja kwalifikacyjna analizuje dorobek zawodowy nauczyciela mianowanego ubiegającego się o awans na stopień nauczyciela dyplomowanego na podstawie przedłożonej przez nauczyciela dokumentacji oraz przeprowadzonej rozmowy, podczas której nauczyciel odpowiada na pytania członków komisji dotyczące wpływu działań i zadań zrealizowanych przez nauczyciela w okresie stażu na podniesienie jakości pracy szkoły, w której nauczyciel odbywał staż.
§ 13.1. Komisja kwalifikacyjna i komisja egzaminacyjna podejmują rozstrzygnięcia w obecności co najmniej 2/3 składu swoich członków.
2. Każdy z członków komisji ocenia spełnianie przez nauczyciela wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia awansu zawodowego, w punktach według skali od 0 do 10.
3. Na podstawie liczby punktów przyznanych przez poszczególnych członków komisji oblicza się średnią arytmetyczną punktów, z tym że jeżeli liczba członków komisji jest większa niż 3, odrzuca się jedną najwyższą i jedną najniższą ocenę punktową.
4. Nauczyciel uzyskał odpowiednio akceptację komisji kwalifikacyjnej lub zdał egzamin przed komisją egzaminacyjną, jeżeli obliczona średnia arytmetyczna punktów wynosi co najmniej 7.
5. Wzór zaświadczenia o uzyskaniu akceptacji komisji kwalifikacyjnej stanowi załącznik nr 1 do rozporządzenia.
6. Wzór zaświadczenia o zdaniu egzaminu przed komisją egzaminacyjną stanowi załącznik nr 2 do rozporządzenia.
§ 14.1. Z przebiegu pracy komisji kwalifikacyjnej oraz komisji egzaminacyjnej sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) datę i miejsce posiedzenia komisji;
2) imiona i nazwiska członków komisji;
3) imiona i nazwiska osób uczestniczących w pracach komisji w charakterze obserwatora;
4) pytania zadane nauczycielowi w czasie rozmowy kwalifikacyjnej, egzaminu lub rozmowy, o której mowa w § 12 ust. 3, oraz informację o udzielonych przez nauczyciela odpowiedziach;
5) uzyskane przez nauczyciela oceny punktowe;
6) średnią arytmetyczną punktów, o której mowa w § 13 ust. 3;
7) uzasadnienie rozstrzygnięcia komisji;
8) podpisy członków komisji uczestniczących w jej pracach.
2. Protokoły i dokumentacja komisji kwalifikacyjnej oraz komisji egzaminacyjnej przechowywane są przez organ powołujący komisję. Protokoły udostępniane są organom nadzorującym czynności podejmowane w postępowaniu o nadanie nauczycielom stopnia awansu zawodowego.
3. Dokumentację, o której mowa w § 9 ust. 4, zwraca się nauczycielowi, na jego wniosek, jeżeli decyzja o nadaniu stopnia awansu zawodowego stała się ostateczna.
4. Organ, który powołał komisję kwalifikacyjną lub komisję egzaminacyjną, zapewnia jej obsługę administracyjno - biurową oraz pokrywa wydatki związane z jej działalnością.
§ 15. W sprawach dotyczących prac komisji kwalifikacyjnej oraz komisji egzaminacyjnej, nieuregulowanych w rozporządzeniu, decyduje komisja w drodze głosowania, zwykłą większością głosów obecnych na posiedzeniu członków.
§ 16. 1. Wzór aktu nadania stopnia nauczyciela kontraktowego lub nauczyciela dyplomowanego stanowi załącznik nr 3 do rozporządzenia.
2. Wzór aktu nadania stopnia nauczyciela mianowanego stanowi załącznik nr 4 do rozporządzenia.
3. Wzór aktu nadania stopnia nauczyciela kontraktowego na podstawie art. 9a ust. 3 Karty Nauczyciela stanowi załącznik nr 5 do rozporządzenia.
4. Wzór aktu nadania stopnia nauczyciela mianowanego z mocy prawa na podstawie art. 7 ust. 1 oraz art. 10 ust. 3 - 5 ustawy z dnia 18 lutego 2000 r. o zmianie ustawy - Karta Nauczyciela oraz o zmianie niektórych innych ustaw (Dz. U. Nr 19, poz. 239, z późn. zm.3) ) stanowi załącznik nr 6 do rozporządzenia.
5. Wzór aktu nadania stopnia nauczyciela kontraktowego z mocy prawa na podstawie art. 7 ust. 3 ustawy, o której mowa w ust. 4, stanowi załącznik nr 7 do rozporządzenia.
6. Wzór aktu nadania stopnia nauczyciela mianowanego na podstawie art. 9a ust. 4 Karty Nauczyciela stanowi załącznik nr 8 do rozporządzenia.
7. Wzór aktu nadania stopnia nauczyciela mianowanego z mocy prawa na podstawie art. 27 oraz art. 28 ustawy z dnia 23 sierpnia 2001 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty, ustawy - Przepisy wprowadzające reformę ustroju szkolnego, ustawy - Karta Nauczyciela oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. Nr 111, poz.1194 oraz z 2002 r. Nr 41, poz. 362) stanowi załącznik nr 9 do rozporządzenia.
§ 17. Do postępowań wszczętych na podstawie wniosków o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego złożonych do dnia 31 października 2004 r. przez nauczycieli mianowanych stosuje się przepisy rozporządzenia, z wyjątkiem § 8 ust. 2 i § 9 ust. 4. W zakresie wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela dyplomowanego oraz dokumentacji potwierdzającej spełnienie tych wymagań, składanej przez tych nauczycieli, stosuje się dotychczasowe przepisy.
§ 18. Traci moc rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2000 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. Nr 70, poz. 825 oraz z 2002 r. Nr 82, poz. 744).
§ 19. Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem ogłoszenia.
MINISTER EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU
1) Minister Edukacji Narodowej i Sportu kieruje działem administracji rządowej - oświata i wychowanie, na podstawie § 1 ust. 2 pkt 2 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 11 czerwca 2004 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Edukacji Narodowej i Sportu (Dz. U. Nr 134, poz. 1426).
2) Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 2003 r. Nr 137, poz. 1304, Nr 203, poz. 1966, Nr 213, poz. 2081 i Nr 228, poz. 2258 oraz z 2004 r. Nr 96, poz. 959 i Nr 179, poz. 1845.
3) Zmiany wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 2001 r. Nr 111, poz.1194 i Nr 154, poz. 1794, z 2002 r. Nr 41, poz. 362 i Nr 152, poz. 1267 oraz z 2003 r. Nr 137, poz.1304.
Źródło: http://www.menis.gov.pl/
Jak zostać nauczycielem mianowanym?
Poradnik dla osób ubiegających się o nadanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego
Wydanie I, napisane w oparciu o Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli oraz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 listopada 2007 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli
Szanowni Państwo!
Udostępniamy nowy Poradnik autorstwa Beaty Rechnio, tym razem dotyczący awansu na stopień nauczyciela mianowanego. Pani Beaty nie trzeba przedstawiać - jest ona naszym ekspertem do spraw awansu zawodowego na Forum AWANS.NET, gdzie występuje jako "bea".
Poradnik jest zgodny z nowym Rozporządzeniem w sprawie awansu z dnia 1 grudnia 2007. Składa się on z 7 rozdziałów:
1. Przepisy prawne, które powinieneś znać
2. Wymagania, czyli co możesz umieścić w poszczególnych punktach
3. Plan Rozwoju Zawodowego
4. Staż
5. Sprawozdanie z realizacji Planu Rozwoju Zawodowego
6. Teczka dla komisji
7. Egzamin -autoprezentacja, pytania
Dostęp do Poradnika jest płatny. Opłata wynosi 35 zł za bezterminowe udostępnienie Poradnika przez Internet. Wpłacający otrzymuje swój osobisty adres internetowy, pod którym znajdzie się Poradnik. Zawiera on 30 stron formatu A4, na których omówione jest przygotowanie całej dokumentacji na nauczyciela mianowanego. Poradnik udostępniany jest w formacie PDF, do otwarcia dokumentu potrzebny jest więc darmowy program Acrobat Reader, który można pobrać tutaj.
Opłatę wnosi się na konto, którego numer otrzymacie Państwo po wysłaniu do nas maila. Osoby zainteresowane prosimy o nadesłanie zamówienia mailem na adres: redakcja@awans.net. W temacie i w treści wiadomości prosimy dopisać imię i nazwisko. W odpowiedzi nadeślemy numer konta i inne potrzebne dane.
Ze względu na to, że udostępniamy obecnie dwa poradniki: na mianowanego i dyplomowanego, należy bardzo dokładnie zaznaczyć, że chodzi o Poradnik "Jak zostać nauczycielem mianowanym", aby uniknąć pomyłek.
Mimo pewnej niewygody, jaką jest konieczność wysłania przekazu pieniężnego, możecie Państwo otrzymać link do Poradnika w tym samym dniu (oprócz niedziel i świąt, wtedy odpowiedź otrzymacie Państwo w najbliższy dzień roboczy przed południem). Po prostu należy do nas napisać, że opłata została już dokonana. Nie musicie Państwo czekać, aż środki pojawią się na naszym koncie.
Redakcja AWANS.NET
100 pytań na mianowanego
O co może zapytać Cię komisja?
Oto 100 pytań, które pojawiły się na egzaminach na mianowanego w różnych regionach Polski:
Jakie metody aktywizujące stosujesz na swoich zajęciach?
W jaki sposób indywidualizujesz pracę swoich uczniów?
Wymień co najmniej dwa kryteria wymagań na oceny szkolne.
Jakie cechy dobrego nauczyciela są Ci najbliższe?
Jakie dokumenty regulują pracę szkoły?
Co bierzesz pod uwagę oceniając uczniów?
Jakie osiągnięcie zawodowe sprawiło Ci największą satysfakcję?
W jakiej formie pracy pozalekcyjnej spełniasz się najlepiej?
Jakie metody prowadzenia zajęć wydają Ci się najlepsze?
Jak dążysz do ukształtowania wychowanka zgodnie z wizją absolwenta?
Jak planujesz i wdrażasz współpracę z rodzicami?
Jakie korzyści wyniosłeś z obserwowanych zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu i jak wykorzystasz je w prowadzeniu swoich zajęć?
Scharakteryzuj wybraną trudną sytuację wychowawczą i sposób jej rozwiązania.
W jaki sposób dokonuje się korekt w dokumentacji szkolnej np: w dzienniku lekcyjnym, arkuszach ocen?
Jaki program nauczania wybrałeś i dlaczego ten, a nie inny?
Wymień dokumenty wewnątrzszkolne i omów jeden z nich.
Wyjaśnj kwestię czasu pracy nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze.
W jaki sposób można wykorzystać komputer na lekcjach matematyki?
Jak rozwiązujesz konflikty powstające w zespole klasowym?
Kto powołuje dyrektora placówki?
Jak długo trwa rok szkolny? (odpowiedź: do 31 sierpnia)
Na jakiej podstawie nawiązuje się stosunek pracy z nauczycielem np. kontraktowym?
W jaki sposób diagnozujesz problemy środowiskowe w swojej szkole?
Jak motywujesz uczniów do pracy?
Kto powołuje komisję na egzamin dla nauczycieli ubiegających się o stopień nauczyciela mianowanego?
Czym są i jaki jest sens stosowania celów operacyjnych?
Jakie znaczenie ma doskonalenie nauczyciela, jakie znasz formy doskonalenia zawodowego?
Dyskusja na temat jednej z przeczytanych lektur.
Ile wynosi tygodniowy czas pracy nauczyciela?
Czym charakteryzują się aktywizujące metody nauczania? Omów jedną z nich.
Jaki sukces dydaktyczny lub wychowawczy odniosłeś w okresie stażu?
Czy nauczyciel kontraktowy może uczyć według własnego programu?
Podaj przykłady realizacji ścieżek edukacyjnych na swoich zajęciach?
Jakie korzyści płyną z uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego?
Czy lepiej czujesz się jako wychowawca, czy jako nauczyciel przedmiotu?
Jak rozwiązujesz problemy wychowawcze w klasie? Kogo prosisz o pomoc?
Na jakiej podstawie prawnej wystawiasz oceny końcoworoczne?
Co sądzisz o reformie edukacji?
Jakie przepisy określają obowiązki nauczyciela?
Kryteria diagnozowania potrzeb RP w ramach WDN.
Jakie znasz sposoby dokonywania analizy wyników testów pomiaru osiągnięć?
Wymień prawa i obowiązki nauczyciela.
Jakie są funkcje rady pedagogicznej?
Jaki są cele ewaluacji?
Wymień akty prawne regulujące pracę w oświacie.
Co może zrobić uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną na koniec roku?
W jaki sposób oceniasz uczniów? (pytanie dotyczy wewnątrzszkolnego i przedmiotowego systemu oceniania).
Jakie są różnice w wymaganiach na nauczyciela mianowanego i dyplomowanego?
W jaki sposób angażujesz uczniów do pracy na rzecz szkoły?
Jaki dokument reguluje procedury awansu zawodowego nauczycieli?
Twoje zadania w zakresie realizacji programu profilaktycznego.
Jakie wymagania stawiasz uczniom, żeby nie zniechęcić ich do lekcji wychowania fizycznego?
Jakie czynności podejmiesz w stosunku do ucznia w wypadku, gdy ze wszystkich przedmiotów ma oceny bardzo dobre i celujące, a z wychowania fizycznego ocenę dostateczną?
Omów procedurę, jaka może wystąpić w przypadku braku akceptacji komisji egzaminacyjnej.
Jak podjęte przez Ciebie doskonalenie zawodowe wpłynęło podnoszenie jakości pracy szkoły?
Twoje działania na rzecz szkoły wynikające z planu pracy szkoły.
Twoja praca z uczniem zdolnym i mającym trudności w nauce.
Jak pomóc uczniowi zaniedbanemu wychowawczo?
W jaki sposób zachęcasz i wdrażasz uczniów do bezpiecznego korzystania z komputera?
Wymień organy szkoły i powiedz, które z nich są organami społecznymi?
Kto dokonuje oceny pracy nauczyciela?
Jak nazywa się organ prowadzący Twoją szkołę?
W jaki sposób, oprócz opracowywania testów, sprawdzianów, gromadzenia informacji (np. Internet, encyklopedia multimedialna) wykorzystujesz technologię komputerową w swojej pracy?
Jakie sukcesy wychowawcze odniosłeś w ramach współpracy z organami społecznymi szkoły?
Jak należy rozumieć pojęcie "uczeń potrafi czytać ze zrozumieniem"?
W jaki sposób wykorzystujesz wiedzę zdobytą podczas analizowania dokumentów dotyczących systemu oświaty?
W jaki sposób kształtujesz u uczniów takie umiejętności, jak asertywność i empatia?
Wyjaśnij, na czym polega różnica pomiędzy konspektem a scenariuszem?
W jaki sposób monitorujesz osiągnięcia edukacyjne uczniów?
Jakie działania z zakresu doskonalenia własnego warsztatu pracy uważasz za najbardziej istotne i dlaczego?
Jakie metody i formy pracy stosujesz w trakcie prowadzenia zajęć. Podaj rezultaty.
W jaki sposób aktywizujesz uczniów w procesie dydaktycznym?
Od kogo i w jaki sposób otrzymujesz informacje zwrotne dotyczące własnych działań?
W jaki sposób wpłynąłeś na własny na rozwój zawodowy?
Jakie korzyści odnosi uczeń z Twojej aktywności w zakresie realizacji zadań ogólnoszkolnych?
Jaki jest Twój wkład w realizację programu wychowawczego szkoły i ścieżki edukacyjnej?
Jakie widzisz sposoby motywowania uczniów do aktywności społecznej?
Jakie znasz metody stymulowania wyobraźni i myślenia twórczego? Odnieś się do wybranej literatury.
Wskaż instytucje, z którymi współpracujesz w zakresie realizacji zadań opiekuńczych i podaj przykłady współpracy.
Jakie narzędzia badawcze można wykorzystać do zdiagnozowania problemu wychowawczego?
Czym charakteryzują się aktywizujące metody nauczania? Omów jedną z nich.
Ile postawiłeś szóstek na koniec roku, a ile jedynek? Co o tym myślisz?
W jaki sposób koordynujesz współpracę rodziców z pedagogiem szkolnym?
Jakie są prawa i obowiązki dyrektora?
Jak radzisz sobie z uczniami notorycznie utrudniającymi prowadzenie zajęć?
Z jakiego podręcznika korzystasz i dlaczego?
Jak motywujesz uczniów do udziału w konkursach?
Jakimi kryteriami się kierujesz wybierając podręczniki?
Realizacja którego zadania ujętego w planie rozwoju zawodowego sprawiło Ci kłopoty i jak sobie poradziłaś?
Na czym polegała Twoja współpraca z opiekunem stażu?
Które komputerowe programy edukacyjne poleciłbyś innym i dlaczego?
W jaki sposób przygotowujesz się do spotkań z rodzicami?
Czemu służy mierzenie jakości pracy szkoły?
W jaki sposób możesz zdiagnozować strukturę zespołu klasowego?
Jakie znasz sposoby integracji grupy uczniów?
Jaką, Twoim zdaniem, rolę odgrywają zajęcia pozalekcyjne?
Co wpływa na jakość współpracy z rodzicami?
Wymień walory wychowawcze wycieczek, biwaków i innych imprez turystycznych.
Jeśli przygotowując scenariusz zajęć zaplanowałeś pracę w zespołach, w jaki sposób utworzysz zespoły?
W jaki sposób kształtujesz u uczniów umiejętność radzenia sobie w trudnych sytuacjach?
NAUCZYCIEL KONTRAKTOWY
ubiegający się o awans na stopień nauczyciela mianowanego
Kolejnym stopniem
awansu zawodowego nauczyciela jest nauczyciel kontraktowy ubiegający się o awans na stopień nauczyciela mianowanego.
Może on rozpocząć staż na stopień nauczyciela mianowanego po przepracowaniu w szkole co najmniej dwóch lat od dnia nadania poprzedniego stopnia awansu zawodowego (KN art. 9d ust. 4).
Podobnie jak w przypadku poprzedniego stopnia, staż rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego, nie później jednak niż w ciągu 14 dni, lecz w tym przypadku nauczyciel kontraktowy musi skierować wniosek do dyrektora szkoły (KN art. 9d ust.1). Gdy stosunek pracy został nawiązany po tym terminie, nauczyciel może rozpocząć staż dopiero w nowym roku szkolnym.
Staż trwa 2 lata i 9 miesięcy (KN art. 9c ust. 1 pkt 2). W przypadku tego stopnia zawodowego także zostaje przydzielony nauczycielowi opiekun stażu (KN art. 9c ust. 4). Opiekunem stażu może zostać nauczyciel mianowany lub dyplomowany.
W przedszkolach publicznych, szkołach i placówkach prowadzonych przez osoby fizyczne oraz osoby prawne nie będące jednostkami samorządu terytorialnego, przedszkolach niepublicznych, niepublicznych zakładach kształcenia i placówkach doskonalenia nauczycieli placówkach oraz szkołach niepublicznych o uprawnieniach szkół publicznych, opiekunem nauczyciela kontraktowego może być również nauczyciel zajmujący stanowisko kierownicze. W rodzinnej placówce opiekuńczo-wychowawczej opiekunem może być również nauczyciel mianowany lub dyplomowany zatrudniony w publicznym ośrodku adopcyjno-opiekuńczym, wskazany przez organ nadzoru w porozumieniu z organem prowadzącym (KN art. 9c ust. 4).
Podobnie jak w przypadku nauczyciela stażysty, nauczyciel kontraktowy również musi napisać plan rozwoju zawodowego, którego projekt przedkłada dyrektorowi szkoły wraz z wnioskiem o rozpoczęcie stażu.
Plan ten powinien uwzględniać specyfikę i potrzeby szkoły, zadania przeznaczone do realizacji na tym etapie zgodnie z rozporządzeniem o awansie zawodowym. Przy pisaniu planu należy brać pod uwagę dotychczasową wiedzę, umiejętności i doświadczenie. Tak przygotowany plan musi zostać zatwierdzony przez dyrektora placówki (KN art. 9c ust. 3). Ma on na to 30 dni od dnia rozpoczęcia zajęć. Jeżeli dyrektor uzna plan za niepełny lub uzna, że powinien zostać poprawiony, zwraca go nauczycielowi ze wskazaniem zakresu zmian. Dokonuje tego w formie pisemnej (Rozp. § 3 ust. 3).
Po zakończeniu stażu nauczyciel składa dyrektorowi szkoły 
sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego (KN art. 9c ust. 3). Dyrektor w ciągu 21 dni od dnia złożenia tego sprawozdania ocenia dorobek zawodowy nauczyciela. Swoją ocenę przedstawia również opiekun stażu i rada rodziców. Opiekun stażu ma 14 dni na przedstawienie projektu oceny dorobku zawodowego nauczyciela (rozp. § 5). Rada rodziców również ma 14 dni na przedstawienie swojej opinii, jednak jej brak nie powoduje wstrzymania procesu oceny nauczyciela (KN art. 9c ust. 7).
Nauczyciel musi pamiętać o kryteriach oceny dokonywanej przez rodziców. Na pewno będą oni brali pod uwagę przestrzeganie prawa wewnątrzszkolnego (zarządzeń, regulaminów), zdyscyplinowania pracy nauczyciela (efektywność wykorzystania czasu pracy własnej i uczniów). Istotnym czynnikiem branym pod uwagę w momencie oceniania będzie również, a może przede wszystkim umiejętność porozumiewania się z uczniem, rodzicami i innymi dorosłymi osobami. Ocenie podlegać będą zdolności organizacyjne nauczyciela, skuteczność rozwiązywania problemów klasowych ucznia, bezpieczny rozwój dziecka w szkole. Współpraca z rodzicami przy rozwiązywaniu problemów indywidualnych i klasowych oraz aktywność nauczyciela w organizowaniu życia szkoły i środowiska będzie również przedmiotem tej oceny.
Ocena dorobku zawodowego dokonywana jest na piśmie i zawiera uzasadnienie, a także informację o możliwości wniesienia odwołania (KN art. 9c ust. 8). W każdym przypadku od oceny dorobku, nauczycielowi służy, w ciągu 14 dni od jej otrzymania, odwołanie do organu sprawującego nadzór pedagogiczny. Powyższy organ ma 21 dni na rozpatrzenie odwołania. Jednak ocena przedstawiona przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny jest ostateczna (KN art. 9c ust 9). W sytuacji niedotrzymania terminu rozpatrzenia odwołania nauczyciel jest dopuszczony do postępowania egzaminacyjnego (KN art. 9c ust. 10).
Gdy praca nauczyciela zostanie oceniona negatywnie - może on starać się o ponowną ocenę dorobku po odbyciu jednego dodatkowego stażu w wymiarze 9 miesięcy. Może to zrobić na swój wniosek i za zgodą dyrektora szkoły (KN art. 9c ust. 11). Dodatkowy staż również można rozpocząć wraz z początkiem roku szkolnego (KN art. 9d ust. 3).
W przypadku uzyskania ostatecznie pozytywnej oceny nauczyciel kontraktowy składa wniosek o podjęcie postępowania egzaminacyjnego. Musi tego dokonać w roku uzyskania pozytywnej oceny dorobku zawodowego za okres stażu. Jednak jeżeli nie dotrzyma tego terminu, obowiązany jest do ponownego odbycia stażu w pełnym wymiarze (KN art. 9d ust 7). Wniosek zostaje skierowany do organu prowadzącego szkołę.
NAUCZYCIEL KONTRAKTOWY
ubiegający się o awans na stopień nauczyciela mianowanego c.d.
Do 
wniosku nauczyciel jest zobowiązany dołączyć:
- dokumenty potwierdzające posiadanie kwalifikacji
zawodowych lub poświadczone kopie tych
dokumentów;
- akt nadania stopnia awansu zawodowego
nauczyciela kontraktowego,
- zaświadczenie dyrektora szkoły zawierające
informacje o:
- wymiarze zatrudnienia nauczyciela
oraz nauczanym przez niego przedmiocie lub
rodzaju prowadzonych zajęć w dniu wydania
zaświadczenia oraz w okresie odbywania stażu;
w przypadku nauczyciela, który w okresie
odbywania stażu zmienił miejsce zatrudnienia,
oraz nauczyciela zatrudnionego w kilku
szkołach, w każdej w wymiarze niższym niż połowa
obowiązkowego wymiaru zajęć, łącznie w wymiarze co najmniej połowy
obowiązkowego wymiaru zajęć, należy załączyć zaświadczenia ze wszystkich
szkół, w których nauczyciel był zatrudniony w okresie stażu,
- dacie zatwierdzenia planu rozwoju zawodowego nauczyciela,
- dacie złożenia przez nauczyciela sprawozdania z realizacji planu rozwoju
zawodowego,
- uzyskanej przez nauczyciela ocenie dorobku zawodowego za okres stażu oraz dacie
jej dokonania, a w przypadku nauczyciela, który w okresie odbywania stażu zmienił
miejsce zatrudnienia - także o ocenie dorobku zawodowego za okres stażu
odbytego w poprzednim miejscu zatrudnienia (Rozp. § 9 ust. 1).
W przypadku niespełnienia przez wniosek lub dokumenty wymagań formalnych organ nadający stopień awansu zawodowego jest obowiązany do wskazania szczegółowo stwierdzonych braków i wzywa nauczyciela do ich usunięcia w terminie 14 dni wraz z pouczeniem, że nieusunięcie tych braków w terminie spowoduje pozostawienie wniosku bez rozpoznania (Rozp. § 11 ust. 2). Organ nadający stopień awansu zawodowego powiadamia nauczyciela o terminie i miejscu przeprowadzenia egzaminu z co najmniej 14-dniowym wyprzedzeniem (Rozp. § 11 ust. 3).
Organem nadającym stopień nauczyciela mianowanego jest organ prowadzący szkołę.
Nauczyciel kontraktowy ubiegający się o awans na stopień nauczyciela mianowanego w okresie stażu powinien uczestniczyć w pracach organów szkoły związanych z realizacją zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych wynikających ze statutu, potrzeb szkoły oraz środowiska lokalnego. Musi pogłębiać swoją wiedzę i umiejętności zawodowe dzięki udziałowi w różnych formach doskonalenia zawodowego oraz poznawać przepisy dotyczące systemu oświaty z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której odbywa staż (Rozp. § 7 ust 1 pkt. 1-3).
NAUCZYCIEL KONTRAKTOWY
ubiegający się o awans na stopień nauczyciela mianowanego
Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli, nauczyciel kontraktowy do uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego powinien posiąść:
umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian w tych działaniach; w przypadku nauczycieli, o których mowa w art. 1 ust. 1a KN - umiejętność samodzielnego opracowania indywidualnych planów pracy z dzieckiem i prowadzenia karty pobytu dziecka oraz aktywnego działania w zespole do spraw okresowej oceny sytuacji wychowanków (§ 7 ust. 2 pkt 1 )
Oznacza to, że od nauczyciela wymagana jest umiejętność przygotowania i stosowania pomocy naukowych, służących podnoszeniu jakości zajęć przez niego prowadzonych. Przy realizacji programu nauczyciel powinien systematycznie poddawać się samoocenie, zgodnie z którą powinien dokonywać zmian w swoim warsztacie pracy. Biorąc pod uwagę obserwacje swoich postępów w pracy, musi wprowadzać zmiany w realizowanych planach, scenariuszach zajęć lub zmieniać kryteria oceny. Wiąże się to z opracowaniem i wdrożeniem systemu monitorowania efektów swojej pracy.
umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów,
problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych (§ 7 ust. 2 pkt. 2)
Nauczyciel na tym etapie swojej pracy powinien znać już sytuację rodzinną uczniów i pomagać rozwiązywać problemy dzieci, jak też mobilizować do tego rodziców, środowisko lokalne, ale przede wszystkim samych uczniów.
umiejętność wykorzystywania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej
(§ 7 ust. 2 pkt 3)
Wysoko rozwinięta współczesna technika wymaga również od nauczyciela ciągłego rozwoju w celu nadążania za nowościami cywilizacyjnymi. Wiąże się to z nowocześniejszymi metodami nauczania, wykorzystującymi komputer, czy technologię informacyjną.
umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w rozwiązywaniu problemów związanych z zakresem realizowanych przez nauczyciela zadań (§ 7 ust. 2 pkt 4)
Wiedza psychologiczna jest przydatna w życiu każdego człowieka, szczególnie w zawodzie nauczyciela, który powinien znać zasady rozwiązywania konfliktów w szkole, lecz również powinien podejmować próby rozwiązywania problemów wychowawczych, społecznych i opiekuńczych. Wiedza ta przydatna jest także w procesie dydaktycznym. Ciągłe doszkalanie się nauczyciela jest pomocne w doskonaleniu umiejętności warsztatu pracy z uczniem.
umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż (§ 7 ust.2 pkt 5)
Poza wiedzą, jaką nauczyciel ma, bardzo istotna jest umiejętność wykorzystywania i przekazywania tej wiedzy, szczególnie w zakresie problemów wynikających ze specyfiki zadań realizowanych przez nauczyciela. Istotna jest również znajomość i stosowanie przepisów Konstytucji, Karty Nauczyciela, rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie awansu zawodowego nauczycieli, ustawy o systemie oświaty, Karty Praw Dziecka, Karty Praw Człowieka, Statutu Szkoły, Programu Wychowawczego Szkoły, rozporządzenia dotyczącego oceniania i promowania uczniów i innych ważnych w pracy nauczyciela przepisów.
NAUCZYCIEL PRZED KOMISJĄ EGZAMINACYJNĄ
Organ prowadzący szkołę zobowiązany jest powołać komisję egzaminacyjną. W skład tej komisji wchodzą:
- przedstawiciel organu prowadzącego szkołę -
przewodniczący;
- przedstawiciel organu sprawującego nadzór
pedagogiczny;
- dyrektor szkoły;
- dwaj eksperci z listy ustalonej przez ministra edukacji;
- przedstawiciel wskazanego związku zawodowego,
na wniosek nauczyciela. Przedstawiciela tego
wskazuje właściwy organ statutowy związku
(KN art. 9g ust. 2, 5, 5a).
Postępowanie egzaminacyjne przeprowadzane jest na wniosek nauczyciela, skierowany do właściwego organu - w tym wypadku do organu prowadzącego szkołę (KN art. 9b ust. 2).
Jeżeli nauczyciel złoży wniosek o podjęcie postępowania egzaminacyjnego
do 30 czerwca danego roku, właściwy organ, w tym wypadku organ prowadzący szkołę, wydaje decyzję o nadaniu bądź odmowie nadania stopnia awansu zawodowego do dnia 31 sierpnia danego roku. W przypadku wniosków złożonych do dnia 31 października - do 31 grudnia danego roku (KN art. 9b ust 3, 3a).
Komisja egzaminacyjna podejmuje rozstrzygnięcia w obecności co najmniej
2/3 składu swoich członków (Rozp. § 13 ust. 1).
W trakcie przeprowadzania egzaminu komisja zapoznaje się z prezentacją dorobku nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień awansu zawodowego. 
Nauczyciel odpowiada również na pytania członków komisji dotyczące wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego (Rozp. § 12 ust. 2). Każdy z członków komisji ocenia spełnianie przez nauczyciela wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia awansu zawodowego, według punktowej skali od 0 do 10 (Rozp. § 13 ust. 2). Na podstawie wystawionych ocen oblicza się średnią arytmetyczną. Jednak, gdy liczba członków komisji jest większa niż 3, odrzuca się najwyższą i najniższą ocenę. Z ocen przyznanych nauczycielowi oblicza się średnią arytmetyczną. Egzamin uważa się za zdany w przypadku, gdy obliczona średnia wynosi co najmniej 7 (Rozp. § 13 ust. 3,4).
Po zdanym egzaminie nauczyciel otrzymuje od Komisji zaświadczenie o zdaniu egzaminu. Rejestr wydanych zaświadczeń prowadzi organ prowadzący szkołę (KN art. 9g ust. 9). W sprawach proceduralnych, dotyczących prac komisji, nieuregulowanych w rozporządzeniu, decyduje komisja w drodze głosowania zwykłą większością głosów obecnych na posiedzeniu członków (Rozp. § 15). Z przebiegu pracy komisji egzaminacyjnej zostaje sporządzony protokół. Zawiera on w szczególności uzyskaną przez nauczyciela punktację wraz z jej uzasadnieniem (Rozp. § 14 ust. 1). W protokole muszą zostać odnotowane wszystkie rozstrzygnięcia komisji oraz decyzje podjęte w sprawach proceduralnych.
W przypadku niezdania egzaminu nauczyciel ma możliwość ponownego złożenia wniosku o postępowanie egzaminacyjne po odbyciu dodatkowego stażu w wymiarze 9 miesięcy. Staż ten może być odbyty na wniosek nauczyciela, jednocześnie za zgodą dyrektora. Do ponownego egzaminu można przystąpić tylko jeden raz w danej szkole (KN art. 9g ust. 8 pkt 1). Dodatkowy staż rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego, jednak nie później niż w ciągu 14 dni od dnia rozpoczęcia zajęć (KN art. 9d ust. 3).
Po spełnieniu przez nauczyciela kontraktowego wymagań kwalifikacyjnych, odbyciu stażu i otrzymaniu pozytywnej oceny dorobku zawodowego oraz zdaniu egzaminu przed komisją egzaminacyjną organ prowadzący szkołę nadaje stopień NAUCZYCIELA MIANOWANEGO (KN art. 9b ust. 4 pkt 2).
Przed wydaniem decyzji odmawiającej nadania stopnia nauczyciela mianowanego, należy umożliwić nauczycielowi wgląd do akt sprawy i wypowiedzenie się co do zebranych materiałów. W przypadku decyzji odmownej w uzasadnieniu należy podać, które z wymogów warunkujących nadanie stopnia nauczyciel spełnił, a których nie.
Od tej decyzji nauczycielowi przysługuje odwołanie do organu wyższego stopnia, tj.:
- w stosunku do dyrektora szkoły - organ prowadzący szkołę,
- w stosunku do organu prowadzącego szkołę - organ sprawujący nadzór
pedagogiczny,
- w stosunku do organu sprawującego nadzór pedagogiczny - właściwy minister
(KN art. 9b ust. 7).
Nad pracami komisji, nad czynnościami podejmowanymi w postępowaniu o nadanie nauczycielowi kontraktowemu stopnia nauczyciela mianowanego, nadzór sprawuje organ sprawujący nadzór pedagogiczny (KN art. 9h ust. 1 pkt. 1). Protokoły wraz z dokumentacją komisji egzaminacyjnej przechowywane są przez organ prowadzący szkołę. Protokoły udostępniane są organom nadzorującym czynności podejmowane w postępowaniu o nadanie nauczycielowi stopnia awansu zawodowego (Rozp. § 14 ust. 2).
Akt nadania stopnia awansu zawodowego zawiera w szczególności: nazwę komisji egzaminacyjnej, numer i datę wydania zaświadczenia o zdaniu egzaminu, stopień awansu zawodowego, jak również informację o poziomie wykształcenia nauczyciela (KN art. 9b ust. 5).
Nauczycielowi, który w trakcie pracy zawodowej uzyskał wyższy poziom wykształcenia, niż określony w akcie nadania stopnia awansu zawodowego zostaje wydany, na wniosek nauczyciela, nowy akt nadania odpowiedniego stopnia awansu zawodowego, uwzględniający uzyskany poziom wykształcenia (KN art. 9f ust. 1).
SYTUACJE SZCZEGÓLNE
W wyniku:
- czasowej niezdolności do pracy wskutek choroby,
- zwolnienia z obowiązku świadczenia pracy,
- urlopu innego niż urlop wypoczynkowy.
gdy przerwa trwa nieprzerwanie dłużej niż miesiąc,
staż zostaje przedłużony o okres trwania nieobecności.
Jeżeli jednak wymieniona nieobecność trwa ponad rok nauczyciel
zobowiązany jest do odbycia stażu w pełnym wymiarze (KN art. 9d ust 5).
Nauczyciel kontraktowy może, na swój wniosek, przerwać staż z przyczyn wyżej niewymienionych. W przypadku ponownego rozpoczęcia stażu, jest on zmuszony odbyć staż w pełnym wymiarze (KN art. 9d ust. 6).
W przypadku zmiany miejsca zatrudnienia w trakcie trwania stażu nauczycielowi kontraktowemu zalicza się okres dotychczas odbytego stażu. Jednak musi on spełnić pewne warunki, a mianowicie musi podjąć zatrudnienie w szkole nie później niż 3 miesiące po ustaniu poprzedniego stosunku pracy i za okres dotychczas odbytego stażu musi otrzymać pozytywną ocenę dorobku zawodowego (KN art. 9f ust. 2). Ocena dorobku z poprzedniego miejsca zatrudnienia jest również brana pod uwagę przy dokonywaniu oceny dorobku za okres całego stażu (KN art. 9f ust. 3).
Nauczyciel kontraktowy mający co najmniej stopień naukowy doktora może ubiegać się o uzyskanie kolejnego stopnia awansu zawodowego po odbyciu stażu trwającego rok i 9 miesięcy. W przypadku ubiegania się o awans nauczyciela, który swój tytuł uzyskał z pominięciem stopnia nauczyciela stażysty dyrektor szkoły może skrócić staż do roku i 9 miesięcy (KN art. 9c ust. 2).
Nauczyciele skierowani do pracy za granicą w celu wspomagania nauczania języka polskiego, historii, geografii, kultury polskiej oraz innych przedmiotów nauczanych w języku polskim w środowiskach polonijnych po powrocie do pracy w polskiej szkole mogą złożyć wniosek o podjęcie postępowania egzaminacyjnego o awans na stopień nauczyciela mianowanego po odbyciu stażu w wymiarze roku i 9 miesięcy (KN art. 9d ust 9).
ZWOLNIENIA ZE STAŻU
W przypadku nauczyciela kontraktowego, który został oddelegowany do pracy w związkach zawodowych 
(KN art. 1 ust. 2 pkt 3) i okres urlopowania lub zwolnienia z obowiązku świadczenia pracy trwa nieprzerwanie co najmniej 3 lata, może złożyć wniosek o podjęcie postępowania egzaminacyjnego o awans na stopień nauczyciela mianowanego po upływie 5 lat od dnia nadania stopnia nauczyciela kontraktowego (KN art. 9e ust. 3).
W momencie, gdy nauczycielowi zostaje powierzone stanowisko dyrektora, zostaje zatrudniony na stanowisku wymagającym kwalifikacji pedagogicznych, zostaje urlopowany lub zwolniony z obowiązku świadczenia pracy, to okres odbytego stażu zalicza się do nieprzerwanego okresu pracy (KN art. 9e ust. 5).
Nauczyciel akademicki mający stopień naukowy oraz legitymujący się co najmniej 3-letnim okresem pracy w szkole wyższej, z dniem nawiązania stosunku pracy w zakładzie kształcenia nauczycieli uzyskuje stopień nauczyciela mianowanego (KN art. 9a ust 4).
NAUCZYCIEL KONTRAKTOWY
ubiegający się o awans na stopień nauczyciela mianowanego c.d.
NAUCZYCIEL URLOPOWANY
Gdy nauczyciel jest urlopowany lub zwolniony z obowiązku świadczenia pracy z mocy ustawy o związkach zawodowych jest zobowiązany dołączyć do wniosku o podjęcie postępowania egzaminacyjnego, następujące dokumenty:
- dokumenty potwierdzające posiadane
kwalifikacje zawodowe, a w przypadku
nauczyciela kontraktowego także akt
nadania stopnia awansu zawodowego,
lub poświadczone kopie;
- zaświadczenie pracodawcy o
spełnieniu wymagań dotyczących okresów pracy, urlopowania lub zwolnienia
z obowiązku świadczenia pracy, wymaganych do złożenia wniosku, jeżeli okresów
tych nie można udokumentować na podstawie świadectw pracy;
- w przypadku nauczyciela, któremu powierzono stanowisko dyrektora szkoły -
sprawozdanie z ostatnich 3 lat pracy obejmujące w szczególności charakterystykę i
rozwój kierowanej przez niego szkoły w tym okresie, z uwzględnieniem efektów
kształcenia i wychowania, a także wyróżniającą ocenę pracy uzyskaną w okresie
zajmowania stanowiska dyrektora szkoły, z zastrzeżeniem pkt 7;
- w przypadku nauczyciela, o którym mowa w art. 1 ust. 2 pkt 1 Karty Nauczyciela -
sprawozdanie z ostatnich 3 lat pracy zawierające informację o sposobie realizacji
zadań związanych z zajmowanym stanowiskiem, z zastrzeżeniem pkt 7;
- w przypadku nauczyciela, o którym mowa w art. 1 ust. 2 pkt 3 Karty Nauczyciela -
sprawozdanie z realizacji, w okresie ostatnich 3 lat, zadań odpowiednio na rzecz
oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich -
potwierdzone przez właściwy organ organizacji związkowej, w której nauczyciel
pełni funkcję z wyboru, z zastrzeżeniem pkt 7;
- w przypadku nauczyciela, o którym mowa w art. 9e ust. 5 Karty Nauczyciela -
odpowiednio dokumenty, o których mowa w pkt 4-6, a także:
- zaświadczenie dyrektora szkoły o wymiarze zatrudnienia nauczyciela oraz
nauczanym przez niego przedmiocie lub rodzaju prowadzonych zajęć w okresie
odbywania stażu; w przypadku nauczyciela, który w okresie odbywania stażu zmienił
miejsce zatrudnienia, oraz nauczyciela zatrudnionego w kilku szkołach, w każdej w
wymiarze niższym niż połowa obowiązkowego wymiaru zajęć, łącznie w wymiarze
co najmniej połowy obowiązkowego wymiaru zajęć, należy załączyć zaświadczenia
ze wszystkich szkół, w których nauczyciel był zatrudniony w okresie stażu,
- zatwierdzony plan rozwoju zawodowego nauczyciela oraz sprawozdanie z jego
realizacji. (Rozp. § 9 ust. 2 pkt. 1-4).
W przypadku takiego nauczyciela komisję egzaminacyjną powołuje minister właściwy do spraw oświaty i wychowania (KN art. 9g ust. 7).
W skład komisji egzaminacyjnej w tym wypadku wchodzą:
- przedstawiciel właściwego ministra;
- dyrektor szkoły, w której nauczyciel został urlopowany lub zwolniony z obowiązku
świadczenia pracy;
- trzej eksperci z listy ekspertów ustalonej przez ministra właściwego do spraw
oświaty i wychowania (KN art. 9g ust. 7a);
- przedstawiciel wskazanego we wniosku nauczyciela związku zawodowego,
wskazany przez organ statutowy związku (KN art. 9g ust. 5 i 5a).
NAUCZYCIEL MIANOWANY
ubiegający się o awans na stopień nauczyciela dyplomowanego
Kolejnym stopniem awansu zawodowego nauczyciela jest nauczyciel mianowany ubiegający się o awans 
na stopień nauczyciela dyplomowanego. Staż rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego, nie później jednak niż w ciągu 14 dni, na wniosek nauczyciela, skierowany do dyrektora szkoły (KN art. 9d ust. 1). W przypadku nawiązania stosunku pracy po tym terminie nauczyciel może rozpocząć staż dopiero w nowym roku szkolnym (KN art. 9d ust. 2).
Nauczyciel mianowany może rozpocząć staż na stopień nauczyciela dyplomowanego po przepracowaniu w szkole co najmniej roku od dnia nadania poprzedniego stopnia awansu zawodowego (KN art. 9d ust. 4).
Staż trwa 2 lata i 9 miesięcy (KN art. 9c ust. 1 pkt 2).
Nauczyciel mianowany zobowiązany jest do napisania planu rozwoju zawodowego, którego projekt przedkłada dyrektorowi szkoły wraz z wnioskiem o rozpoczęcie stażu.
Plan ten powinien uwzględniać specyfikę i potrzeby szkoły, zadania przeznaczone do realizacji na tym etapie zgodnie z rozporządzeniem o awansie zawodowym. Przy pisaniu planu należy brać pod uwagę dotychczasową wiedzę, umiejętności i doświadczenie. Tak przygotowany plan musi zostać zatwierdzony przez dyrektora placówki (KN art. 9c ust. 3). Ma on na to 30 dni od dnia rozpoczęcia zajęć (Rozp. § 3 ust. 3).
Podczas odbywania stażu do najważniejszych zadań nauczyciela należy doskonalenie warsztatu i metod pracy, pogłębianie wiedzy i umiejętności służących własnemu rozwojowi, a także podnoszeniu poziomu szkoły, w której nauczyciel pracuje (Rozp. § 8 ust. 1).
Dokumentację prowadzonych przez siebie zajęć nauczyciel może prowadzić poprzez zapisywanie analizy własnych działań i ocenę ich skuteczności. Dokumentuje on swoje osiągnięcia i zapisuje wykonywane przez siebie zajęcia, co znaczenie ułatwia wprowadzanie korekt i trafne wyciąganie wniosków z prowadzonych zajęć. 
Gromadzenie konspektów i scenariuszy zajęć, bardzo ułatwi nauczycielowi późniejsze zebranie dokumentacji do realizacji planu rozwoju zawodowego. Bardzo pomocne w dokumentowaniu jest gromadzenie prac dzieci, nagrań wideo z prowadzonych zajęć. Zapisywanie uwag i refleksji na temat przeczytanych lektur znacznie ułatwi nauczycielowi sporządzenie sprawozdania z realizacji planu.
Po zakończeniu stażu nauczyciel składa dyrektorowi szkoły sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego (KN art. 9c ust. 3). W terminie do 21 dni od dnia złożenia sprawozdania dyrektor dokonuje oceny dorobku zawodowego nauczyciela. Po zapoznaniu się ze sprawozdaniem, dyrektor zbiera informacje o realizacji planu rozwoju zawodowego, jak też o efektach zajęć prowadzonych przez nauczyciela oraz zasięga opinii rady rodziców, która ma na to 14 dni. Brak opinii rady rodziców nie powoduje wstrzymania procesu oceny nauczyciela (KN art. 9c ust. 6 pkt. 2, ust. 7).
Ocena dokonywana jest na piśmie i zawiera uzasadnienie, jak również informację o możliwości wniesienia odwołania (KN art. 9c ust. 8).
W każdym przypadku od oceny dorobku nauczycielowi przysługuje, w ciągu 14 dni od jej otrzymania, odwołanie do organu sprawującego nadzór pedagogiczny. Powyższy organ ma 21 dni na rozpatrzenie odwołania. Jednak ocena przedstawiona przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny jest ostateczna (KN art. 9c ust. 9). W sytuacji niedotrzymania terminu rozpatrzenia odwołania nauczyciel jest dopuszczony do ubiegania się o akceptację komisji bez tej oceny (KN art. 9c ust. 10).
Gdy praca nauczyciela zostanie oceniona negatywnie - może on starać się o ponowną ocenę dorobku po odbyciu jednego dodatkowego stażu w wymiarze 9 miesięcy. Może to zrobić na swój wniosek i za zgodą dyrektora szkoły (KN art. 9c ust. 11). Dodatkowy staż również można rozpocząć wraz z początkiem roku szkolnego (KN art. 9d ust. 3).
W przypadku uzyskania ostatecznie pozytywnej oceny nauczyciel mianowany ma 3 lata, od dnia otrzymania oceny za okres stażu, na złożenie wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego. Jeżeli nie dotrzyma tego terminu, zobowiązany jest do ponownego odbycia stażu w pełnym wymiarze (KN art. 9d ust. 7). Wniosek zostaje skierowany do organu prowadzącego szkołę.
W teczce dołączonej do wniosku o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego na stopień nauczyciela dyplomowanego powinny się znaleźć dokumenty
a) opis i analiza realizacji wymagań określonych w § 8 ust. 2,
tj. § 8 ust. 2:
1) uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub
opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy
własnej i podniesienie jakości pracy szkoły, a w przypadku nauczycieli, o których
mowa w art. 9e ust. 1-3 Karty Nauczyciela - uzyskanie pozytywnych efektów w
zakresie realizacji zadań odpowiednio na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub
postępowania w sprawach nieletnich, w związku z zajmowanym stanowiskiem lub
pełnioną funkcją;
2) wykorzystywanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej;
3) umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym
przez prowadzenie otwartych zajęć, w szczególności dla nauczycieli stażystów i
nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach
wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć;
4) realizację co najmniej trzech z następujących zadań:
a) opracowanie i wdrożenie programu działań edukacyjnych, wychowawczych,
opiekuńczych lub innych związanych odpowiednio z oświatą, pomocą społeczną lub
postępowaniem w sprawach nieletnich,
b) wykonywanie zadań doradcy metodycznego, egzaminatora okręgowej komisji
egzaminacyjnej, eksperta komisji kwalifikacyjnej lub egzaminacyjnej dla
nauczycieli ubiegających się o awans zawodowy, rzeczoznawcy do spraw
programów nauczania, programów wychowania przedszkolnego, podręczników lub
środków dydaktycznych, a w przypadku nauczycieli szkół artystycznych - także
konsultanta współpracującego z Centrum Edukacji Artystycznej,
c) poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań
dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych,
d) uzyskanie umiejętności posługiwania się językiem obcym na poziomie
zaawansowanym, a w przypadku nauczycieli języków obcych - uzyskanie
umiejętności posługiwania się drugim językiem obcym na poziomie
zaawansowanym,
e) wykonywanie zadań na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w
sprawach nieletnich we współpracy z innymi osobami, instytucjami
samorządowymi lub innymi podmiotami,
f) uzyskanie innych znaczących osiągnięć w pracy zawodowej;
5) umiejętność rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych,
wychowawczych lub innych, z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły,
w której nauczyciel jest zatrudniony,
w szczególności ze wskazaniem uzyskanych efektów,
b) dyplom lub świadectwo potwierdzające zaawansowaną znajomość języka obcego
w rozumieniu przepisów w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od
nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić
nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu
kształcenia nauczycieli - jeżeli nauczyciel realizował zadanie, o którym mowa w
§ 8 ust. 2 pkt 4 lit. d - poświadczoną kopię. (Rozp. § 9 ust. 1 pkt 3)
Przykład
Określenie problemu
Podanie motywacji wyboru przypadku
Oczekiwane efekty działania
Plan działania:
Osiągnięte efekty działania: |
Wymagania kwalifikacyjne
Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli, nauczyciel mianowany musi spełniać pewne wymagania kwalifikacyjne, niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela dyplomowanego. Są to w szczególności:
uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły, a w przypadku nauczycieli, o których mowa w art. 9e ust. 1-3 Karty Nauczyciela - uzyskanie pozytywnych efektów w zakresie realizacji zadań odpowiednio na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w związku z zajmowanym stanowiskiem lub pełnioną funkcją
(Rozp. § 8 ust. 2 pkt. 1)
Od nauczyciela wymaga się propozycji i zaangażowania w organizowanie ogólnoszkolnych konkursów, organizacji kół zainteresowań. Istotne jest, aby jego działania znalazły odzwierciedlenie w wynikach pracy uczniów.
wykorzystywanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej
(Rozp. § 8 ust. 2 pkt. 2)
Aby sprostać współczesnym wymaganiom, nauczyciel powinien umieć posługiwać się wiedzą informatyczną i wykorzystywać ją w procesie dydaktycznym. Dla sprawniejszego przeprowadzania swoich zajęć nauczyciel powinien sam być pomysłodawcą i autorem pomocy dydaktycznych.
Warto tu zrobić kurs komputerowy, uczestniczyć w warsztatach dotyczących zastosowania Internetu w edukacji, wykorzystania komputerowych programów edukacyjnych na zajęciach, gromadzenia i wykorzystania wideoteki, kaset 
czy kamery wideo na lekcjach itd. Można nagrać swoje zajęcia i dokonać na podstawie filmu analizy lub samooceny. Oczywiście zajęcia takie nie muszą odbywać się codziennie. Wystarczą 2 godziny w semestrze z danego przedmiotu w pracowni komputerowej. Konieczny do takich zajęć jest konspekt, można zrobić zdjęcia, dać uczniom arkusze ewaluacji zajęć, trzeba również napisać sprawozdanie i, oczywiście za pomocą komputera, przygotować sprawdziany, testy, karty pracy, materiały dla uczniów. Można również w pracowni komputerowej zorganizować kurs dla nauczycieli szkoły w zakresie posługiwania się Internetem i wpisać jako punkt dotyczący dzielenia się swoją wiedzą i doświadczeniem. Nauczyciele uczestniczący w tym kursie zaliczą to jako formę wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego.
umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie otwartych zajęć, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć
(Rozp. § 8 ust. 2 pkt. 3)
Od nauczyciela wymagana jest aktywna praca w zespole przedmiotowym, wychowawczym lub problemowym, np. opracowywanie harmonogramów spotkań i tematyki zespołów przedmiotowych, również przygotowanie i prowadzenie szkoleń rady pedagogicznej i rozwiązywanie problemów szkoły. Przeprowadzenie lekcji otwartych po uprzednim przygotowaniu scenariusza, materiałów metodycznych. Opiekowanie się nauczycielem będącym na stażu lub praktyce. Zorganizowanie i prowadzenie międzyszkolnego zespołu samokształceniowego np. przedmiotowego, kulturalnego, sportowego, opracowywanie testów i innych materiałów dla nauczycieli. Prowadzenie debat z rodzicami i nauczycielami na tematy istotnych problemów wychowawczych.
Nauczyciel powinien z własnej inicjatywy prowadzić zajęcia dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, zajęć edukacyjnych z udziałem zaproszonych gości oraz dzielić się swoimi doświadczeniami, wiedzą i umiejętnościami.
Wymogiem jest realizacja co najmniej trzech z następujących zadań:
opracowanie i wdrożenie programu dotyczącego działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych odpowiednio z oświatą, pomocą społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich
(Rozp. § 8 ust. 2 pkt 4a)
Opracowanie i wdrożenie programu profilaktyki zachowań dysfunkcjonalnych, programu aktywizacji rodziców, programów pracy z uczniem słabym i uczniem zdolnym.
wykonywanie zadań doradcy metodycznego, egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, eksperta komisji kwalifikacyjnej lub egzaminacyjnej dla nauczycieli ubiegających się o awans zawodowy, rzeczoznawcy do spraw programów nauczania, programów wychowania przedszkolnego, podręczników lub środków dydaktycznych, a w przypadku nauczycieli szkół artystycznych - także konsultanta współpracującego z Centrum Edukacji Artystycznej
(Rozp. § 8 ust. 2 pkt 4b)
Pełni funkcję egzaminatora, eksperta lub rzeczoznawcy. Udziela się jako doradca metodyczny, edukator, trener terapeuta.
poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych (Rozp. § 8 ust. 2 pkt 4c),
uzyskanie umiejętności posługiwania się językiem obcym na poziomie zaawansowanym, a w przypadku nauczycieli języków obcych - uzyskanie umiejętności posługiwania się drugim językiem obcym na poziomie zaawansowanym
(Rozp. § 8 ust. 2 pkt 4d)
W trakcie stażu nauczyciel powinien uzyskać dodatkowe kwalifikacje i ukończyć studia podyplomowe potrzebne do podnoszenia swoich kwalifikacji. Również powinien doskonalić swoje umiejętności związane z nauką języka obcego.
wykonywanie zadań na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich we współpracy z innymi osobami, instytucjami samorządowymi lub innymi podmiotami
(Rozp. § 8 ust. 2 pkt 4e)
Pod tym punktem kryje się aktywne włączanie się w różne akcje społeczne i pozyskiwanie środków materialnych dla ubogich dzieci. Nauczyciel jako pomysłodawca powinien być również współorganizatorem gminnych lub środowiskowych imprez sportowych, kulturalnych i innych. Dodatkowym atutem jest pełnienie funkcji w organach samorządowych. Wymagana jest od nauczyciela współpraca z placówkami opiekuńczo-wychowawczymi.
uzyskanie innych znaczących osiągnięć w pracy zawodowej
(Rozp. § 8 ust. 2 pkt 4f)
umiejętność rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych, wychowawczych lub innych, z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony (Rozp. § 8 ust. 2 pkt 5).
Nauczyciel przed komisją kwalifikacyjną
Po złożeniu wniosku i powyższych dokumentów, organ sprawujący nadzór pedagogiczny nad szkołą powołuje komisję kwalifikacyjną, w skład której wchodzą:
- przedstawiciel organu sprawującego nadzór
pedagogiczny, jako jej przewodniczący,
w przypadku dyrektora ubiegającego się o awans
- także przedstawiciel organu prowadzącego
szkołę,
- dyrektor szkoły (z wyjątkiem przypadku, gdy o
awans ubiega się dyrektor),
- trzej eksperci z listy ekspertów ustalonej przez
ministra,
- przedstawiciel związku zawodowego (na
wniosek nauczyciela).
Ponieważ komisja kwalifikacyjna na pewno przeczyta wnikliwie plan i sprawozdanie, warto zatem na drugiej stronie planu umieścić informacje personalne: imię i nazwisko, o jaki stopień nauczyciel się ubiega, jaki ma staż, ile lat pracuje w szkole. Ważne, aby w tym miejscu umieścić informacje, jakie podjął formy doskonalenia, jakie otrzymał nagrody oraz jakie nagrody otrzymali jego uczniowie.
Nauczycielowi mianowanemu za spełnienie odpowiednich wymagań uznaje się również odpowiedni dorobek zawodowy ze szczególnym uwzględnieniem okresu od dnia uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego.
Jeżeli nauczyciel złoży wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego do dnia 30 czerwca danego roku, właściwy organ, w tym wypadku organ sprawujący nadzór pedagogiczny, wydaje decyzję o nadaniu bądź odmowie nadania stopnia awansu zawodowego do dnia 31 sierpnia danego roku. W przypadku wniosków złożonych do dnia do 31 października - do 31 grudnia danego roku (KN art. 9b ust 3, 3a).
Komisja przeprowadza postępowanie kwalifikacyjne na wniosek nauczyciela skierowany do właściwego organu (KN art. 9b ust. 2).
W przypadku niespełnienia przez wniosek lub dokumenty wymagań formalnych organ nadający stopień awansu zawodowego jest obowiązany do wskazania szczegółowo stwierdzonych braków i wzywa nauczyciela
do ich usunięcia w terminie 14 dni wraz z pouczeniem, że nieusunięcie tych braków w terminie spowoduje pozostawienie wniosku bez rozpoznania. (Rozp. § 11 ust. 2). Organ nadający stopień awansu zawodowego powiadamia nauczyciela o terminie i miejscu przeprowadzenia egzaminu z co najmniej 14-dniowym wyprzedzeniem (Rozp. § 11 ust. 3).
Komisja kwalifikacyjna podejmuje rozstrzygnięcia w obecności co najmniej 2/3 składu swoich członków (Rozp. § 13 ust. 1). Postępowanie kwalifikacyjne rozpoczyna się od analizy dorobku zawodowego nauczyciela mianowanego, dokumentacji załączonej do wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego (Rozp. § 12 ust. 3).
Komisja kwalifikacyjna analizuje dokumentację przedstawioną przez nauczyciela mianowanego (KN art. 9b ust. 1 pkt 3). Każdy z członków komisji ocenia spełnienie przez nauczyciela wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia awansu zawodowego, według punktowej skali od 0 do 10 (Rozp. § 13 ust. 2). Z punktacji przyznanej przez poszczególnych członków komisji oblicza się średnią arytmetyczną. Jeżeli liczba członków komisji jest większa niż 3, odrzucona zostaje jedna najwyższa i najniższa ocena. Nauczyciel uzyskuje akceptację komisji kwalifikacyjnej, jeżeli ta średnia wynosi co najmniej 7 (Rozp. §13 ust. 3-4).
W przypadku uzyskania akceptacji komisji nauczyciel dostaje zaświadczenie o akceptacji na stopień nauczyciela dyplomowanego. Rejestr wydanych zaświadczeń prowadzi organ prowadzący szkołę (KN art. 9 g ust. 9).
W przypadku nieuzyskania akceptacji komisji nauczyciel ma możliwość ponownego złożenia wniosku o postępowanie kwalifikacyjne po odbyciu dodatkowego stażu w wymiarze 9 miesięcy. Staż ten może być odbyty na wniosek nauczyciela, jednocześnie za zgodą dyrektora (KN art. 9g ust. 8). Dodatkowy staż rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego, jednak nie później niż w ciągu 14 dni od dnia rozpoczęcia zajęć (KN art. 9d ust. 3).
W przypadku ponownego nieuzyskania przez nauczyciela akceptacji komisji, przed kolejnym ubieganiem się o akceptację, powinien ponownie odbyć staż w pełnym jego wymiarze, czyli 2 lat i 9 miesięcy (KN art. 9g ust. 8 pkt 2).
Po odbyciu stażu i otrzymaniu pozytywnej oceny dorobku zawodowego, spełnieniu wymagań kwalifikacyjnych oraz uzyskaniu akceptacji komisji kwalifikacyjnej organ sprawujący nadzór pedagogiczny nadaje stopień NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO (KN art. 9b ust. 4 pkt 3).
W przypadku niespełnienia przez nauczyciela warunków, organ sprawujący nadzór pedagogiczny odmawia nauczycielowi, w drodze decyzji administracyjnej, nadania stopnia awansu zawodowego.
W przypadku decyzji odmownej, nauczycielowi przysługuje odwołanie do organu wyższego stopnia, tj.:
- w stosunku do dyrektora szkoły - organ prowadzący szkołę,
- w stosunku do organu prowadzącego szkołę - organ sprawujący nadzór
pedagogiczny,
- w stosunku do organu sprawującego nadzór pedagogiczny - właściwy minister (KN
art. 9b ust. 7).
Nauczyciel może się również odwołać do Naczelnego Sądu Administracyjnego.
Akt nadania stopnia awansu zawodowego zawiera w szczególności: nazwę komisji kwalifikacyjnej, numer i datę wydania zaświadczenia o uzyskaniu akceptacji, stopień awansu zawodowego, jak również informację o poziomie wykształcenia nauczyciela (KN art. 9b ust. 5).
Nauczycielowi, który w trakcie pracy zawodowej uzyskał wyższy poziom wykształcenia, niż określony w akcie nadania stopnia awansu zawodowego zostaje wydany, na wniosek nauczyciela, nowy akt nadania odpowiedniego stopnia awansu zawodowego, uwzględniający uzyskany poziom wykształcenia (KN art. 9f ust. 1).
SYTUACJE SZCZEGÓLNE
W wyniku:
- czasowej niezdolności do pracy wskutek choroby,
- zwolnienia z obowiązku 
świadczenia pracy,
- urlopu innego niż urlop
wypoczynkowy,
trwającej nieprzerwanie dłużej niż miesiąc, staż ulega przedłużeniu o czas trwania tej nieobecności (KN art. 9d ust 5). Jeżeli nieobecność trwa dłużej niż rok, wówczas nauczyciel obowiązany jest do ponownego odbycia stażu
w pełnym wymiarze
(KN art. 9d ust. 5).
Nauczyciele skierowani do pracy za granicą w celu wspomagania nauczania języka polskiego, historii, geografii, kultury polskiej oraz innych przedmiotów nauczanych w języku polskim w środowiskach polonijnych po powrocie do pracy w polskiej szkole mogą złożyć wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego o awans na stopień nauczyciela dyplomowanego po odbyciu stażu w wymiarze roku i 9 miesięcy (KN art. 9d ust 9).
Nauczyciel mianowany może, na swój wniosek, przerwać staż z przyczyn wyżej nie wymienionych. W przypadku rozpoczęcia stażu, jest on zmuszony odbyć staż w pełnym wymiarze (KN art. 9d ust. 6).
W przypadku zmiany miejsca zatrudnienia w trakcie trwania stażu, nauczycielowi mianowanemu zalicza się okres dotychczas odbytego stażu. Jednak muszą oni spełnić pewne warunki, a mianowicie muszą podjąć zatrudnienie w szkole nie później niż 3 miesiące po ustaniu poprzedniego stosunku pracy i za okres dotychczas odbytego stażu muszą otrzymać pozytywną ocenę dorobku zawodowego (KN art. 9f ust. 2).
Nauczyciel mianowany mający co najmniej stopień naukowy doktora może ubiegać się o uzyskanie kolejnego stopnia awansu zawodowego po odbyciu stażu trwającego rok i 9 miesięcy.
ZWOLNIENIA ZE STAŻU
Nauczyciel mianowany, który 
został oddelegowany do pracy w związkach zawodowych (KN art. 1 ust. 2 pkt 3) i okres pracy na tym stanowisku trwa nieprzerwanie co najmniej 3 lata, może on złożyć wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego o awans na stopień nauczyciela dyplomowanego po upływie 4 lat od dnia nadania stopnia nauczyciela mianowanego (KN art. 9e ust. 3).
Nauczyciele, którzy zajmowali stanowisko dyrektora, przestali być zatrudnieni na stanowisku wymagającym kwalifikacji pedagogicznych lub skończyli korzystać z urlopu lub zwolnienia z obowiązku świadczenia pracy (praca w związkach zawodowych), mogą złożyć wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego na stopień nauczyciela dyplomowanego po odbyciu stażu w wymiarze roku i 9 miesięcy, o ile staż rozpoczęli z dniem 1 września roku szkolnego następującego bezpośrednio po tym roku szkolnym (KN art. 9e ust. 4).
W momencie, gdy nauczycielowi zostaje powierzone stanowisko dyrektora, zostaje zatrudniony na stanowisku wymagającym kwalifikacji pedagogicznych, zostaje urlopowany lub zwolniony z obowiązku świadczenia pracy, a odbywa on aktualnie staż na nauczyciela dyplomowanego, to okres odbytego stażu zalicza się do nieprzerwanego okresu pracy, potrzebnego do uzyskania kolejnego stopnia awansu zawodowego (KN art. 9e ust. 5).
Nauczyciel, który ma na stanowisku dyrektora nieprzerwany okres pracy, wynoszący co najmniej 3 lata może złożyć wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego o awans na stopień nauczyciela dyplomowanego po upływie 4 lat od dnia nadania stopnia nauczyciela mianowanego. Taki sam wniosek może złożyć nauczyciel, któremu powierzono stanowisko dyrektora, a ma on co najmniej stopień naukowy doktora co najmniej 2 lata oraz odznacza się dobrą lub wyróżniającą oceną pracy, po upływie 3 lat (KN art. 9e ust. 1).
NAUCZYCIEL URLOPOWANY
W przypadku, gdy nauczyciel jest urlopowany lub zwolniony z obowiązku świadczenia pracy z mocy ustawy o 
związkach zawodowych jest zobowiązany dołączyć zaświadczenie pracodawcy o spełnieniu wymagań dotyczących okresów pracy, urlopowania lub zwolnienia z pracy, jak również sprawozdanie:
- w przypadku nauczyciela, któremu powierzono stanowisko dyrektora szkoły - sprawozdanie z ostatnich 3 lat pracy obejmujące w szczególności charakterystykę i rozwój kierowanej przez niego szkoły w tym okresie, z uwzględnieniem efektów kształcenia i wychowania, a także wyróżniającą ocenę pracy uzyskaną w okresie zajmowania stanowiska dyrektora szkoły;
- w przypadku nauczyciela, o którym mowa w art. 1 ust. 2 pkt 1 Karty Nauczyciela -
sprawozdanie z ostatnich 3 lat pracy zawierające informację o sposobie realizacji
zadań związanych z zajmowanym stanowiskiem;
- w przypadku nauczyciela, o którym mowa w art. 1 ust. 2 pkt 3 Karty Nauczyciela -
dokumentację potwierdzającą dorobek zawodowy związany z realizowaniem, w
okresie ostatnich 3 lat, zadań odpowiednio na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub
postępowania w sprawach nieletnich;
- w przypadku nauczyciela, o którym mowa w art. 9e ust. 5 Karty Nauczyciela -
odpowiednio sprawozdanie z okresu pracy na stanowisku dyrektora lub stanowisku,
na którym wymagane są kwalifikacje pedagogiczne lub dokumentację
potwierdzającą dorobek zawodowy w okresie urlopowania albo zwolnienia
z obowiązku świadczenia pracy, a także zaświadczenie dyrektora szkoły o wymiarze
zatrudnienia nauczyciela oraz nauczanym przez niego przedmiocie lub rodzaju
prowadzonych zajęć w okresie odbywania stażu; w przypadku nauczyciela, który w
okresie odbywania stażu zmienił miejsce zatrudnienia, oraz nauczyciela
zatrudnionego w kilku szkołach, w każdej w wymiarze niższym niż połowa
obowiązkowego wymiaru zajęć, łącznie w wymiarze co najmniej połowy
obowiązkowego wymiaru zajęć, należy załączyć zaświadczenia ze wszystkich szkół,
w których nauczyciel był zatrudniony w okresie stażu; oraz zatwierdzony plan
rozwoju zawodowego nauczyciela oraz sprawozdanie z jego realizacji
(Rozp. § 9 ust. 2).
Dla takiego nauczyciela komisję kwalifikacyjną powołuje minister właściwy do spraw oświaty i wychowania (KN art. 9g ust. 7).
W skład komisji egzaminacyjnej wchodzą:
- przedstawiciel właściwego ministra,
- dyrektor szkoły, z której nauczyciel został urlopowany lub zwolniony z obowiązku
świadczenia pracy,
- trzej eksperci z listy ekspertów ustalonej przez ministra właściwego do spraw
oświaty i wychowania (KN art. 9g ust. 7a),
- przedstawiciel wskazanego we wniosku nauczyciela związku zawodowego,
wskazany przez organ statutowy związku (KN art. 9g ust. 5 i 5a).
PROFESOR OŚWIATY
Nauczyciel dyplomowany mający 
co najmniej 20-letni okres zatrudnienia w zawodzie nauczyciela, z zastrzeżeniem 10-letniego okresu zatrudnienia jako nauczyciel dyplomowany może otrzymać tytuł honorowy profesora oświaty. Ten tytuł nadawany jest na wniosek Kapituły do Spraw Profesorów Oświaty, przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania. Nauczyciel taki musi również mieć znaczący i uznany dorobek zawodowy. Wnioski do kapituły składane są przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny (KN art. 9i ust. 1,2).
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Co zrobić jak zamoczy nam się telefon, Co zrobić jak zamoczy nam się telefon
20 obrazków co lata
137 A co tam u Janielskich Kto nam skradł święcone Kwiecień 2020
Rybinski Co szykuje minister Vincent
CO LATA
Po co nam socjologia
Co daje nam manipulowanie genami i jaki wpływ ma na nasze życie, ^^Szkoła ^^, Biologia
co nam?je empatia
protest przeciwko stacjom bazodanowym, To, co nam zagraża!, promieniowanie elektromagnetyczne
9 3 Po co nam sen,?za REM imarzenia senne
po co żyję, Starość nam otwiera drzwi, Starość nam otwiera drzwi / 19 październik 2007
komunikacja w rodzinie, Żyj nam Księże proboszczu ,żyj nam długie lata,
komunikacja w rodzinie, Żyj nam Księże proboszczu ,żyj nam długie lata,
Jablecki Po co nam rynek miedzybankowy
Po co nam reakcja stresowa
To co nam było
CO NAM?ŁA ŚMIERĆ CHRYSTUSA NA KRZYŻU
Red Lips To co nam było
więcej podobnych podstron