07 charakteristika spolecnosti a literatury v obdobi klasicismu osvicenstvi a preromantismu


Klasicismus

vznik ve Francii na počátku 17. stol, trval do konce 17. stol.

objevují se ateisté, snaha nalézt pravidel a pravdy pro každou dobu

snaha zakonzervovat současný stav - hodně konzervativní směr

snaha rozčlenit trvale společnost na přesně dané vrstvy, každá vrstva bude mít svůj účel

všechen zmatek ve společnosti je způsoben city - rozum to udrží v rozumné míře

až když splníme svou povinnost, můžeme se dožadovat svých práv

vladařova povinnost je spravovat dobře zemi, vrchol za Ludvíka XIV.

naplnit své poslání = největší uspokojení je naplnit své poslání = největší uspokojení pro člověka

řád,který klasicismus udržuje, je určený Bohem

umělci zobrazují skutečný život, nevymýšlí si

hledání vzorů v historii, hlavně v antice

literatura využívá dokonalý jazyk

umění vyšší (tragédie, opera) a nižší (komedie, opereta)

vytvoření tří jednot pro tragédie

  1. jednota místa

nemění se kulisy, zbytek děje je jen zprostředkovaný

  1. jednota času

samotný děj netrvá víc než 24 hodin

  1. jednota děje

jedna základní linie, není-li to potřeba, neodbíhá se

klasicismus tím sám sebe pohřbil - příliš umělce svazoval

po něm nastoupila Velká francouzská revoluce - snaha zbourat to staré, klasické

René Descartes

současník Komenského (znali se)

zastával důležitost rozumu

„Myslím, tedy jsem.“

vyšší literatura

Pierre Corneille

Francouz, nejznámější autor klasicistních tragédií

zpracovává antická témata - konflikt lásky, povinnosti, rozumu

Cid

nejslavnější dílo, tragikomedie podle španělského příběhu z 11. století

Cid = skutečná postava (Roderigo Díaz de Bivar)

antický problém - konflikt lásky a povinnosti hájit čest rodiny, povinnosti pomsty v rodině...

podoba s antickými psotavami Elektrou a Orestem

Cid má zastoupit otce v souboji proti otci své milé

zabije ho, je za to poslán do války a milá ho odmítne

když si myslí, že je mrtvý, přizná se k lásce k němu, dají se dohromady

konec udělá šťastným král, sdělí Ximéně, že Cid žije

nakonec dobrý konec - ne zcela tragédie

celý konflikt začíná malá hádka - o život kvůli blbosti

rozdíl mezi názorem paní (víc rozum) a služky (víc cit)

„Půl mého života mi zkrátila druhou půl.“

otec i milenec jsou stejně důležití

o jednu polovinu (otce) přišla, na druhé (Cid) to musí pomstít

Jean Racine

psal hlavně tragédie

Faidra

tragédie o druhé manželce Thésea (co zabil Minotaura)

spáchala sebevraždu, protože se zamilovala do syna svého manžela (ne svýho :-))

konflikt vášně a rozumu - Faidra se radši zabije, než „zkaženou“ lásku

nižší literatura

Molière

vlastním jménem Jean-Baptiste Poquelin

autor komedií, rozhodil zákony klasicismu

stal se nejznámějším klasicistním autorem, i když porušoval jeho zásady

psal za vlády Ludvíka XIV. (vrchol klasicismu)

dostal se až na královský dvůr (pokud ve hrách zrovna nepomlouval krále)

byl stálým oblíbencem králova bratra

založil v Paříži divadlo

s církví se rozhádal kvůli hře Don Juan

údajně si vzal vlastní dceru

Zdravý nemocný

naštval tou hrou všechny doktory, nikdo ho potom nechtěl léčit

zato ho kněz nenechal pohřbít na hřbitově (nakonec ho pohřbili hlouběji než do posv. půdy)

to mu opět pomohl král, který si to vymínil

Tartuffe

Tartuffe (mnich) se vloudí do rodiny Orgona, získá si ho víc, než zbytek rodiny

jediný, kdo to vidí racionálně, je služka

věděl, že naštve církev, potřeboval na své straně krále

král to nakonec ve hře vyřešil (zachránil Orgona)

Don Juan

Misantrop

Lakomec

Jean de la Fontaine

Francouz, nejznámější autor bajek

Bajky

12 knih klasických fontainovských bajek

zejména indické a antické náměty, např. přepracovával Ezopovy bajky

zobrazují typické a věčné lidské nešvary, problémy ve vyšších kruzích…

Osvícenství

vznik ve Francii, podmíněn Velkou francouzskou revolucí

navazuje na klasicismus, podporuje nové názory, bojuje s církví i se světskou mocí

přichází s preferencí vědy a rozumu

hnutí spisovatelů, vědců, učenců, matematiků, filosofů…

vznik myšlenky vytvoření velké jednotné encyklopedie

Encyklopedie aneb Racionální slovník věd, umění a řemesel

měla celkově 170 přispěvatelů

Francii encyklopedie hodně pomohla

28 svazků a 11 ilustračních příloh

Jean D'Alambert

Jean Jacques Rousseau

oba spolupracovníci Diderota na encyklopedii

Denis Diderot

největší tehdejší spisovatel, filosof a matematik

autor myšlenky vytvoření encyklopedie

Jakub fatalista

román s filosofickými motivy, i když je pohádkový

autor vstupuje do děje (filosofové to dělají)

hl. myšlenka: odmítání predestinace

Jakub si s pánem vymění oblečení - nepozná se, kdo je sluha; Jakub hraje pána líp než pán sluhu

někdy se převádí na divadelní hry (M. Kundera: Jakub a jeho pán: Pocta Denisu Diderotovi)

Jeptiška

Voltaire

vlastním jménem Francois-Marie Arouet

„létající filosof“ (pořád někde létal a zařizoval)

bojuje proti náboženství a absolutismu

vyznává deismus - věří v Boha, ale neuznává církev a odvolávání se na Boha

dal nám jen pravidla, neovládá naše činy a osudy

vězněn v Bastile za svou činnost, věnoval se napravování justičních omylů (právnické vzdělání)

nikdy neměl problémy s penězi, hodně vydělával, zato pořád utíkal, před vězením

Candide

filosofický román, porovnávání realismu a optimismu

hl. hrdina - Panglos všechno chválí, získá to od něj žák Candide („čistý“, „netknutý“)

když Candide putuje světem, potkává všechny nepravosti na světě

dostane se do Eldoráda (symbol klasicismu, dokonalý svět), ale nevydrží tam

potkává Martina (pesimista), ten ho přesvědčuje o svém názoru

jako obyčejný člověk v tom má zmatek

vrátí se domů, potká svou dávnou lásku

nakonec zjistí, že nejlepší život má, když pracuje s přáteli na farmě

Daniel Defoe

Robinson Crusoe

Jonathan Swift

Gulliverovy cesty

Thomas More

Utopie

Tommas Campanella

Sluneční stát

Carlo Goldoni

Sluha dvou pánů

Poprask na laguně

Ivan Andrejevič Krylov

další známý bajkař (po Ezopovi a La Fontainovi nejznámější)

Bajky

přepracované některé bajky od Ezopa

Preromantismus

reakce na svazující klasicismus, funguje vedle osvícenství

literatura se obohacuje o přírodu, historii, lidovou kulturu, mytologii

cit = základ morálky, má v lidském životě velký význam

Jean Jacques Rousseau

utekl z učení -> nejdůležitější zásadou je svoboda

vyhrál se svou Rozpravou na téma „jestli pokrok ve vědě je pokrok pro lidi“

pokrok způsobuje diferenciaci sociálních vrstev

vytvořil teorii svobodného člověka, výchovy…

domníval se, že se lidstvo vydalo špatnou cestou, řešení = návrat k přírodě

v románech vše dokonale vysvětloval (není prostor pro domýšlení si)

jeho dílo se stalo vzorem pro francouzskou šlechtu

Emil čili O výchově

fiktivní román, popis výchovy člověka podle teorie Rousseaua

vychovává se vlastními zkušenostmi, ne učením od někoho jiného

nikdo nemůže být citlivý dřív, než se to v něm projeví

děti plačící na pohřbech = pokrytectví rodičů, co je k tomu nutí

matky se podle něj začaly chovat (přestaly se najímat kojné)

Julie neboli Nová Heloisa

román v dopisech, vypráví o milostném vztahu

Antoine-Francois Prévost

Manon Lescaut

předělal to do dramatu V. Nezval

Francois-René de Chateaubriand

Atala

příběh tragické lásky

René

autobiografické dílo, popis autorovy romantické duše

Johann Gottfried Herder

Ideje k filosofii dějin lidstva

určoval Slovany jako budoucí dominantní rasu

Johann Wolfgang Goethe

největší německý básník, hodně vzdělaný, znal se s Herderem a se Schillerem

významný politik, velký obdivovatel Shakespeara

vrcholný představitel světového preromantismu

praktikant u říšského komorního soudu, tam našel předlohu pro Utrpení m. W.

Ifigenie na Tauridě

jedna z nejlepších her na antický námět

Utrpení mladého Werthera

jednoduchý děj o muži, který kvůli neopětované lásce zadané ženy spáchá sebevraždu

román v dopisech (Werther píše svému příteli z venkova, kam odjel)

Werther se stal literárním typem

Faust

dvoudílná dramatická báseň

hrdina Faust je velmi vzdělaný, ale uznávají ho jen hloupější lidé

Bůh mu odmítne pomoc, obrací se na ďábla (Mefistofeles)

ďábel mu dá milenku Markétu, Faust zabije jejího bratra, který ho odhalí

Markéta je nešťastná ze smrti bratra a potom i matky

ďábel to nemůže změnit, má vliv jen na Fausta

Faust propadne peklu, pokud jej ďábel učiní zcela šťastným

on nemůže být šťastný, když jiní nejsou - nepropadne peklu

nakonec Faust najde smysl života v práci pro druhé (zúrodní močály a rozdá je lidem atp.)

Friedrich Schiller

Goethův současník a přítel

mládí poznamenáno závislostí na despotické vrchnosti

Loupežníci

drama o bratrech - starší klaďas (Karel), mladší záporák (Franc)

závistivý Franc nalže bratrovi, že ho otec vydědil, tak se stane ze zoufalství loupežníkem

popisovány různé povahy a příběhy loupežníků

Franc otce zavře, když se Karel vrátí, otec umře (zjistil, jak byl nespravedlivý)

Franc spáchá sebevraždu, Karel zabije na její přání svou dávnou lásku a udá se

romantické: divoký život loupežníků, chování Karla (jinak by se zachoval normální člověk)



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Charakterystyka społeczeństwa po powstaniu styczniowym w literaturze pozytywistycznej
Charakterystyka społeczeństwa po powstaniu styczniowym w literaturze pozytywistycznej
Ryzyko ma charakter społeczny
dokonuj b9c+charakterystyki+postaci+literackich WC33MLZ2P4JKYNZ6EOCPUH4HJFYRBL4JV2V4RWQ
Charakterystyki, Bohaterzy literaccy + cytaty, Bohaterowie literaccy
obraz cloveka v literarnych obdobiach
07 Charakteryzowanie budowy pojazdów samochodowych
Słownik terminów i haseł z Pedagogiki Społecznej litera, Pedagogika społeczna
dekadentyzm - charakterystyka, przykłady literackie
07 Charakteryzowanie maszyn i u Nieznany
Dziecko w dżungli lipiec 07 charaktery, Dziecko w dżungli lipiec 07 charaktery
Dziecko w dżungli lipiec 07 charaktery
07.Rola społeczności lokalnej, Zdrowie publiczne, W. Leśnikowska - Ścigalska - ĆWICZENIA I sem, cz.
15 Charakterystyka społeczno- ekonomiczna regionu północno-wschodnich stanów USA, LICENCJAT - MATERI
funkcje społeczne literatury Pyt. 19, czytelnictwo odpowiedzi
Rola lektur w kształtowaniu charakterów postaci literackich Rozważ problem na podstawie wybranych u
dekadentyzm charakterystyka, przykłady literackie
Rola lektur w kształowaniu charakterów postaci literackich Rozważ problem na podstawie wybranych ut
Charakter społeczny

więcej podobnych podstron