Realizacja programu profilaktyczno - wychowawczego „Żyj normalnie” w roku szkolnym 2002/200 (zał. nr 16 -18).

Realizując zadania wychowawcze wynikające z planu pracy wychowawczej w klasie IIIa wdrożyłem program profilaktyczno wychowawczy „Żyj normalnie”(zał. nr 3). Potrzeba wdrożenia do realizacji takiego programu została potwierdzona diagnozą potrzeb wychowawczych rodziców podczas spotkania z rodzicami . Wśród rodziców uczniów przeprowadziłem ankietę (zał. nr 2 ). W zebraniu uczestniczyło 16 osób.

Analiza wyników przeprowadzonej ankiety :

1. Wszyscy uczestnicy spotkania są zainteresowani współpracą z wychowawcą klasy, pedagogiem szkolnym, oczekują wspólnych zebrań .

2. Dziesięć osób spośród rodziców uważa, że spotkania powinny odbywać się trzy razy w roku szkolnym, trzy osoby opowiedziały się za czterema spotkaniami i trzy osoby były za dwoma spotkaniami .

3. Wszystkie ankietowane osoby wskazały wymienione w ankiecie problemy .

4. Rodzice wypowiedzieli się za realizacją programów profilaktycznych wśród ich dzieci.

5. Szesnastu ankietowanych oczekuje na współpracę wychowawcy klasy z instytucjami wspierającymi wychowanie.

Wspólne działania wychowawcze przyczyniły się do ciekawej realizacji treści programowych oraz pozwoliły na przekazanie cennych doświadczeń zawodowych w zakresie realizacji zadań profilaktycznych w klasie IIb.

W związku z powyższym odbyło się osiem spotkań z młodzieżą. Poniżej przedstawiam tematykę programu, cele i wyniki ankiety ewaluacyjnej przeprowadzonej po zakończonych zajęciach.

1. TOLERANCJA I UCZCIWOŚĆ.

2. KOLEŻEŃSTWO I PRZYJAŹŃ.

3. POWSTAWANIE I RODZAJE UZALEŻNIEŃ.

4. CO WIEMY O ALKOHOLU?

5. POZNAJEMY BLIŻEJ PRACĘ POLICJI.

6. WANDALIZM.

7. PRZEMOC.

8. PODSUMOWANIE, EWALUACJA.

Wyniki ankiety oraz wnioski do dalszej pracy wychowawczej po realizacji programu „ŻYJ NORMALNIE”

W odpowiedzi na pierwsze pytanie ankiety 27 uczniów odpowiedziało, że systematycznie uczęszczało na zajęcia wychowawcze związane z realizacją programu.

Dwudziestu czterech uczniów stwierdziło, że treści programu spełniły ich oczekiwania, troje uczniów wskazało na częściowe zaspokojenie oczekiwań.

Metody i techniki wykorzystywane podczas realizacji programu wszyscy uczniowie ocenili na pięć punktów.

Najbardziej niedogodnym czynnikiem były godziny realizacji tego programu - nie licząc lekcji wychowawczych.

Wszyscy uczniowie są zdania, że te zajęcia integrowały zespół klasowy, uczyły wspólnej pracy.

Wnioskiem do dalszej pracy wychowawczej w klasie IIb jest organizowanie podobnych zajęć profilaktycznych w dogodniejszych godzinach dla uczniów.