56

Gier i zabaw

„Pif-paf”

Wszyscy stają w kręgu. Grę rozpoczyna osoba, wskazując dowolnego uczestnika poprzez wyciągnięcie w jego kierunku ułożonej „w pistolet” dłoni. Osoba wskazana kuca, natomiast osoby stojące po lewej i prawej stronie wskazanego harcerza muszą jak najszybciej się „zestrzelić” - wykonać gest „pistoletu” i powiedzieć „pif-paf”. Ten kto przegra, odpada z gry.

„Zdejmij z siebie coś ciepłego”

rekwizyty: duży koc

Jedna osoba kuca i przykrywa się kocem. Pozostali mówią: „Zdejmij z siebie coś ciepłego”. Uczestnik zabawy, zdejmuje kolejne części swojej garderoby, do momentu, aż wpadnie na pomysł, że chodziło o zdjęcie koca.

„Powiedz kogo kochasz?”

Osoba prowadząca pyta harcerza „Powiedz, kogo kochasz?”, zaznaczając jednocześnie, że i tak znamy tę osobę, więc musi się przyznać. Uczestnik gry oczywiście boi się przyznać o kogo chodzi, a wystarczyłoby powiedzieć: „kogo kochasz”

„Mama dała mi pieniądze”

Śpiewając poszczególne fragmenty piosenki wykonujemy odpowiednie ruchy. Całą piosenkę można powtarzać kilka razy (szybciej, wolniej, głośniej, ciszej...)

• mama dała - uderzamy 2 razy rękoma o kolana

• mi pieniądze - klaszczemy dwa razy

• żebym kupił ryby - machamy rękoma zakładając jedną dłoń na drugą

• a ja zamiast ryby, ryby - uderzamy pięścią o pięść 2 razy na przemian

• niosę wieloryby - uderzamy 2 razy prawą pięścią w lewy łokieć i 2 razy lewą pięścią w prawy łokieć

• co robi - uderzamy 2 razy rękoma o kolana

• ryba - klaszczemy dwa razy

• ogonem kiwa - machamy rękoma zakładając jedną dłoń na drugą

• bo, bo - uderzamy pięścią o pięść 2 razy na przemian

• bo to przecież ryba, ryba - uderzamy 2 razy prawą pięścią w lewy łokieć i 2 razy lewą pięścią w prawy łokieć

„Lotnik”

rekwizyty: ławka

Osoba wchodzi do sali i widzi inną osobę stojącą na ławce, podniesioną wysoko przez dwóch chłopców. Teraz osobie wprowadzonej zawiązujemy oczy i stawiamy ją na ławce. Nie podnosimy jej tek wysoko, a efekt uzyskujemy poprzez kołysanie ławką i kucanie osób trzymających ławkę. Gdy osoba będzie przekonana, że jest bardzo wysoko, wówczas każemy jej zeskoczyć z ławki, która znajduje się nisko nas podłogą.

„Dentysta”

Siadamy w kręgu i mocno trzymamy się swoich sąsiadów. Wybieramy jedną osobę, która będzie dentystą i będzie wyrywał zęby, czyli osoby z kręgu. Osoba, która zostanie wyrwana z kręgu staje się dentystą i dalej wyrywa zęby.

„Na zielonej łące”

Ustawiamy się w kręgu. Swoje dłonie przykładamy do dłoni sąsiadów, po czym śpiewamy tekst, wykonując przy tym odpowiednie ruchy:

• na zielonej łące - uderzamy małymi palcami

• raz, dwa, trzy - uderzamy kciukami

• pasły się zające - uderzamy serdecznymi palcami

• raz, dwa, trzy - uderzamy wskazującymi palcami

• dzień dobry, dzień dobry - kiwamy środkowymi palcami

„Ludzie do ludzi”

Dobieramy się w pary. Jedna osoba wydaje polecenia, a inni mają je wykonać. Przykładowe polecenia: „dłoń do dłoni”, „noga do nogi”... gdy prowadzący powie: „ludzie do ludzi” - zmieniają się pary.

„Krzesło”

Wszyscy stają w kręgu, trzymając się za ręce. W środku kręgu stawiamy krzesło. Wszyscy ciągną się za ręce, tak, by jakaś osoba dotknęła krzesła. Kto dotknął krzesła - odpada z gry.

„Bezludna wyspa”

Jedna osoba według własnego szyfru (najczęściej na tę samą literę alfabetu) wybiera rzeczy, które chce zabrać na bezludną wyspę. Uczestnicy pytają, czy mogą zabrać daną rzecz, a dana osoba odpowiada „tak” lub „nie”. Celem gry jest odgadnięcie klucza, jakim kierowała się osoba wybierająca rzeczy.

„Kółka dwa”

Uczestnicy zabawy robią dwa kółka - w jednym stają dziewczynki, a w drugim chłopcy. Śpiewają piosenkę: „Zróbmy kółka dwa, będzie zabawa, będziemy bawić się wesoło do białego dnia. Chodźże ze mną, całusa ci dam, raz, dwa, trzy.” W czasie śpiewania wewnętrzne kółko porusza się zgodnie z ruchem wskazówek zegara, a zewnętrzne w kierunku przeciwnym. Na słowo „trzy” kręgi obracają się do siebie i chłopiec daje całusa dziewczynie, która stoi naprzeciw niego.

„Baba na wóz”

Stajemy w kole, parami, jedna osoba, za drugą. Osoby w tyły to baby, z przodu - wozy. Na komendę prowadzącego: „baba na wóz” osoby w tyłu wskakują na barana osobom z przodu. Na okrzyk: „Baba z wozu” zeskakują i biegną 1 kółko wokół kręgu, po czym wskakują na barana. Kto ostatni wskoczy - ten odpada. Wygrywa para, która dotrwa do końca.

„Ha - ha”

Uczestnicy kładą się na plecach w ten sposób, że głowę kładziemy na brzuchu osoby poprzedniej. Pierwsza osoba mówi: „ha” , druga „ha ha”, trzecia: „ha ha ha” itd.

„Wafelek”

rekwizyty: sztućce, kostka do gry, wafelek (baton, czekolada)

Wszyscy siedzą w kręgu i rzucają kolejno kostką. Jeśli ktoś wyrzuci 6, robi 1 okrążenie wokół kręgu, w którym na środku leży widelec, nóż i zapakowany wafelek. Za pomocą noża i widelca, musi go rozpakować, zanim kolejna osoba wyrzuci 6, gdyż wówczas następuje zmiana. Gra kończy się w momencie, w którym ktoś zje ostatni kawałek wafelka.

W celu utrudnienie i uatrakcyjnienia gry można osobie, która wyrzuci 6 kazać przed wzięciem noża i widelca do ręki ubrać się w czapkę, szalik i rękawiczki.

„Gwizdek”

Wybieramy kilku ochotników i wyprowadzamy z sali. Pozostali stają w kręgu. Prowadzący zawiesza sobie na szyi gwizdek w taki sposób, by schować sznurek pod kołnierzykiem, a sam gwizdek wisiał na plecach. Wybrani ochotnicy muszą odgadnąć, gdzie jest gwizdek. Osoby ustawione w kręgu wydają dźwięki gwizdka, a prowadzący ciągle się przemieszcza, utrudniając w ten sposób zlokalizowanie gwizdka.

„Misie dwa”

Uczestnicy tworzą dwa koła, zewnętrzne i wewnętrzne, tak aby każdy miał kogoś naprzeciwko siebie. Śpiewamy, wykonując jednocześnie ruchy:

• misie dwa, misie dwa, misie dwa - uderzenie o uda, a potem o ręce osoby przeciwnej - powtarzamy trzy razy

• misie szare, misie bure obydwa - obrót wokół własnej osi

• i kochają się te misie, przytulają sobie pysie - przytulenie osoby stojącej naprzeciw

• misie szare, misie bure obydwa - „wiatraczek”

• sialala, sialala, sialala - przytulenie osoby stojącej naprzeciw

• misie szare, misie bure obydwa - obrót wokół własnej osi

• i kochają się te misie, przytulają sobie pysie - przytulanie osoby stojącej naprzeciw

• misie szare, misie bure obydwa - obrót wokół własnej osi.

„Dumanie”

Wszyscy uczestnicy stają w kręgu, jedna osoba za drugą. Śpiewamy, wykonując jednocześnie ruchy:

• noga naprzód, noga w tył, dum, dum, dum - stawiamy prawą nogę w przód, a potem w tył

• ruszaj ciałem w przód i w tył, dum, dum, dum - ruszamy ciałem w przód i w tył

• za oknami słońce świeci, dum, dum, dum - kołyszemy rękami w górze

• kołyszemy się jak dzieci, dum, dum ,dum - kołyszemy całym ciałem.

Na słowa „dum dum dum” - podskakujemy.

Zabawę powtarzamy wielokrotnie, za każdym razem zacieśniając szeregi.

„Piter - Paweł”

Siadamy w kręgu, po turecku. Wszyscy odliczają po kolei, a pierwsze dwie osoby to: Piter i Paweł. Najpierw uderzamy o kolana, a następnie klaszczemy. Jedna osoba pstryka prawą ręką i mówi swój numer, następnie pstryka lewą mówiąc numer wywoływany. Osoba, której numer został wywołany robi czynności analogiczne jak poprzednia. Kto się pomyli lub zapomni numer, odpada z gry.

„Pizza-Hut”

Śpiewamy i wykonujemy ruchy:

• a pizza hut, a pizza hut - zataczamy rękami kółka w powietrzu

• a chicken, chicken, chicken pizza hut - udajemy kurczaka

• a pizza hut, a pizza hut- zataczamy rękami kółka w powietrzu

• a chicken, chicken, chicken pizza hut- udajemy kurczaka

• mc donald, mc donald - zataczamy w powietrzu znaczek mcdonalds'a

po czym śpiewamy drugą zwrotkę:

• a ford escort - pokazujemy, jakbyśmy prowadzili auto

• a mini, mini, mini ford escort - pokazujemy jaki samochód jest mały

• syrena, syrena - rozkładamy ręce

„Rozplątywanie węzła”

Wszyscy stoją w kręgu i zamykają oczy. Na sygnał wszyscy wyciągają ręce i idą do przodu. Łapią się za ręce tak, aby dana osoba nie trzymała dwiema rękami tej samej osoby. Gdy wszyscy będą już się trzymać - wówczas otwieramy oczy. Dana osoba puszcza węzeł jedną ręką. Grupa musi teraz tak sobą „manewrować”, aby się rozplątać.

„Dziesięciu murzynków”

Wszyscy stają w kręgu. Prowadzący pokazuje ruchy, które wszyscy powtarzają, śpiewając jednocześnie tekst.

• 10 murzynków - pokazujemy obie dłonie

• w spodenkach na szelkach - każdy pokazuje jak zakłada spodnie na szelkach

• dziś taką piosenkę zaśpiewa wam - pokazujemy śpiew

• o elena, a buzi, buzi, buzi - palcami przejeżdżamy po ustach

• o elena, o eli, o ala - pokazujemy śpiew

Aby uatrakcyjnić pląs można wprowadzać różne tempa, tonacje itp.

„Pingwinek”

Wszyscy stoją w kręgu, jedna osoba wchodzi w środek i śpiewa, a razem z nim reszta grupy.

Miała baba pingwina, pingwina bęc

Wsadziła go do młyna, do młyna bęc

O mój miły pingwinie, pingwinie

Jakże tam ci w tym młynie, hej.

„Shark”

Wszyscy śpiewają i powtarzają ruchy za prowadzącym:

• Baby shark, baby shark - pokazujemy dłonią płynącego rekina

• Sister shark, sister shark - udajemy rekiny obiema dłońmi

• Mather shark, mather shark - udajemy rekina całym przedramieniem

• Father shark, father shark - udajemy rekina całymi rękami

• Grandfather shark - udajemy rekina poprzez złapanie się prawą dłonią za lewy łokieć, a lewą za prawy

• Shark atack! - atakujemy osobę stojącą obok nas

„Słoń ma trąbę”

Śpiewamy i pokazujemy:

• Słoń ma trąbę - prawa noga do przodu

• A my nie - prawa noga do tyłu

• I tym od słonia - lewa noga w lewo

• różnimy się - lewa noga w prawo

„Banany”

Śpiewamy tekst piosenki, jednocześnie tańcząc (w kółko, ruszając biodrami)

Płyną łodzie z bananami w siną dal

A każdy ładowacz śpiewa tak

Podaj, podaj, podaj mi proszę bananów kosz

Ładibu daj daj, ładibu daj.

Można pląs ten wykonywać na 2 głosy. Pierwsza grupa zaczyna od słów „płyną łodzie...”, a druga od „podaj, podaj...”

„Kaczorek”

Wszyscy siedzą w kręgu i podając sobie kaczorka mówią, gdzie najchętniej by go pocałowali. Oczywiście dana część ciała nie może się powtórzyć. Później każdy całuje osobę z prawej strony w to miejsce, w które chciał pocałować kaczorka.

„Mały eskimos”

Śpiewamy tekst:

Mały eskimos aj, aj, aj, chciał się nauczyć aj, aj, aj, gdy się nauczył aj, aj, aj ciągle powtarzał aj, aj aj, mały eskimos lo, lo, lo, chciał się nauczyć lo, lo, lo, gdy się nauczył lo, lo, lo, ciągle powtarzał lo, lo,lo, mały eskimos wiu, wiu, wiu, chciał się nauczyć wiu, wiu, wiu, gdy się nauczył wiu, wiu, wiu, ciągle powtarzał wiu, wiu, wiu

Gdy śpiewamy „aj, aj, aj” - pocieramy nos, gdy „lo, lo, lo” - klepiemy się w ramiona, na „wiu, wiu, wiu - klepiemy się w kolana.

„Tic tac”

rekwizyty: dwa mazaki

Wszyscy siadamy w kręgu, prowadzący grę w dwie przeciwne podaje mazaki, nazwane: „tic” i „tac”, mówiąc: „to jest tic”, „to jest tac”. Każdy otrzymujący „tica” lub „taca” pyta osobę która mu go podała, mówiąc „co to jest”, pytanie wraca do pierwszej osoby, która udziela odpowiedzi. Odpowiedź wraca do osoby, która otrzymuje „tica” lub „taca” , przekazuje mazak dalej.

„Banan”

Śpiewamy tekst piosenki, powtarzając ruchy za prowadzącym.

• Pils banana, pils, pils, banana - obieramy banana

• Go banana, go, go banana - gonimy banana

• Shake banana, shake, shake banana - złapanie banana i mieszanie

Prowadzący krzyczy na koniec: banana is over the world, pozostali odkrzykują: unite

„My są żabki”

Stoimy w kręgu, wszyscy śpiewają tekst piosenki i pokazują stosownie do śpiewanego fragmentu

„My są żabki, wy są żabki, my nie mamy nic takiego, jedna łapka, druga łapka, skrzydełka żadnego, uła kwa kwa, uła kwa kwa, my nie mamy nic takiego, jedna łapka, druga łapka, skrzydełka żadnego”

Tekst powtarzamy kilka razy, śpiewając oczywiście coraz szybciej.

„Krzesło elektryczne”

rekwizyty: krzesło

Uczestnicy zabawy stają w kole, trzymając się za ręce. W środku kółka stawiamy krzesło. Zadaniem uczestników jest wepchnięcie na krzesło osób stojących obok nich, ale w taki sposób, aby samemu go nie dotknąć. Osoba, która dotknęła krzesełko została „porażona prądem” i odpada z gry. Odpadają również osoby, które przerwą krąg. Kto dotrwa do końca - wygrywa.

„Motor”

Prowadzący wybiera kilka osób, które opuszczą pomieszczenie. Mówi im, że gdy wejdą do sali, oczywiście pojedynczo, muszą odegrać scenkę jazdy na motorze. Pozostałym uczestnikom mówimy, że osoby, które będą wchodzić pokażą jak korzysta się z toalety.

„Raz, dwa”

Wszyscy stają w kręgu. Wysuwają przed siebie ręce i rozkładają tak, aby wierzchem dłoni stykać się z dłońmi swoich sąsiadów. Wszyscy zaczynają równo klaskać, w momencie, gdy ręce są rozłożone, osoby po kolei odliczają. Co trzy, pięć osób (zależy od liczby uczestników) klaszczemy pod kolanem, i odliczamy dalej. Osoba, która się pomyli - odpada.

Później można dodawać inne ruchy, przy różnych cyfrach.

„Mazak”

rekwizyty: mazak

Wszyscy stają w kręgu. Prowadzący rzuca mazak w wybrane miejsce wewnątrz kręgu i wykrzykuje imię jednego z uczestników. Wywołana osoba musi schylić się po mazak, lecz może oderwać od podłoża tylko jedną nogę. Po wykonaniu próby uczestnik wywołuje kolejną osobę.

„Papużka”

Uczestnicy śpiewają tekst piosenki i pokazują wraz z prowadzącym.

Jestem małą papużką, jadam też malutko, a moja pani jest skąpa, codziennie śledzia daje mi, ja nie będę go jeść, bo wolałabym, wolałabym pić colę i lody jeść.

Można pokazywać różne warianty papużki, np.: rosyjska (wielka), francuska (rozleniwiona), niemiecka (schematyczna-kwadratowa).

„Zwierzątka”

Uczestnicy stoją w kręgu i powtarzają gesty i słowa wykonywane przez prowadzącego.

„kum kum zawołała zielona żabka,

kum kum zawołała zielona żabka,

zawołała ona kum kum kum,

ale wszystkie żabki tańczą, sialalalala

wiem że wszystkie żabki tańczą i śpiewają kum kum kum”

wersje z innymi zwierzętami: polarna foczka, różowa świnka, łaciata krówka.

„Iskierka”

Dzielimy wszystkich na dwie grupy. Siadamy gęsiego, wszyscy mają zamknięte oczy i trzymają się za ręce. Prowadzący puszcza jednocześnie w obu grupach „iskierkę”, gdy dojdzie ona do końca szeregu, ostatnie osoby wstają. Wygrywa grupa, która szybciej przekazała „iskierkę”

„Gwizdek”

Na środku sali leży gwizdek. Prowadzący zadaje pytania, jeśli zastęp zna odpowiedź, to przedstawiciel zastępu biegnie po gwizdek i gwiżdże. Wygrywa zastęp, który odpowie na największą ilość pytań.

„Bum czika bum”

Wszyscy uderzają raz dłońmi w kolana i raz klaszczą. Powtarzają w rytm słowa za prowadzącym:

Bum czika bum

Bum czika rake czika, rake czika, bum

Aaa eee

Następny raz

Głośniej (szybciej, wolniej, wysoko, nisko, cicho...)

„Wirus”

Wszyscy stoją w kręgu, śpiewają tekst i pokazują ruchy.

• Jam jest wirus - pokazujemy na siebie

• Tyś jest wirus - pokazujemy na innych

• My się rozmnażamy - machamy bioderkami w przód i w tył

• Dziś jest 4 jutro 6 - pokazujemy odpowiednią liczbę na palcach

• Wszystkim radę damy.

„Tumci Tutumci”

Uczestnicy stoją w kręgu. Prowadzący zajmuje miejsce w środku i zaczyna śpiewać: „tumci, tutumci, tumci, tata”. Po chwili podchodzi do wybranej osoby i krzyczy: „łaaa”, ta osoba odpowiada tym samym okrzykiem, dołącza do prowadzącego, tworzą węża, zapraszają kolejną osobę.

„Mur chiński”

Całą grupę dzielimy na dwie drużyny. Zadaniem jednej z drużyn jest przejście przez mur utworzony przez drużynę przeciwną. Osoby z drużyny, która tworzy mur (stoją w szeregu i trzymają się za ręce) mają utrudnione zadanie, ponieważ muszą mieć zawiązane oczy. Osoby, które chcą pokonać mur nie mogą przechodzić dookoła.

„Mały zuszek”

Śpiewamy i pokazujemy według słów.

Mały zuszku klaśnij w kolanka /4 x

Mały zuszku klaśnij w rączki /4x

Mały zuszku tupnij nóżkami / 4x

Mały zuszku krzyknij „kolakao” /4x

Mały zuszku kliknij myszkami /4x

Mały zuszku zrób to od tyłu /4x

Po słowach „zrób to od tyłu” śpiewamy i pokazujemy wszystko jeszcze raz w odwrotnej kolejności.

„Brussa”

Na początku stoimy w kółku twarzami do siebie. Zakładamy prawą nogę na nogę naszego sąsiada. Śpiewamy i uginamy nogi, a na słowa „bimbambom” ruszamy biodrami w różne kierunki. Następnie odwracamy się w prawą stronę i robimy podobnie. Wszystko powtarzamy jeszcze 3 razy, ale za każdym razem zacieśniamy się, tak by za ostatnim razem wszyscy siedzieli sobie na kolanach>

Tekst: „brussa, brussa, iemenera brussa, ienemera brussa, serisera /2x

Jagesi, jagedi, bimbambom /2x

„Opowiadanie historyjek”

Pierwsza osoba mówi słowo, po czym następni uczestnicy dopowiadają kolejne, tworząc w ten sposób historyjkę. Można postawić warunek, że słowa nie mogą się powtarzać.

„Łapiemy zuchy w paluchy”

Śpiewamy i pokazujemy odpowiednie gesty:

• Łapiemy zuchy w paluchy - pokazujemy jak łapiemy zuchy

• Kładziemy zuchy na blachę - zgniatamy zuchy

• Robimy z zuchów wybuchy - pokazujemy wybuch

• Radości mamy po pachy - trzepiemy skrzydełkami jak kurczaczki

„la pik la czak”

Wszyscy stoimy ciasno w kole, ręce zakładamy na ramiona sąsiada. Ruchy wykonujemy nogami.

• La pik, la czak - prawą nogą machamy w prawo, w przód, w lewo, w tył

• La piko, la zana - analogiczne ruchy lewą nogą

• Na na na na na na na na na na na - skaczemy obunóż w przód, w tył, w prawo, w lewo

„Mój kask”

Tekst pląsy brzmi:

Mój kask on ma trzy rogi

Trzy rogi ma mój kask

Bo gdyby nie te rogi

To nie byłby mój kask

Uczestnicy pląsu stoją w kole, i pokazują śpiewając tekst: mój-pokazujemy na siebie, kask-wskazujemy na głowę, trzy-pokazujemy cyfrę 3 palcami, przystawiając je do głowy, rogi - pokazujemy rogi.

Wszystkie elementy pokazujemy w momencie, gdy odpowiadają im słowa piosenki. Zabawa polega na tym, że za każdym następnym razem podczas śpiewania opuszczamy kolejno słowa: mój, kask, trzy, rogi. Nie śpiewamy ich, tylko pokazujemy. Osoba, która się pomyli, odpada z gry.

„Sieć”

Dwóch grających tworzy „sieć” - trzymając się za ręce. Próbują oni złapać pozostałych uczestników zabawy. Złapane osoby zabierane są na przechowanie do specjalnego miejsca w rogu sali. Gdy uzbiera się dwoje złapanych, wówczas tworzą oni nową sieć. Gra toczy się do momentu złapania w sieci wszystkich uczestników zabawy.

„Wyjeżdżam w podróż”

Uczestnicy zabawy siedzą w kręgu. Jedna osoba mówi: „Wyjeżdżam w podróż, ale najpierw muszę... (np. umyć okna)” i wykonuje ruch odpowiadający przedstawionej czynności. Następnie kolejna osoba powtarza czynność pierwszej osoby i dodaje nową. W ten sposób lista czynności staje się coraz dłuższa. Na końcu wszystkie czynności powtarza cała grupa.

„Klucze”

Uczestnicy gry stają w kole. Osoba rozpoczynająca grę rzuca klucze i wskazuje osobę, która jednym krokiem musi dosięgnąć kluczy. Następnie osoba, która sięgała klucze, rzuca je (pozostając w swojej pozycji) i wywołuje kolejną osobę. Gra kończy się w momencie, gdy powstała figura z ludzi przewróci się. W sytuacji, gdy wszyscy tworzą figurę i nie ma nikogo w okręgu, wywołujemy osoby ze spodu figury.

„Ręce”

Uczestnicy zabawy siadają w kręgu w siadzie podpartym. Prawą dłoń wkładamy pomiędzy dłonie sąsiada z prawej strony. Osoba rozpoczynająca grę uderza raz ręką o ziemię. Następne kolejne dłonie z prawej strony rozpoczynającego uderzają dłonią. (sygnał idzie w prawą stronę). Każdy uczestnik może zmienić kierunek na przeciwny, poprzez dwukrotne uderzenie dłonią o ziemię. Osoby, które się pomylą, odpadają z gry.

„Kto odgadnie”

rekwizyty: agrafki (ewentualnie taśma klejąca), kartki, długopis

Wszystkim uczestnikom zabawy rozwieszamy na plecach kartki z instrukcjami ruchu (inne wersje: nazwiskami słynnych osób, nazwami zwierząt). Zadaniem uczestników jest odgadnięcie, co jest napisane na jego plecach. Inne osoby ułatwiają mu to, przez pokazywanie odpowiednich ruchów.

„Piosenka bez końca”

Śpiewamy tekst piosenki, powtarzając go, jak sama nazwa mówi, bez końca. Oczywiście w kolejnych wersjach można wprowadzać różne modyfikacje - np. śpiewać szybciej, wolniej, głośniej, ciszej, wyżej, niżej... itp.

Tekst brzmi:

Hen daleko rzeka Nil, w niej krokodyl mały żył.

Z tatą krokodylem chodził dobie Nilem.

Zaśpiewajmy więc tak, że...

„Trzymaj - puść”

rekwizyty: lina

Uczestnicy zabawy trzymają linę, stojąc w kółku. Wewnątrz znajduje się prowadzący, który wydaje komendy. Należy je wykonywać na odwrót. „Trzymaj” - oznacza, że trzeba puścić linę, „puść” - trzeba trzymać linę. Osoba, która się pomyli zajmuje miejsce prowadzącego w środku.

„Slalom”

Dzielimy harcerzy na pary, których zadaniem jest pokonanie toru przeszkód. W każdej parze znajduje się przewodnik oraz „niewidomy” - osoba z zawiązanymi oczyma. Przewodnik używając zwrotów: „w lewo”, „w prawo”, „prosto”, „do tyłu”, prowadzi „niewidomego” przez slalom. Wygrywa ta para, która pierwsza dojdzie do mety.

„Anglojęzyczna układanka”

rekwizyty: patyki, ewentualnie słownik angielsko-polski

Uczestnicy zabawy z ośmiu patyków układają jak najwięcej wyrazów w języku angielskim. W celu sprawdzenia i wyjaśniania niejasności można posługiwać się słownikiem.

„Naśladowca zwierząt”

Każdy harcerz otrzymuje kartkę z nazwą zwierzęcia. Jego zadaniem jest naśladowanie tego zwierzęcia, a zadaniem pozostałych jest odgadnięcie jego nazwy.

Tańce integracyjne

1. Swing w uliczce

Ustawienia:

Parami, na przeciwko siebie w dwóch rzędach.

Przebieg

1. Pary dochodzą do siebie w czterech krokach i klaszczą sobie w ręce, po czym w kolejnych 4 krokach wracają do miejsca wyjściowego

2. Osoby w parze zamieniają się miejscami w 8 kropkach, w następnych 8 wracają na swoje miejsce

3. Jeszcze raz powtarzamy element opisany w punkcie 1

4. następuje zmiana melodii, od początku rzędów, kolejne pary łapią się za ramiona i w podskokach przemieszczają się na koniec rzędów. Reszta par klaszcze i powoli przesuwa się do przodu

5. Zaczynamy taniec od początku.

2. Doublebska Polka

Ustawienie:

Parami naprzeciwko siebie, pary porozstawiane są w rozsypce po całej sali

Przebieg:

1. Osoby w parze klaszczą bardzo szybko siedem razy w uda i pięć razy w ręce partnera. Całość powtarzamy cztery razy.

2. Łapiemy partnera pod rękę i w ośmiu krokach tańczymy z nim w „haczyku” w kółko

3. Klaszczemy w dłonie i zmieniamy ręce, tańczymy z partnerem 6 kroków w kółko po czym szukamy nowego partnera i z nim tańczymy cały taniec od początku.

3. Taniec żydowski

Ustawienie:

W kole, twarzami do wnętrza koła

Przebieg:

Przez cały taniec uczestnicy wykonują cztery ruchy:

1. Uderzamy dwa razy w uda

2. Klaszczemy dwa razy w dłonie

3. Wykonujemy „falę” dłońmi, lewą dłonią w prawym kierunku, prawą w lewym kierunku. Dwa razy wykonujemy „falę” kiedy lewa dłoń jest bliżej ciała, prawa na zewnątrz, potem zmieniamy ręce i ponownie wykonujemy podwójną falę.

4. Głaszczemy sąsiada po lewej stronie dwa razy po plecach, następnie głaszczemy sąsiada po prawej stronie dwa razy po plecach.

Opisane powyżej ruchy wykonujemy podczas całego tańca w rytm muzyki, która zacznie grać coraz szybciej.

4. Samolot

Ustawienie:

W rozsypce po całej sali

Przebieg:

Uczestnicy udając samoloty latają po całej sali, w czasie refrenu (na znak prowadzącego) wszyscy przystają, by sprawdzić zabezpieczenia w samolocie i tak po kolei:

1. Zakręcają śruby kolejno na górze po prawej stronie, na górze po lewej stronie, na dole po prawej stronie, na dole po lewej stronie. Za każdym razem uczestnicy imitują dźwięk śrub mówiąc „zgrzyt”

2. Zapinają jeden pas, kładąc lewą dłoń na prawym ramieniu oraz drugi pas kładąc prawą rękę na lewym ramieniu i głośno dwa razy mówiąc pas.

3. Przykładają dłonie do oczu i mówią okienko.

Po sprawdzeniu wszystkich zabezpieczeń samoloty ponownie swobodnie latają po sali.

5. Taniec hiszpański

Ustawienie:

W kole, twarzą do wnętrza koła, trzymamy się za ręce. Wcześniej musimy podzielić się na pary, gdyż w czasie tańca będziemy zwracać się do swoich partnerów. Żeby uniknąć nieporozumień dobrze jest już przed tańcem odpowiednio się podzielić.

Przebieg:

1. Odstawiamy prawą nogę, lewą wykonujemy wymach w prawą stronę

2. Odstawiamy lewą nogę, prawą wykonujemy wymach w lewą stronę.

3. Idziemy 4 kroki do środka koła i powtarzamy elementy opisane w 1 i 2 punkcie.

4. Wracamy do poprzedniej pozycji w czterech krokach i raz jeszcze wykonujemy punkty od 1 do 4.

5. Puszczamy ręce sąsiadów i zwracamy się twarzą do swojego partnera. Odstawiamy prawą nogę, unosimy lewe kolano i klaszczemy

6. Odstawiamy lewą nogę, unosimy prawe kolano i klaszczemy

7. Mijamy partnera w 4 krokach i stajemy przed nowym partnerem, z któremu podajemy prawą rękę i wykonujemy z nim obrót w 8 krokach na koniec obrotu stajemy znów przed innym partnerem, z którym wykonujemy 5, 6, 7. Na koniec obrotu zwracamy się ponownie twarzą do wnętrza koła i zaczyna od początku cały taniec.

6. Carnevalito

Ustawienie:

W rzędach 4-6 osobowych, tworzących „wężyki”. Osoby w każdym wężyku trzymają się za ręce

Przebieg:

Podczas zwrotki melodii wężyki kroczą w rytm melodii, przytupując podczas wyraźniejszych taktów. Kiedy następuje refren pozbawionych wyraźnych taktów, wężyki swobodnie biegają po sali. Na gwizdek lub słowa prowadzącego „głowa” węża (pierwsza osoba w rzędzie) idzie na koniec. W ten sposób każdy powinien mieć okazję prowadzić podczas tańca.

Można do tego tańca wykorzystać apaszki. Wówczas uczestnicy w „wężykach” nie trzymają się za ręce, ale biegną za prowadzącym „wężyk” wykonując apaszkami ruchy, które wykonuje prowadzący. I w tym przypadku prowadzący powinien się co chwila zmienia, by każdy miał okazję zaproponować swoje własne ruchy.

7. Taniec angielski

Ustawienie:

W kole, twarzą do środka koła, trzymamy się za ręce.

Przebieg:

1. Wykonujemy cztery kroki w miejscu już na samym początku tańca.

2. Wykonujemy 8 zwykłych kroków w prawą stronę po kole

3. Wykonujemy 8 zwykłych kroków w lewą stronę po kole

4. Zwracamy się do środka koła i wykonujemy cztery małe kroki do środka podnosząc przy tym ręce

5. Wykonujemy cztery kroki do tyłu wracając do poprzedniej pozycji, opuszczając przy tym ręce

6. Wykonujemy cztery kroki dostawne (prawa odstaw, lewa dostaw) w prawą stronę.

7. Wykonujemy cztery kroki dostawne w lewą stronę.

8. Zwracamy się do środka koła i wykonujemy cztery małe kroki do środka podnosząc przy tym ręce

9. Wykonujemy cztery kroki do tyłu wracając do poprzedniej pozycji, opuszczając przy tym ręce

10. Wykonujemy obrót w prawą stronę wg wierszyka (którego starajmy się nie wymawiać na głos podczas tańca): „Postaw górą, postaw dołem, obróć się i klaśnij” (podczas słów „Postaw górą, postaw dołem” wykonujemy przeplatankę nogami: odstawiamy prawą nogę, lewą krzyżujemy nad prawą , ponownie odstawiamy prawą nogę, po czym lewą krzyżujemy za prawą. Na sylabę „śnij” w słowie „klaśnij” klaszczemy w dłonie.

11. Wykonujemy opisany powyżej obrót w lewą stronę

12. Zwracamy się do środka koła i wykonujemy cztery małe kroki do środka podnosząc przy tym ręce

13. Wykonujemy cztery kroki do tyłu wracając do poprzedniej pozycji, opuszczając przy tym ręce

Pogrubione elementy stanowią refren tańca i wykonujemy je zawsze dwa razy.

Po ostatnim elemencie zaczynamy taniec od początku aż do skończenia muzyki.

8. Orzeszki - taniec z butelkami

Ustawienie:

Klęczenie w kole

Przebieg:

Zwrotka: Każdy trzyma dwie butelki po swojej lewej stronie. Rozpoczynając od lewej strony uderzamy o podłogę 7 razy. Później to samo robimy z prawej strony do lewej. Całość powtarzamy dwa razy.

Refren: dwa razy uderzamy butelkami o podłogę

raz butelką o butelkę

dwa razy butelkami w uda

raz ręce z butelkami w górę.

9. Czyngischan - taniec z butelkami

Ustawienie

Stoimy w kole, przodem do środka, każdy trzyma dwie butelki

Przebieg:

1. 8 razy uderzamy butelką o butelkę, po czym podnosimy najpierw prawą rękę, potem lewą z okrzykiem „Hu ha”. Całość powtarzamy dwa razy.

2. Zwijamy lejce podczas 4 ruchów, po czym podnosimy ręce o góry i wydajemy odgłos cieszącego się konia. Całość powtarzamy dwa razy.

3. Napinamy łuk szukując celu. Strzelamy (uderzając butelką o butelkę)

4. Zaczynamy taniec od początku.

10. „Cześć hej część okey”

Ustawienie

Parami bokiem do środka koła twarzami do siebie. Nos wyznacza kierunek, w którym każdy będzie się przesuwał.

Przebieg

Cześć - witamy się

Hej - uderzamy w dłonie

Cześć - witamy się

Okey - kciuki za głowę

Każdy z pary robi krok w swoją prawą stronę i klaszcze w ręce, potem znowu krok w lewą stronę i klaśnięcie w ręce. Potem cztery kroczki przed siebie i zmiana partnera, z którym od początku wykonujemy to samo.

11. Siedmioskoczek

Ustawienie

W kole, bez trzymania, w jednym kierunku tańca

Przebieg

Część 1

7 podskoków w jednym kierunku tańca, a na 8 zeskok twarzą do środka koła, 3 rytmiczne klaśnięcia, obrót o 180 stopni z dwoma krokami, 3 rytmiczne klaśnięcia i obrót o 180 stopni z dwoma krokami twarzą do środka koła

Część 2

Na długi sygnał muzyczny podnosimy kolejno jedną rękę, drugą rękę, jedną nogę, druga nogę, klękamy i opieramy się na jednym łokciu i drugim łokciu. Na każdej przerwie oznaczonej długim sygnałem dodajemy jeden element.

2

---