L.O. nr 2 Szczecin

Nauczyciel: Dawid Karasiewicz

Klasa: I c

Zakres treści:

-Warunki naturalne

-Dzieje Egiptu

-Społeczeństwo

Temat: Starożytny Egipt

Cele lekcji:

uczeń pamięta:

- pojęcia: faraon, społeczeństwo, Egipt górny, Egipt dolny, Stare Państwo

uczeń rozumie:

- wyżej wymienione pojęcia

- zależności między położeniem Egiptu a powstaniem i rozwojem cywilizacji,

- zależności między charakterem władzy a sposobem gospodarowania w państwie

uczeń potrafi:

- wskazać na mapie Egipt i omówić jego położenie,

- przedstawić warunki naturalne Egiptu,

- scharakteryzować społeczeństwo egipskie.

Metody i formy nauczania:

-pogadanka

-praca z podręcznikiem,

- praca ze źródłem

- rozmowa nauczająca,

Środki dydaktyczne:

- podręcznik

- mapa ścienna

Typ lekcji: Opracowanie nowego tematu

Lp.	Nazwy ogniw lekcyjnych	Czynności Nauczyciela	Czynności uczniów	Uwagi
1	Czynności organizacyjno-porządkowe	-Powitanie ucznia. - Sprawdzenie obecności.	U: zajmują miejsca w sali, wita się z nauczycielem, potwierdzają swoją obecność na lekcji.	Zadbanie o spokój i cisze w klasie
2	Rekapitulacja wtórna	N: Formułuje pytania: - Wymień 4 miasta Mezopotamii - wymień 3 bogów Asyryjskich	U: Zgłaszają się do odpowiedzi . Nauczyciel wyznacza który z nich odpowiada	Pytania kierowane są do ogółu uczniów, nauczyciel wybiera osobę która odpowie na zadane pytanie.
3	Realizacja nowego tematu	N: Podaje i zapisuje temat lekcji na tablicy : - Temat: Starożytny Egipt N: Dyktuje cele lekcji: 1.Warunki naturalne 2.Dzieje Egiptu 3.Społeczeństwo N: Zaczyna opowiadać o warunkach naturalnych państwa Egipskiego, omawia z uczniami położenie geograficzne oraz klimat. N: W formie wykładu przedstawia zarys dziejów Egiptu aż od czasów najdawniejszych N: charakterystyka społeczeństwa Egipskiego N: Analiza tekstów źródłowych ze strony 40 oraz 41 . Na podstawie tekstów źródłowych uczniowie odpowiadają na pytania nr 4, 6 i 8 ze strony 40	U: Przepisują temat lekcji do zeszytów. U: Zapisuje dyktowane przez nauczyciela cele lekcji w zeszycie pod tematem lekcji. U: Analizują teksty źródłowe i w zeszytach odpowiadają na pytania.	N: Musi obserwować uczniów i kontrolować czy każdy nadąża z zapisywaniem dyktowanych celi
4	Rekapitulacja pierwotna.	N: Zadaje pytanie: -Jak dzieliło się społeczeństwo Egipskie	U: wytypowany odpowiada na zadane pytanie	N: w razie potrzeby uzupełnia wypowiedzi ucznia, wyjaśniając niezrozumiałe pojęcia, poprawia błędy
5	Podsumowane i ocena pracy	N: Podsumowuje i ocenia ucznia	U: słucha
6	Praca domowa.	N: dyktuje pracę domową: - Zadanie Na następne zajęcia zapoznam się z wierzeniami Egipcjan	U: zapisuje do zeszytu polecenie nauczyciela.

1

---