Przykładowa
analiza zagrożenia w pracy zawodowej nauczycieli.
Data:
01-09-2004 o godz. 10:00:00
Temat:
Inne publikacje
Z
kartą zagrożenia zapoznałem koleżanki i kolegów nauczycieli
Zespołu Szkół Technicznych i Ogólnokształcących w Gorzowie
Wlkp.
Rodzaj zagrożenia:
I. Obciążenie
fizyczne narządu mowy (dotyczy wszystkich grup
nauczycieli)
Przyczyny zagrożenia:
1. brak
umiejętności operowania głosem jako narzędziem pracy,
przeciążenie strun
głosowych,
2. wysuszenie błon
śluzowych,
3. podrażnienie górnych dróg oddechowych kurzem
i pyłem kredowym.
Skutki zagrożenia (możliwość
wystąpienia):
• choroba zawodowa związana z nadmiernym
wysiłkiem głosowym (guzki
śpiewacze, niedowład strun
głosowych, zmiany przerostowe),
• nieżyt krtani wywołany
przez powtarzającą się infekcję górnych dróg
oddechowych.
Działania korygujące lub
zapobiegawcze (przykładowe):
• profilaktyczne badania
laryngologiczne co 2 lata,
• nie przekrzykiwanie,
•
częste picie letniej lekko posłodzonej wody, herbaty ziołowej,
•
stosowanie aktywizujących metod nauczania,
• wycieranie
tablicy kredowej na mokro,
• utrzymywanie miejsc gromadzenia
się kurzu w czystości,
• nauka mówienia przeponowego,
•
unikanie przeciągów.
• wymiana tablicy
Rodzaj
zagrożenia:
II. Przeciążenie wzroku i słuchu (dotyczy
wszystkich grup nauczycieli,
a szczególnie
informatyki).
Przyczyny zagrożenia:
1.
niewłasciwe oświetlenie,
2. wzmożona koncentracja
uwagi,
3. hałas czyniony przez uczniów na przerwach,
4.
praca z komputerem przed ekranem monitora,
5. praca z
tekstem.
Skutki zagrożenia (możliwość wystąpienia):
•
pogorszenie ostrości widzenia,
• rozdrażnienie psychiczne,
•
ból głowy,
• osłabienie organizmu.
Działania
korygujące lub zapobiegawcze (przykładowe):
• okresowe
i kontrolne badania lekarskie,
• badanie środowiska
pracy(oświetlenie, poziom hałasu),
• przy dużym
nasłonecznieniu stosowanie żaluzji,
• pastelowe kolory
ścian gabinetów lekcyjnych,
• relaksacja wzroku, przerwy
śródlekcyjne, rośliny ozdobne,
• stosowanie okularów
ochronnych z powłokami antyrefleksyjnymi przy pracy
z
komputerem.
Rodzaj zagrożenia:
III.
Obciążenie nerwowo psychiczne (dotyczy wszystkich
nauczycieli).
Przyczyny zagrożenia:
1.
odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci i
młodzieży,
2. niebezpieczne postawy młodzieży,
3.
konflikty w relacjach z rodzicami, dziećmi, przełożonymi,
4.
zbyt liczne klasy.
Skutki zagrożenia (możliwość
wystąpienia):
• depresja, nerwice, stres, wypalenie
psychiczne,
• towarzysza temu: pogorszenie samopoczucia
wyczerpanie
psychiczne, znużenie, zmęczenie, wrogość do
innych, brak
jakiejkolwiek satysfakcji z wykonywanej pracy,
•
skłonność do nadmiernego palenia tytoniu, nadużywanie alkoholu,
brak apetytu, skłonność do popełniania błędów.
Działania
korygujące lub zapobiegawcze (przykładowe):
• wiczenia
relaksacyjne,
• urlopy dla podratowania zdrowia,
•
sanatoria,
• warsztaty terapeutyczne,
• szkolenia i
warsztaty dla nauczycieli,
• pomoc starszych i doświadczonych
kolegów, życzliwość i troska
przełożonych,
• nie
przekraczanie dopuszczalnej liczby uczniów w jednej klasie.
Rodzaj
zagrożenia:
IV. Zagrożenie biologiczne (dotyczy
wszystkich nauczycieli).
Przyczyny zagrożenia:
1.
kontakt z chorymi uczniami na choroby wirusowe, bakteryjne i
grzybicze.
Skutki zagrożenia (możliwość
wystąpienia):
• stałe narażenie na choroby zakaźne,
a w tym: wirus ospy lub półpaśca, wirus
grypy, zapalenia
wątroby, zapalenia gardła i krtani.
Działania
korygujące lub zapobiegawcze (przykładowe):
•
szczepienia ochronne,
• utrzymywanie należytego stanu
sanitarno- higienicznego szkoły,
• profilaktyczna opieka
lekarska.
Rodzaj zagrożenia:
V. Zagrożenie
chemiczne (dotyczy szczególnie nauczycieli pracowni
chemicznej).
Przyczyny zagrożenia:
•
bezpośredni kontakt z odczynnikami chemicznymi: kwasami, zasadami,
solami,
• metalami ciężkimi typu ołów, rtęć,
•
kontakt z kredą.
Skutki zagrożenia – możliwość
wystąpienia:
• zatrucia ostre lub przewlekłe,
•
podrażnienia,
• uczulenia,
• kaszel, suchość w
gardle,
• pylica płuc.
Działania korygujące lub
zapobiegawcze (przykładowe):
• profilaktyczna opieka
lekarska ,
• założenie karty charakterystyki chemicznej,
substancji chemicznej (instrukcja
obsługi),
•
przestrzeganie regulaminu pracowni chemicznej.
Rodzaj
zagrożenia:
VI. Obciążenie statyczne układu mięśniowo
szkieletowego (dotyczy wszystkich grup
nauczycieli).
Przyczyny
zagrożenia:
• regularne siedzenie w pochylonej pozycji
przez dłuższy czas,
• korzystanie ze zbyt małych
krzeseł.
Skutki zagrożenia (możliwość
wystąpienia):
• dyskomfort,
• ból pleców,
•
choroby kręgosłupa.
Działania korygujące lub
zapobiegawcze (przykładowe):
• przerwy w pracy,
•
ćwiczenia korygujące,
• stosowanie odpowiednich mebli,
•
częsta zmiana pozycji podczas prowadzenia lekcji.
Rodzaj
zagrożenia:
VII. Zagrożenie fizyczne.
Przyczyny
zagrożenia:
• mikroklimat pomieszczeń lekcyjnych,
•
niskie temperatury pomieszczeń w okresie późno jesienno-zimowym,
•
wysoka wilgotność pomieszczeń na parterze szkoły,
• hałas
na korytarzach w czasie przerw,
• zapylenie pomieszczeń np.
sali gimnastycznej, korytarze.
Skutki zagrożenia
(możliwość wystąpienia):
• utrata ciepła sprzyja
wzrostowi zapadalności na choroby przeziębieniowe,
•
przewlekłe schorzenia układu oddechowego, gościec i inne,
•
ogólne zmęczenie hałasem (obniżenie sprawności myślenia,
koncentracji uwagi).
Działania korygujące lub
zapobiegawcze (przykładowe):
• wymiana lub
uszczelnienie okien w gabinetach,
• utrzymywanie w miarę
możliwości stałej temperatury gabinety - co najmniej
15 C,
sale gimnastyczne - 15 C, biura-18 C,
korytarze - 16 C przy
względnej wilgotności powietrza - 40-60%,
• unikanie pracy
i nauki w pomieszczeniach, w których w okresie mrozów lub
niskich
temperatur trudno jest utrzymać właściwe warunki klimatyczne pracy
i
nauki,
• wietrzenie sal w tym również sali
gimnastycznej,
• systematyczne i bardzo dokładne sprzątanie
sal również „na mokro”
• zastosowanie wentylatorów,
•
dbanie o właściwy wypoczynek nauczycieli w czasie przerwy od zajęć,
• wygłuszenie pokoju nauczycielskiego, a przy dużej liczbie
nauczycieli
wygospodarowanie większego pomieszczenia.
Przy
opracowaniu powyższej analizy korzystałem z następujących
materiałów
źródłowych:
- Poradnik BHP dyrektora
szkoły wydany przez MEN,W-wa 1998 r.
- Poradnik dyrektora
szkoły w zakresie organizowania dla nauczycieli różnych form
szkolenia bhp wydany przez MEN, W-wa 1999 r.
- D.
Smoliński – Ocena ryzyka zawodowego. Przykłady obliczeń, wzory
dokumentacji, procedury postępowania ODDK Gdańsk 1999 r.
-
L. Skuza - Co warto wiedzieć o ryzyku zawodowym. ODDK Gdańsk
1.
Opracował i przedstawił: Krzysztof Koziołek.
Serwis Literka.pl jest własnością firmy Wydawnictwo Forum sp z o.o.. Wszystkie artykuły i publikacje znajdujące sie na naszych stronach są chronione prawem autorskim. Kopiowanie,publikowanie i rozpowszechnianie bez naszej zgodny jest zabronione. Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy artykułów.