Propozycje spotkań WŻCH dla PREWSPÓLNOTY

Spotkanie I

Temat: Spotkanie organizacyjno - integracyjne

Materiały: małe, kolorowe karteczki, przedmiot do którego te karteczki będą wrzucane

Przebieg:

• Krótkie (bardzo krótkie!) wprowadzenie w tematykę wspólnoty

• Przedstawienie się animatorów połączone z krótkim świadectwem : Moje bycie w tej wspólnocie

• Przedstawienie się uczestników: każdy dostaje małą kartkę na której rysuje lub pisze jakiś symbol siebie, coś, co go w jakiś sposób wyraża, co może być jego hasłem wywoławczym. Animator zbiera te karteczki do np. kapelusza, następnie puszcza go w krąg. Uczestnik losuje kartkę „wywołując” w ten sposób osobę do prezentacji.

• Spotkanie II

Temat: spotkanie integracyjne

Cel, zadania: bliższe poznanie wzajemne uczestników, tworzenie więzi grupowych, ćwiczenie umiejętności wyrażania siebie na tle grupy, rozpoznawanie swoich uczuć, praca na symbolach. (warto!)

Materiały: zdjęcia, wycinki z gazet, (duży wybór, różna tematyka, mniej twarzy i konkretnych osób), kilka arkuszy szarego papieru, coś do przyklejania zdjęć (taśma dwustronna, klej), długopisy, flamastry

Przebieg:

• I etap

• Tworzymy kilka grup ( im mniejsza ilość osób w grupie, tym lepiej, dobrze, jeśli każda grupa ma osobę prowadzącą), przed każdą grupą znajduje się arkusz + zdjęcia

• Każdy z uczestników ma wybrać takie zdjęcie , które najlepiej wyraża jego wewnętrzny stan, z którym się utożsamia

• Pozostałe fotografie chowamy i jest kilka minut na to, aby każdy „zatrzymał” się nad swoim zdjęciem, „dlaczego je wybrałem, co ono o mnie mówi, co czuję, gdy na nie patrzę?” następnie każdy przykleja zdjęcie tak, aby było koło niego trochę wolnego miejsca (na tym etapie nie ma dzielenia się)

• II etap

• Każdy z członków grupy pisze koło fotografii (wszystkich oprócz swojej) z czym mu się jej treść kojarzy (słowo klucz, hasło, uczucia, bez opisów samego zdjęcia). (prowadzący dba o to aby uczestnicy pisali jak najwięcej, oraz aby mogli się swobodnie przemieszczać - najlepiej rozłożyć arkusz na podłodze, tak, żeby uczestnicy klęczeli wokół niego, co zmniejsza fizyczny dystans i sprzyja tworzeniu więzi ).

• Wzajemne dzielenie się poszczególnych członków, dlaczego wybrali to zdjęcie i odczytywanie skojarzeń innych, na ile są zgodne, co nie pasuje itd. (wiele treści się pokrywa, chociaż osoby w ogóle się nie znają, można to wykorzystać w posumowaniu)

• Każda z grup ustala dla swojego arkusza hasło, tytuł wyrażający jakąś charakterystyczną dla większości zdjęć treść, jakiś wspólny motyw i wytypuje osobę do jego przedstawienia

• III etap

• Łączenie się grup, siadamy z powrotem w kręgu, każda przedstawia swój arkusz, poszczególne osoby dzielą się swoimi wrażeniami, jak się czuły, z czym miały trudności itd.

Podsumowanie: każdy z nas jest inny, ma inne doświadczenia, przeżycia, oczekiwania i z tym wszystkim przychodzi tu, żeby tworzyć wspólnotę . To spotkanie było propozycją poznawania się (i przez to też tworzenia wspólnoty) w nieco inny sposób, poprzez symbol, jakiś zewnętrzny znak. Może to być również narzędziem do głębszego poznania samego siebie. Okazuje się też, że w tej różności można znaleźć coś wspólnego, co nas łączy (w tym ćwiczeniu wyrazem tego były wspólne arkusze).

• Spotkanie III

Temat: spotkanie integracyjne

Cel: głębsze wzajemne poznanie, próba rozeznania „co mam, w jaki sposób siebie spostrzegam, co mogę wnieść do wspólnoty”, budowanie wzajemnego zaufania.

Materiały: kolorowe kartki papieru (tyle ile osób w grupie) na jednej stronie wydrukowany fr. Iz 41, 13-14 lub Iz 43, 1-4, długopisy

Przebieg:

I etap - w kręgu „opowiedz mi historię twojego imienia, czy lubisz twoje imię, jakie masz zdrobnienia” itd. Można nawiązać do znaczenia imienia w Biblii

II etap - każdy dostaje kartkę tak, żeby nie widział co jest napisane z tyłu, pisze na niej pionowo, dużymi literami swoje imię, następnie dopisuje swoje cechy, zainteresowania tak, aby wykorzystać litery z imienia (jak w krzyżówce).

III etap - każdy uczestnik dobiera sobie parę, wymiana kartek, „dzielenie się” swoimi cechami, wyobrażeniami. Dobrze, aby wszyscy mogli się spotkać, ale prowadzący musi pilnować czasu (ok. 60 min.).

IV etap (bardzo ważny do zamknięcia spotkania!) - modlitwa końcowa: każdy odwraca swoją kartkę i czyta w ciszy fragment pisma św. jest ok. 5-10 min. medytacji o miłości Boga, jego spojrzeniu na mnie takim, jakim jestem, czym ono różni się od sposobu w jaki ja siebie spostrzegam, następnie wspólne, głośne odczytanie fragmentu. Można zaproponować aby uczestnicy modlili się nim przez kolejny tydzień.

• Spotkanie IV

Temat: spotkanie integracyjno - formacyjne - „zasada dobrego działania” Ignacego Loyoli widzieć osądzić działać

Cel: wprowadzanie w duchowość WŻCH - odczytywanie znaków i obecności Bożej w moim codziennym życiu, poznanie narzędzia, które może mi w tym pomóc, praca z Pismem św.

Materiały: Pisma Św., kartki na notatki (jedna na grupę) z zaznaczonym fragmentem

Przebieg:

I etap: Krótkie wprowadzenie w zasadę; najlepiej posłużyć się jakimś schematem, rysunkiem np.

Widzieć  zmysły

Osądzić σ rozum

Działać  wola

II etap: trzy grupy, każda dostaje kartkę z dwoma fragmentami z Pisma Św. przedstawiającymi sytuację odnoszącą się do jednej zasady (w jednym jest, a w drugim nie jest realizowana), grupa może sama domyślić się o jaką zasadę chodzi np.

widzieć Łk 24, 13-24 Łk 19, 1-8

Uczniowie z Emaus nie zobaczyli, Zacheusz wyszedł na drzewo, żeby lepiej widzieć

osądzić 2 Sm 11, 2-5 2 Sm 12, 1-7

Dawid i Batrzeba (przewaga zmysłów nad rozumem), prorok Nataan i jego komentarz do tego zdarzenia

działać Mk 10, 17-22 1Sm 17, 38-50

Bogaty młodzieniec nie zadziałał, Dawid, pomimo małych szans walczył z Goliatem (ale osądził dobrze, bo wiedział, że świetnie strzela, zabijał przecież lwy.

Problemy do pracy w grupie:

• Jakie były okoliczności, przyczyny, że zasada nie była realizowana,

• Jakie były skutki takich sytuacji

• Wyobrazić sobie co czuli, myśleli bohaterowie

• Jak mogę odnieść te sytuacje do mojego życia, z którym elementem zasady mam największe trudności

III etap: podsumowanie, omówienie pracy grup

• Spotkanie V

Temat: Rok Jubileuszowy

Cel: odczytywanie łask i symboli Roku Jubileuszowego, odnoszenie ich do własnego życia, pogłębione czytanie Pisma św. metodą Ignacego (wyobrażanie sobie zdarzeń, identyfikacja z postacią), integracja grupy.

Materiały: fragmenty w Piśmie Św. przypowieść o uczcie, przypowieść o synu marnotrawnym, przypowieść o miłosiernym samarytaninie

Przebieg:

I etap - wprowadzenie w temat spotkania, przypomnienie znaków i symboli Roku Jubileuszowego, zwłaszcza trzech: 1. Eucharystia (przypowieść o uczcie)

2. pomoc potrzebującym (miłosierny samarytanin)

3. powrót do Boga Ojca, pielgrzymowanie (syn marnotrawny)

II etap - praca w trzech grupach (jedna grupa - jedna przypowieść)

• Głośne odczytanie przypowieści

• Refleksja nad tym fragmentem: wyobrazić sobie postacie, jak wyglądały, co czuły, jak ja bym się zachował na ich miejscu (np. co czuł gospodarz gdy odmawiali mu kolejni zaproszeni, dlaczego uczta nie była dla zaproszonych tak atrakcyjna jak inne sprawy) - próbować przenieść to na osobiste doświadczenie każdego uczestnika.

• Grupy spisują wrażenia, spostrzeżenia na kartonach

• Grupy przygotowują i odgrywają scenkę, pantomimę dotyczącą poszczególnych przypowieści; może to być adaptacja, uwspółcześnienie - zależnie od inwencji uczestników, (ważne, aby wszystkie osoby z poszczególnych grup wzięły w tym udział). Jednocześnie rozwieszony jest karton na którym grupa spisała swoje refleksje.

III etap: komentarz do scenek, wrażenia widzów i aktorów, połączenie ich z treścią arkuszy, prowadzący robi podsumowanie spotkania.

(spotkanie w takiej formie może dotyczyć innego tematu np. tylko Eucharystii lub przebaczenia).

• Spotkanie VI

Temat: MAGIS

Cel: wprowadzenie w tożsamość WŻCH, przybliżenie duchowości ignacjańskiej i postaci Św. Ignacego.

Materiały: duży karton ze schematem (można też go narysować na tablicy) przedstawiającym życiorys Św. Ignacego Loyoli., dwa, trzy kartony (w zależności od ilości grup), flamastry

Przebieg:

I etap: animator wprowadza w zasadę życia Magis odwołując się do życiorysu Św Ignacego

Przykładowy schemat:

Od momentu nawrócenia w Ignacym dojrzewało pragnienie dążenia do czegoś większego, lepszego, niż to, co zastaje. Świat, który go otacza nie jest zły, nie należy z niego rezygnować, ale można to wykorzystać do czynienia „większego dobra”. To oznacza właśnie magis.

II etap : rozdać dwa kartony dyskusja

I grupa: Jak mogę realizować MAGIS w moim życiu; w trzech sferach (rozrysowane na kartonach)

JA - BÓG

JA - INNI

JA - PRACA

II grupa: Jakie mogą być owoce realizacji zasady MAGIS w moim życiu w tych trzech dziedzinach ?

• Spotkanie VII

Temat: Duch Święty

Cel: refleksja nad obecnością Ducha Św. moim życiu, sposobem w jaki przeżywam spotkanie z Nim.

Materiały: dwa kartony, flamastry.

Przebieg:

I etap: tworzymy dwie grupy (w zależności od ilości osób to spotkanie może przebiegać bez podziału na grupy), jedna ma wypisać siedem darów Ducha Św., druga owoce Ducha Św., rozmowa w grupach nad tym jak przeżywam te dary, (druga grupa owoce), czy doświadczam ich obecności w moim życiu. Następnie każdy w milczeniu wybiera sobie jeden lub dwa dary które są mu najbliższe., których obecności szczególnie doświadczył.

II etap: łączenie się grup, każda z osób przedstawia pantomimę mówiącą o tym darze (owocu), który wybrała. Grupa ma zgadnąć jaki to dar. Potem krótkie dzielenie się.

To jest wyposażenie, które dostaliśmy od Boga, aby używać go w każdym naszym działaniu, sytuacjach wyboru, to jest też metoda przyglądania się (rozeznawania) mojemu życiu i życiu wspólnoty

• RYCERZ ŚWIATA

• IGNACY

31 lat - wypadek w Pampelunie

RYCERZ BOŻY

życie pustelnicze, żebracze, kontemplacja, przeżycia mistyczne, rozeznawanie duchów

Ucieczka od świata, myśli „światowe” wprowadzają niepokój, myśli o świętych i lektura Pisma św. przynosi radość i uciszenie

Świat nie jest zły, należy w nim odkrywać to co dobre i posługiwać się tym do budowy Królestwa Bożego

---