W marcu jak w garncu.

- Wzbogacanie u dzieci wiedzy na temat zmian zachodzących w przyrodzie i obserwowanie tych zmian w czasie spacerów
- Nabywanie umiejętności praktycznych - sadzenie nasion cebulek w kąciku przyrody

- Rozwijanie sprawności ruchowej.

- Kształcenie umiejętności kierowania ruchami ciała i rąk oraz rozwijanie poczucia rytmu

- Nabywanie umiejętności wypowiadania się na dany temat

Zwierzęta z wiejskiego podwórka

- Wzmacnianie więzi ze środowiskiem przyrodniczym

- Budzenie uczuć opiekuńczych w stosunku do zwierząt

- Rozwój aktywności w działalności plastycznej

- Umożliwienie dzieciom zaspokojenia potrzeby ruchu w przedszkolu i na powietrzu

- Rozbudzanie zainteresowań matematycznych

- Wyrabianie poczucia przestrzennego

- Wyrabianie u dzieci właściwej postawy wobec zwierząt i ludzi zajmującymi się nimi.

Zwyczaje i tradycje związane ze świętami Wielkanocnymi

- Zapoznanie dzieci ze zwyczajami związanymi ze Świętami Wielkanocnymi

- Zorganizowanie w sali kącika nawiązującego do tradycji Świąt Wielkanocnych (systematyczne wzbogacanie go elementy świąteczne - stroiki, obrazki, pocztówki, itp.)

- Palma wielkanocna”; projektowanie formy przestrzennej z wykorzystaniem kolorowej bibuły, gałązek bazi; rozwijanie twórczej inwencji dziecięcej.(praca w zespołach

- Zapoznanie ze staropolskim zwyczajem oblewania wodą w wielkanocny poniedziałek.

Teatr- i ty możesz być aktorem

- Zdobywanie ogólnej wiedzy o teatrze, pracy aktorów:

- Wzbogacanie słownika dziecka o nazwy elementów niezbędnych do

tego, aby powstało przedstawienie: scena, aktor (ludzie lalki), kurtyna,

kostiumy, muzyka, scenografia, reżyser,

- Aktywizowanie dziecięcej wyobraźni przez odgrywanie krótkich „ról”,

- Odwoływanie się do doświadczeń dzieci, dotyczących kontaktu z teatrem

- Wyrabianie postawy szacunku wobec pracy ludzi teatru, zapoznanie z niektórymi zasadami kulturalnego zachowania się podczas pobytu w teatrze;

- Wyrabianie u dzieci właściwej postawy przyszłego odbiorcy widowisk teatralnych.

---