SCENARIUSZ ZAJĘCIA DIAGNOZUJĄCEGO W GRUPIE 6 - LATKI

Barbara Dyduch

TEMAT: „Jestem mistrzem w rachowaniu”

CELE OGÓLNE:

1. Utrwalenie cyfr i znaków matematycznych

2. Sprawdzenie kompetencji dzieci w zakresie opanowania dodawania i odejmowania

3. Rozwijanie zdolności zapisywania i rozwiązywanie prostych działań matematycznych

CELE OPERACYJNE (DZIEJKO):

- zna cyfry w zakresie 0 - 10

- dodaje i odejmuje w zakresie 0 - 10

- zapisuje proste działania matematyczne

- rozwiązuje proste działania matematyczne

METODY:

- słowna - oparta na poleceniach dla dzieci

- oglądowa - oparta na obserwacji

- czynna - działań stawianych do wykonania

FORMA PRACY

- praca z całą grupą

- praca indywidualna

- praca w grupach

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

- plakietki z cyframi 0 - 10 i z znakami matematycznymi

- koperty z cyframi i znakami

- kostki do gry

- domino

- obręcze

- paski papieru i klamerki

- karty pracy

- fasolki

- baloniki z cyframi

- szablony grzybów

- kartoniki z działaniami matematycznymi

- klej oraz ołówki

PRZEBIEG:

1. Przywitanie i przedstawienie się.

Dziecko mówi swoje imię, liczy głoski w wyrazie, zabiera plakietkę z odpowiednią cyfrą i

zawiesza na szyi.

2. Zabawa „Ustawiamy się w szeregu” - ustawienie się w rzędzie wg wzrastającej liczebności

np. Ola - 3, Kuba - 4 itd.

3. Zabawa „Cyferki do obręczy” - grupowanie się dzieci w kołach wg liczby głosek w

imionach. Liczenie się, podpisywanie kół własną cyfrą. Układanie cyfr na podłodze wg

dowolnej kolejności. Wstawienie między cyfrą odpowiednich znaków „<, >”

4. „Sprawnie rachuję” - przeliczanie elementów w zbiorze. Łączenie zbioru z właściwą cyfrą.

Karty pracy.

5. Zabawa „Suszymy pranie” - podanie zadania do wykonania: najpierw wieszamy duży koc

- używamy 6 klamerek, a obok mały koc - 4 klamerki (dzieci przypinają klamerki na

pasku papieru). Przeliczenie ile klamerek użyto? Układanie działania i rozwiązywanie go.

6. „Zbieramy grzyby” - zabawa z elementami ruchu - dzieci spacerują po sali zbierając

grzyby (dwa różne) następnie sumują liczbę kropek na kapeluszach - wykonują podskoki

na jednej i drugiej nodze (ilość kropek na poszczególnych grzybach). Podają ustnie

wykonane działanie.

7. Zabawa „Ile oczek?” - rzucanie dwoma kostkami do gry. Sumowanie ilości wyrzuconych

oczek. Układanie działań i rozwiązywanie ich. Ponowne rzucanie dwiema kostkami, teraz

od większej liczby oczek odejmujemy mniejszą. Układanie i rozwiązywanie działania (na

kostkach zaklejono sześć oczek - pole oznacza „0”)

8. „Znajdź swój balonik” - zabawa z elementem ruchu - odszukanie na baloniku wyniku

działania zapisanego na kartoniku. Cyfra na balonie podaje ile razy nim podrzucamy.

9. Rozdanie słodkich „medali” mistrzów rachowania

10. Pożegnanie. Zabawa balonikami - uderzenie balonami w dłoń - ilość głosek w swoim

imieniu.

UWAGA - podczas wszystkich zabaw dzieci mają możliwość korzystania z liczmanów

Temat zajęć: „Jestem mistrzem w rachowaniu”

Umiejętności: Znajomość liczb i ich zapisu w zakresie 0 - 10, umiejętność zapisywania i rozwiązywania prostych działań matematycznych

Lp.	Oczekiwane umiejętności dzici	Obserwowane umiejętności dzieci
	Dziecko:	Bardzo słabo	Słabo	Dobrze	Bardzo dobrze
1.	Zna cyfry w zakresie 0 - 10
2.	Dodaje liczby w zakresie 0 - 10
3.	Odejmuje cyfry w zakresie 0 - 10
4.	Zapisuje proste działanie matematyczne
5.	Rozwiązuje proste działania matematyczne

Mocne strony dzieci ………………………………………………….………………………………………………….………………………………………………….………………………………………………….………………………………………………….………………………………………………….

Słabe strony dzieci ………………………………………………….………………………………………………….………………………………………………….………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………

---