Marek Biesiada 02. 01. 2007
Konspekt lekcji historii
w klasie I D
Temat: Drugi Rzym - Bizancjum
Cele dydaktyczno-wychowawcze.
Po lekcji uczeń:
rozumie i prawidłowo stosuje pojęcia: cezura, schizma, klątwa, ikona, fresk, mozaika
zna działalność Justyniana
rozumie znaczenie dat: 1054 r., 1453 r.
dostrzega różnice miedzy Kościołem rzymskokatolickim a Kościołem prawosławnym
interpretuje tekst źródłowy
czyta mapę historyczną
rozpoznaje na ilustracji obiekty architektoniczne i inne zabytki kultury bizantyjskiej
dostrzega podobieństwa i różnice miedzy kulturą zachodniorzymską a bizantyjską
Metody:
praca w grupach:
praca z podręcznikiem,
praca z tekstem źródłowym,
analiza mapy,
analiza ilustracji,
prezentacje uczniów
Środki dydaktyczne:
podręcznik,
skoroszyt gimnazjalisty,
wybór pocztówek i innych ilustracji przedstawiających zabytki Konstantynopola,
kartki kolorowego papieru,
atlasy historyczne,
mapa ścienna przedstawiająca świat śródziemnomorski w VI i VII w.
Tok lekcji:
Czynności nauczyciela |
Czynności uczniów |
Uwagi |
1 |
2 |
3 |
I. Czynności organizacyjno - porządkowe.
|
|
|
|
Odpowiadają wyznaczeni uczniowie |
|
Temat: Drugi Rzym - Bizancjum
1. Dzieje polityczne Bizancjum
2. Rozwój Bizancjum
3. Schizma wschodnia
4. Różnice między kościołem prawosławnym a katolickim
|
Uczniowie zapisują temat do zeszytu.
Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia I..., Poznań 2002, s. 126. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 1. Dzieje polityczne Bizancjum a) panowanie Justyniana Wielkiego (VI w.)
b) stopniowy upadek Bizancjum
Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia I..., Poznań 2002, s. 127-128. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 2. Rozwój Bizancjum a) rozwój rzemiosła i handlu w Konstantynopolu
b) architektura bizantyńska
c) rozwój nauki - kontynuacja tradycji rzymskich i greckich
Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia I..., Poznań 2002, s. 128-129. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 3. Schizma (rozłam) wschodnia - 1054 r. a) przyczyny schizmy - różnice kulturalne i spory dogmatyczne
b) bezpośrednia przyczyny schizmy
c) początek schizmy - 1054 r.
d) skutki schizmy
Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia I..., Poznań 2002, s. 129. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. 4. Różnice między kościołem prawosławnym a katolickim
|
|
|
Odpowiadają wyznaczeni uczniowie |
|
V. Zadanie pracy domowej
|
ZĆ Zadania 1,3,4,5,6/83-86. P Zadanie 1,2,5,6,7/130. |
|
VI. Ocena pracy uczniów na lekcji. |
Odpowiadają wyznaczeni przez nauczyciela uczniowie, którzy mogą posługiwać się podręcznikiem i zapisem w zeszytach. |
Uczniowie aktywni otrzymują oceny. |