JESTEM PRZEDSZKOLAKIEM.
OBSZARY EDUKACYJNE :
Poznawanie i rozumienie siebie i świata:
-wzbudzenie zainteresowań obrazem i tekstem;
-wykorzystanie i tworzenie okazji do poznawania rzeczywistości społeczno kulturalnej poprzez poznawanie zasad organizacji życia społecznego.
Nabywanie umiejętności poprzez działanie:
-kształtowanie nawyków higienicznych i zachowań prozdrowotnych;
-tworzenie warunków sprzyjających spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej dziecka. Umożliwienie udziału w grach, zabawach ruchowych i gimnastyce;
-wspieranie działań twórczych w różnych dziedzinach aktywności.
Odnajdywanie swojego miejsca w grupie rówieśniczej, wspólnocie.
-umożliwianie zdobycia doświadczeń w mówieniu, słuchaniu i bycia słuchanym;
Budowanie systemu wartości.
-rozwijanie poczucia odpowiedzialności poprzez samodzielne dokładne i rzetelne wywiązywanie się z podejmowanych zadań , szacunku do pracy swojej i innych.
ZADANIA EDUKACYJNE :
„Wakacyjna przygoda”- słuchanie opowiadania n-ki - swobodne wypowiedzi dzieci przy dzieleniu się swoimi przeżyciami. (3 obszar)
„Przedszkolak”- słuchanie wiersza- uważne słuchanie tekstu mówionego podejmowanie próby recytacji.(1)
„Nasze kąciki zabawy.”- rozmowa z całą grupą- wprowadzenie umów korzystania z zabawek, wdrażanie do wypowiedzi wielozdaniowej.(1)
„Nocne kłopoty zabawek Doroty.”- słuchanie opowiadania- rozwijanie umiejętności przedstawiania treści utworu, zachęcenie do dokładnego sprzątania i odkładania zabawek na półki.(3)
„Wspomnienia z wakacji.”- rysowanie- rozbudzenie inwencji twórczej oraz sprawności manualnej.(2)
„Pocztówka z wakacji.”- wycinanka płaska - właściwe rozmieszczenie elementów na określonej powierzchni.(2)
„Łódki”- wykonanie łódek z różnego materiału: z papieru (5 l.), z kory (6 l) - doskonalenie umiejętności łączenia różnorodnego tworzywa, obserwacja pływania i tonięcia ciał w trakcie zabawy z wodą.(2)
„Papierowa strzała.”- składanie papieru met. origami - wyrabianie precyzji ruchów ręki.(2)
„Wesołe przedszkole.”- słuchanie piosenki- zwrócenie uwagi na linię melodyczną, zapoznanie z treścią i melodią piosenki.(2)
„Wesołe przedszkole.”- zabawa rytmiczna do piosenki - rozwijanie wrażliwości muzycznej, kształcenie poczucia rytmu.(2)
„Marsz przedszkolaków.”- śpiewanie zbiorowe i indywidualne- zapoznanie z treścią i melodią piosenki.(2)
„Marsz przedszkolaków.”- zabawa inscenizowana oparta na treści piosenki, rozwijanie wrażliwości muzycznej, zapoznanie z krokiem marszowym.(2)
„Kształtowanie świadomości własnego ciała: nazywanie różnych części, dostrzeganie osi symetrii swojej sylwetki- różnicowanie lewej i prawej strony (6 l.), wprowadzenie umów typu: lewa, prawa, wprowadzenie kierunków od osi własnego ciała (6 l.).(1)
„Prezentowanie w rysunku wiedzy o relacjach \ Ja i moje otoczenie./ ( 5 l.), dbałość o szczegóły. (6 l.) (1)
I i III CZĘŚĆ DNIA
Wyrabianie samodzielności w zakresie sprawnego ubierania, wieszania okrycia na wyznaczone miejsce (w szatni)(2)
Szanowanie sprzętów i zabawek jako wspólnej własności.(1)
Odpowiednie pełnienie dyżurów przy posiłkach, w szatni i umywalni.(4)
Utrwalenie nawyków kulturalnego zachowania się przy jedzeniu i poznanie zasad racjonalnego odżywiania się.(3)
„Wracamy z wakacji.”- zabawa ortofoniczna, wyrabianie sprawności narządów mowy.
„Dokończ obrazek.”- doskonalenie sprawności manualnych.
Zapoznanie z budynkiem , salą, łazienką i szatnią.
„Łabędzie” , „Zajączek”- zabawa taneczna.