PLAN NR 14


PLAN PRACY

WYCHOWAWCZO -DYDAKTYCZNEJ

I OPIEKUŃCZEJ

DLA GRUPY DZIECI 4-LETNICH

Na okres 01 - 12 marzec 2010r.

  1. W KĄCIKU PRZYRODY

ZADANIA PROGRAMOWE:

  1. NASZE MIASTO KALISZ

ZADANIA PROGRAMOWE:

Opracowała:

Marzena Piotrowska

W KĄCIKU PRZYRODY

(01.03.2010r. - 05.03.20109.)

TEMAT DNIA: Zielony kącik- ale co to?

    1. Zabawy ulubioną zabawką, szanowanie zabawek przedszkolnych.

    2. Praca indywidualna- praca z obrazkiem.

    3. „W kąciku przyrody”- rozmowa połączona z komponowaniem gazetki tematycznej, ukazanie sposobu dbania o rośliny (podlewanie, wycieranie liści z kurzu).

    4. Ćwiczenia poranne nr 26, ćwiczenia ramion.

    5. „Miś i tulipanek” -historyjka obrazkowa, układanie obrazków według poprawnej kolejności, wypowiadanie się na temat historyjki, zapoznanie z kolejnością działań oraz z narzędziami przydatnymi do sadzenia roślin.

    6. „Wokół roślinek”- zabawa ruchowa, bieg po torze krętym.

    7. Spacer na terenie ogrodu przedszkolnego- ćwiczenie ustawień parami, próby zaobserwowania zasypanych przez śnieg roślin w ogrodzie przedszkolnym.

    8. „Dlaczego zimą nie ma kwiatów roślin w ogrodzie?”- rozmowa tematyczna, zrozumienie potrzeby hodowania niektórych roślin niezbędnych do wyżywienia człowieka.

    9. „A ja rosnę i rosnę”- zabawy ilustracyjne do piosenki, próby powtarzania słów piosenki przy akompaniamencie instrumentu, tworzenie własnego akompaniamentu.

    10. Zabawy na powietrzu z wykorzystaniem sprzętu stałego, bezpieczne korzystanie ze sprzętu.

    11. „Nasze rośliny”- zabawa gramatyczna, prawidłowe stosowanie form fleksyjnych w rzeczownikach, określenie cech za pomocą przymiotników, oczekiwanie na swoją kolej wypowiedzi.

    12. „Kwiatki zwiędły, kwiatki rosną”- zabawa naśladowcza, ćwiczenie mięśni tułowia.

    13. „Czy słyszysz wiatr pomiędzy kwiatami?”- ćwiczenia narządów mowy na zgłoskach: wiu, fru, szu, ziu.

    14. Zabawy dowolne przy stoliczkach, zgodne korzystanie z układanek, budowanie z klocków, rysowanie na temat dowolny, korzystanie z zabawek w miejscach dobrze oświetlonych.

TEMAT DNIA: Kolorowe kwiaty.

  1. Zabawy dowolne, budowanie z różnego rodzaju klocków na dywanie, szanowanie wytworów własnych i kolegów, nie przeszkadzanie sobie nawzajem.

  2. „Stoi różyczka”- zabawa kołowa, kulturalne zachowanie się podczas zabawy.

  3. „Na około”- ćwiczenia buzi i języka poprzez oblizywanie warg i zębów, próby dotykania językiem nosa, policzków i brody.

  4. Ćwiczenia poranne nr 26.

  5. „Nasze kwiaty”- komponowanie metodą origami z kół i kwadratów, zginanie i naklejanie elementy tworząc kompozycję, wyrażanie w formie pracy plastycznej wiedzę o świecie (o roślinach).

  6. „Zbieramy kwiaty”- zabawa ruchowa, skłony tułowia w marszu.

  7. „Pierwsze kwiaty”- spacer alejkami ogrodu przedszkolnego, obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie.

  8. „Droga do kwiatka”- praca z obrazkiem, ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej.

  9. „Dwa Kwiatki”- zabawa ruchowa z piosenką, zmiana partnera na przerwę w muzyce.

  10. „Zabawy w ogrodzie”- zabawy z wykorzystaniem sprzętu stałego, nie oddalanie się od nauczycielki i grupy.

  11. „Kiełkująca roślinka”- zabawa dramowa, wypowiedzi dzieci na temat swoich zachowań jako roślinki w warunkach korzystnych i niekorzystnych.

  12. Zabawy ulubioną maskotką- porządkowanie maskotek po skończonej zabawie.

  13. Praca indywidualna- tworzenie zbiorów liczbowych.

TEMAT DNIA: Kwiatki, bratki i stokrotki.

  1. Zabawy dowolne w sali ulubioną zabawą, przestrzeganie kolejności korzystania ze szczególnie atrakcyjnych zabawek.

  2. Praca indywidualna - ćwiczenia spostrzegawczości wzrokowej.

  3. „W kąciku przyrody”- towarzyszenie nauczycielce podczas prac porządkowych w kąciku przyrody, obserwowanie prac dorosłych związanych z pielęgnacja roślin doniczkowych, próby pomagania np. przy przesadzaniu kwiatów.

  4. Ćwiczenia poranne nr 26.

  5. „Zajączki na łące”- słuchanie piosenki śpiewanej przez nauczycielkę, zapoznanie ze słowami i melodią, próby śpiewania z nauczycielką, zabawa ruchowa do piosenki.

  6. „Zajączki w ogródku”- zabawy ruchowe z wykorzystaniem sprzętu stałego, bezpieczne korzystanie ze sprzętu.

  7. „Ogrodnicy”- zabawa ortofoniczna z wykorzystaniem wiersza I. Salach, przećwiczenie narządów mowy na zgłoskach „szu, szu” i wyrazach „tup”, „hej”, „puk”, uważne słuchanie wiesza mówionego przez nauczyciela.

  8. „Kwiaty i wiatr”- zabawa ruchowa, ćwiczenie mięśni tułowia, skłony boczne.

  9. „Zmiany w przyrodzie”- spacer alejkami ogrodu przedszkolnego, opisywanie zmian w pobliskim otoczeniu przedszkola, słuchanie poleceń nauczycielki.

  10. „Pielęgnujemy nasze kwiatki”- prace porządkowe w kąciku przyrody, podlewanie roślin, wycieranie ziemi spod doniczek, nazywanie kwiatów przyniesionych przez nauczycielkę.

  11. „Konkurs Małego Ogrodnika”- zagadki, odpowiadanie całym zdaniem na zadane pytanie.

  12. Zabawy stolikowe, informowanie nauczycielki o napotkanych trudnościach.

TEMAT DNIA: Zakładamy zielony ogródek.

  1. Zabawy dowolne w ulubionym kąciku zabaw, zabawy zgodne z przeznaczeniem kącików, wspólne porządkowanie po zakończonej zabawie.

  2. „Usiądź na kwiatek”- zabawa ruchowa, ćwiczenie szybkości i zwinności.

  3. „Listki i wiatr”- ćwiczenia oddechowe, umiarkowane dmuchanie na bibułkowe listki zawieszone na gałązce, rozwijanie pojemności płuc.

  4. Ćwiczenia poranne nr 26.

  5. „Ogródek”- słuchanie wiersza M. Konopnickiej, manipulowanie liczmanami, układanie różnorodnych kompozycji, klasyfikowanie na zbiory.

  6. „Co robię?”- zagadki ruchowe, określanie czynności wykonywanych przez kolegów, kulturalne zachowanie się podczas zabawy.

  7. „Jedziemy na wycieczkę”- zabawy bieżne w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem krążków, bieg do oznaczonego celu po torze krętym.

  8. „Nasz kącik przyrody”- sadzenie cebuli, obserwowanie czynności nauczycielki, pomoc dzieci w prostych pracach podczas sadzenia (układanie cebuli, podlewanie), swobodne rozmowy na temat kolejności wykonywanych czynności.

  9. „Zajączki na łące”- utrwalenie słów piosenki, inscenizacja ruchowa do piosenki.

  10. „Dwa kwiatki”- zabawy ruchowe w ogrodzie, tworzenie par na podany sygnał; zgłaszanie się do nauczycielki na podany sygnał.

  11. „W ogródeczku”- zabawa ortofoniczna, naśladowanie głosem dźwięków wydawanych przez akcesoria ogrodnicze: ciach, trach, szsz, wrr, trr.

  12. „Przynieś Żonkila”- zabawa ruchowa z elementem równoważnym, chód z przyborem w ręku.

  13. Zabawy dowolne w sali według wyboru dzieci , odkładanie zabawek po zabawie na wyznaczone miejsce.

  14. Praca indywidualna - utrwalanie nazw kolorów poprzez wyszukiwanie wśród kolorowych kartoników.

TEMAT DNIA: Zabawy z kolorami kwiatów.

  1. Zabawy dowolne w sali według wyboru dzieci, dzielenie się zabawkami.

  2. „Przeskocz kwiatka”- zabawa ruchowa z elementem przeskoku.

  3. Praca indywidualna- ćwiczenia manualne.

  4. Ćwiczenia poranne nr 26.

  5. „Zabawy z kolorowymi kwiatami”- zestaw zabaw w formie opowieści ruchowej z wykorzystaniem metody W. Scherborne, swobodne podskoki z wymachem rąk, bieg do celu bez potrącania, przeciwdziałanie płaskostopiu.

  6. „Zajączki na spacerze”- wyjście do ogrodu, budzenie wrażliwości na piękno przyrody, nie zrywanie zieleni.

  7. „Odgłosy z ogrodu”- ćwiczenia słuchowe, rozpoznawanie i nazywanie odgłosów zjawisk przyrodniczych (deszcz, wiatr, śpiew ptaków), wyćwiczenie słuchu fonematycznego.

  8. „Zajączki na łące”- utrwalenie piosenki, zabawa na tle piosenki według własnego pomysłu.

  9. „Wiatr i chmurki”- zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym, poprawne wykonywanie poleceń nauczycielki.

  10. „Kolorowe obrazki”- układanie obrazków według wzoru, ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej.

  11. „Słońce świeci, deszcz pada”- zabawa orientacyjno- porządkowa, reagowanie na bodźce wzrokowe.

  12. „Kwiatki, bratki”- zabawa plastyczna, wykonanie dowolną techniką (malowanie, rysowanie, wyklejanie) kwiatka, staranne wykonanie pracy.

  13. Zabawy konstrukcyjne klockami drewnianymi, dzielenie się klockami oraz miejscem zabawy.

Oczekiwane osiągnięcia dzieci:

NASZE MIASTO KALISZ

(08.03.2010r. - 12.03.2010r.)

TEMAT DNIA: Kalisz.

  1. Zabawy dowolne w sali- odkładanie zabawek po skończonej zabawie na wyznaczone miejsca.

  2. Praca indywidualna- zabawy matematyczne, liczenie, dodawanie, odejmowanie elementów.

  3. „Kalisz- moje miasto”- komponowanie gazetki tematycznej, swobodne rozmowy przy ilustracjach, rozpoznawanie znanych dzieciom miejsc.

  4. Ćwiczenia poranne nr 27, ćwiczenia wyprostne.

  5. „Legenda o powstaniu Kalisza”- słuchanie legendy opowiadanej przez nauczycielkę na podstawie tekstu Eligiusz Kor-Walczak, zapoznanie z herbem Kalisza, określenie w jakich okolicznościach powstała nazwa „Kalisza”, wypowiadanie się całym zdaniem.

  6. „Jadą koniki do Kalisza”- zabawa ruchowa, lekki bieg z wysokim unoszeniem kolan.

  7. Spacery w okolicy- obserwowanie naszego miasta, dostrzeganie charakterystycznych dla Kalisza miejsc - zabytków, rzeki Prosny, Ratusza, itp.

  8. „Co słyszymy”- zabawa ortofoniczna, naśladowanie głosem dźwięków usłyszanych z najbliższego otoczenia: ciach, brum, trach, szur, wrr.

  9. „Nad Prosną”- zabawa z chustą animacyjną, poruszanie szybko i umiarkowanie chustą znajdującą się w górze i na dole.

  10. „Zabawy w ogrodzie”- zabawy umożliwiające różnorodne formy ruchu, biegi, skoki, skłony, zachowanie się kulturalnie wobec kolegów podczas zabaw.

  11. „Na obrazku”- zabawa matematyczna, określanie położenia przedmiotów na obrazku, używając zwrotów: między, wyżej, niżej, bliżej, dalej.

  12. „Tor przeszkód”- zabawa ruchowa, swobodne przechodzenie po torze krętym z płaskimi przeszkodami.

  13. Zabawy dowolne w sali- kulturalne zachowanie się wobec kolegów podczas zabawy.

TEMAT DNIA: Mój dom w Kaliszu.

  1. Zabawa ulubioną zabawką w kącikach zainteresowań, wdrażanie do unikania hałasu podczas zabawy.

  2. „Ojciec Wirgiliusz”- zabawa kołowa, dokładne powtarzanie określonych czynności.

  3. Ćwiczenia buzi i języka poprzez oblizywanie warg i zębów, próby dotykania językiem nosa, policzków i brody, kląskanie.

  4. Ćwiczenia poranne nr 27.

  5. „Mój dom w moim mieście” - praca plastyczna przy użyciu techniki wyklejania i malowania farbami plakatowymi, dzieci malują i wyklejają swój dom - w jaki sposób go widzą na tle całego miasta, jak postrzegają swoje otoczenie, omówienie prac.

  6. "Figury zmieńcie się"- zabawa orientacyjno- porządkowa, zmiana określonej figury na hasło.

  7. „Jedziemy na wycieczkę”- zabawy bieżne w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem krążków, bieg do oznaczonego celu po torze prostym z płaskimi przeszkodami.

  8. „Gdzie mieszkamy?”- opowiadanie nauczycielki o Kaliszu, rozmowa prowadzona z dziećmi na temat rodzinnego miasta, w jakiej dzielnicy znajduje się nasze przedszkole, na jakich ulicach - osiedlach mieszkamy, co dzieci wiedzą na temat Kalisza itp.?

  9. „A hej, a ho”- pląs integracyjny według Klanz'y, (Chmury płyną, słońce świeci, ptak wysoko śpiewa, na spacerek po Kaliszu nas wszystkich zabiera. A hej, a ho - zabawmy się w piosence, A hej, a ho - podajmy sobie ręce, A hej, a ho - zrobimy duże koło, A hej, a ho - zatańczymy wesoło), zabawa ruchowa do pląsu.

  10. „Wycieczka po Kaliszu” - zwiedzanie Starego Rynku , charakterystycznych dla Kalisz miejsc (Baszta Dorotka, Zegar słoneczny w Parku, itp.), muzeom, teatrom itp., przypomnienie podstawowych zasad ruchu drogowego podczas spaceru oraz w czasie przechodzenia przez jezdnię w wyznaczonym miejscu (na pasach).

  11. „Przeglądamy ilustrowane przewodniki po Kaliszu”- poznawanie zdjęć charakterystycznych kaliskich budowli, obiektów, miejsc, opisywanie ich.

  12. Zabawy dowolne w sali- zachęcanie do używania podczas zabaw zwrotów grzecznościowych.

  13. Praca indywidualna- składanie obrazka według wzoru.

TEMAT DNIA: Stary Kalisz.

  1. Zabawy dowolne w sali- szanowanie wytworów zabawy innych dzieci.

  2. Praca indywidualna - opisywanie obrazków, ilustracji, zdarzeń na nich występujących.

  3. „W Kaliszu na Rynku”- zabawy pantomimiczne, wcielanie się w określone role.

  4. „Przedszkolaki dmuchają”- ćwiczenia oddechowe, umiarkowane dmuchanie na kolorowe piórka zawieszone na gałązce, rozwijanie pojemności płuc.

  5. Ćwiczenia poranne nr 27.

  6. Ćwiczenia rytmiczne przy akompaniamencie pianina - swobodny ruch dzieci przy określonej melodii, na umówiony sygnał wykonanie figury, kucnięcie w dowolnym miejscu, położenie się na brzuchu, na plecach, zatańczenie w parach.

  7. „W Ogródku”- zabawy obręczami na terenie ogrodu przedszkolnego, dzielenie się obręczami z kolegami.

  8. „Baśnie i legendy kaliskie” - poznawanie historii opowiadającej o powstaniu Baszty Dorotki oraz innych słynniejszych miejscach w Kaliszu.

  9. Gdzie są te zabytki?” - zabawa orientacyjno- porządkowa, marsz po dywanie, na przerwę w muzyce gromadzenie się przy określonej ilustracji

  10. „Co dzieje się w Kaliszu”- spacer alejkami ogrodu przedszkolnego, obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie.

  11. „Co kryje się na fotografii?” - zabawa dydaktyczna, rozwijanie mowy poprzez opisywanie fotografii za pomocą rzeczowników, przymiotników i czasowników.

  12. „Łódeczka po Prośnie” - zabawa integracyjna, dzieci stojąc w kręgu, przekazują sobie papierową łódeczkę (ze słowami pożegnania „żegnam Was, chciałbym płynąć jeszcze raz”).

  13. Zabawy konstrukcyjne klockami drewnianymi, dzielenie się klockami oraz miejscem zabawy.

TEMAT DNIA: Kalisz to miasto w Polsce.

  1. Zabawy dowolne w sali- dzielenie się z innymi dziećmi ulubiona zabawką.

  2. „Jedzie pociąg z daleka”- zabawa ruchowa przy piosence, nie wyprzedzanie się podczas zabawy.

  3. „Czy znasz - czy poznajesz?” - rozpoznawanie dźwięku brzmienia poznanych instrumentów perkusyjnych.

  4. Ćwiczenia poranne nr 27.

  5. „Kalisz moje miasto”- słuchanie wiersza recytowanego przez nauczycielkę według tekstu M. Piotrowskiej, odwzorowywanie układu przestrzennego z figur i brył geometrycznych.

  6. „Kalisz z lotu ptaka”- zabawa naśladowcza (Klanza), wyczuwanie rytmu.

  7. Zabawy na powietrzu z wykorzystaniem sprzętu stałego, bezpieczne korzystanie ze sprzętu.

  8. „Czy znacie te miejsca w Kaliszu?”- rozwiązywanie zagadek na podstawie ilustracji.

  9. ,,Cicho - głośno” - zabawa ruchowa, poruszanie się po sali w rytmie muzyki, na przerwę w muzyce powtarzanie tekstu: „Miasto swoje znamy - miasto swe kocham”, z odpowiednim natężeniem głosu, cicho, jeśli nauczyciel ma palec na ustach, głośno - kiedy go tam nie ma.

  10. „Złap mnie jeśli potrafisz”- zabawa bieżna na powietrzu, szybki bieg bez popychania.

  11. „Jakie jest Twoje miasto?”  - ćwiczenia językowe, słuchanie wypowiedzi kolegów.

  12. „Kosmita odwiedza Kalisz”- zabawa integracyjna, opowiadanie o swoim ulubionym miejscu w Kaliszu, opowiada dziecko, które ma w ręku fant (Kosmitę).

  13. Zabawy dowolne w sali- zwrócenie uwagi na zgodną zabawę.

  14. Praca indywidualna- zabawy plastyczno-techniczne.

TEMAT DNIA: Zwiedzamy Kalisz.

  1. Zabawy dowolne w sali, dbanie o ład i porządek.

  2. Praca indywidualna - ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej.

  3. „Zwiedzamy zabytki”- zabawa ruchowa, chodzenie po śladach.

  4. „W Kaliszu”- ćwiczenia ortofoniczne poprzez łączenie dwóch samogłosek: ao, ui, eu, ey, ie, ua, ou.

  5. Ćwiczenia poranne nr 27.

  6. „Zwiedzamy Kalisz”- zestaw zabaw w formie opowieści ruchowej z wykorzystaniem metody W. Scherborne, swobodne podskoki z wymachem rąk, bieg do celu bez potrącania, przeciwdziałanie płaskostopiu.

  7. „Kalisz”- spacer w okolicy przedszkola, obserwowanie znanych już obiektów charakterystycznych dla miasta Kalisza, opisywanie szczegółów.

  8. „Kalisz moje miasto” - zabawa plastyczna wykonana dowolną techniką plastyczną, przedstawianie na niej wspomnienia z wycieczki po Kaliszu, zachowanie estetyki pracy.

  9. „Zabawy z piłką”- zabawa ruchowa, toczenie piłki ręką prawą i lewą.

  10. Zabawy ruchowe w ogrodzie, tworzenie par na podany sygnał, zgłaszanie się do nauczycielki na podany sygnał.

  11. „Odgłosy Kalisz”- ćwiczenia słuchowe, rozpoznawanie i nazywanie odgłosów różnego rodzaju zjawisk (śpiew ptaków, gwar samochodów, rozmowy dzieci, itp.), wyćwiczenie słuchu fonematycznego.

  12. „Herbowe puzzle” - praca w grupach, wykonanie zadania wspólnie z kolegami.

  13. Zabawy dowolne w sali według potrzeb i inwencji dzieci, porządkowanie sali po skończonej zabawie, odkładanie zabawek na wyznaczone miejsca.

Oczekiwane osiągnięcia dzieci:

2



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
PLAN NR 14 3
plan nr 14
PLAN NR 14 4
plan marketingowy nr 14 4Y3IZ6ZEZ2JNPA6URBDRWEKRLKYB4G57WND4AZQ
cw nr 14
zestaw nr 14
Karta oceny projektu nr 2 14 15
PLAN PRACY I 14, pedagogika, DLA NAUCZYCIELI
Cwiczenie nr 14 Woda w przemysle Analiza wody zarobowej
Psychotest nr 14, psychologia, psychotesty
Karta oceny projektu nr 1 14 15
Zestaw Nr 14
karta pracy nr 14 marzec
Sprawozdanie ćwiczenie nr 14, Tż, Analiza żywności II, Sprawozdania
SPRAWOZDANIE nr 14(1), ZAJKŁAD CHEMII FIZYCZNEJ
Fw cz 2, J.M. Nr 14 a
Fw cz 2, J.M. Nr 14 a
Wzór nr 14, umowa z wolantariuszem
Protokół nr 14

więcej podobnych podstron