Przykładowa analiza zagrożenia w pracy zawodowej nauczycieli

Przykładowa analiza zagrożenia w pracy zawodowej nauczycieli.
Data: 01-09-2004 o godz. 10:00:00
Temat: Inne publikacje

Z kartą zagrożenia zapoznałem koleżanki i kolegów nauczycieli Zespołu Szkół Technicznych i Ogólnokształcących w Gorzowie Wlkp.


Rodzaj zagrożenia:

I. Obciążenie fizyczne narządu mowy (dotyczy wszystkich grup nauczycieli)

Przyczyny zagrożenia:

1. brak umiejętności operowania głosem jako narzędziem pracy, przeciążenie strun
głosowych,
2. wysuszenie błon śluzowych,
3. podrażnienie górnych dróg oddechowych kurzem i pyłem kredowym.

Skutki zagrożenia (możliwość wystąpienia):

• choroba zawodowa związana z nadmiernym wysiłkiem głosowym (guzki
śpiewacze, niedowład strun głosowych, zmiany przerostowe),
• nieżyt krtani wywołany przez powtarzającą się infekcję górnych dróg
oddechowych.

Działania korygujące lub zapobiegawcze (przykładowe):

• profilaktyczne badania laryngologiczne co 2 lata,
• nie przekrzykiwanie,
• częste picie letniej lekko posłodzonej wody, herbaty ziołowej,
• stosowanie aktywizujących metod nauczania,
• wycieranie tablicy kredowej na mokro,
• utrzymywanie miejsc gromadzenia się kurzu w czystości,
• nauka mówienia przeponowego,
• unikanie przeciągów.
• wymiana tablicy

Rodzaj zagrożenia:

II. Przeciążenie wzroku i słuchu (dotyczy wszystkich grup nauczycieli,
a szczególnie informatyki).

Przyczyny zagrożenia:

1. niewłasciwe oświetlenie,

2. wzmożona koncentracja uwagi,

3. hałas czyniony przez uczniów na przerwach,

4. praca z komputerem przed ekranem monitora,

5. praca z tekstem.

Skutki zagrożenia (możliwość wystąpienia):

• pogorszenie ostrości widzenia,
• rozdrażnienie psychiczne,
• ból głowy,
• osłabienie organizmu.

Działania korygujące lub zapobiegawcze (przykładowe):

• okresowe i kontrolne badania lekarskie,
• badanie środowiska pracy(oświetlenie, poziom hałasu),
• przy dużym nasłonecznieniu stosowanie żaluzji,
• pastelowe kolory ścian gabinetów lekcyjnych,
• relaksacja wzroku, przerwy śródlekcyjne, rośliny ozdobne,
• stosowanie okularów ochronnych z powłokami antyrefleksyjnymi przy pracy
z komputerem.

Rodzaj zagrożenia:


III. Obciążenie nerwowo psychiczne (dotyczy wszystkich nauczycieli).

Przyczyny zagrożenia:

1. odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci i młodzieży,

2. niebezpieczne postawy młodzieży,

3. konflikty w relacjach z rodzicami, dziećmi, przełożonymi,

4. zbyt liczne klasy.


Skutki zagrożenia (możliwość wystąpienia):

• depresja, nerwice, stres, wypalenie psychiczne,
• towarzysza temu: pogorszenie samopoczucia wyczerpanie
psychiczne, znużenie, zmęczenie, wrogość do innych, brak
jakiejkolwiek satysfakcji z wykonywanej pracy,
• skłonność do nadmiernego palenia tytoniu, nadużywanie alkoholu,
brak apetytu, skłonność do popełniania błędów.

Działania korygujące lub zapobiegawcze (przykładowe):

• wiczenia relaksacyjne,
• urlopy dla podratowania zdrowia,
• sanatoria,
• warsztaty terapeutyczne,
• szkolenia i warsztaty dla nauczycieli,
• pomoc starszych i doświadczonych kolegów, życzliwość i troska
przełożonych,
• nie przekraczanie dopuszczalnej liczby uczniów w jednej klasie.

Rodzaj zagrożenia:

IV. Zagrożenie biologiczne (dotyczy wszystkich nauczycieli).

Przyczyny zagrożenia:

1. kontakt z chorymi uczniami na choroby wirusowe, bakteryjne i grzybicze.

Skutki zagrożenia (możliwość wystąpienia):

• stałe narażenie na choroby zakaźne, a w tym: wirus ospy lub półpaśca, wirus
grypy, zapalenia
wątroby, zapalenia gardła i krtani.

Działania korygujące lub zapobiegawcze (przykładowe):

• szczepienia ochronne,
• utrzymywanie należytego stanu sanitarno- higienicznego szkoły,
• profilaktyczna opieka lekarska.

Rodzaj zagrożenia:

V. Zagrożenie chemiczne (dotyczy szczególnie nauczycieli pracowni chemicznej).

Przyczyny zagrożenia:

• bezpośredni kontakt z odczynnikami chemicznymi: kwasami, zasadami,
solami,
• metalami ciężkimi typu ołów, rtęć,
• kontakt z kredą.

Skutki zagrożenia – możliwość wystąpienia:

• zatrucia ostre lub przewlekłe,
• podrażnienia,
• uczulenia,
• kaszel, suchość w gardle,
• pylica płuc.

Działania korygujące lub zapobiegawcze (przykładowe):

• profilaktyczna opieka lekarska ,
• założenie karty charakterystyki chemicznej, substancji chemicznej (instrukcja
obsługi),
• przestrzeganie regulaminu pracowni chemicznej.

Rodzaj zagrożenia:

VI. Obciążenie statyczne układu mięśniowo szkieletowego (dotyczy wszystkich grup
nauczycieli).

Przyczyny zagrożenia:

• regularne siedzenie w pochylonej pozycji przez dłuższy czas,
• korzystanie ze zbyt małych krzeseł.

Skutki zagrożenia (możliwość wystąpienia):

• dyskomfort,
• ból pleców,
• choroby kręgosłupa.

Działania korygujące lub zapobiegawcze (przykładowe):

• przerwy w pracy,
• ćwiczenia korygujące,
• stosowanie odpowiednich mebli,
• częsta zmiana pozycji podczas prowadzenia lekcji.

Rodzaj zagrożenia:

VII. Zagrożenie fizyczne.

Przyczyny zagrożenia:

• mikroklimat pomieszczeń lekcyjnych,
• niskie temperatury pomieszczeń w okresie późno jesienno-zimowym,
• wysoka wilgotność pomieszczeń na parterze szkoły,
• hałas na korytarzach w czasie przerw,
• zapylenie pomieszczeń np. sali gimnastycznej, korytarze.

Skutki zagrożenia (możliwość wystąpienia):

• utrata ciepła sprzyja wzrostowi zapadalności na choroby przeziębieniowe,
• przewlekłe schorzenia układu oddechowego, gościec i inne,
• ogólne zmęczenie hałasem (obniżenie sprawności myślenia, koncentracji uwagi).

Działania korygujące lub zapobiegawcze (przykładowe):

• wymiana lub uszczelnienie okien w gabinetach,
• utrzymywanie w miarę możliwości stałej temperatury gabinety - co najmniej
15 C, sale gimnastyczne - 15 C, biura-18 C,
korytarze - 16 C przy względnej wilgotności powietrza - 40-60%,
• unikanie pracy i nauki w pomieszczeniach, w których w okresie mrozów lub
niskich temperatur trudno jest utrzymać właściwe warunki klimatyczne pracy i
nauki,
• wietrzenie sal w tym również sali gimnastycznej,
• systematyczne i bardzo dokładne sprzątanie sal również „na mokro”
• zastosowanie wentylatorów,
• dbanie o właściwy wypoczynek nauczycieli w czasie przerwy od zajęć,
• wygłuszenie pokoju nauczycielskiego, a przy dużej liczbie nauczycieli
wygospodarowanie większego pomieszczenia.

Przy opracowaniu powyższej analizy korzystałem z następujących materiałów
źródłowych:

- Poradnik BHP dyrektora szkoły wydany przez MEN,W-wa 1998 r.
- Poradnik dyrektora szkoły w zakresie organizowania dla nauczycieli różnych form
szkolenia bhp wydany przez MEN, W-wa 1999 r.
- D. Smoliński – Ocena ryzyka zawodowego. Przykłady obliczeń, wzory
dokumentacji, procedury postępowania ODDK Gdańsk 1999 r.
- L. Skuza - Co warto wiedzieć o ryzyku zawodowym. ODDK Gdańsk 1.


Opracował i przedstawił: Krzysztof Koziołek.




Serwis Literka.pl jest własnością firmy Wydawnictwo Forum sp z o.o.. Wszystkie artykuły i publikacje znajdujące sie na naszych stronach są chronione prawem autorskim. Kopiowanie,publikowanie i rozpowszechnianie bez naszej zgodny jest zabronione. Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy artykułów.




Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
egzaminy, praca inż.kpt.Miładowskiego, Temat: ANALIZA ZAGROŻENIA POŻAROWEGO I WYBUCHOWEGO ZAKŁADÓW P
egzaminy, praca inż.kpt.Miładowskiego, Temat: ANALIZA ZAGROŻENIA POŻAROWEGO I WYBUCHOWEGO ZAKŁADÓW P
02a Opis Metody wstepnej analizy zagrozen PHA, BHP, Ocena Ryzyka Zawodowego
Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty, Dokumentacja mojej pracy
OPIS STANOWISKA PRACY I ANALIZA ZAGROŻEŃ
nowe propozycjePLAN PRACY ZAJĘĆ PLASTYCZNYCH DZIECI 3-4 LETNIE, awans zawodowy nauczyciela stażysty
Plan pracy dydaktyczno2, awans zawodowy nauczyciela stażysty na nauczyciela kontraktowego
14- arkusz analizy formalnej, SZKOŁA, AWANS NAUCZYCIELA, AWANS ZAWODOWY
PRZYKŁADY ANALIZY STANU BHP 2, Bhp, Bhp stolarz ,pracownik biurowy, konflikty w pracy i inne prace
PRZYKŁADOWE NARZĘDZIA WYKORZYSTYWANE W PRACY DORADCY ZAWODOWEGO, testy in
Analiza zagrożeń i ocena ryzyka zawodowego
Karty pracy, dokumentacja rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty, Umiejętność prowadzenia zajęć, Ko
Na przykładzie konkretnego stanowiska pracy oceń ryzyko zawodowe Przedstaw zastosowane kryteria meto
Przykładowy plan rozwoju zawodowego nauczyciela ubiegającego się o status dyplomowanego
WYPALENIE ZAWODOWE JAKO ZAGROŻENIE W PRACY PIELĘGNIARKI
ZAGROŻENIA W PRACY RATOWNIKA MEDYCZNEGO
Zajęcia obserwowane przez stażystę, dokumentacja rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty, Umiejętnoś
wniosek zal pracy zawodowej, pedagogika
konspekt dla gości, dokumentacja rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty, Umiejętność prowadzenia za

więcej podobnych podstron