ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО

(В.С.Кузин)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа «Изобразительного искусства» в начальной школе соответствует образовательной области «Искусство» образовательного минимума содержания начального общего образования и отражает один из основных видов художественного творчества людей, эстетического осмысления ими действительности - изобразительного искусства.

Основными задачами преподавания изобразительного искусства являются:

• овладение знаниями элементарных основ реалистического рисунка, формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению, ознакомление с особенностями работы в области декоративно-прикладного и народного искусства, лепки и аппликации;

• развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления, эстетического чувства и понимания прекрасного, воспитание интереса и любви к искусству.

Учитывая возрастные особенности школьников, их интересы, решая задачи нравственного, трудового и эстетического воспитания. В основу календарно - тематического планирования уроков положен тематически - поурочный принцип: все темы уроков подчинены общей теме четверти:

• 1 четверть «И снова осень к нм пришла»;

• 2 четверть «В мире сказок»;

• 3 четверть «Труд и отдых людей зимой и весной»;

• 4 четверть «В каждом рисунке - солнце».

Для выполнения поставленных учебно-воспитательных задач предусмотрены следующие виды рисования - 34 часа:

• рисование с натуры (рисунок, живопись) - 10 часов;

• рисование на темы - 8 часов;

• декоративная работа - 7 часов;

• лепка - 3 часа;

• аппликация - 2 часа;

• беседа об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас - 4 часа.

В течение учебного года учащиеся должны получить простейшие сведения о композиции, цвете, рисунке, приемах декоративного изображения растительных форм и форм животного мира и усвоить:

• понятия «набросок», «теплый цвет», «холодный цвет», «живопись», «живописец», «графика», «график», «архитектура», «архитектор»;

• простейшие правила смешивания основных красок для получения более холодного или теплого оттенков: красно-оранжевого и желто- оранжевого, желто-зеленого и сине-зеленого, сине-фиолетового и красно-фиолетового;

• доступные сведения о культуре и быте людей на примерах произведений известнейших центров народных художественных промыслов России (Жостово, Хохлома, Полхов-Майдан и т.д.);

• начальные сведения о декоративной росписи матрешек из Сергиева Посада, Семенова и Полхов-Майдана.

К концу 3 класса учащиеся должны уметь:

• выражать свое отношение к рассматриваемому произведению искусства (понравилась картина или нет, что конкретно понравилось, какие чувства вызывает картина);

• чувствовать гармоничное сочетание цветов в окраске предметов, изящество их форм, очертаний;

• сравнивать свой рисунок с изображаемым предметом, использовать линия симметрии в рисунках с натуры и узорах;

• правильно определять и изображать форму предметов, их пропорции, конструктивное строение, цвет;

• выявлять интересное, наиболее впечатляющее в сюжете, подчеркивать размером, цветом главное в рисунке;

• соблюдать последовательное выполнение рисунка (построение, прорисовка, уточнение общих очертаний и форм);

• чувствовать и определять холодные и теплые цвета;

• выполнять эскизы оформления предметов на основе декоративного обобщения форм растительного и животного мира;

• использовать особенности силуэта, ритма элементов в полосе, прямоугольнике, круге;

• творчески применять простейшие приемы народной росписи; цветные круги и овалы, обработанные темными и белыми штрихами, дужками, точками в изображении декоративных цветов и листьев; своеобразие приемов в изображении декоративных ягод, трав;

• использовать силуэт и светлотный контраст для передачи «радостных» цветов в декоративной композиции;

• расписывать готовые изделия согласно эскизу;

• применять навыки декоративного оформления в аппликациях, плетении, вышивке, при изготовлении игрушек на уроках труда.

Тематическое планирование учебного материала на 1 - 2 полугодие 200…-200… учебного года.

Предмет: изобразительное искусство класс: 3 учитель: Матящук Лариса Григорьевна Кол - во часов: 1

Программа (гос., авт., кто автор): Изобразительное искусство В.С.Кузин - М.: Просвещение, 2001 г.

Наличие методических разработок для учителей:

П Л А Н И Р О В А Н И Е

1 четверть (9 часов)

«И снова осень к нам пришла»

Дата	№ п/п		Тема урока	Кол - во часов		Вид урока	Дополнительный дидактический материал
	1		Прощаемся с теплым летом		1	Рисование по памяти и представлению	Репродукции Ф.А.Васильева и И.И.Шишкина, стих. Ю.Щербакова
	2-3		Осенние листья сложной формы		2	Рисование с натуры	Репродукция И.И.Левитана, коллекция осенних листьев, стих.В.Политова
	4-5		Русская матрешка в осеннем уборе		2	Декоративное рисование	Образцы русских матрешек,, нар. творчество
	6		Дары осеннего сада и огорода		1	Рисование с натуры	Репродукция Т.Н.Яблонской, муляжи, стих.
	7-8		Мы осенью готовимся к зиме		2	Декоративное рисование	Образцы декоративно-прикладного искусства, загадки
	9		Сказка в произведениях русских художников		1	Беседа	Репродукции - В.М.Васнецова, И.Я. Билибина, М.А.Врубель
2 четверть (7 часов) «В мире сказок»
	10-11		Иллюстрирование «Сказка о царе Салтане» А.С.Пушкин		2	Рисование сказочных сюжетов	Иллюстрации И.Я. Билибина к «Сказка о царе Салтане», музыка из оперы Н.А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане»
	12		Игрушка «Золотая рыбка»		1	Рисование с натуры	Иллюстрации И.Я. Билибина к «Сказка о царе Салтане», стих. А.А.Фета, загадка
	13		В сказочном подводном царстве		2	Тематическое рисование	Иллюстрации И.Я. Билибина к былине «Садко», изобр. рыб, музыка из балета
	14		Сказочный букет		1	Лепка	Образцы произведений народного декоративно-прикладного искусства
	15		Готовим наряд для сказочной елки		1	Декоративное рисование	Стих.В.Политова «Елочка», песня «Новогодняя хороводная»
	16		Мы готовимся к встрече Нового года - праздника радости и сказок		1	Декоративное рисование	Стих. Е.Серовой «Гости», А.Блок «Фейерверк»
3 четверть (10 часов) «Труд и отдых людей зимой и весной»
	17	Труд людей зимой			1	Тематическое рисование	Репродукция картины А.А. Дейнеки, стих Ю.Щербакова
	18	Городские и сельские стройки			1	Тематическое рисование	Слайды. репродукции, фотографии Кремля, стихотворения
	19	Орудия труда человека			1	Рисование с натуры	Детские игрушки (ведро, лопатка), загадки
	20-21	Веселые игрушки			2	Декоративное рисование	Образцы (слайды, фотографии) богородской деревянной игрушки
	22	Красота в умелых руках			1	Декоративное рисование	Иллюстрации произведений различных народных промыслов
	23	Красота в быту людей. Создаем красивые узоры для подарка маме и бабушке			1	Аппликация	Образцы (слайды. фотографии) вышивки
	24-25	Домашние животные			2	Лепка	Таблицы с изображением животных, загадки
	26-27	Иллюстрирование стихотворения Н.А.Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы»			2	Рисование выбранного сюжета	Репродукция картины И.И. Левитана «Март», стих. Н.А.Некрасова
4 четверть (8 часов) «В каждом рисунке - солнце»
	28-29	Полет на другую планету			2	Тематическое рисование	Фотографии и рисунки на тему космоса
	30	Ветка вербы			1	Рисование с натуры	Иллюстрация ветки вербы, стихотворение А.А.Фета «Верба»
	31-32	Иллюстрирование стихотворения Д.Родари «Всемирный хоровод»			2	Рисование выбранного сюжета	Репродукции картин художников В.Перова, В.Суркова, И.Репина и др., стих. Р.Гамзатова «Всемирный хоровод» Д. Родари
	33	Весна в произведениях русских художников			1	Беседа	Репродукции - Ф.Васильева «Оттепель», А.К. Саврасова «Грачи прилетели» и др.
	34	Пусть всегда будет солнце			1	Тематическое рисование	Репродукция А. и С. Ткачевых «Детвора», стих.А.Пришелец «Наш край», М.В. Исаковский «Родина»

---