Kryteria oceniania z języka angielskiego w klasie 1
Uczeń otrzymuje ocenę
CELUJACA
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania podane na ocenę bardzo
dobra oraz:
- Osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach z języka angielskiego,
- Aktywnie uczestniczy w procesie lekcyjnym,
- Starannie prowadzi zeszyt przedmiotowy,
- Na sprawdzianach oraz testach rozwiązuje bezbłędnie dodatkowe wykraczające
poza program zadania,
- Odpowiedzi ustne zawierają pełen zasób wiedzy zdobytej na lekcjach jak równie_
wiedze uzyskana w trakcie samodzielnej pracy,
- Odpowiedz ucznia nie wymaga pomocy nauczyciela w formie pytań
pomocniczych.
OCENA BARDZO DOBRA
Uczeń:
- Aktywnie uczestniczy w procesie lekcyjnym,
- Jest pracowity, obowiązkowy,
- Starannie prowadzi zeszyt przedmiotowy,
- Odpowiedzi ustne zawierają pełen zasób wiedzy zdobytej na lekcjach,
- Odpowiedz ucznia nie wymaga pomocy nauczyciela w formie pytań
Pomocniczych,
- Potrafi zrozumieć proste polecenia nauczyciela,
- Potrafi zrozumieć najważniejsze informacje słuchając tekstów i komunikatów, nie
wymaga pomocy i podpowiedzi,
- Poprawnie powtarza słowa i wyrażenia wypowiadane przez nauczyciela lub
wysłuchane,
- Potrafi samodzielnie nazywać przedmioty przedstawione na ilustracjach,
- Przypomina sobie i pamięta dawno poznane wyrazy i zwroty,
- Rozpoznaje znaczenie wyrazu, gdy go usłyszy lub przeczyta,
- Stosuje w miarę prawidłowa wymowę, intonacje,
- Stosuje poznane typowe komunikaty słowne, wyrażenia, zwroty ćwiczone na lekcji,
potrafi udzielić stosownej poprawnej odpowiedzi,
- Odpowiada na pytania pojedynczymi słowami lub stałymi zwrotami i wyrażeniami,
- Potrafi bezbłędnie przepisywać, pisać po śladzie wyrazy, zdania i proste zwroty,
- Potrafi uzupełnić tekst podanymi, znanymi wyrazami,
- Potrafi zapisać krótkie zdania według podanego wzoru,
- Bez trudu łączy ilustracje z podpisem, lub całym zdaniem,
- Czyta pojedyncze wyrazy oraz krótkie zdania znane z interakcji w klasie lub z
ćwiczonych tekstów mówionych,
- Rozumie często używane polecenia w formie zarówno ustnej jak i pisemnej,
- Zna i stosuje zwroty i wyrażenia:
- pytanie o wiek, imię, What's your name? How old are you?,
- pytanie o osobę lub rzecz na ilustracji, What's this, Who's this?,
- pytanie o samopoczucie,
- Struktury związane z pożyczaniem rzeczy Can I borrow your... please?Yes, here
you are. Thank you.
- Pytanie o kolor What colour is..?,
- Zaimek wskazujący this np. This is my book, pen, ruler etc.,
- Pytanie What's this?i odpowiedz It's a ...,
- wyraża swoje upodobania,
- Pytania typu Is it a car/doll ? etc i odpowiedzi Yes, it is. No it isn't.,
- Tryb rozkazujący,
- Struktura My favourite toy is...,
- Pytanie Do you want..?,
- Czasownik Can struktura Can I have.. please?,
- Pytanie o ilość How many?
- Liczba mnoga rzeczowników,
- Struktura I like...., Do you like....?,
- Forma have got, pytanie Have you got...?, krótkie odpowiedzi Yes, I have. No, I
haven't,
- Zdania twierdzące i przeczące z czasownikiem have got.
- Zna słownictwo poznane na lekcjach,
- Stosuje poznane słowa w prostych wypowiedziach, w typowych zwrotach i
wyrażeniach poznanych podczas lekcji,
- Rozpoznaje i rozumie słowa w dialogach, historyjkach, choć nie wszystkich potrafi
Użyć,
- Opanował słownictwo w zakresie:
- Imiona bohaterów podręcznika,
- Liczebniki 1-10,
- Przybory szkolne, rzeczy i osoby związane ze szkoła,
- Kolory,
- Nazwy zabawek,
- Czasowniki opisujące ruch,
- Owoce i warzywa oraz artykuły żywnościowe,
- Rzeczowniki i czasowniki związane z hobby i spędzaniem wolnego czasu,
- Liczebniki 11-20.
- Zna i potrafi samodzielnie:
- Powtórzyć rymowanki i wierszyki I'm a red robot , Five little mice, One .. Two...,
Pink and green oraz poznawane piosenki.
OCENA DOBRA
Uczeń:
- Uczestniczy w procesie lekcyjnym,
- Starannie prowadzi zeszyt przedmiotowy, który zawiera informacje i wiadomości
podawane przez nauczyciela,
- Odpowiedzi ustne zawierają pełen zasób wiedzy zdobytej na lekcjach, ale
odpowiedź ucznia czasami wymaga pomocy nauczyciela w formie pytań
pomocniczych,
- Potrafi zrozumieć najważniejsze informacje słuchając tekstów i komunikatów,
czasami wymaga pomocy i podpowiedzi,
- Poprawnie powtarza większość słów i wyrażeń wypowiadanych przez nauczyciela
lub wysłuchanych, ma trudności ze słownictwem nowym,
- Potrafi samodzielnie nazywać przedmioty przedstawione na ilustracjach, ale
czasami potrzebuje dodatkowych bodźców, podpowiedzi,
- Stosuje w miarę prawidłowa wymowę, intonacje,
- Zazwyczaj stosuje poznane typowe komunikaty słowne, wyrażenia, zwroty
ćwiczone na lekcji, potrafi udzielić stosownej i poprawnej odpowiedzi:
- Potrafi w miarę bezbłędnie przepisywać, pisać po śladzie wyrazy i zwroty,
- Zazwyczaj potrafi uzupełnić tekst podanymi, znanymi wyrazami, czasami wymaga
pomocy,
- Potrafi zapisać krótkie zdania według podanego wzoru,
- Czyta pojedyncze wyrazy, proste zdania,
- Czasami ma trudności z czytaniem i zrozumieniem poleceń,
- Odpowiada na pytania pojedynczymi słowami, czasami używa te_ zdań, zwrotów
ćwiczonych na lekcjach, często używanych,
- Zna i stosuje zwroty i wyrażenia:
- pytanie o wiek, imie, What's your name?, How old are you?
- pytanie o osobę lub rzecz na ilustracji, What's this, Who's this?,
- pytanie o samopoczucie,
- Pytanie o kolor What colour is..?,
- Zaimek wskazujący this np. This is my book, pen, ruler etc.,
- Wyraża swoje upodobania I like, I don't like,,
- Pytania typu Is it a car/doll ? etc i odpowiedzi Yes, it is. No it isn't.,
- Struktura My favourite toy is...,
- Pytanie Do you want..?,
- Czasownik Can struktura Can I have.. please?,
- Pytanie o ilość How many?
- Liczba mnoga rzeczowników,
- Forma have got, pytanie Have you got...?, krótkie odpowiedzi Yes, I have. No, I
haven't
- Zdania twierdzące i przeczące z czasownikiem have got.
- Zna słownictwo poznane na lekcjach,
- Stosuje poznane słowa w prostych wypowiedziach, w typowych zwrotach i
wyrażeniach poznanych podczas lekcji,
- Rozpoznaje większość słów w trakcie czytania lub słuchania krótkich
komunikatów,
- Opanował słownictwo w zakresie:
- Imiona bohaterów podręcznika,
- Liczebniki 1-10,
- Przybory szkolne, rzeczy i osoby związane ze szkoła,
- Kolory,
- Nazwy zabawek,
- Czasowniki opisujące ruch,
- Owoce i warzywa oraz artykuły żywnościowe,
- Rzeczowniki i czasowniki związane z hobby i spędzaniem wolnego czasu,
- Liczebniki 11-20,
- Zna i potrafi samodzielnie:
- Powtórzyć rymowanki i wierszyki I'm a red robot , One .. Two..., Five little mice,
Pink and green oraz poznawane piosenki.
OCENA DOSTATECZNA
Uczeń:
- Uczestniczy w procesie lekcyjnym w stopniu zadawalającym,
- Prowadzi starannie zeszyt przedmiotowy,
- Odpowiedzi ustne ucznia wymagają pomocy nauczyciela w formie pytań
pomocniczych,
- Nie potrafi zrozumieć słuchanych poleceń nauczyciela, zna i pamięta tylko kilka z
nich, wymaga podpowiedzi,,
- Czasami potrafi zrozumieć większość tekstów i wypowiedzi nagranych na
kasecie,
- Potrafi wydobyć tylko część potrzebnych informacji z tekstów słuchanych,
- Potrafi zrozumieć wysłuchany komunikat, jeżeli jest on prosty, zawiera znane
słownictwo, konieczne jest kilkakrotne odczytywanie, odtwarzanie komunikatu.
- Odczytuje wyrazy, zwłaszcza nowe zgodnie z ich zapisem, lub te_ zapisuje wyrazy
zgodnie z wymowa,
- Czyta wyrazy pojedyncze, ma trudności z czytanie prostych zdań,
- Powtarza niewielka część słów i wyrażeń wypowiadanych przez nauczyciela lub
wysłuchanych, ma trudności ze słownictwem nowym,
- Nie potrafi samodzielnie nazywać przedmiotów przedstawionych na ilustracjach,
potrzebuje dodatkowych bodźców, podpowiedzi, często pomimo podpowiedzi nadal
ma trudności,
- Stosuje zazwyczaj nieprawidłowa wymowę, intonacje,
- Odpowiada na pytania pojedynczymi wyrazami, ma trudności z używaniem stałych
zwrotów i wyrażeń,
- Zazwyczaj nie potrafi poprawnie zastosować i użyć słów, zwrotów, wyrażeń
typowych, ćwiczonych na lekcji w różnych sytuacjach,
- Popełnia liczne błędy w trakcie przepisywania, pisania po śladzie, ze wzoru,
- Zazwyczaj nie potrafi uzupełnić tekstu podanymi, znanymi wyrazami,
- Nie potrafi zapisać krótkich zdań według podanego wzoru,
- Zna i stosuje zwroty i wyrażenia:
- pytanie o wiek, imie, What's your name?, How old are you?
- pytanie o osobę lub rzecz na ilustracji, What's this, Who's this?
- Pytanie o kolor What colour is..?
- Zaimek wskazujący this np. This is my book, pen, ruler etc.
- Wyraża swoje upodobania I like, I don't like,
- Pytania typu Is it a car/doll ? etc i odpowiedzi Yes, it is. No it isn't.
- Pytanie o ilość How many?
- Zazwyczaj zna liczebniki, ale w kolejnosci, ma trudności ze stosowaniem ich do
określania ilości przedmiotów na ilustracji,
- Forma have got, pytanie Have you got...?, krótkie odpowiedzi Yes, I have. No, I
haven't
- Nie zawsze zna słownictwo poznane na lekcjach, często nie potrafi zastosować
poprawnie poznanych słów i wyrażeń,
- Opanował słownictwo w zakresie:
- Imiona bohaterów podręcznika,
- Liczebniki 1-10,
- Przybory szkolne, rzeczy i osoby związane ze szkoła,
- Kolory,
- Nazwy zabawek,
- Czasowniki opisujące ruch,
- Owoce i warzywa oraz artykuły żywnosciowe,
- Rzeczowniki i czasowniki związane z hobby i spędzaniem wolnego czasu,
- Liczebniki 11-20,
- Zna, ale nie zawsze samodzielnie powtarza: rymowanki i wierszyki I'm a red robot,
One .. Two..., Five little mice, Pink and green oraz poznawane piosenki.
OCENA DOPUSZCZAJACA
Uczeń:
- Nie wykazuje na lekcjach aktywności,
- Prowadzi zeszyt przedmiotowy niestarannie, nie zawsze zawarte są w nim
podstawowe informacje i wiadomości podawane przez nauczyciela,
- Odpowiedzi ustne ucznia wymagają pomocy nauczyciela w formie pytań
pomocniczych, zawierają minimum wiadomości,
- Nie potrafi zrozumieć słuchanych poleceń nauczyciela, zna i pamięta tylko kilka z
nich, często wymaga podpowiedzi, nie wykonuje poleceń,
- Czasami potrafi zrozumieć większość tekstów i wypowiedzi nagranych na
kasecie,
- Potrafi wydobyć część potrzebnych informacji,
- Potrafi zrozumieć wysłuchany komunikat, jeżeli jest on prosty, zawiera znane
słownictwo, konieczne jest kilkakrotne odczytywanie, odtwarzanie komunikatu,
- Odczytuje wyrazy, zwłaszcza nowe zgodnie z ich zapisem, lub te_ zapisuje wyrazy
zgodnie z wymowa,
- Powtarza niewielka część słów i wyrażeń wypowiadanych przez nauczyciela lub
wysłuchanych, ma trudności ze słownictwem nowym,
- Nie pamięta słów zwrotów poznanych wcześniej, nie potrafi przypomnieć sobie
ćwiczonych wcześniej słów i zwrotów,
- Uczeń ma duże trudności w nazywaniu przedmiotów przedstawionych na
ilustracjach, nawet przy pomocy nauczyciela, dodatkowych bodźców i wskazówek.
- Stosuje zazwyczaj nieprawidłowa wymowę, intonacje,
- Często nie potrafi poprawnie zastosować i użyć słów, zwrotów, wyrażeń
typowych, ćwiczonych na lekcji w różnych sytuacjach,
- Popełnia liczne błędy w trakcie przepisywania, pisania po śladzie, ze wzoru,
- Zazwyczaj nie potrafi uzupełnić tekstu podanymi, znanymi wyrazami,
- Nie potrafi zapisać krótkich zdań pomimo posiadania wzoru,
- Czasami potrafi z powodzeniem tworzyć wypowiedzi ustne, ale z dużymi
trudnościami, są duże trudności z jego zrozumieniem,
- Ma trudności z powtarzanie słów i wyrażeń za nauczycielem,
- Popełnia liczne błędy,
- Dysponuje ograniczonym zasobem słownictwa, którego nie zawsze poprawnie
używa.
- Zna podstawowe zwroty i wyrażenia, nie zawsze potrafi ich prawidłowo używać w
mowie lub piśmie, są to:
- pytanie o wiek, imie, What's your name?, How old are you?
- pytanie o osobę lub rzecz na ilustracji, What's this, Who's this?,
- Pytanie o kolor What colour is..?,
- Wyraża swoje upodobania I like, I don't like,
- Pytania typu Is it a car/doll ? etc i odpowiedzi Yes, it is. No it isn't.,
- Pytanie o ilość How many?,
- Zazwyczaj zna liczebniki w zakresie 1-20, ale w kolejnosci, ma trudności ze
stosowaniem ich do określania ilości przedmiotów na ilustracji,
- Forma have got, pytanie Have you got...?,
- Nie zawsze zna słownictwo poznane na lekcjach, często nie potrafi zastosować
poprawnie poznanych słów i wyrażeń,
- Opanował słownictwo w zakresie:
- Imiona bohaterów podręcznika,
- Przybory szkolne, rzeczy i osoby związane ze szkoła,
- Kolory,
- Nazwy zabawek,
- Czasowniki opisujące ruch,
- Owoce i warzywa oraz artykuły żywnościowe,
- Rzeczowniki i czasowniki związane z hobby i spędzaniem wolnego czasu,
- Zna, ale nie zawsze samodzielnie powtarza: rymowanki i wierszyki I'm a red robot,
One .. Two..., Five little mice, Pink and green oraz poznawane piosenki.
OCENA NIEDOSTATECZNA
- Uczeń nie bierze aktywnego udziału w lekcji,
- Nie prowadzi systematycznie zeszytu przedmiotowego, często nie odrabia zadań
domowych,
- Nie potrafi udzielić odpowiedzi ustne pomimo pomocy nauczyciela w formie
pytań pomocniczych,
- Nie rozumie poleceń nauczyciela,
- Nie zna i nie stosuje typowych struktur i zwrotów poznanych na lekcjach,
- Wypowiedzi ustne i pisemne są zbyt ubogie, nie przekazuje minimum informacji,
- Wypowiada się w sposób niezrozumiały- niewłaściwą wymowa oraz akcent,
- Nie rozumie pytań nie udziela stosownych odpowiedzi,
- Nie potrafi prawidłowo przepisywać wyrazów, zdań, uzupełniać tekstów
podanymi wyrazami i zwrotami,
- Nie opanował podstawowych struktur i zwrotów:
- pytanie o wiek, imie, What's your name?, How old are you?
- pytanie o osobę lub rzecz na ilustracji, What's this, Who's this?,
- Pytanie o kolor What colour is..?,
- Wyrażanie swoich upodobań I like, I don't like,
- Pytania typu Is it a car/doll ? etc i odpowiedzi Yes, it is. No it isn't.,
- Pytanie o ilość How many?,
- Zazwyczaj zna liczebniki, ale w kolejnosci, ma trudności ze stosowaniem ich do
określania ilości przedmiotów na ilustracji,
- Forma have got.
- Nie opanował słownictwa w zakresie:
- Imiona bohaterów podręcznika,
- Liczebniki 1-10,
- Przybory szkolne, rzeczy i osoby związane ze szkoła,
- Kolory,
- Nazwy zabawek,
- Czasowniki opisujące ruch,
- Owoce i warzywa oraz artykuły żywnościowe,
- Rzeczowniki i czasowniki związane z hobby i spędzaniem wolnego czasu,
- Liczebniki 11-20,
- Nie zna i nie potrafi powtórzyć ani samodzielnie powiedzieć poznawanych
wierszyków, rymowanek..
7