Raport

„Kubusiowi Przyjaciele Natury”

www.przyjacielenatury.pl

Nazwa przedszkola: Przedszkole Nr 3 im. Jana Brzechwy

Ulica: Hotelowa 7

Kod pocztowy: 21-040

Miejscowość: Świdnik

Województwo: lubelskie

Spis treści

1. Zasady programu

2. Zgłoszenie do programu

3. Wskazówki

4. Poszczególne działania

5. Podsumowanie

1. Zasady programu - „Kubusiowi Przyjaciele Natury”

• Jak wziąć udział w programie?

1. W programie mogą wziąć udział przedszkola z całej Polski.

2. Zgłoszenie do programu następuje poprzez prawidłowe wypełnienie formularza zgłoszeniowego przez Dyrektora przedszkola lub wskazanego przez niego nauczyciela i wysłanie go bezpośrednio ze strony programu lub faksem na numer (033) 873 19 26 najpóźniej do 30 kwietnia 2010 roku. Formularz zgłoszeniowy znajduje się na stronie www.przyjacielenatury.pl oraz poniżej.

3. Następnie należy przeprowadzić wybrane działania (opisane dokładnie poniżej), przygotować niniejszy Raport oraz przesłać go najpóźniej do 30 kwietnia 2010 roku (liczy się data stempla pocztowego) na adres:

Tymbark-GMW

34-650 Tymbark 156

z dopiskiem „Kubusiowi Przyjaciele Natury”

4. Za przeprowadzenie każdego działania można otrzymać odpowiednią ilość punktów. Punktacja oraz wskazówki do działań znajdują się w niniejszym Raporcie.

5. Niniejszy Raport jest jedyną dokumentacją przeprowadzonych działań. Do Raportu należy dołączyć również oświadczenie rodzica lub prawnego opiekuna każdego dziecka biorącego udział w programie, stanowiące załącznik nr 1 do Regulaminu.

6. Tytuł „Kubusiowi Przyjaciele Natury” otrzymają przedszkola, które zdobędą co najmniej 50% punktów, czyli co najmniej 150 punktów.

7. Do 31 maja 2010 roku jury złożone z przedstawicieli Fundacji Partnerstwo dla Środowiska oraz firmy Tymbark oceni przesłane raporty i przyzna tytuły „Kubusiowi Przyjaciele Natury”.

8. Tytuł „Kubusiowi Przyjaciele Natury” jest przyznawany na 1 rok. Zasady przedłużania tytułów będą zawarte w Regulaminie na kolejny rok.

9. Wraz z tytułem, potwierdzonym Certyfikatem, przedszkole otrzyma dodatkowe nagrody, które będą przesłane do przedszkoli najpóźniej do 30 czerwca 2010 r.

10. Szczegółowy Regulamin dostępny jest na www.przyjacielenatury.pl

Poniżej prezentujemy wykaz działań (kryteria) oraz przypisaną im liczbę możliwych do zdobycia punktów. Maksymalnie za realizację wszystkich działań można zdobyć 300 punktów. Przedszkola, które uzyskają co najmniej połowę punktów (czyli co najmniej 150 punktów), otrzymają tytuł „Kubusiowi Przyjaciele Natury”, potwierdzony Certyfikatem. Uwaga! Realizacja 3 scenariuszy zajęć jest obowiązkowa, co oznacza, że koniecznie trzeba je zrealizować.

Wykaz poszczególnych działań. Szczegółowy opis działań programu znajduje się na kolejnych stronach.

Lp.	Działania	Maksymalna liczba punktów
1	Obchody Pierwszego Dnia Wiosny	20
2	Obchody Zielonego Dnia	10
3	Obchody Dnia Marchewki	20
4	Obchody Dnia Wody	10
5	Przedstawienie teatralne związane z ochroną przyrody	20
6	Segregacja śmieci w przedszkolu	20
7	Konkurs plastyczny na rzeźbę Siatki-Wariatki	10
8	Patrol ekologiczny	20
9	Konkurs plastyczny na portret Wielkolasa - potężnego strażnika lasu	10
10	Wycieczka do parku krajobrazowego, parku narodowego lub do lasu	10
11	Ankieta ekologiczna dla rodziców	10
12	Konkurs na najzdrowsze, najsmaczniejsze, i najbardziej kolorowe kanapki	10
13	Zajęcia plastyczne - Jestem Kubusiowym Przyjacielem Natury	10
14	Kącik ekologiczny	10
15	Wycieczka do zoo - zajęcia w sali edukacyjnej	10
16	Miniogródek warzywny	20
17	Konkurs plastyczny na najstraszniejszego potwora śmieciowego	10
18	Tworzenie postaci z kasztanów i żołędzi	10
19	Zbudowanie karmników dla ptaków	10
20	Realizacja 3 scenariuszy zajęć (wybranych z 6 prezentowanych)*	50
SUMA		300 punktów

* UWAGA! Realizacja 3 scenariuszy zajęć jest obowiązkowa. W książeczce prezentowanych jest 6 scenariuszy, z których nauczyciel wybiera 3.

2. Zgłoszenie do programu*

Program „Kubusiowi Przyjaciele Natury”

Joanna Olszowska

Fax: [phone]

…………………………………………………………………………………………………

Nazwa i nr przedszkola

…………………………………………………………………………………………………

ulica kod pocztowy, miejscowość

…………………………………………………………………………………………………

gmina, powiat województwo

…………………………………………………………………………………………………

nr telefonu nr faksu

…………………………………………………………………………………………………

e-mail

…………………………………………………………………………………………………

Strona www przedszkola

…………………………………………………………………………………………………

Imię i nazwisko Dyrektora przedszkola

…………………………………………………………………………………………………

Imię i nazwisko nauczyciela koordynującego program

…………………………………………………………………………………………………

Liczba dzieci w przedszkolu

…………………………………………………………………………………………………

Liczba dzieci zaangażowanych w program

…………………………………………………………………………………………………

Liczba nauczycieli zaangażowanych w program

…………………………………………………………………………………………………

Data

………………………

„Oświadczam, że zapoznałem się z regulaminem programu „Kubusiowi Przyjaciele Natury” i akceptuję jego warunki”

Podpis

………………………

III. Ogólne wskazówki dotyczące realizacji działań i poprawnego przygotowania Raportu:

1. Prosimy o bardzo dokładne zapoznanie się z kryteriami oraz informacjami zawartymi w Raporcie.

2. Poniższy Raport jest jedyną, dopuszczalną formą dokumentacji przeprowadzonych działań. Dzięki niemu jury (złożone z przedstawicieli Fundacji Partnerstwo dla Środowiska oraz firmy Tymbark) będzie mogło poznać i ocenić realizację działań.

3. Zachęcamy Państwa do wyboru działań, które najbardziej Państwu odpowiadają i które według Państwa będą najciekawsze dla dzieci. Proszę zwrócić uwagę na to, że realizacja 3 scenariuszy jest obowiązkowa. Resztę mogą Państwo wybrać dowolnie. Przy wyborze działania, trzeba zwrócić uwagę na to, ile punktów można uzyskać za jego realizację. Przypominamy, że aby otrzymać tytuł „Kubusiowi Przyjaciele Natury” i gwarantowane nagrody należy zdobyć co najmniej 50% punktów, czyli 150 i więcej.

4. Do każdego działania zostały dołączone wskazówki. Są to tylko i wyłącznie propozycje. We wszystkich działaniach pozostawiamy Państwu dowolność. To od Państwa zależy, w jaki sposób będą realizowane poszczególne działania, i w jaki sposób uda się zachęcić dzieci do dbania o naturę. Liczy się Państwa kreatywność. Proszę tylko pamiętać, że muszą być zrealizowane założone przy każdym działaniu cele.

5. Rekomendujemy przeprowadzenie krótkiej pogadanki z dziećmi przed każdym planowanym działaniem tak, aby dzieci zrozumiały, czemu ono służy.

6. Wszystkie prace, które będą fotografowane, jak i zdjęcia dzieci powinny być podpisane (imię, nazwisko i wiek dziecka, nazwa przedszkola, miejscowość). Mogą być dołączone do raportu w formie fotografii papierowej lub elektronicznej, nagrane na CD. Dodatkowo, co jest bardzo ważne, prosimy o dołączenie zgody rodziców na przetwarzanie danych osobowych dziecka zgodnie z załącznikiem nr 1 (oświadczenie zbiorowe lub indywidualne).

7. Raport jest przygotowany w programie Word, dlatego mogą go Państwo edytować i dostosować do swoich potrzeb. Prosimy jednak o zachowanie obecnej kolejności.

IV. Poszczególne działania.

1. OBCHODY PIERWSZEGO DNIA WIOSNY- 20 punktów

Cel: Pokazanie piękna budzącej się do życia przyrody.

Data: 22. marca 2010

Liczba dzieci, które wzięły udział: 106

Zrealizowane działania (wykaz wraz z krótkim opisem)

W drugim dniu wiosny (poniedziałek) wszystkie przedszkolaki zebrały się w jednej sali by

powitać nadchodzącą wiosnę. Dzieci z grup starszych wraz ze swoimi paniami przygotowały przedstawienie składające się z wybranych fragmentów utworów literackich i wiosennych piosenek. Na wstępie dzieci zaśpiewały znaną wszystkim piosenkę pt. „Kasza marcowa”, potem na scenie pojawili się Strach Na Wróble i Bałwanek dyskutujący o tym, co lepsze - zima czy lato? Szybko jednak doszli do porozumienia i zgody gdyż trzeba było ratować Bałwanka przed roztopieniem się- skowronek zwiastował z wysokiego nieba nadejście Wiosny. Przyfrunęły też gile i sikorki oznajmując jej przyjście. Dzieci zaśpiewały piosenkę „Hej, zgniewała się zima”. W sali pojawił się Pan Listonosz, który przyniósł list od Pani Wiosny do przedszkolaków z Przedszkola Nr 3. Okazało się, że Zima uwięziła ją zamykając drzwi jej domku na zaczarowane lodowe zamki. Aby uwolnić Wiosnę dzieci musiały uzupełnić brakujące rymy w wierszu Jana Brzechwy „Przyjście wiosny” co, oczywiście, nie sprawiło im trudności. Następnie na scenie Wiewiórka, Jaskółka i Jeż zastanawiali się dlaczego Wiosna jeszcze nie przyszła? Nadleciały też pierwsze wiosenne Ptaszki, cieszące się z powrotu do rodzinnych gniazd, z radością witane przez Dzieci oraz Ogrodnika i Ogrodniczkę. Zaśpiewali „W naszym ogródeczku zrobimy porządki” a Chłopiec, który narwał bazi, po zwróceniu mu uwagi przez Ogrodnika, obiecał, że już więcej nie będzie łamał gałązek i zrywał kwiatów. Uradowany Bocian ogłosił, że widział już Dzieci niosące Marzannę, co znaczy że Wiosna jest już blisko, lecz Ona wołała z daleka, że nie przyjdzie dopóki dzieci nie wyślą do morza Marzanny. Problem pomógł rozwiązać Pan Listonosz proponując zapakować kukłę do paczki i odesłać ją pocztą. Gdy tego dokonano Wiosna pojawiła się wśród dzieci witana z radością. Odśpiewano piosenkę „Złoty kluczyk weź” i długo cieszono się nadejściem Wiosny tańcząc i bawiąc się przy wtórze piosenek wiosennych.

Załączniki

Liczba zdjęć…………………

Zgody rodziców (załącznik nr 1) …………………

2. OBCHODY DNIA MARCHEWKI- 20 punktów

Cel: Przedstawienie i promowanie spożywania warzyw i owoców jako darów natury, na przykładzie marchewki.

Data:29.04.2010

Liczba dzieci, które wzięły udział: 16

Zrealizowane działania (wykaz wraz z krótkim opisem)

„Marchewkowy Dzień” był obchodzony w grupie dzieci 5-letnich. W tym dniu obowiązywał pomarańczowo- zielony strój- charakterystyczny dla marchewki. Po wstępnej rozmowie nt. walorów zdrowotnych marchewki i innych warzyw wykonaliśmy gigantyczną marchewkę wykorzystując pomarańczowe i zielone balony. Wokół „marchewki giganta” odtańczyliśmy wesoły taniec przy wtórze piosenki „Na marchewki urodziny”. Następnie wspólnie zastanawialiśmy się do jakich potraw dodajemy marchewkę, pod jaką postacią ją spożywamy. Po krótkiej zabawie „Siejemy marchewkę” wykonaliśmy surówkę z marchwi i jabłka. Wszyscy brali aktywny udział w obieraniu, ucieraniu, mieszaniu a następnie ocenianiu smaku surówki. Na koniec wykorzystując kolorowy papier i bibułę wykonaliśmy wydzieranką „Portrety marchewki”.

Załączniki

Liczba zdjęć …………………

Zgody rodziców (załącznik nr 1) …………………

3. PRZEDSTAWIENIE TEATRALNE ZWIĄZANE Z OCHRONĄ PRZYRODY- 20 punktów

Cel: Zachęcenie rodziców, aby wspólnie z dziećmi dbali o przyrodę.

Data 26. 04. 2010

Liczba dzieci, które wzięły udział: 45

Liczba rodziców, którzy wzięli udział: 10

Zrealizowane działania (wykaz wraz z krótkim opisem)

Dzieci z grup: Montessori i sportowej przygotowały i przedstawiły koleżankom i kolegom oraz przybyłym w tym dniu do przedszkola rodzicom przedstawienie oparte na tekście Teresy Fiutowskiej „Pośpieszmy na ratunek”. Widzowie wysłuchali prowadzonych na scenie rozmów dzieci z planetą Ziemią oraz Słońcem, Wodą i Powietrzem przeplatanych piosenkami o tematyce ekologicznej „Nasza ziemia”, „Ekologia”, „Zostawcie nam czysty kawałek świata”. Po przedstawieniu nauczycielka przeprowadziła z widzami rozmowę o treści przedstawienia- dzieci mówiły dlaczego należy dbać o Ziemię, wymieniały zagrożenia jakie wynikają z działalności człowieka dla czystości gleby, wody i powietrza. Ich wypowiedzi zadziwiały zgromadzonych rodziców, nie mieli pojęcia, jak mówili, że dzieci mają tak bogatą wiedzę o ochronie przyrody.

Załączniki:

Scenariusz przedstawienia…………………

Liczba zdjęć…………………

Zgody rodziców (załącznik nr 1) …………………

4. PATROL EKOLOGICZNY- 20 punktów

Cel: Zwrócenie uwagi dzieci na przyrodę w najbliższej okolicy i pokazanie sposobów dbania o nią.

Data: 30. 04. 2010

Liczba dzieci, które wzięły udział: 19

Miejsce patrolu: okolice przedszkola

Opis obserwacji

Na zakończenie „Dni Ziemi” trwających w naszym przedszkolu 2 tygodnie dzieci z grupy sportowej wyruszyły na kolejną wyprawę. Trasa wędrówki wiodła w pobliżu naszego przedszkola. Tym razem bystre oczy obserwowały stan naszych trawników- czy są już całkiem posprzątane po zimie, czy są zadbane? Jak wyglądają otoczenia śmietników? Czy naszym, miejskim władzom zależy na ochronie środowiska? Co o tym świadczy? Dzieci podczas patrolu wskazywały miejsca, które jeszcze niedawno wyglądały po zimie bardzo brzydko, leżały tam długo zwały śniegu a po roztopieniu się pozostały na tych miejscach sterty śmieci- obecnie są już uprzątnięte. Dzieci jednogłośnie stwierdziły, że władze miasta zasługują na czwórkę z plusem za swoje działania- w naszym mieście są ścieżki rowerowe, jest dużo zieleni, są kontenery do segregacji odpadów, jest ładnie i czysto, są place zabaw i skatepark, ale obniżona nota jest przez wygląd parku, który jest zaniedbany i nie zachęca do spacerów (odwiedziliśmy go w poprzednim tygodniu)

Załączniki

Liczba zdjęć…………………

Zgody rodziców (załącznik nr 1) …………………

5. WYCIECZKA DO PARKU KRAJOBRAZOWEGO, PARKU NARODOWEGO LUB DO LASU- 10 punktów

Cel: Przedstawienie i obserwacja przyrody. Formy ochrony przyrody.

Data 15. września 2009

Liczba dzieci, które wzięły udział: 20

Nazwa parku lub nadleśnictwa i miejscowość: Chruślina k. Józefowa n/Wisłą, miejscowość położona w otulinie Wrzelowieckiego Parku Krajobrazowego

Komentarz

Dzieci z grupy sportowej odwiedziły kolegów i koleżanki ze szkoły w Chruślinie. Po miło spędzonym na zabawach sportowych czasie poświęconym na wspólne poznawanie się wyruszyliśmy na spacer ścieżką dydaktyczną „Złota Góra”. Po drodze podziwialiśmy piękne krajobrazy pełne sadów owocowych oraz urokliwe wąwozy lessowe- fascynujące dla dzieci były widoczne na zboczach korzenie drzew. Na Złotej Górze zapaliliśmy znicze pod pomnikiem powstańców styczniowych oraz wysłuchaliśmy legendy o pochodzeniu nazwy góry. Potem wracaliśmy przez las wypatrując bystrym okiem ciekawych okazów przyrodniczych. Widzieliśmy pięknie połyskujące chrząszcze, grzyby. Podziwialiśmy piękno liściastego lasu i przecinających go cienistych wąwozów. Udało nam się zobaczyć nawet małą jaszczurkę. Podczas pobytu w lesie nikomu nie trzeba było przypominać o zasadach zachowania, gdyż wiedzieliśmy, że przybyliśmy tu „w gości”. Nikt nie krzyczał, nikt nie zrywał roślin ani nie płoszył zwierząt. Z wycieczki przywieźliśmy mnóstwo miłych wrażeń i pięknych zdjęć.

Załączniki

Liczba zdjęć…………………

Zgody rodziców (załącznik nr 1) …………………

6. ANKIETA EKOLOGICZNA DLA RODZICÓW- 10 punktów

Cel: Zachęcenie rodziców do włączenia się w działania zmierzające do ochrony natury.

Data: 1- 26. 04. 2010

Liczba rodziców, którzy wypełnili ankietę: 76

Podsumowanie ankiety

Liczba odpowiedzi:

Numer pytania	Liczba odpowiedzi a	Liczba odpowiedzi b	Liczba odpowiedzi c
1	76	-	-
2	48	28	-
3	21	53	2
4	65	11	-
5	66	9	1
6	76	-	-
7	76	-	-
8	71	5	-
9	72	4	-
10	16	3	57
Suma	587	113	60

7. KONKURS NA NAJZDROWSZE, NAJSMACZNIEJSZE I NAJBARDZIEJ KOLOROWE KANAPKI- 10 punktów

Cel: Pokazanie dzieciom bogactwa smaków i kolorów zdrowego jedzenia, rozbudzanie prawidłowych nawyków żywieniowych u dzieci. Pogadanka o naturalnych uprawach owoców i warzyw oraz korzyści płynących z nich dla człowieka i środowiska naturalnego.

Data: 27.04.2010

Liczba dzieci, które wzięły udział: 15

Krótki opis

W dniu 27. kwietnia w grupie VI (6-latki) odbyły się zajęcia z zakresu wychowania zdrowotnego. Na wstępie odbyła się pogadanka nt. racjonalnego żywienia. Nauczycielka zwróciła uwagę, jak ważną rolę dla rozwoju dieta bogata w nabiał i warzywa. Dzieci wypowiadały się, jakie są ich ulubione potrawy, czego nie lubią jeść. Określały, czy produkty prezentowane przez nauczycielkę są zdrowe, czy nie? Następnie 15-osobowa grupa została podzielona na trzy zespoły. Każdy zespół miał do wykonania określone zadanie:

- krojenie pieczywa

- smarowanie masłem

- krojenie warzyw, nabiału

Każda grupa potem wykonywała swoje kanapki. Wszyscy „zerówkowicze” wykazali się dużą aktywnością podczas zajęć. Apetyt, z jakim zjadały kanapki świadczy o tym, iż na pewno były smaczne. Konkurs oczywiście nie miał zwycięzcy!

Załączniki

Liczba zdjęć…………………

Zgody rodziców (załącznik nr 1) …………………

8. ZAJĘCIA PLASTYCZNE - JESTEM KUBUSIOWYM PRZYJACIELEM NATURY - 10 punktów

Cel: Pokazanie dzieciom, w jaki sposób można zostać przyjacielem natury i jak ważne jest dbanie o przyrodę.

Data: 23.04.2010

Liczba dzieci, które wzięły udział: 13

Opis prac

Zajęcia plastyczne poprzedziła rozmowa o tym, jak dzieci realizują hasło „Jestem Przyjacielem Natury”? Wypowiedzi ukazywały wysoką świadomość dzieci- brały one już udział w I edycji programu. Mówiły o tym, że myją zęby nalewając wodę do kubeczka, część dzieci myje się pod prysznicem, uważają żeby gasić światło i wyłączać zbędne urządzenia (co potwierdzają rodzice), nie niszczą roślinności, dbają o swoje, domowe zwierzaki, podlewają w domu kwiaty. Następnie dzieci dobrały się w pary i przystąpiły do pracy- bardzo lubią i potrafią zgodnie pracować wspólnie.

Załączniki

Liczba zdjęć ……………

Liczba prac…………………

Zgody rodziców (załącznik nr 1) …………………

9. KĄCIK EKOLOGICZNY- 10 punktów

Cel: Nauczenie dzieci codziennego dbania o naturę.

Data: 22.04.2010

Liczba dzieci, które wzięły udział: 17

Krótki opis

W grupie sportowej, w której program „Jestem Przyjacielem Natury” był prowadzony już w ubiegłym roku, zagadnienia ekologiczne są dobrze znane- dzieci pamiętają wiele treści, z którymi zetknęły się w ubiegłym roku. Nagrody uzyskane w poprzedniej edycji- gra planszowa, książki- są wykorzystywane do zajęć i nie tylko- dzieci sięgają po nie także w czasie zabaw i zajęć dowolnych. W Dniu Ziemi wspólnie wybraliśmy plansze, które przypominać będą wszystkim o tym, że o przyrodę trzeba dbać. Każdy, nawet dziecko, może pomóc przyrodzie. Dzieci same podały sposoby oszczędzania wody, energii, które mogą realizować w domu. Duże zainteresowanie i wiele refleksji wywołała plansza ukazująca wiek rozkładu różnych surowców.

Załączniki

Liczba zdjęć…………………

Zgody rodziców (załącznik nr 1) …………………

10. MINIOGRÓDEK WARZYWNY - 20 punktów

Cel: Pokazanie dzieciom, na czym polega pielęgnacja roślin i ekologiczna uprawa, jak ważna jest woda dla życia roślin.

Data 28.IV.2010

Liczba dzieci, które wzięły udział 16

Opis prac

Grupa najmłodszych przedszkolaków( trzylatki) podjęły się bardzo ciekawego zadania- założenia mini ogródka warzywnego. Cały tydzień przygotowywaliśmy się do tego ważnego zadania. Czytaliśmy o Martynce, która pracowała w ogrodzie; kopała, grabiła, siała nasionka. Oglądaliśmy też plansze przedstawiające ogród warzywny i na ich podstawie omówiliśmy, jakie warzywa rosną na grzędzie. Nie zapomnieliśmy oczywiście o podkreśleniu wartości warzyw, ich roli dla zdrowia człowieka. Mówiliśmy także o warunkach, jakie muszą być spełnione, aby roślinki wyrosły, o roli słońca i deszczu. Nauczyliśmy się też piosenki pt. „Wiosenne porządki”. Kiedy nadszedł dzień założenia naszego „mini ogródka” zajęcia rozpoczęliśmy od porównania wyglądu cebuli: cebuli ze szczypiorkiem i bez. Wyciągnęliśmy wnioski, że nasze cebulki chcą dalej rosnąć i dać nam pyszny szczypiorek.

Omówiliśmy też budowę warzywa, ze szczególnym zwróceniem uwagi na korzenie tak ważne dla wzrostu każdej roślinki. Pracę w mini ogródku zaczęliśmy od posadzenia oczywiście cebulki: w ziemi i w wodzie, aby obserwować, gdzie będzie lepiej rosła. Następnie posadziliśmy sadzonki: pomidorka koktajlowego, selery, sałatę; oraz posialiśmy: koperek, rzeżuchę, rzodkiewki. Tak się rozochociliśmy, że posadziliśmy nawet wierzby, które stojąc w wazonie, jako nasza dekoracja, puściły korzenie; dąb z małego żołędzia oraz aksamitki. Później małą koneweczką każdy podlał kilka roślinek i posianych nasionek.Obiecujemy robić to systematycznie. Wszystkim bardzo spodobały się prace w naszym „ mini ogródku”.

Załączniki

Liczba zdjęć ……………

Zgody rodziców (załącznik nr 1) …………………

11. KONKURS PLASTYCZNY NA NAJSTRASZNIEJSZEGO POTWORA ŚMIECIOWEGO - 10 punktów

Cel: Zwrócenie uwagi dzieci na problem rosnącej ilości odpadów, zaśmiecania środowiska i konieczności segregowania odpadów.

Data: 27.04.2010

Liczba dzieci, które wzięły udział: 19

Komentarz

Zajęcia odbyły się w grupie dzieci 4-letnich. Poprzedniego dnia, podczas spaceru w okolicy przedszkola nauczycielka zwracała uwagę dzieci na wygląd otoczenia- dzieci szukały miejsc, które im się podobają (jest czysto, zielono) i tych, które są zaśmiecone. Dzieci stwierdziły podczas rozmowy wprowadzającej, że zaśmiecone zakątki miasta wyglądają bardzo brzydko, że nie trzeba rzucać śmieci na trawniki gdyż wszędzie stoją kosze na śmieci. Nauczycielka zapoznała dzieci z pojęciem „środowisko” i sposobami jego ochrony polegającymi na segregacji śmieci. Następnie dzieci przystąpiły do tworzenia „Najstraszniejszych potworów śmieciowych”, które to potwory będą straszyć wszystkich tych ludzi, którzy zaśmiecają naszą planetę.

Załączniki

Liczba zdjęć…………………

Liczba prac:…………............

Zgody rodziców (załącznik nr 1) …………………

12. REALIZACJA 3 SCENARIUSZY ZAJĘĆ ZAWARTYCH W KSIĄŻECZCE- 50 punktów- obowiązkowe działanie

Cel: Nauka ochrony natury poprzez zabawę.

Data………………………………

Liczba dzieci, które wzięły udział……………………

Krótki opis

Załączniki

Liczba zdjęć………………

Zgody rodziców (załącznik nr 1) …………………

Ankieta dla nauczyciela prowadzącego program w przedszkolu -obowiązkowa

1. Czy edukacja ekologiczna dzieci przedszkolnych jest dla Pani / Pana ważna?

1. tak

2. nie

3. jest mi to obojętne

UWAGI

Dbałość o przyszłość naszej planety powinna być sprawą każdego człowieka. W myśl powiedzenia „Czego Jaś się nie nauczy, tego Jan nie będzie umiał” postawy ekologiczne należy kształtować już od najmłodszych lat, oczywiście bez straszenia dzieci wizjami katastroficznymi, ale ukazując jak nawet małe dzieci, mają wpływ na ochronę przyrody- oszczędzając wodę, oszczędzając energię elektryczną, nie śmiecąc wokół siebie. Prowadzone działania pokazują, że dzieci potrafią nawet podnosić świadomość rodziców w tym zakresie zachęcając do segregowania w domu śmieci.

2. Jak ocenia Pani / Pan program „Kubusiowi Przyjaciele Natury”?

1. bardzo dobrze

2. dobrze

3. źle

UWAGI

3. Jak ocenia Pani / Pan przydatność przygotowanych materiałów edukacyjnych?

1. bardzo dobrze

2. dobrze

3. źle

UWAGI

Materiały zamieszczone w książeczce były bardzo pomocne podczas wprowadzania treści ekologicznych. Bardzo dobrze, że były inne niż w edycji pilotażowej, w której także nasze przedszkole brało udział. Dołączona płyta z materiałami umożliwiła wydrukowanie zdjęć i zalaminowanie ich, by służyły nam dłużej.

4. Jakie dodatkowe informacje dotyczące ochrony środowiska byłyby dla Państwa przydatne w pracy z dziećmi?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. Które z zaproponowanych przez nas działań były według Państwa i dzieci najciekawsze i dlaczego?

Wszystkie zrealizowane przez nas zadania sprawiały dzieciom dużo satysfakcji i radości- dzieci lubią działać, tworzyć, mieć poczucie sprawstwa. Gdyby poznawanie treści ekologicznych wiązało się tylko z przyswajaniem wiedzy byłoby nudne i szybko zapomniane.

6. Z których działań powinniśmy zrezygnować w latach kolejnych i dlaczego?

Nie należy rezygnować z żadnych działań! Ich zakres i różnorodność pozwalają znaleźć każdemu „coś dla siebie”. Można wybrać zadania dla młodszych i starszych dzieci, dla przedszkola z dużego miasta i małego- wiejskiego.

7. Czy wezmą Państwo udział w kolejnej edycji programu? Prosimy o uzasadnienie, dlaczego tak lub nie.

1. tak

2. nie

Certyfikat otrzymuje się na rok, a nam zależy na tym by posiadać go stale i móc się chwalić, że w Naszym Przedszkolu dbamy o środowisko!

8. Czy powinniśmy angażować rodziców w działania programu „Kubusiowi Przyjaciele Natury”?

Jak najbardziej! Zaangażowanie rodziców przez ich własne dzieci, które uświadamiają ich ekologicznie jest o wiele korzystniejsze i przynosi lepsze efekty niż wiele godzin pogadanek.

9. Prosimy o sugestie dotyczące rozwoju programu „Kubusiowi Przyjaciele Natury”.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

10. Czy Państwa przedszkole bierze udział w innych programach edukacyjnych? Jeśli tak, to, w jakich?

Cztery nauczycielki przeszły szkolenie dające możliwość prowadzenia programu profilaktycznego „Cukierki”. W naszym przedszkolu działa grupa prowadzona metodą Montessori, oraz grupa sportowa prowadzona w oparciu o program własny „Sport, zabawa i ja” opracowany przez prowadzące grupę nauczycielki.

11. Jakie materiały (inne niż związane z ekologią) były dla Państwa pomocne podczas pracy z dziećmi?

Przede wszystkim materiały do działalności plastycznej, nagrania muzyki klasycznej, piosenek dziecięcych, odgłosów przyrody. Ważną pomocą był aparat fotograficzny, dzięki któremu mogłyśmy uwieczniać nasze działania. Z tym miałyśmy pewne problemy, gdyż nie posiadają aparatu na stanie przedszkola musiałyśmy używać własnych- niestety część zdjęć uległa skasowaniu i nie mogłyśmy udokumentować wszystkich przeprowadzonych zajęć ( np. przeprowadziłyśmy w dwóch grupach wszystkie 6 scenariuszy!).

12. Czy przedszkole bierze udział w innych programach związanych z ochroną środowiska? Jeśli tak, to w jakich?

1. tak

2. nie

13. Czy przedszkole chciałoby skorzystać z audytu (przeglądu środowiskowego), przeprowadzonego przez profesjonalnego audytora, który nakreśliłby kierunki działania w zakresie ochrony środowiska?

3. tak

4. nie

14. Czy przedszkole chciałoby ubiegać się o certyfikat środowiskowy: krajowy Lokalnego Centrum Aktywności Ekologicznej lub międzynarodowy Zielonej Flagi nadawany przez Kapitułę pod patronatem Ministerstwa Edukacji Narodowej i Ministerstwa Środowiska w ramach programu Szkoły dla Ekorozwoju, Fundacji Partnerstwo dla Środowiska?

5. tak

6. nie

15. Czy przedszkole jest zainteresowane monitorowaniem oddziaływania na środowisko, czyli bieżącą analizą i oceną wpływu funkcjonowania przedszkola na elementy środowiska za pomocą dostępnych narzędzi internetowych?

7. tak

8. nie

V. Podsumowanie

Prosimy o zaznaczenie zrealizowanego działania wraz z odpowiadającą mu liczbą punktów.

Lp.	Działania	Liczba punktów
1	Obchody Pierwszego Dnia Wiosny	20
2	Obchody Zielonego Dnia
3	Obchody Dnia Marchewki	20
4	Obchody Dnia Wody
5	Przedstawienie teatralne związane z ochroną przyrody	20
6	Segregacja śmieci w przedszkolu
7	Konkurs plastyczny na rzeźbę Siatki-Wariatki
8	Patrol ekologiczny
9	Konkurs plastyczny na portret Wielkolasa - potężnego strażnika lasu
10	Wycieczka do parku krajobrazowego, parku narodowego lub w lesie	10
11	Ankieta ekologiczna dla rodziców	10
12	Konkurs na najzdrowsze, najsmaczniejsze i najbardziej kolorowe kanapki	10
13	Zajęcia plastyczne - Jestem Kubusiowym Przyjacielem Natury	10
14	Kącik ekologiczny	10
15	Wycieczka do zoo - zajęcia w sali edukacyjnej
16	Miniogródek warzywny	20
17	Konkurs plastyczny na najstraszniejszego potwora śmieciowego	10
18	Tworzenie postaci z kasztanów i żołędzi
19	Zbudowanie karmników dla ptaków
20	Realizacja 3 scenariuszy zajęć (obowiązkowe)	50
Suma		punktów

Załączniki do raportu:

Liczba CD………………..

Liczba zdjęć………………..

Inne (jakie?) ………………..liczba………………..

Liczba oświadczeń rodziców……………….

Podpis osoby wypełniającej Raport……………………

Data……………………

Miejscowość……………………

Załącznik nr 1

Nazwa przedszkola ………………………………………………………………………...................

Ulica……………………………………………………………………………………………..

Kod pocztowy…………………………………………………………………………………...

Miejscowość……………………………………………………………………………………..

Województwo…………………………………………………………………………………...

OŚWIADCZENIE (*rodzica/opiekuna)

„Wyrażam zgodę na udział mojego dziecka w programie „Kubusiowi Przyjaciele Natury” oraz na przetwarzanie przesłanych danych osobowych mojego dziecka przez firmę Tymbark-GMW Sp. z o.o. Sp. k., organizatora programu, zgodnie z Ustawą o ochronie danych osobowych z dnia 29.08.1997 r. (Dz. U. z 2002 Nr 101, poz. 926 ze zm.)" dla potrzeb niezbędnych przy realizacji ww. programu oraz wszelkich działaniach promocyjnych podjętych przez Organizatora, mających na celu popularyzację ochrony natury przez dzieci w wieku przedszkolnym, w tym rozpowszechniania pracy i zdjęć na stronie internetowej www.przyjacielenatury.pl oraz we wszelkich innych materiałach promocyjnych i reklamowych, opracowanych w tym celu przez Organizatora.

Oświadczam, że dane dziecka podałem dobrowolnie i zostałem poinformowany o przysługującym mi prawie wglądu do swoich danych oraz możliwości ich poprawiania lub usunięcia”.

Imię i nazwisko dziecka Imię i nazwisko rodzica podpis rodzica

1. …………………………………………………………………………………………

2. …………………………………………………………………………………………

3. …………………………………………………………………………………………

4. …………………………………………………………………………………………

5. …………………………………………………………………………………………

6. …………………………………………………………………………………………

7. …………………………………………………………………………………………

8. …………………………………………………………………………………………

9. …………………………………………………………………………………………

10. …………………………………………………………………………………………

11. …………………………………………………………………………………………

12. …………………………………………………………………………………………

13. …………………………………………………………………………………………

14. …………………………………………………………………………………………

15. …………………………………………………………………………………………

Miejscowość, data Podpis

OŚWIADCZENIE

Nazwa przedszkola……………………………………………………………………………

Adres (ulica, kod pocztowy, miejscowość)…………………………………………..................

…………………………………………………………………………………………………

„Wyrażam zgodę na udział mojego dziecka -

…………………………………………………………………………………………………. (imię i nazwisko dziecka)

- w programie „Kubusiowi Przyjaciele Natury” oraz na przetwarzanie przesłanych danych osobowych mojego dziecka przez firmę Tymbark-GMW Sp. z o.o. Sp. k., organizatora programu, zgodnie z Ustawą o ochronie danych osobowych z dnia 29.08.1997 r. (Dz. U. z 2002 Nr 101, poz. 926 ze zm.)" dla potrzeb niezbędnych przy realizacji ww. programu oraz wszelkich działaniach promocyjnych podjętych przez Organizatora, mających na celu popularyzację ochrony natury przez dzieci w wieku przedszkolnym, w tym rozpowszechniania pracy i zdjęć na stronie internetowej www.przyjacielenatury.pl oraz we wszelkich innych materiałach promocyjnych i reklamowych, opracowanych w tym celu przez Organizatora.

Oświadczam, że dane dziecka podałem dobrowolnie i zostałem poinformowany o przysługującym mi prawie wglądu do swoich danych oraz możliwości ich poprawiania lub usunięcia”.

………………………………… …………………………………………

Miejscowość, data Podpis rodzica lub opiekuna

9

---