Jak królewna Zuzia energię oszczędzała

Scenariusz zajęć, którego autorką jest Marta Raczek – Bielawa. Scenariusz został nagrodzony w konkursie na scenariusz zajęć dla przedszkolaków pt. "Przedszkolak oszczędza energię i chroni środowisko".

Prowadząca: Marta Raczek – Bielawa
Czas trwania: 30-40min
Grupa: 6-latki
Cele ogólne:
• kształtowanie poczucia odpowiedzialności za stan środowiska naturalnego
• tworzenie trwałych nawyków i zachowań ekologicznego stylu życia
• rozwijanie umiejętności twórczego myślenia
• doskonalenie umiejętności czytania w zakresie poznanych liter

Oczekiwane rezultaty:
• Wypowiada się na temat oszczędzania energii, inspirowane własnymi doświadczeniami, opowiadaniem nauczycielki, ilustracjami
• Ćwiczy narządy mowy
• Wykonuje pracę plastyczną
• Umie wskazać odpowiedni obrazek
• Podpisuje obrazek
• Czyta proste wyrazy
• Dzieli wyrazy na sylaby i głoski
• Odtwarza ruchem ciała charakter słyszanej muzyki.

Metody:
• czynna
• słowna
• percepcyjna (słuchanie, pokaz)
• glottodydaktyka

Formy:
• Praca indywidualna i grupowa.

Środki dydaktyczne:
• kaseta z utworem ,,Kolorowy las” , kartoniki z wypisanymi literami, nutella, miód, ,,Zagadki wesołej gromadki” Zbigniew Dmitroca, ,,Jak królewna Zuzia energię oszczędzała” Marta Raczek-Bielawa (załącznik), ilustracje do opowiadania, kartoniki z literkami, klocki LOGO, blok, pastele olejne, farby plakatowe, klej nożyczki, kubek z wodą, gazety, kubki, papier kolorowy

ZAJĘCIA ORGANIZOWANE

1. Powitanie dzieci – dzieci siedzą w kręgu i puszczają „Promyczek” – delikatny uścisk ręki kolegi.

2. Ćwiczenia narządów mowy.
Dzisiaj twój język będzie małym misiem, a buzia jego domkiem. Miś obudził się wcześnie rano - przeciągnął się i trochę poziewał. Zrobił poranną gimnastykę - kilka podskoków (unoszenie języka na górny wałek dziąsłowy przy szeroko otwartych ustach), troszkę pobiegał (wypychanie językiem policzków). Na śniadanie zjadł słodki miód (zlizywanie czubkiem języka z podniebienia np. nutelli, miodu). Potem umył ząbki (oblizywanie językiem górnych zębów po wewnętrznej stronie przy zamkniętych, a następnie otwartych ustach).Wyjrzał przez okno (wysuwanie szerokiego języka na zewnątrz jamy ustnej). Zobaczył swoją koleżankę Tosię i przesłał jej całuski (cmokanie ustami - naśladowanie posyłania całusków). Tosia zaprosiła go na spacer. Razem poszli sprzątać świat.

3. ,,Zagadki przyrodnicze” – czytanie zagadek przez nauczycielkę. Wyszukiwanie odpowiedzi wśród ilustracji. Podpisywanie obrazków. Wyodrębnienie poszczególnych głosek przez dzieci. Odczytanie głównego hasła.

Tu cytrynek, tam paź królowej,
wszędzie piękne, kolorowe.
Lekko unoszą się nad łąką,
gdy tylko zaświeci słonko. ...
(motyle)

Jak ten kwiatek się nazywa,
co słowo „pan” w nazwie ukrywa? ...
(tulipan)

Ma króciutkie nóżki i maleńki ryjek,
Chociaż igły nosi, nigdy nic nie szyje.
(jeż)

Ma gruby brzuszek i ogonek mały
Będzie z niego pewnie barszczyk doskonały. ...
(burak)

Ma on nóżkę nie ma buta,
ma kapelusz - nie ma głowy.
Czasem gorzki i trujący.
Często smaczny jest i zdrowy.
(grzyb)

Tak jak muchomorek w kropki mam spódnicę,
nie walczę z muchami, chętniej zjadam mszyce. ...
(biedronka)

Powrócił do nas z dalekiej strony,
Ma długie nogi i dziób czerwony.
Dzieci się śmiały, gdy go witały,
żabki płakały przez dzionek cały.
(bocian)

HASŁO: ENERGIA

4. ,,Raz, dwa, trzy – dziś energię oszczędzasz Ty!” – Rozmowa na temat różnych sposobów oszczędzania energii w oparciu o autorskie opowiadanie ,,Jak królewna Zuzia energię oszczędzała” oraz własne doświadczenia i wiadomości.

5. ,,Co się zdarzyło w królestwie Zuzi?” - Układanie obrazków do opowiadania wg kolejności zdarzeń. Opowiadanie tego, co dzieci widzą na obrazkach. Odczytywanie przez dzieci napisów na kartkach i dopasowanie ich do ilustracji. Indywidualizacja zadania w zależności od umiejętności i możliwości dzieci – układanie podpisów z klocków LOGO, dzielenie wyrazów na sylaby, fonemy i głoski (dzieci słabe czytają metodą ślizgania z użyciem klocków LOGO). Nadanie tytułów poszczególnym ilustracjom.

6. Zabawa ruchowo – naśladowcza przy piosence ,,Kolorowy las”. Naśladowanie ptaków, poruszania i szumu drzew, leśnych zwierzątek.

7. ,,Jak oszczędzam energię?” - Praca plastyczna. Pokaz prac wykonanych przez nauczycielkę. Rozmowa na temat wykonanie obrazków, omówienie metod pracy. Podział na grupy:
• I grupa: wykonanie pracy pastelami olejnymi
• II grupa: wykonanie pracy farbami plakatowymi
• III grupa: wycinanka – wycinanie poszczególnych elementów z papieru kolorowego
• IV grupa: collage – wycinanie elementów pracy z materiałów nadających się do powtórnego przetworzenia: gazety, pudełka tekturowe i plastikowe, itp. (dzieci zdolne).
Ocena pracy. Wystawienie prac na holu przedszkolnym.

8. ,,Pożegnalny krąg” – zabawa integracyjna wg Klanza.

załącznik:,,Jak królewna Zuzia energię oszczędzała”
Marta Raczek-Bielawa

Za siedmioma górami, za siedmioma rzekami w królestwie Jaworzno, żyła sobie piękna królewna Zuzia. Jednak miała ona wielkie zmartwienie. Jej poddani nie potrafili oszczędzać energii oraz chronić środowiska. W królestwie zaczęło brakować energii, ponieważ mieszkańcy zużywali jej coraz więcej: nie wyłączali światła wychodząc z mieszkań, wszystkie urządzenia domowe były włączone w tym samym czasie, na ulicach latarnie świeciły się całą dobę. Długo myślała co z tym zrobić. Z pomocą przybyła jej czarodziejka Świetlówka.
- Nic się nie martw królewno – powiedziała Świetlówka – mam kilka pomysłów. Żeby tylko mieszkańcy królestwa chcieli z nami współpracować…
- Przekonam ich – powiedziała Zuzia – Ale co to za pomysły? Zdradź mi proszę twój sekret.
- No dobrze. Twoje królestwo często nawiedzają wiatry. Powiedz budowniczym, aby wybudowali wiatraki. Wiatr, poruszając skrzydłami wiatraków wytworzy tanią energię.
- Świetny pomysł! – krzyknęła uradowana księżniczka.
- Zuziu to jeszcze nie wszystko! – powiedziała czarodziejka – Przecież przez Jaworzno przepływa rzeka. Wykorzystajmy to! Zaraz wyczaruję turbiny, które będą spiętrzały wodę w taki sposób, aby wytwarzała prąd.
- Jesteś genialna! – księżniczka cieszyła się jak mała dziewczynka – Ja też mam pomysł! Od dzisiaj w każdym domu będziemy używać energooszczędnych żarówek. Nazwiemy je świetlówki – na twoją cześć. Poza tym nakażę wszystkim mieszkańcom, aby wyłączali światło w pomieszczeniach, w których nie przebywają.
I tak też się stało. Mieszkańcy Jaworzna zaczęli oszczędzać energię. Niektórzy wymienili także pralki, lodówki i inne sprzęty na energooszczędne. W ciągu kilku dni królestwo, w którym nikt nawet nie słyszał o oszczędzaniu, stało się najbardziej ekologicznym w całym okręgu. A dlaczego? A dlatego, że Jaworznianie stali się przyjaciółmi przyrody. Ale o tym przeczytacie w następnym opowiadaniu o królewnie Zuzi.