Opis i analiza działań związanych z wykorzystaniem i doskonaleniem umiejętności stosowania w pracy technologii komputerowej i informacyjnej
W okresie stażu doskonaliłam własne umiejętności stosowania technologii komputerowej. W tym celu ukończyłam kurs „Technologie informacyjne i edukacja multimedialna w praktyce szkolnej”. Swoją wiedzę pogłębiam także poprzez czasopisma komputerowe („Enter”, „Komputer Świat”). Zdobyte umiejętności wykorzystuję w pracy dydaktyczno - wychowawczej, na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych.
Technologia komputerowa służy mi przede wszystkim do wzbogacania warsztatu pracy oraz uatrakcyjniania zajęć. Przygotowane testy oraz inne pomoce dydaktyczne sprzyjają lepszej organizacji lekcji. Zajęcia z komputerem wzbudzają zainteresowanie dzieci i motywują do nauki.
W PSP w Dąbrowie, co drugi miesiąc opracowuję opisową ocenę osiągnięć uczniów klas młodszych w celu informowania na bieżąco rodziców o postępach w nauce i zachowaniu ich dzieci. Na końcu zamieszczam wskazówki dotyczące doskonalenia niektórych umiejętności w domu. W roku szkolnym 2007/2008 poznałam program „Ocenianie opisowe 2000+” wydawnictwa Vulkan. Program ten umożliwia dokładne i profesjonalne archiwizowanie danych ucznia, tworzenie obrazu postępów w nauce, w sposób sprawny i estetyczny opracowanie świadectwa szkolnego. Daje także możliwość indywidualnego doboru własnych sformułowań.
Poznałam arkusz kalkulacyjny Exel, który w dużym stopniu ułatwił mi opracowywanie wyników testów, sprawdzianów, ankiet, wykresów (graficzne obrazowanie osiągnięć uczniów). Samodzielnie opracowałam wszystkie materiały do teczki awansu. Dokonując opisu i analizy zadań podjętych w okresie stażu, często korzystałam z programu Microsoft Exel.
Dzięki nabytej w czasie kursu umiejętności obsługiwania programu Power Point opracowałam prezentację komputerową z języka polskiego dla klasy IV - „Gramatyka - Części mowy”, którą śmiało można wykorzystać także w nauczaniu zintegrowanym w klasie III. Oprócz tworzonych przez siebie pomocy, korzystam
również z gotowych programów multimedialnych. W klasach młodszych są to: „Klik uczy ortografii”, „Wesoła Szkoła. Bawię się i uczę.”. Programy te zawierają mnóstwo interaktywnych ćwiczeń i zadań (rozpoznawanie liter, układanie wyrazów z głosek i sylab, ortograficzne labirynty, testy z czytania, krzyżówki, quizy) kształtujących umiejętności językowe, przede wszystkim czytanie ze zrozumieniem. Wszystkie te zadania zmuszają dziecko do intelektualnego wysiłku, ćwiczą koncentrację i umiejętność kojarzenia pojęć, a co najważniejsze - uczą myśleć. Duże znaczenie mają programy graficzne i rysunkowe, które wpływają na usprawnianie funkcji wzrokowo-ruchowej, psychomotoryki oraz wymagają dużej uwagi. Moim zdaniem dobrze wykorzystany komputer, wspomaga proces kształcenia, rozwija wyobraźnię, ułatwia i uatrakcyjnia naukę. Zajęcia z komputerem pobudzają rozwój intelektualny, kształcą logiczne myślenie i rozwijają pamięć, wdrażają do samodzielnych poszukiwań, do analizowania i rozwiązywania sytuacji problemowych.
W pracy z uczniami klas IV-VI korzystałam z programu ortograficznego „Labirynt”, z programu „Sprawdzian w klasie szóstej”, encyklopedii multimedialnej. Staram się, aby uczniowie w bezpieczny sposób potrafili korzystać z Internetu. Zdobytą wiedzę i umiejętności wykorzystywałam także na zajęciach koła dziennikarskiego. W miarę potrzeb wykonuję dyplomy, zaproszenia, ankiety i elementy gazetek szkolnych.
W związku z posiadaniem komputera i dostępem do sieci Internet oraz doświadczenia w zakresie stosowania technologii komputerowej, korzystam z zamieszczonych w sieci publikacji. Wyszukuję strony internetowe z interesującymi mnie materiałami, które wykorzystuję w pracy dydaktyczno-wychowawczej. Internet stał się dla mnie skarbnicą wiedzy. Wszelkie nowości umieszczane na oficjalnych i komercyjnych portalach edukacyjnych pozwalają na wzbogacanie warsztatu pracy i ciągłe kształcenie.
W pracy dydaktycznej nie jest mi obca kserokopiarka i skaner. Dzięki technologii komputerowej przygotowane pomoce stają się atrybutem uatrakcyjniającym zajęcia i w zdecydowany sposób podnoszą skuteczność procesu dydaktycznego.
Komputer jest narzędziem przydatnym i niezbędnym w mojej pracy. Wykorzystanie umiejętności stosowania technologii komputerowej oszczędza czas, ułatwia pracę i daje dużo satysfakcji.
Korzyści dla ucznia
• uatrakcyjnienie zajęć,
• bezstresowa forma nauczania, poprzez zastosowanie programów
multimedialnych,
• stymulowanie osiągnięć ucznia,
• łączenie cech dobrej zabawy i wartościowego materiału,
• uczenie logicznego i twórczego myślenia,
• stopniowanie trudności zadań,
• przygotowanie do życia we współczesnym świecie
Korzyści dla mnie
• efekt ukończenia kursu - zdobycie nowych umiejętności,
• korzystanie w pracy dydaktycznej z nowoczesnych technologii,
• uporządkowana, profesjonalna, przejrzysta dokumentacja związana z pracą nauczyciela,
• możliwość dotarcia do szerszego grona odbiorców,
• wzbogacanie warsztatu pracy.
Korzyści dla rodziców
• możliwość uzyskania informacji o szkole, o osiągnięciach edukacyjnych dzieci
Korzyści dla szkoły
• doskonalenie zawodowe i samokształcenie nauczyciela wpływa na podniesienie jakości pracy placówki,
• dzięki korzystaniu z technologii komputerowej wzrasta poziom efektywności kształcenia,
• dokumentacja szkolna jest estetyczna i przejrzysta, opracowane materiały są gromadzone w bibliotece szkolnej i udostępniane do wykorzystania, przez co podnosi się jakość pracy nauczycieli,
• ciekawa forma zaproszeń i podziękowań dla rodziców, wpływa na ich większe zaangażowanie w przedsięwzięcia organizowane w szkole,
• promocja szkoły.
Opracowała: Agnieszka Czapla