SPOTKANIA Z  BABCIĄ  I DZIADKIEM

w grupie dzieci 6-letnich

Temat: ,,Życiowa  szansa”- uroczystość z okazji Dnia Babci i Dziadka.

Cele:

     - interesowanie się zwyczajami i  tradycjami swojej rodziny;

     - kształtowanie świadomości własnej roli społecznej w rodzinie oraz ról

        innych członków rodziny;

     - próby wykonania drzewa genealogicznego dotyczącego najbliższej rodziny.

Środki dydaktyczne:

latarka, pudełko z pozytywką, karteczki z pytaniami, słuchawki, kartki do układania drzewa genealogicznego, wyrazy do rozsypanki, ołówki i kartki do rysowania.

Przebieg:

1.     Powitanie gości, zaproszenie do gry ,,Życiowa szansa”.

2.     Objaśnienie reguł wspólnej zabawy:

Każde dziecko po kolei jest graczem. Babcia lub dziadek jest graczem telefonicznym (lub odwrotnie w zależności od pytania). Pytania na karteczkach są umieszczone w pudełku z pozytywką (komputerze).

Dziedziny pytań są dwie: jedna nt. ,,Moi dziadkowie”(zawiera pytania kierowane w pierwszej kolejności do dziecka), druga nt. ,,Mój wnuk, moja wnuczka”(zawiera pytania kierowane w pierwszej kolejności do babci lub dziadka).

3.     Gra ,,Życiowa szansa”:

N. gasi światło, świecąc latarką po zebranych gościach i dzieciach wybiera pierwszego gracza. Zaprasza na środek, gdzie stoją dwa krzesła odwrócone do siebie tyłem. Jedno krzesło zajmuje gracz, drugie zaś gracz telefoniczny wybrany przez gracza (n. zmierza do tego by graczem telefonicznym był właściwy dziadek lub babcia, lub odwrotnie, dla babci lub dziadka odpowiedni wnuk). Komputer losuje pytanie (gra pozytywka). N. kieruje pytanie do gracza telefonicznego (w tym czasie gracz zakłada słuchawki na uszy), gdy udzieli odpowiedzi, na to samo pytanie odpowiada gracz. Zgodne odpowiedzi nagradzane są brawami. Następuje  losowanie kolejnego gracza (wybierani są na zmianę raz dziecko, raz osoba dorosła). I postępujemy podobnie jak wcześniej. W zabawie powinny brać udział kolejno wszystkie dzieci.

Oto przykłady pytań:

Dziedzina ,,Moi dziadkowie” (pytania kierowane w pierwszej kolejności do dziecka):

-Jaką piosenkę babcia (dziadek) śpiewa najczęściej?

-Czy twoja babcia nosiła warkocze, gdy była dzieckiem?

-Czy twoja babcia jest kobietą?

-Czy twoja babcia (dziadek) oglądała bajki w telewizji, gdy była dzieckiem?

-Ile nóg ma ukochane zwierzątko babci?

-Jakie kwiaty lubi najbardziej twoja babcia?

-O czym marzy twoja babcia (dziadek)?

-Jakie ciasto lubi najbardziej twój dziadek?

-Czy twoja babcia jest kochana?

-Do czego potrzebna jest babcia (dziadek)?

-Jaki serial telewizyjny ogląda babcia?

Dziedzina ,,Mój wnuk, moja wnuczka” (pytania kierowane w pierwszej kolejności do dziadków):

-Co jest największym przysmakiem wnuka (wnuczki)?

-Jaki program telewizyjny lubi najbardziej oglądać wnuk?

-Jakie zwierzątko ma w swoim domu wnuk?

-Lody o jakim smaku lubi wnuczka najbardziej?

-Jaki kolor czapki ma wnuczka?

-Jak ma na imię koleżanka wnuczki?

-Do której grupy uczęszcza wnuk?

-Jaką zabawkę pragnie mieć wnuk?

 4. Układanie drzewa genealogicznego:

     Dziecko wraz z dziadkami otrzymuje komplet karteczek z napisami:

     JA, SIOSTRA, BRAT,MAMA, TATA, DZIADKOWIE, WUJEK, CIOCIA.

     Na kartce przykleja je, tworząc drzewo genealogiczne swojej najbliższej

     rodziny. Dziadkowie pomagają w tej pracy.

  5.Układanie rozsypanki wyrazowej z życzeniami dla babci i dziadka:

,,Niechaj dziadzio z babunią tak nam długo żyją,

póki komar i mucha wody nie wypiją,

a ty mucho, ty komarze pijcie wodę powoli,

aż się dziadzio z babunią nażyją do woli”.

(dzieci znają wcześniej treść wiersza)

Po ułożeniu na tablicy treści życzeń dzieci razem je odczytują, a następnie śpiewają ,, 100 lat..”.

 6. Rysowanie portretu babci i dziadka ołówkiem na kartce formatu A4.  Dziecko rysuje, babcia i dziadek pozują. Po narysowaniu wręczają pozującym na pamiątkę spotkania.

 

---