Programy nauczania
Wszystkie dopuszczone programy (do starej podstawy programowej) przez MEN znajdują na stronie internetowej men.gov.pl
Każdy program posiada numer dopuszczenia przez MEN. Programy realizowane w szkole wchodzą w skład Szkolnego Zestawu Programów Nauczania, który musi być pozytywnie zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną danej szkoły.
I etap edukacyjny (klasy I - III). Programy nauczania edukacji polonistycznej są częścią składową programów zajęć zintegrowanych.
II etap edukacyjny (klasy IV - VI)
|
III etap edukacyjny (gimnazjum)
DKW-4014-72/99 |
Świat w słowach i obrazach: program nauczania języka polskiego dla gimnazjum |
Teresa Bugajska, Maria Gudro, Małgorzata Małachowska, Elżbieta Tomińska, Grażyna Witak-Wcisło, Teresa Zawisza-Chlebowska, Maria Magdalena Wojterska |
DKW-4014-82/99 |
Blok humanistyczny: Świat człowieka (historia, język polski, kultura i tradycja, wychowanie obywatelskie, edukacja filozoficzna, edukacja czytelnicza i medialna) |
Krystyna Starczewska, Marta Ługowska, Anna Dzierzgowska, Piotr Laskowski, Ewa Korulska, Barbara Nartowska |
DKW-4014-106/99 |
Czytam świat |
Cecylia Antosik, Alina Biała, Joanna Chałońska, Andrzej Kozieja, Alicja Krawczyk, Anna Krzyczkowska, Krystyna Staszewska, Roman Starz, Ewa Szpak |
DKW-4014-107/99 |
Język polski |
Aleksandra Chomiuk |
DKW-4014-128/99 |
Język polski - To lubię! |
Maria Jędrychowska, Zofia Agnieszka Kłakówna, Halina Mrazek, Marta Potaś |
DKW-4014-131/99 |
LOGOS: program języka polskiego dla kl. I-III |
Małgorzata Sagan |
DKW-4014-143/99 |
Język polski: Stentor 2 - Kto czyta, nie błądzi |
Alina Kowalczykowa, Teresa Marciszuk, Piotr Marciszuk, Krzysztof Mrowcewicz, Józef Porayski-Pomsta |
DKW-4014-178/99 |
Program języka polskiego do gimnazjum |
Teresa Kalaszczyńska, Leonarda Mejer |
DKW-4014-204/99 |
Zrozumieć słowo: program nauczania języka polskiego w gimnazjum (kl. I - III) |
Anita Gis |
DKW-4014-237/99 |
Do Itaki: program nauczania języka polskiego dla klas I - III gimnazjum |
Gabriela Olszowska, Tadeusz Garstka, Zuzanna Grabowska |
DKW-4014-238/99 |
Myśli i słowa: program nauczania języka polskiego |
Agnieszka Gorzałczyńska-Mróz, Maciej Szulc, Danuta Chwastniewska, Danuta Różek |
DKW-4014-254/99 |
Program nauczania języka polskiego w gimnazjum |
Maria Słodka |
DKW-4014-271/99 |
Język polski: program do gimnazjum |
Wiktoria Thierry-Frańczak, Bożena Janczak |
DKW-4014-275/99 |
Program edukacji język polski dla gimnazjum |
Jadwiga Gustowicz, Elżbieta Szymonek, Małgorzata Tora |
DKW-4104-276/99 |
U źródła: program nauczania języka polskiego w gimnazjum |
Anna Adamska, Beata Mazur |
DKW-4014-306/99 |
Naucz się dziwić: program nauczania języka polskiego w gimnazjum |
Barbara Kasprzakowa, Paweł Nowakowski |
DKW-4014-39/00 |
Człowiek w kulturze. Program nauczania języka polskiego w gimnazjum |
Jadwiga Łojek, Jadwiga Czub-Rojewska |
DKW-4014-75/00 |
Przez Labirynt. Program nauczania języka polskiego w klasach I-III gimnazjum |
Maria Bartosiewicz, Bożena Gorska, Grażyna Sekulska, Krzysztof Wielecki |
DKW-4014-76/00 |
Program nauczania języka polskiego w gimnazjum (klasy I-III). Ślad na fali |
Edyta Bańkowska, Janina Dietrich, Alicja Zacharska |
DKW-4014-81/00 |
Rozwinąć skrzydła. Program nauczania języka polskiego dla klas I-III gimnazjum |
Teresa Michałkiewicz, Elżbieta Wierzbicka-Piotrowska |
DKW-4014-83/00 |
Pod wielkim dachem nieba. |
Agnieszka Matura |
DKW-4014-141/00 |
Język polski. Program nauczania dla klas I-III gimnazjum |
Mariola Pobidyńska |
DKW-4014-9/01 |
Przygoda z czytaniem i pisaniem. Program nauczania języka polskiego w gimnazjum |
Tomasz Mika, Barbara Wawrzyniak |
DKOS-4014-28/02 |
Między nami. Program nauczania języka polskiego dla trzeciego etapu edukacyjnego (klasy I-III gimnazjum). |
Beata Fiszer, Małgorzata Hajduk, Agnieszka Łuczak |
DKOS-4014-33/02 |
Mów i pisz po polsku. Program nauczania języka polskiego w gimnazjum. Kształcenie językowe. |
Urszula Żydek-Bednarczuk |
DKOS-4014-34/02 |
Zrozumieć świat. Program nauczania języka polskiego w klasach I-III gimnazjum, zintegrowany z kulturą i tradycją europejską, edukacją filozoficzną, czytelniczą i medialną. |
Joanna Konowalska, Sławomir Mateja |
DKOS-4014-39/02 |
Program nauczania języka polskiego dla gimnazjum. III etap edukacyjny - kształcenie przedmiotowe dla klas I-III. Program przeznaczony na 5 godzin lekcyjnych tygodniowo. |
Maria Topczewska, Paweł Gabryś-Kurowski |
DKOS-5002-4/03 |
Skarb w słowa zaklęty. Program nauczania języka polskiego w gimnazjum. |
Adriana Cabak, Adam Nocuń |
DKOS-5002-72/03 |
Łączy nas mowa. Program nauczania języka polskiego w gimnazjum. |
Józef Porayski-Pomsta, Alicja Przybyszewska |
DKOS-5002-9/04 |
Czas na polski. Program nauczania w gimnazjum. |
Izabela Muszyńska, Joanna Grzymała |
DKOS-5002-37/04 |
Dokąd idziemy, czego pragniemy.... Program nauczania języka polskiego dla klas I-III gimnazjum. |
Joanna Nawrocka-Szmulewicz, Elżbieta Szczepańska |
DKOS-5002-7/05 |
Myśli ponad wiekami. Program nauczania języka polskiego w gimnazjum. |
Wilga Herman |
DKOS-5002-09/07 |
Jesteś między nami. Program nauczania języka polskiego w gimnazjum uwzględniający uczniów ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi. |
Grażyna Nieckuła, Małgorzata Szypska |
DKOS-5002-69/07 |
Bliżej słowa. Program nauczania języka polskiego dla klas 1-3 gimnazjum. |
Ewa Horwath, Grazyna Kiełb |
DKOS-5002-65/07 |
Program nauczania języka polskiego w gimnazjum |
Adam Brożek, Agnieszka Ciesielska, Witold Głowacki, Małgorzata Pułka, Daniel Zych |
DKOS-5002-11/08 |
Słowa na czasie. Program nauczania języka polskiego w klasach I-III gimnazjum |
Małgorzata Chmiel, Wilga Herman, Zofia Pomirska, Piotr Doroszewski |
DKOW-5002-14/08 |
Język Polski. Program nauczania dla gimnazjum. |
Maria Puischel |
DPN-5002-30/08 |
Do Itaki. Program nauczania języka polskiego w klasach I-III gimnazjum |
Zuzanna Dziuba, Tadeusz Garstka, Gabriela Olszowska |
IV etap kształcenia - liceum ogólnokształcące, liceum profilowane i technikum
DKW-4015-33/01 |
Język, literatura, kultura. Program nauczania języka polskiego w trzyletnim liceum - zakres podstawowy i rozszerzony. |
Alina Biała, Ireneusz Bobrowski, |
DKW-4015-34/01 |
Język polski. Program Nauczania dla liceum ogólnokształcącego (w zakresach podstawowym i rozszerzonym), liceum profilowanego i technikum (w zakresie podstawowym). |
Małgorzata Niemczyńska |
DKOS-4015-8/02 |
Skąd przychodzimy? Kim jesteśmy? Dokąd zmierzamy? Program nauczania języka polskiego w liceum ogólnokształcącym, liceum profilowanym i technikum. Kształcenie w zakresie podstawowym oraz rozszerzonym. |
Beata Gromadzka |
DKW-4015-9/02 |
To lubię! Program nauczania języka polskiego w liceum ogólnokształcącym, liceum profilowanym i technikum. |
Maria Jędrychowska, Zofia Agnieszka Kłakówna, Piotr Kołodziej, Waldemar Martyniuk, Halina Mrazek, Marta Potaś, Iwona Sieczko, Elżbieta Szudek, Janusz Waligóra |
DKOS-4015-16/02 |
"Pamiętajcie o ogrodach...". Kultura. Literatura. Język. Program nauczania języka polskiego w liceum ogólnokształcącym, liceum profilowanym i technikum. Kształcenie w zakresach podstawowym i rozszerzonym. |
Andrzej Markowski, Włodzimierz Paszyński, Tomasz Wroczyński |
DKOS-4015-22/02 |
Lekcja czytania. Program nauczania języka polskiego dla liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum - kształcenie ogólne zakres podstawowy. |
Anna Sobala-Zbroszczyk, Iwona Kutrzyk-Jurków |
DKOS-4015-23/02 |
Lekcja czytania. Program nauczania języka polskiego dla liceum ogólnokształcącego - kształcenie ogólne zakres podstawowy i rozszerzony. |
Anna Sobala-Zbroszczyk, Iwona Kutrzyk-Jurków |
DKOS-4015-32/02 |
Wśród znaków kultury. Program kształcenia literacko-kulturowego i językowego w zakresie podstawowym i rozszerzonym dla liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum. |
Elżbieta Brandenburska, Barbara Wnuk-Giełczewska, Elżbieta Wierzbicka-Piotrowska |
DKOS-4015-40/02 |
Przez labirynt. Program nauczania języka polskiego w liceum ogólnokształcącym w zakresie podstawowym i rozszerzonym. |
Krzysztof Chlipalski, Magdalena Rud |
DKOS-4015-45/02 |
Język polski. Program nauczania w szkołach ponadgimnazjalnych kończących się maturą. Zakres podstawowy i rozszerzony. |
Dorota Zdunkiewicz-Jedynak, Jerzy Sosnowski, Jarosław Klejnocki |
DKOS-4015-50/02 |
Człowiek wobec czasu i kultury. Program nauczania języka polskiego dla liceów ogólnokształcących, liceów profilowanych i techników (kształcenie w zakresie podstawowym i rozszerzonym). |
Aleksandra Chomiuk, Anna Bojanowicz-Polak |
DKOS-4015-58/02 |
Program nauczania języka polskiego w liceum ogólnokształcącym, liceum profilowanym i technikum. |
Kazimiera Górecka, Grażyna Maszczyńska-Góra, Janina Kwiek-Osiowska |
DKOS-4015-64/02 |
Opowieść o człowieku. Program nauczania języka polskiego w trzyletnim liceum ogólnokształcącym, liceum profilowanym i technikum. |
Dariusz Pasieka, Barbara Pędracka |
DKOS-4015-92/02 |
Między tekstami. Program nauczania języka polskiego dla czwartego etapu edukacyjnego (liceum ogólnokształcące - zakres podstawowy i rozszerzony, liceum profilowane, technikum). |
Teresa Renk i współpracownicy |
DKOS-4015-96/02 |
Barwy epok. Kultura i literatura. Nauka o języku. Program nauczania języka polskiego w liceum ogólnokształcącym, liceum profilowanym i technikum. Kształcenie w zakresach podstawowym i rozszerzonym. |
Bogusław Kołcz, Jadwiga Kowalikowa, Urszula Żydek-Bednarczuk |
DKOS-4015-125/02 |
Uczę się sam. Program nauczania języka polskiego w liceum ogólnokształcącym, liceum profilowanym i technikum w zakresie podstawowym i rozszerzonym. |
Opracowanie Bożena Chrząstowska |
DKOS-4015-129/02 |
Tu zawsze była Europa. Program nauczania języka polskiego dla liceum ogólnokształcącego (w zakresach podstawowym i rozszerzonym), liceum profilowanego i technikum (w zakresie podstawowym). |
Renata Dybalska, Tadeusz Piersiak, Rafał Szczerbakiewicz, Artur Timofiejew, Dariusz Trześniowski, Bogna Zagórska |
DKOS-4015-130/02 |
Dialog ze światem. Nauka o kulturze, literaturze i języku. Program nauczania języka polskiego dla liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum (zakres podstawowy i rozszerzony). |
Adam Regiewicz |
DKOS-4015-143/02 |
Przeszłość to dziś. Program nauczania języka polskiego w liceum ogólnokształcącym, liceum profilowanymi technikum. Zakres podstawowy i rozszerzony. |
Przemysław Czepliński, Agnieszka Karolczuk, Alina Kowalczykowa, Krzysztof Mrowcewicz, Ewa Paczoska , konsultacja - Teresa Kosyra-Cieślak, opracowanie - Teresa Marciszuk |
DKOS-4015-148/02 |
Człowiek w kulturze. Program nauczania języka polskiego dla liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego, technikum (zakres podstawowy i rozszerzony). |
Jadwiga Czub-Rojewska, Jadwiga Łojek |
DKOS-4015-163/02 |
Wędrówka do źródeł. Program nauczania języka polskiego w liceum ogólnokształcącym, liceum profilowanym i technikum w zakresie podstawowym oraz w liceum ogólnokształcącym i liceum profilowanym w zakresie rozszerzonym. |
Grażyna Trochimiuk, Teresa Bojczewska |
DKOS-4015-178/02 |
Mówię, więc jestem. Program nauczania języka polskiego na poziomie liceum w klasach I-III. Kształcenie językowe. |
Halina i Tadeusz Zgółkowie |
DKOS-4015-204/02 |
Odcień słowa. Program nauczania języka polskiego w klasach I-III liceów ogólnokształcących i liceów profilowanych. Kształcenie w zakresie podstawowym i rozszerzonym. |
Danuta Krzyżyk, Bogdan Zeler |
DKOS-4015-222/02 |
Program nauczania języka polskiego dla szkoły średniej w Kazachstanie. |
Rozalia Skiba, Józefa Szpak |
DKOS-5002-79/03 |
Między dawnymi i młodszymi laty. Program nauczania języka polskiego dla liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum. Kształcenie ogólne w zakresie podstawowym i rozszerzonym. |
Mariusz Pawłowski, Katarzyna Porembska, Daniel Zych |
DKOS-5002-30/05 |
Program nauczania języka polskiego w liceach i technikach. Zakres podstawowy i rozszerzony. |
Joanna Grzymała, Ewa Hoffmann-Piotrowska, Beata Trędowska |
DKOS-5002-26/07 |
Klucz do świata. Literatura, język, komunikacja. Program nauczania języka polskiego w szkołach ponadgimnazjalnych, zakres podstawowy i rozszerzony. |
Włodzimierz Japołł, Beata Drabik, Jakub Pstrąg, Andrzej Zawadzki |
DKOS-5002-53/07 |
Język polski. Zakres podstawowy i rozszerzony. Program nauczania dla liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum. |
Mariola Pobidyńska |
DKOS-5002-17/08 |
Zrozumieć tekst-zrozumieć człowieka. Program nauczania języka polskiego dla liceum i technikum |
Katarzyna Olejnik |
Charakterystyka niektórych programów nauczania
II etap kształcenia
Język polski: słowa jak klucze.
realizacja programu: klasa 4. - 5 godzin, klasa 5. - 5 godzin, klasa 6. - 5 godzin tygodniowo;
kształcenie językowe - przynajmniej połowa godzin lekcyjnych;
przyznaje on nauczycielom i uczniom dużą swobodę w projektowaniu procesu kształcenia;
zakłada przede wszystkim kształcenie umiejętności uczniów i wyposażenie ich w konieczną i potrzebną wiedzę;
umożliwia samokształcenie;
treści programu: język polski z uwzględnieniem kultury informacyjnej, wychowania patriotycznego i obywatelskiego oraz wychowania do życia w rodzinie;
kolejność realizacji haseł programowych jest dowolna;
eliminuje encyklopedyzm;
różnorodna tematyka lektur;
Słowa na start! Program nauczania języka polskiego w klasach 4-6 szkoły podstawowej.
zapoznanie uczniów z wartościowymi tekstami w celu zachęcenia ucznia do czytania;
zawiera elementy zaspokajające ciekawość świata i pomagające osiągnąć cele wychowawcze;
spiralna budowa programu;
treści z zakresu kształcenia literackiego podzielone na bloki tematyczne;
Czarowanie słowem.
znaczenie kształcenia językowego, literackiego i kulturowego jest postrzegane w perspektywie całego procesu nauczania (od nauczania zintegrowanego do matury);
budowa spiralna programu;
nauczanie systemowe;
przygotowanie do sprawdzianu po klasie VI;
treści wychowawcze połączone z tekstami kultury;
punkt wyjścia w kulturowym odbiorze świata - JA i poczucie własnej tożsamości, a punkt docelowy - WSZECHŚWIAT i poczucie własnej wartości młodego człowieka;
Materiał nauczania ujęty w działy: teksty kultury (w tym: propozycja lektury uzupełniającej), terminy teoretycznoliterackie i inne pojęcia kulturowe, formy wypowiedzi pisemnej, nauka o języku, ortografia i interpunkcja.
III etap kształcenia
Świat w słowach i obrazach.
Program nauczania je˛zyka polskiego dla gimnazjum jest kontynuacja˛
tres´ci kształcenia zawartych w programie dla szkoły podstawowej pt. Słowa
jak klucze II. Proponujemy w nim usystematyzowane nauczanie przedmiotowe.
Przystosowany jest on do wymagan´ ,,Podstawy programowej'' je˛-
zyka polskiego proponowanej przez MEN i potrzeb zreformowanej
szkoły, nie zakłada jednak rewolucji programowej. Tres´ci nauczania
podporza˛dkowane sa˛ kształceniu umieje˛tnos´ci polonistycznych i komunikacyjnych
niezbe˛dnych do funkcjonowania we wspo´łczesnym s´wiecie,
a takz˙e kształtowaniu systemu wartos´ci jako podstawy kierowania
własnymi zachowaniami ucznio´w. Gło´wna˛ idea˛ programu jest odejs
´cie od encyklopedycznego przekazu wiadomos´ci. Uczen´ ma
nie tyle wiedziec´: co? (znac´ na pamie˛c´), ile rozumiec´: jak? i wiedziec´:
po co? Wiedza ma byc´ funkcjonalna, licza˛ sie˛ wie˛c umieje˛tnos´ci znajdowania
informacji, ich dobo´ r, samodzielnos´c´ mys´lenia i nawyk samokształcenia.
W programie znalazło to odzwierciedlenie w rozwia˛zaniach szczego
´łowych. Tres´ciom kształcenia (wiedzy) przypisane sa˛ odpowiednie
umieje˛tnos´ci na dwo´ch poziomach: podstawowym (P) i ponadpodstawowym
(PP). Poziom P obejmuje wymagania konieczne i podstawowe,
kto´rym odpowiadaja˛ stopnie: mierny i dostateczny. Poziom PP
to wymagania rozszerzaja˛ce i dopełniaja˛ce, a stopnie - dobry i bardzo
dobry. Aby osia˛gna˛c´ poziom PP, uczen´ musi nabyc´ umieje˛tnos
´ci z poziomu P. Podział na poziomy ułatwi nauczycielowi sprecyzowanie
wymagan´ na poszczego´ lne oceny i umoz˙liwi osia˛gnie˛cie skutecznos
´ci w uczeniu dzieci bardziej i mniej zdolnych. Tres´ci nauczania podzielono
na działy: ,,Słuchanie'', ,,Mo´ wienie'', ,,Czytanie teksto´w słownych i odczytywanie
innych teksto´w kultury'', ,,Pisanie'', ,,Nauka o je˛zyku''.
Układ tres´ci i umieje˛tnos´ci ma charakter spiralny, a wyro´z˙nione działy
programu sa˛ zintegrowane - wzajemnie sie˛ przenikaja˛ i uzupełniaja˛. Tres´ci
polonistyczne zostały powia˛zane z elementami filozofii, sztuk plastycznych
i muzycznych, a takz˙e z kultura˛ masowa˛ i edukacja˛ multimedialna˛.
Umoz˙liwi to poszukiwanie zwia˛zko´w pomie˛dzy poszczego´lnymi dziedzinami
tworzonej przez człowieka kultury.
7
Przy układaniu listy lektur uwzgle˛dniono naste˛puja˛ce kre˛gi tematyczne:
- wiara jako motywacja działania;
- dyskurs o przeszłos´ci i przyszłos´ci; poszanowanie tradycji, patriotyzm,
bohaterstwo; zwia˛zki człowieka z natura˛;
- postawy z˙yciowe i wybory moralne: dobro i zło, prawda i kłamstwo,
cnoty i wady, miłos´c´ i nienawis´c´, przyjaz´n´ i wrogos´c´, rados´c´ i bo´ l,
cierpienie, wartos´ci materialne i duchowe;
- dojrzewanie; proces dorastania do z˙ycia społecznego (uczuciowego
i rodzinnego); upływ czasu - przemijanie,
- inne teksty kultury.
W obre˛bie kre˛go´w tematycznych lektury zostały ułoz˙one w porza˛dku
alfabetycznym. Moz˙na je traktowac´ jako przekaz i s´wiadectwo wartos´ci
takich, jak: miłos´c´, przyjaz´n´ , odpowiedzialnos´c´, patriotyzm, wolnos´c´,
godnos´c´, wiernos´c´, altruizm, tolerancja, honor itp.
W klasie pierwszej proponujemy teksty z kre˛gu literatury mimetycznej
(nas´ladowczej), w drugiej - z literatury przekształcaja˛cej, w trzeciej -
z literatury kreacyjnej. Analiza teksto´w literackich winna takz˙e uwzgle˛dniac´
propedeutyke˛ nauki o literaturze, uwraz˙liwiac´ na specyfike˛ dzieła literackiego
i jego je˛zyk, słuz˙yc´ ro´z˙nym sposobom rozumienia i interpretacji. Umoz˙liwi to
uczniom odkrywanie wartos´ci uniwersalnych, wspo´lnych dla ludzi ro´z˙nych
epok i kultur. Teksty ze spisu lektur opatrzone gwiazdka˛ stanowia˛ kanon
zaczerpnie˛ty z ,,Podstawy programowej''. Pozostałe utwory sa˛ propozycjami
autorek. Nauczyciel moz˙e zrezygnowac´ z jakichs´ pozycji, zaproponowac´ inne,
decydowac´ o kolejnos´ci omawianych teksto´w i o tym, w kto´rej klasie sa˛ one
wprowadzane. Pojawienie sie˛ w spisie lektur przykłado´w poezji i nowelistyki
z XIX i XX wieku jest zgodne z wymaganiami ,,Podstawy programowej'', ale
tytuły konkretnych utworo´w pochodza˛ od autorek, dlatego nie zostały one
oznaczone ,,*''.
W naszym zestawie znajduja˛ sie˛ fragmenty Biblii, mity, utwory
literackie dawne i wspo´ łczesne, fragmenty publicystyki i inne teksty
kultury. Stwarza to szanse˛ na pogłe˛bienie rozumienia zjawisk kulturowych
przeszłos´ci, a w konsekwencji - na bardziej s´wiadome uczestnictwo
w kulturze wspo´ łczesnej.
Lekcje je˛zyka polskiego winny wyrobic´ u ucznio´w nawyk wartos´-
ciowania doste˛pnych teksto´w kultury i nauczyc´ ich odbioru programo´w
telewizyjnych i audycji radiowych, adaptacji filmowych, poezji s´piewanej
i teksto´w publicystycznych.
8
Celem kształcenia polonistycznego w gimnazjum jest takz˙e podnoszenie
sprawnos´ci je˛zykowej ucznio´w, czyli zdobycie przez młodego
człowieka praktycznej umieje˛tnos´ci swobodnego i skutecznego posługiwania
sie˛ je˛zykiem w mowie i pis´mie. Chodzi nie tylko o włas´ciwe stosowanie
słownictwa, zwia˛zko´wfrazeologicznych, synonimo´w, peryfraz, o poprawne
budowanie zdan´ , przemys´lane komponowanie całego tekstu, bezbłe˛dna˛
ortografie˛ i interpunkcje˛, ale takz˙e o umieje˛tnos´c´ odpowiedniego formułowania
mys´li w zalez˙nos´ci od sytuacji komunikacyjnej.
Elementy kultury masowej traktujemy jako nos´nik przekazu, kształtuja
˛cy postawy i oddziałuja˛cy na s´wiadomos´c´ odbiorcy (pozytywnie
i negatywnie) oraz jako komentarz do teksto´w literackich.
Lekcje je˛zyka polskiego w gimnazjum, realizowane zgodnie z tym
programem, winny byc´ two´rczym działaniem stymuluja˛cym aktywnos´c´
ucznia i jego humanistyczne dojrzewanie.
IV etap kształcenia
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Program polskich pozytywistów, DLA MATURZYSTÓW, Pozytywizm
Program polskich pozytywistĂłw, Pozytywizm
Program polskich pozytywistów (publicystyka), DLA MATURZYSTÓW, Pozytywizm
Romantyczność utorem programowym polskiego romantyzmu
rom - Program polskiego romantyzmu, matura, matura ustna
Podstawa programowa-polski, Edukacja polonistyczna w przedszkolu
Program polskich pozytywistĂłw, Filologia polska, Pozytywizm
'Romatyczność' manifestem programowym polskiego romantyzmu
REALIZACJA PROGRAMU POLSKIEGO PA¬DZIERNIKA
Romantyczność Mickiewicza manifestem programowym polskiego romantyzmu
Rozmieszczenie na transponderach programow polskich platform satelitarnych
Polski opis programu EST
IDEE PROGRAMOWE ROMANTYKÓW POLSKICH, Filologia polska spec. nauczycielska, Romantyzm
Polski opis Eigenmath, Opisy programów FREE
Opracowane Zagadnienia z Dydaktyki Języka Polskiego, Model lekcji wedlug programu KREATOR, Model lek
J. Bor - Formy wypowiedzi w programie języka polskiego szkole podstawowej i średniej, Dydaktyka
hjp program zajec 2011-2012, Wiedza o historycznym rozwoju języka polskiego
Działania Polski wynikające z Narodowego Programu Przygotowań Polski do Członkostwa w UEx
Polski opis programów pakietu winPenPack Flash 2Gb
więcej podobnych podstron