III Krąg tematyczny liście malowane


III Krąg tematyczny: Liście malowane, pod drzewami rozsypane

Zamierzenia wychowawczo - dydaktyczne:

  • Dostrzeżenie zmian zachodzących w przyrodzie związanych z aktualną porą roku.

  • Zwrócenie uwagi na specyficzny koloryt jesieni i bogactwo drzew parkowych i leśnych oraz ich piękno.

  • Rozwijanie zmysłu obserwacji i zdolności porównywania.

Działania dzieci

Co poznaję, co umiem, co czuję

Środki dydaktyczne; metody, formy pracy

Realizowane obszary podstawy programowej

- „Tańczące listki” - interpretacja ruchowa utworu muzycznego.

- „Spacer po liściach” - zabawa muzyczna.

- „Jesienny wiatr” - zabawa z dmuchaniem na różnej wielkości liście; ćwiczenia oddechowe i ortofoniczne.

- „Jesienne kolekcje” - oglądanie materiału przyrodniczego, segregowanie według pochodzenia i kolorów.

- „Liczymy kasztany” - liczenie kasztanów, odwzorowanie liczenia schematycznie na kartkach papieru.

- „Leśne ludziki” - oglądanie ludzików zrobionych przez nauczyciela lub robienie ich przez dzieci.

- „Spacer po parku” - opowieść ruchowa.

- „Wiatr i liście” - zabawa ruchowa przy muzyce Fryderyka Chopina.

- „Jarzębina” - ugniatanie kuleczek z pomarańczowej bibuły, potrzebnych do późniejszych zajęć (działanie wieloetapowe).

- „Lato i jesień” - rozmowa na temat zmian zachodzących jesienią, na podstawie ilustracji w „Książce”.

- „Jesienny ludzik” -praca z „Kajecikiem”, tworzenie kopii postaci za pomocą naklejek, konstruowanie zwierzątek z kasztanów, liści i innych darów jesieni.

- „Gałązka jarzębiny” - „kleksografia” wzbogacona dodatkowymi elementami: rozdmuchanie kropli tuszu po kartonie (gałązka), doklejanie bibułkowych kuleczek (owoce jarzębiny).

- „Jesień” - masażyk w opracowaniu Marty Bogdanowicz, komunikowanie się pozawerbalne - poprzez dotyk, próby właściwej interpretacji dotyku. - „Korale jarzębiny” - zabawa muzyczno-ruchowa.

- „Pajęczyna” - zabawa integracyjna z kłębkiem wełny, wykorzystanie w zabawie codziennych przedmiotów.

- „Wiatr w pajęczynie” - ćwiczenia oddechowe przy muzyce - dmuchanie na kawałki wełny, ćwiczenia umiejętności regulacji oddechu (jego trwania i natężenia).

- „Płynie sobie niteczka” - wysłuchanie wiersza L. Krzemienieckiej, rozmowa o jesiennych zwyczajach pajączków, inscenizowana nitkami wełny.

- „Sztafeta pajączków” - zestaw ćwiczeń gimnastycznych z wykorzystaniem szarf.

- „Jeżyk i liście” - nauka piosenki.

- „Pająk i muchy” - zabawa orientacyjno-porządkowa.

- „Pajączek” - masaż według angielskiej piosenki.

- „Po wąskiej dróżce” - zabawa ruchowa z ćwiczeniami równowagi.

- „Jesienny świat” - dzielenie się wnioskami z obserwacji zmian zachodzących w naturze: wcześniejszy zmierzch, chłodniejsze dni, wskazanie konieczności cieplejszego ubierania się, zakładania czapek itp.

- „Komplety” - łączenie rękawiczek w pary, szalików i czapek w komplety.

- „W parku” - wysłuchanie opowiadania, zilustrowanie treści sylwetkami i wymyślenie zakończenia opowiadania, rozmowa na temat spaceru jako formy aktywności ruchowej i sposobu spędzania wolnego czasu.

- „Kto pierwszy się ubierze?” - sprawne i dokładne zakładanie części odzieży.

- „Szukamy jesieni” - spacer do pobliskiego parku, ogrodu, na skwer; obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie oraz zebranie liści, gałązek, darów jesieni do wykorzystania w dalszych działaniach w przedszkolu.

- „Jesienne liście” - wysłuchanie wiersza B. Formy, ilustrowanie ruchem treści utworu (wirowanie liści, spadanie, zbieranie).

- „Jeż i wiewiórka” - wykonanie jeża i wiewiórki z „Wycinanek-składanek”.

- „Kasztanowa orkiestra” - zabawa muzyczno-ruchowa.

- „Listki na wietrze” - zabawa ruchowa z poruszaniem się wokół własnej osi.

- „Kłótnia listków” - wysłuchanie wiersza H. Świąder, wybranie spośród zebranych liści tych w kolorze złota.

- „Kolorowe liście” - rozmowa na temat przyczyn zmiany barw liści.

- „Jeżyk i liście” - utrwalenie piosenki.

- „Jesienne liście” - zabawa badawcza, dokładne badanie liścia.

- „Zbieranie liści” - zabawa muzyczno-ruchowa.

- „Spadły liście” - zabawa orientacyjno-porządkowa.

- bez przygotowania wykonuję ruch do muzyki,

- wyrażam w tańcu emocje i uczucia związane z utworem muzycznym,

- naśladuję różne efekty dźwiękowe,

- biorę udział w ćwiczeniach oddechowych,

- wymieniam nazwy drzew, na których rosną: szyszki, jarzębina, kasztany i żołędzie,

- doskonalę umiejętność liczenia i zapamiętywania liczb w kolejności,

- z pomocą nauczyciela wykonuję leśnego ludzika,

- wykorzystuję dary przyrody do działań plastycznych,

- stosuję się do poleceń nauczyciela w trakcie zabawy ruchowej.

- dostrzegam zmiany rytmu i tempa muzyki,

- ilustruję muzykę ruchem,

- usprawniam dłonie podczas różnych działań,

- dostrzegam, jakie zmiany w przyrodzie zachodzą jesienią,

- odkrywam piękno przyrody,

- potrafię odwzorować postać za pomocą naklejek,

- tworzę różne postacie z darów jesieni,

- odkrywam piękno przyrody,

- chętnie wykonuję prace plastyczne,

- masuję tak, by innym sprawiało to przyjemność,

- reaguję ruchem na sygnał muzyczny.

- wykorzystuję różne przedmioty codziennego użytku w zabawie,

- prawidłowo oddycham przy mówieniu,

- dmucham z różnym natężeniem na wełnę,

- z uwagą i zrozumieniem słucham utworu literackiego,

- poznaję zwyczaje niektórych zwierząt z najbliższego otoczenia,

- wykonuję ćwiczenia gimnastyczne według poleceń nauczyciela,

- doskonalę sprawność ruchową,

- poznaję słowa i melodię piosenki,

- przestrzegam zasad w zabawie,

- masuję tak, by sprawić komuś przyjemność.

- sprawnie poruszam się po wyznaczonej linii,

- dostrzegam zmiany zachodzące w najbliższym otoczeniu, związane z porą roku,

- ubieram się odpowiednio do pogody,

- łączę w pary i komplety elementy garderoby,

- uważnie słucham opowiadania, ilustruję treść sylwetkami i wymyślam zakończenie,

- umiem dokończyć opowiadanie,

- zwracam uwagę na zmiany zachodzące w przyrodzie, związane z aktualną pora roku,

- samodzielnie i sprawnie się ubieram,

- sprawnie poruszam się w grupie z zachowaniem zasad bezpieczeństwa,

- zbieram „dary jesieni” do kącika przyrody,

- uważnie słucham wiersza,

- inscenizuję ruchem treść wiersza,

- składam jeża i wiewiórkę według instrukcji,

- rytmicznie mówię tekst,

-odpowiednio reaguję na przerwę w muzyce.

- naśladuję wirowanie liścia, obracając się w koło,

-uważnie słucham utworu literackiego,

- wybieram spośród zebranych liści te, które są w złotym kolorze,

- wiem, dlaczego jesienią liście zmieniają kolor,

- śpiewam melodyjnie piosenkę,

- biorę udział w zabawach badawczych,

- wzbogacam wiedzę o liściach,

- określam kolory liści,

- odpowiednio reaguję na sygnał muzyczny,

- reaguję na ustalone hasło odpowiednim ruchem.

CD Utwory… cz. 1 - „Jesień” A. Vivaldiego (nr 1)

gazety, torebki foliowe, bębenki, trójkąty, liście

bębenek, trójkąt, gazety, folia, liście

szyszki, żołędzie, kasztany, jarzębina, liście

szyszki, żołędzie, kasztany, kartki papieru, kredki

ludziki wykonane przez nauczyciela; kasztany, żołędzie, szyszki, plastelina, zapałki

CD Utwory… cz. 1 - „Walc cis-moll” F. Chopina (nr 5)

gałązka jarzębiny, krepina, bibuła w kolorze pomarańczowym

„Książka” s. 18-19

„Kajecik” cz. 1, s. 18

kolorowy tusz kreślarski, słomki, kulki z bibuły, klej, kartony

CD Utwory… cz. 1 - „Moment musical nr 3” F. Schubert a (nr 3), tamburyn

kłębek wełny

CD Utwory… cz. 1 - „Poranek” E. Griega (nr 14), wełna

L. Krzemieniecka, „Płynie sobie niteczka”, wełna

szarfy

CD Piosenki i zabawy cz. 1 - „Jeżyk i liście” (nr 11)

trójkąt

skakanki

ilustracje o tematyce jesiennej

czapki, szaliki, rękawiczki dla każdego dziecka, szarfy w dwóch kolorach

sylwetki z zestawu pomocy

ubrania dzieci

B. Forma, „Jesienne liście”

„Wycinanki-składanki” cz. 1, s. 8 i 9 (instrukcja), s. 31 (projekt)

CD Utwory… cz. 1 - Marsz „Baron cygański” J. Straussa (nr 6), kasztany (po dwa dla każdego dziecka)

H. Świąder, „Kłótnia listków”, liście w różnych kolorach i o różnych kształtach

liście w różnych kolorach i o różnych kształtach

CD Piosenki i zabawy cz. 1 - „Jeżyk i liście” (nr 11)

liście, żołędzie, kasztany itp., lupy, trójkąt, kredki, kartony

tamburyn

8.2

8.3

3.2

4.2

13.1

10.1

7.2

8.2

14.3

12.3

9.2

9.2

1.2

8.2

5.4

5.1

14.5

5.4

8.1

5.4

1.2

5.4

11.1

4.2

3.3

2.4

12.1

7.2

9.2

8.4

5.4

14.5

12.3

8.1

12.1

8.2

5.4



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
III Krąg tematyczny 2
III Krąg tematyczny 3
III Krąg tematyczny
III Olimpiada tematyczna 2009 r. - pytania, Konkurs- Krąg, Losy żołnierza-2009 i 2010
Krąg tematyczny
Jak rozpoznac czy dziecko siega po srodki odurzajace-III-1, scenariusze, tematy dla rodziców
Alf Erlingson, III rok, Tematy na egzamin-Kasia
III rok tematy, farmakologia
tematy OŚ (III 2010, tematy 1 63)
Jak rozpoznac czy dziecko siega po srodki odurzajace-III, scenariusze, tematy dla rodziców
Eksoplaneter, III rok, Tematy na egzamin-Kasia
nyfoedte barn, III rok, Tematy na egzamin-Kasia
Dziady cz. III- opracowane tematy -ściąga, NAUKA
tematy OŚ (III 2009, tematyX 85)
tematy SOWiG, SOA (III 2009, tematy 1 57)
afrikas stjerne, III rok, Tematy na egzamin-Kasia
III rok tematy, Studia, Stomatologia Łódź, Rok III, Farmakologia
tematy zaoczne (III 2010, tematy 1 21)
SCENNP Liscie malowane

więcej podobnych podstron