Zdanie pojedyncze kryteria oceny klasa 6 cz 2

Zdanie pojedyncze- budowa i analiza części zdania pojedynczego . Klasa VI – kryteria sukcesu , cz.2.

Zagadnienie

Wiadomości minimum

1+2 – opanowane w stopniu dostatecznym

1+2+3 Opanowane w stopniu dobrym

1+2+3+4 – opanowane w stopniu bardzo dobrym


Przydawka

  • rozpoznaje w zdaniu przydawki wyrażone przymiotnikami

  • zna funkcję składniową przydawki

  • buduje poprawne związki wyrazowe z przydawkami

wie, jakimi częściami mowy może być wyrażona przydawka

  • rozpoznaje w zdaniu przydawki wyrażone różnymi częściami mowy

rozumie zależność szyku przydawki i jej znaczenia

  • celowo i funkcjonalnie wykorzystuje przydawki w swoich wypowiedziach

  • funkcjonalnie używa różnorodnych przydawek w opisie dzieła sztuki

Okolicznik






  • rozpoznaje w zdaniu okoliczniki czasu, miejsca i sposobu

  • zna funkcję składniową okoliczników

  • buduje poprawne związki wyrazowe z okolicznikami

  • wie, jakimi częściami mowy mogą być wyrażone okoliczniki

  • rozpoznaje w zdaniu okoliczniki celu i przyczyny

  • nazywa części mowy, którymi wyrażone są okoliczniki

  • funkcjonalnie używa okoliczników różnego typu w swoich wypowiedziach

Dopełnienie

  • rozpoznaje w zdaniu dopełnienia wyrażone rzeczownikami

  • zna funkcję składniową dopełnienia

  • buduje poprawne związki wyrazowe z dopełnieniami

  • wie, jakimi częściami mowy mogą być wyrażone dopełnienia

  • rozpoznaje w zdaniu dopełnienia wyrażone różnymi częściami mowy

  • rozumie zależność między stroną czynną i bierną zdania a funkcją dopełnienia

  • rozpoznaje dopełnienia wyrażone czasownikiem w bezokoliczniku

  • określa formę dopełnienia w zdaniach twierdzących i przeczących

  • celowo i funkcjonalnie wykorzystuje dopełnienia w swoich wypowiedziach

Analiza zdania pojedynczego

  • rozpoznaje funkcje składniowe wyrazów użytych w wypowiedzeniach (podmiot, orzeczenie, przydawka, dopełnienie, okolicznik)

przedstawia na wykresie zależności logiczne między wyrazami



  • wskazuje w związkach wyrazowych wyrazy określane i określające

  • wymienia pytania, na które odpowiadają wyrazy określające

  • analizuje związki logiczne między wyrazami, wykorzystując odpowiednie schematy

  • używa ze zrozumieniem pojęć podmiot, orzeczenie, przydawka, okolicznik, dopełnienie podczas analizy składniowej zdania

  • objaśnia związki wyrazowe i strukturę zdania, wykorzystując odpowiednie schematy i notatki graficzne

  • używa funkcjonalnie nazw wszystkich części zdania podczas jego analizy składniowej






Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Kryteria oceny w nauczaniu zintegrowanym klasa pierwsza(1)
Kryteria oceny w nauczaniu zintegrowanym klasa pierwsza(1)
składnia klasa 6 kryteria oceny
Kryteria oceny w nauczaniu zintegrowanym klasa I
dobrostan zwierząt, kryteria oceny
kryteria oceny podręczników artykuł
Kryteria oceny zapisu KTG
Budowa i zasada działania układu pneumatycznego z?S oraz kryteria oceny
Kryteria oceny zajęć dydaktycznych, Materiały
Kryteria oceny rozprawki
Kryteria oceny dla właściwego doboru systemowych deskowań stropowych
KOŚCIELSKA M Kliniczne kryteria oceny emocji, Pedagogika specjalna, Kościelska M
Kryteria oceny projektow w rama Nieznany
Zdanie pojedyncze i złożone
analiza rentowności jako kryterium oceny finansowej przedsię
Kryteria oceny testów ortograficznych i dyktand
Kryteria oceny prac stylistycznych
Kryteria oceny wniosków 4.2 PO IG 2010, Fundusze Unijne
kryteria oceny gamy

więcej podobnych podstron