Edukacja
przyrodnicza, polonistyczna matematyczna muzyczna plastyczna wychowanie
społeczna i etyczna i techniczna fizyczne
KR
G TEMATYCZNY: ŻYCIE NA A

CE
MAJ, tydzień III
Temat 59: Pomoc pani Ćmy
Teksty w podręczniku: Zgubiony kapeć i Pomoc pani ćmy
Omówienie zasad Wprowadzenie liter
odpowiedniego Ć, ć na podstawie
zachowania wyrazu ćma. Nauka
w sytuacjach, pisania liter Ć, ć.
w których 1.2b zna wszystkie
potrzebujemy litery alfabetu
pomocy. Ćwiczenie 1.2c dba o estetykę
umiejętności i poprawność
proszenia o pomoc graficzną pisma
i dziękowania za (przestrzega zasad
nią. kaligrafii)
5.1 potrafi odróżnić, Analiza i synteza
co jest dobre, a co sylabowa oraz
złe w kontaktach głoskowa wyrazów.
z rówieśnikami i 1.2d posługuje się ze
dorosłymi zrozumieniem
5.2 przestrzega określeniami: głoska,
reguł sylaba
obowiązujących Uważne słuchanie
w społeczności tekstów  Zgubiony
dziecięcej oraz kapeć i  Pomoc pani
w świecie ćmy . Ćwiczenie
dorosłych, mowy
grzecznie zwraca opowieściowej 
się do innych streszczanie
11.1 przestrzega czytanek. Ćwiczenia
reguł w czytaniu. Czytanie
obowiązujących tekstu  Pomoc pani
w społeczności Ćmy z podziałem
dziecięcej na role.
(współpracuje 1.2e słucha
w zabawach w skupieniu
i sytuacjach czytanych utworów
zadaniowych) oraz 1.2b czyta i rozumie
w świecie dorosłych krótkie, proste teksty
5.1 wie, że warto 1.1a komunikuje
być odważnym, w jasny sposób
mądrym i pomagać swoje spostrzeżenia,
potrzebującym potrzeby, odczucia
11.5 niesie pomoc 1.1b mówi na temat
potrzebującym
Temat 60: Jak miło jest pomagać!
Tekst w podręczniku: Wielka radość na łące
Wielka wartość Utrwalanie Ćwiczenia Wysłuchanie Kształtowanie
pomagania. znajomości liter Ć, w dodawaniu wybranego zwinności
Poznanie sposobów ć. Doskonalenie i odejmowaniu utworu muzyki i szybkości
udzielania pomocy. umiejętności pisania w zakresie 10  klasycznej  w zabawach.
5.1 potrafi odróżnić, liter Ć, ć. układanie Wolfganga 10.1 uczestniczy
co jest dobre, a co 1.2b zna wszystkie rozwiązań na Amadeusza w zajęciach
złe w kontaktach litery alfabetu liczmanach oraz za Mozarta  Kwartet rozwijających
z rówieśnikami i 1.2c dba o estetykę pomocą cyfr. smyczkowy Es- sprawność
dorosłymi; wie, że i poprawność 7.2b wyznacza dur . fizyczną zgodnie
warto być graficzną pisma sumy (dodaje) Ilustrowanie słów z regułami
odważnym, mądrym (przestrzega zasad i różnice piosenki za
i pomagać kaligrafii) (odejmuje), pomocą gestów.
potrzebującym Analiza i synteza manipulując 3.5 świadomie
5.2 przestrzega sylabowa oraz obiektami lub i aktywnie słucha
reguł głoskowa wyrazów. rachując na muzyki, potem
obowiązujących 1.2d posługuje się ze zbiorach wyraża swoje
w społeczności zrozumieniem zastępczych, np. na doznania
dziecięcej oraz określeniami: głoska, palcach, sprawnie werbalnie
w świecie sylaba dodaje i odejmuje i niewerbalnie
dorosłych, Uważne słuchanie w zakresie do 10, 3.2 wyraża
grzecznie zwraca tekstu  Wielka poprawnie zapisuje nastrój i charakter
się do innych radość na łące . te działania muzyki, pląsając
11.1 przestrzega Omówienie treści 7.2c radzi sobie i tańcząc (reaguje
reguł czytanki. Ćwiczenia w sytuacjach na zmianę tempa
obowiązujących w głośnym czytaniu życiowych, których i dynamiki)
w społeczności tekstu. pomyślne
dziecięcej 1.2e słucha w zakończenie
(współpracuje skupieniu czytanych wymaga dodawania
w zabawach utworów i odejmowania
i sytuacjach 1.2b czyta i rozumie 7.2d zapisuje
zadaniowych) oraz krótkie, proste teksty rozwiązanie
w świecie dorosłych 1.1a komunikuje zadania z treścią
11.5 niesie pomoc w jasny sposób przedstawionego
potrzebującym swoje spostrzeżenia, słownie
Poznanie roślin potrzeby, odczucia w konkretnej
i zwierząt żyjących 1.1b mówi na temat sytuacji, stosując
na łące. Wzbogacanie zapis cyfrowy
6.1a rozpoznaje słownictwa.
rośliny i zwierzęta Opisywanie zwierząt
żyjące w takich żyjących na łące.
środowiskach 1.1a obdarza uwagą
przyrodniczych, jak: dzieci i dorosłych,
łąka słucha ich
wypowiedzi i chce
zrozumieć, co
przekazują;
komunikuje w jasny
sposób swoje
spostrzeżenia,
potrzeby, odczucia
1.1b mówi na temat,
zadaje pytania
i odpowiada na
pytania innych osób
1.1c uczestniczy
w rozmowie
Temat 61: Mieszkańcy łąki
Sposoby Doskonalenie Układanie działań Praca plastyczna
przystosowania się umiejętności pisania do sytuacji  kolaż
zwierząt do życia na liter Ć, ć. dydaktycznych.  Mieszkańcy
łące. Poznanie Zapisywanie zdań Zapisywanie i łąki .
pożytecznego w zeszycie. obliczanie działań 4.1 wypowiada
wpływu zwierząt na 1.2b zna wszystkie na dodawanie się w wybranych
środowisko. litery alfabetu w zakresie 10. technikach
Zagrożenia ze 1.2c pisze proste, 7.2b wyznacza plastycznych na
strony zwierząt. krótkie zdania; dba sumy (dodaje) płaszczyz
nie
Obserwowanie o estetykę i różnice i w przestrzeni;
owadów żyjących i poprawność (odejmuje), posługuje się
na łące. Nauka graficzną pisma manipulując takimi środkami
posługiwania się (przestrzega zasad obiektami lub wyrazu
lupą. kaligrafii) rachując na plastycznego, jak:
6.1a rozpoznaje Analiza i synteza zbiorach kształt, barwa,
rośliny i zwierzęta sylabowa oraz zastępczych, np. na faktura
żyjące w takich głoskowa wyrazów. palcach, sprawnie
środowiskach 1.2d posługuje się ze dodaje i odejmuje
przyrodniczych, jak: zrozumieniem w zakresie do 10,
łąka określeniami: głoska, poprawnie zapisuje
6.1 c wymienia sylaba te działania
warunki konieczne Układanie krótkiego 7.2c radzi sobie
do rozwoju roślin opowiadania. w sytuacjach
i zwierząt Rozwiązywanie życiowych, których
6.1d wie, jaki zagadek o pomyślne
pożytek przynoszą zwierzętach. zakończenie
zwierzęta 1.1a komunikuje wymaga dodawania
środowisku: w jasny sposób i odejmowania
niszczenie swoje spostrzeżenia, 7.2d zapisuje
szkodników przez potrzeby, odczucia rozwiązanie
ptaki, zapylanie 1.1b mówi na temat zadania z treścią
kwiatów przez przedstawionego
owady, spulchnianie słownie
gleby przez w konkretnej
dżdżownice sytuacji, stosując
6.1e zna zagrożenia zapis cyfrowy
ze strony
środowiska
przyrodniczego ze
strony człowieka:
wypalanie łąk
i ściernisk; chroni
przyrodę: nie
śmieci, szanuje
rośliny
6.1f zna zagrożenia
ze strony zwierząt
(niebezpieczne
i chore zwierzęta)
i roślin ( np. trujące
owoce, liście) i wie,
jak zachować się
w sytuacji
zagrożenia
Temat 62: Telefon do babci
Tekst w podręczniku: Telefon do babci
Korzystanie Wprowadzenie Zapisywanie Nauka piosenki Doskonalenie
z telefonu  zasady zmiękczeń Ci, ci na i obliczanie działań  Babcia . przewrotu
kulturalnej podstawie wyrazu na odejmowanie 3.1 śpiewa w przód na torze
rozmowy. babcia. Nauka w zakresie 10. piosenki przeszkód.
5.1 potrafi odróżnić, pisania zmiękczeń 7.2b wyznacza z repertuaru 10.1 uczestniczy
co jest dobre, a co Ci, ci. sumy (dodaje) dziecięcego w zajęciach
złe w kontaktach 1.2b zna wszystkie i różnice rozwijających
z rówieśnikami litery alfabetu (odejmuje), sprawność
i dorosłymi 1.2c dba o estetykę manipulując fizyczną zgodnie
5.2 przestrzega i poprawność obiektami lub z regułami
reguł graficzną pisma rachując na 10.2b potrafi
obowiązujących (przestrzega zasad zbiorach pokonywać
w społeczności kaligrafii) zastępczych, np. na przeszkody
dziecięcej oraz Analiza i synteza palcach, sprawnie naturalne
w świecie sylabowa i głoskowa dodaje i odejmuje i sztuczne
dorosłych, oraz analiza literowa w zakresie do 10, 10.2c potrafi
grzecznie zwraca wyrazów. Zabawa poprawnie zapisuje wykonywać
się do innych słuchowa te działania ćwiczenia
11.1 przestrzega  różnicowanie 7.2c radzi sobie równoważne
reguł wyrazów z głoską ci. w sytuacjach
obowiązujących 1.2d posługuje się ze życiowych, których
w społeczności zrozumieniem pomyślne
dziecięcej określeniami: głoska, zakończenie
(współpracuje sylaba, litera, wyraz wymaga dodawania
w zabawach Uważne słuchanie i odejmowania
i sytuacjach tekstu  Telefon do 7.2d zapisuje
zadaniowych) oraz babci . Omówienie rozwiązanie
w świecie dorosłych treści czytanki. zadania z treścią
 Ćwiczenia przedstawionego
w czytaniu tekstu słownie w
z podziałem na role. konkretnej sytuacji,
1.2e słucha stosując zapis
w skupieniu cyfrowy
czytanych utworów
1.2b czyta i rozumie
krótkie, proste teksty
1.1a komunikuje
w jasny sposób
swoje spostrzeżenia,
potrzeby, odczucia
1.1b mówi na temat
Formułowanie
odpowiedzi na
pytanie: Jak powinna
wyglądać kulturalna
rozmowa
telefoniczna?
1.1a obdarza uwaga
dzieci i dorosłych,
słucha ich
wypowiedzi i chce
zrozumieć, co
przekazują;
komunikuje w jasny
sposób swoje
spostrzeżenia,
potrzeby, odczucia
1.1b mówi na temat,
zadaje pytania
i odpowiada na
pytania innych osób
1.1c uczestniczy
w rozmowie
Temat 63: Pieczemy ciasteczka
Tekst w podręczniku: Ciasteczka babci Romci
Nauka korzystania Utrwalanie Porównywanie Ćwiczenia Praca techniczna
z przepisu. znajomości liter Ci, liczebności zbiorów oddechowe  Pieczemy
Wdrażanie do ci. Ćwiczenia oraz stosowanie przygotowujące ciasteczka .
podziału zadań w pisaniu liter Ci, ci. znaków do śpiewania 9.1b zna ogólne
i współpracy 1.2b zna wszystkie matematycznych: piosenki. zasady działania
w grupie. litery alfabetu <, >, =. Śpiewanie urządzeń
5.1 potrafi odróżnić, 1.2c dba o estetykę i 7.1a ustala piosenki domowych,
co jest dobre, a co poprawność równoliczność  Babcia . posługuje się nimi
złe w kontaktach graficzną pisma mimo 3.1 śpiewa nie znając ich
z rówieśnikami (przestrzega zasad obserwowanych piosenki 9.2a utrzymuje
i dorosłymi kaligrafii) zmian w układzie z repertuaru porządek wokół
5.2 przestrzega Analiza i synteza elementów dziecięcego siebie (na swoim
reguł głoskowa oraz w porównywanych stoliku, w sali
obowiązujących sylabowa wyrazów. zbiorach zabaw, szatni
w społeczności 1.2d posługuje się ze Doskonalenie i w ogrodzie),
dziecięcej oraz w zrozumieniem dodawania sprząta po sobie
świecie dorosłych, określeniami: głoska, i odejmowania i pomaga innym
grzecznie zwraca sylaba w zakresie 10, w utrzymywaniu
się do innych Uważne wysłuchanie zapisywanie działań porządku,
11.1 przestrzega tekstu  Ciasteczka matematycznych. 9.2b zna
reguł babci Romci . 7.2b wyznacza zagrożenia
obowiązujących Ćwiczenia w cichym sumy (dodaje) wynikające
w społeczności czytaniu. i różnice z niewłaściwego
dziecięcej Wyszukiwanie (odejmuje), używania
(współpracuje informacji w tekście. manipulując narzędzi
w zabawach Ćwiczenia mowy obiektami lub i urządzeń
i sytuacjach opowieściowej  rachując na technicznych
zadaniowych) oraz opowiadanie zbiorach
w świecie dorosłych historyjki zastępczych, np. na
Zasady obrazkowej. palcach, sprawnie
bezpieczeństwa 1.2e słucha dodaje i odejmuje
i higieny w trakcie w skupieniu w zakresie do 10,
pieczenia czytanych utworów poprawnie zapisuje
ciasteczek. 1.2b czyta i rozumie te działania
9.2b zna zagrożenia krótkie, proste teksty 7.2c radzi sobie
wynikające 1.1a komunikuje w sytuacjach
z niewłaściwego w jasny sposób życiowych, których
używania narzędzi swoje spostrzeżenia, pomyślne
i urządzeń potrzeby, odczucia zakończenie
technicznych 1.1b mówi na temat wymaga dodawania
i odejmowania
7.2d zapisuje
rozwiązanie
zadania z treścią
przedstawionego
słownie
w konkretnej
sytuacji, stosując
zapis cyfrowy
KR
G TEMATYCZNY: Dy
WI
KOWA RODZINA
tydzień IV
Temat 64: Dzień Matki
Tekst w podręczniku:  Wiersz dla mamy Emilia Waśniowska
Obchody Dnia Uważne słuchanie Porównywanie Wspólne Praca plastyczna
Matki. Sposoby wiersza. Określanie liczebności śpiewanie  Laurka dla
okazywania uczuć. nastroju wiersza. zbiorów. piosenek. mamy .
5.3. wie, co wynika Doskonalenie 7.1a ustala 3.1 śpiewa 4.1 wypowiada
z przynależności do umiejętności równoliczność piosenki się w wybranych
rodziny, jakie są swobodnego mimo z repertuaru technikach
relacje między wypowiadania się na obserwowanych dziecięcego plastycznych na
najbliższymi, określony temat. zmian w układzie płaszczyz
nie
wywiązuje się Uważne słuchanie elementów w i w przestrzeni;
z powinności wobec instrukcji. porównywanych posługuje się
nich Opisywanie zbiorach. takimi środkami
Planowanie prezentów dla Doskonalenie wyrazu
uroczystości mamy. Ćwiczenia dodawania plastycznego, jak:
klasowej. w czytaniu  i odejmowania kształt, barwa,
5.1 potrafi odróżnić, czytanie komiksu w zakresie 10, faktura
co jest dobre, a co z podziałem na role. zapisywanie działań
złe w kontaktach Układanie matematycznych.
z rówieśnikami i opowiadanie 7.2b wyznacza
i dorosłymi historyjki sumy (dodaje)
5.2 przestrzega obrazkowej. i różnice
reguł 1.2e słucha (odejmuje),
obowiązujących w skupieniu manipulując
w społeczności czytanych utworów obiektami lub
dziecięcej oraz 1.2b czyta i rozumie rachując na
w świecie krótkie, proste teksty zbiorach
dorosłych, 1.1a komunikuje zastępczych, np. na
grzecznie zwraca w jasny sposób palcach, sprawnie
się do innych swoje spostrzeżenia, dodaje i odejmuje
11.1 przestrzega potrzeby, odczucia w zakresie do 10,
reguł 1.1b mówi na temat poprawnie zapisuje
obowiązujących te działania
w społeczności 7.2c radzi sobie
dziecięcej w sytuacjach
(współpracuje życiowych, których
w zabawach pomyślne
i sytuacjach zakończenie
zadaniowych) oraz wymaga dodawania
w świecie dorosłych i odejmowania
Obowiązki 7.2d zapisuje
właścicieli zwierząt rozwiązanie
6.1c wymienia zadania z treścią
warunki konieczne przedstawionego
do rozwoju zwierząt słownie
w gospodarstwie w konkretnej
domowym; sytuacji, stosując
prowadzi proste zapis cyfrowy
hodowle
Temat 65: Dz
więki, które nas otaczają
Tekst w podręczniku: Zagadkowe dz
więki
Zasady dbania Wprowadzenie Wprowadzenie Zabawy Praca techniczna Kształtowanie
o słuch. Dz
więki dwuznaków Dz
, dz
liczby 11. Nauka rytmiczne z  wykonanie zwinności,
w najbliższym na podstawie wyrazu pisania liczby 11. wykorzystaniem grzechotki szybkości
otoczeniu  jakie dz
więki. Nauka 7.2a sprawnie liczy grzechotki. z puszki po i skoczności
dz
więki nam pisania liter Dz
, dz
. obiekty (dostrzega 3.2 odtwarza napoju. w zabawach
przeszkadzają, 1.2b zna wszystkie regularności proste rytmy 9.1c buduje ruchowych.
a jakie lubimy litery alfabetu dziesiątkowego głosem i na z różnorodnych 10.1 uczestniczy
10.4 wie, że 1.2c dba o estetykę systemu liczenia), instrumentach przedmiotów w zajęciach
choroby są i poprawność wymienia kolejne perkusyjnych, dostępnych rozwijających
zagrożeniem dla graficzną pisma liczebniki od wyraża nastrój w otoczeniu sprawność
zdrowia i że można (przestrzega zasad wybranej liczby, i charakter 9.2a utrzymuje fizyczną zgodnie
im zapobiegać kaligrafii) także wspak (zakres muzyki porządek wokół z regułami
poprzez: Analiza i synteza do 20) siebie, sprząta po
szczepienia sylabowa i głoskowa Ćwiczenie sobie i pomaga
ochronne, właściwe oraz analiza literowa orientacji innym
odżywianie się, wyrazów. w schemacie ciała. w utrzymywaniu
aktywność fizyczną, 1.2d posługuje się ze 7.1e wyprowadza porządku
przestrzeganie zrozumieniem kierunki od siebie
higieny określeniami: głoska, i innych osób
Dz
więki sylaba, litera
w najbliższym Uważne wysłuchanie
otoczeniu. tekstu  Zagadkowe
dz
więki . Ćwiczenie
mowy
opowieściowej 
streszczanie
czytanki.
Ćwiczenia
w czytaniu tekstu
z właściwą
intonacją.
1.2e słucha w
skupieniu czytanych
utworów
1.2b czyta i rozumie
krótkie, proste teksty
1.1a komunikuje
w jasny sposób
swoje spostrzeżenia,
potrzeby, odczucia
1.1b mówi na temat
Rozmowa na temat
dz
więków w naszym
otoczeniu, jakie
dz
więki nam
przeszkadzają,
a jakie lubimy.
1.1a obdarza uwaga
dzieci i dorosłych,
słucha ich
wypowiedzi i chce
zrozumieć, co
przekazują;
komunikuje w jasny
sposób swoje
spostrzeżenia,
potrzeby, odczucia
1.1b mówi na temat,
zadaje pytania
i odpowiada na
pytania innych osób
1.1c uczestniczy
w rozmowie
Temat 66: Dz
więkowe zagadki
Tekst w podręczniku: Dz
więkowe zagadki
Zasady dbania Utrwalanie Utrwalanie Zabawy
o słuch. znajomości liter Dz
, znajomości liczby rytmiczne.
10.4 wie, że dz
. Doskonalenie 11. 3.2 odtwarza
choroby są umiejętności pisania 7.2a sprawnie liczy proste rytmy
zagrożeniem dla liter Dz
, dz
w obiekty (dostrzega głosem i na
zdrowia i że można wyrazach. regularności instrumentach
im zapobiegać 1.2b zna wszystkie dziesiątkowego perkusyjnych,
poprzez: litery alfabetu systemu liczenia), wyraża nastrój
szczepienia 1.2c dba o estetykę wymienia kolejne i charakter
ochronne, właściwe i poprawność liczebniki od muzyki
odżywianie się, graficzną pisma wybranej liczby, Wysłuchanie
aktywność fizyczną, (przestrzega zasad także wspak (zakres utworu
przestrzeganie kaligrafii) do 20) muzycznego
higieny Ćwiczenia  Wiosenna
w uważnym piosenka Feliksa
słuchaniu. Mendelssohna-
Ćwiczenia w Bartholdy ego.
głośnym czytaniu. 3.5 świadomie
Ćwiczenie mowy i aktywnie słucha
opowieściowej  muzyki, potem
opowiadanie wyraża swoje
historyjki doznania
obrazkowej. werbalnie i
1.2e słucha niewerbalnie
w skupieniu Poznanie
czytanych utworów instrumentów
1.2b czyta i rozumie smyczkowych.
krótkie, proste teksty Zasady
1.1a komunikuje właściwego
w jasny sposób zachowania się
swoje spostrzeżenia, podczas koncertu
potrzeby, odczucia muzycznego.
1.1b mówi na temat 3.6 kulturalnie
zachowuje się na
koncercie
Zabawa
muzyczno-
ruchowa
 Wiosenny
taniec .
3.2 wyraża
nastrój i charakter
muzyki, pląsając
i tańcząc (reaguje
na zmianę tempa
i dynamiki)
Temat 67: Pomysł dziadka
Tekst w podręczniku: Odwiedziny dziadka
Poznanie pojęcia Wprowadzenie Rozszerzenie Kształtowanie
drzewo zmiękczeń Dzi, dzi zakresu liczbowego szybkości,
genealogiczne. na podstawie wyrazu do 11. skoczności
Rozmowa na temat: dziadek. Nauka 7.2a sprawnie liczy i koordynacji
Moje drzewo pisania zmiękczeń obiekty (dostrzega ruchowej
rodzinne  dlaczego Dzi, dzi. regularności w zabawach.
tak ważna jest 1.2b zna wszystkie dziesiątkowego 10.1 uczestniczy
znajomość losów litery alfabetu systemu liczenia), w zajęciach
naszych przodków. 1.2c dba o estetykę wymienia kolejne rozwijających
Formułowanie i poprawność liczebniki od sprawność
odpowiedzi na graficzną pisma wybranej liczby, fizyczną zgodnie
pytania: Co lubimy (przestrzega zasad także wspak (zakres z regułami
wspólnie robić? W kaligrafii) do 20)
jaki sposób Analiza i synteza Utrwalanie
obchodzimy święta głoskowa oraz orientacji w
i uroczystości analiza sylabowa schemacie ciała 
rodzinne? i literowa wyrazów. prawa i lewa strona.
Kształtowanie 1.2d posługuje się ze 7.1e wyprowadza
poczucia zrozumieniem kierunki od siebie
przynależności do określeniami: głoska, i innych osób
rodziny. sylaba, litera
5.3. wie, co wynika  Odwiedziny
z przynależności do dziadka  ćwiczenia
rodziny, jakie są w czytaniu tekstu
relacje między z właściwą
najbliższymi, intonacją.
wywiązuje się 1.2b czyta i rozumie
z powinności wobec krótkie, proste teksty
nich Rozmowa na temat
rodziny, co lubimy
wspólnie robić, jak
obchodzimy święta
i uroczystości
rodzinne, jakie
mamy obowiązki
1.1a obdarza uwagą
dzieci i dorosłych,
słucha ich
wypowiedzi i chce
zrozumieć, co
przekazują;
komunikuje w jasny
sposób swoje
spostrzeżenia,
potrzeby, odczucia
1.1b mówi na temat,
zadaje pytania
i odpowiada na
pytania innych osób
1.1c uczestniczy
w rozmowie na
tematy związane z
życiem rodzinnym
Temat 68: Moje drzewo rodzinne
Tekst w podręczniku: Drzewo rodzinne
Rozmowa na temat Utrwalenie Wykonanie
rodziny. Dbanie znajomości drzewa
o właściwe relacje dwuznaków Dzi, dzi. rodzinnego.
między Doskonalenie Rysowanie
poszczególnymi umiejętności pisania portretów
członkami rodziny. liter Dzi, dzi. dziadków.
5.3. wie, co wynika 1.2b zna wszystkie 4.1 wypowiada
z przynależności do litery alfabetu się w wybranych
rodziny, jakie są 1.2c dba o estetykę technikach
relacje między i poprawność plastycznych na
najbliższymi, graficzną pisma płaszczyz
nie
wywiązuje się z (przestrzega zasad i w przestrzeni;
powinności wobec kaligrafii) posługuje się
nich Analiza i synteza takimi środkami
głoskowa oraz wyrazu
sylabowa wyrazów. plastycznego, jak:
Przeliczanie liter kształt, barwa,
oraz głosek faktura
w wyrazach z dzi. 9.2a utrzymuje
Układanie zdań porządek wokół
z rozsypanki siebie, sprząta po
wyrazowej. sobie i pomaga
1.2d posługuje się ze innym
zrozumieniem w utrzymywaniu
określeniami: głoska, porządku
sylaba, litera
Dobieranie postaci
do opisu  ćwiczenie
czytania ze
zrozumieniem.
Ćwiczenia
w czytaniu tekstu
 Drzewo rodzinne .
1.2b czyta i rozumie
krótkie, proste teksty
Rozmowa na temat
relacji rodzinnych.
1.1a obdarza uwagą
dzieci i dorosłych,
słucha ich
wypowiedzi i chce
zrozumieć, co
przekazują;
komunikuje w jasny
sposób swoje
spostrzeżenia,
potrzeby, odczucia
1.1b mówi na temat,
zadaje pytania i
odpowiada na
pytania innych osób
1.1c uczestniczy
w rozmowie na
tematy związane z
życiem rodzinnym
KR
G TEMATYCZNY: DZIEC
DZIECKA
CZERWIEC, tydzień I
Temat 69: Nasze święto
Teksty w podręczniku:  O prawach dziecka Marcin Brykczyński i  My jesteśmy dzieci świata Tadeusz Kubiak
Obchody Dnia Uważne słuchanie Przedstawienie Ćwiczenia Praca plastyczna
Dziecka. Prawa wierszy i analiza ich liczby 11 za oddechowe  wykonanie
dziecka na świecie. treści. pomocą sumy liczb. przygotowujące plakatu  Prawa
Dziecięce marzenia, 1.2e słucha 7.2a sprawnie liczy do śpiewania dziecka .
ulubione zabawy  w skupieniu obiekty (dostrzega piosenki. Nauka 4.1 wypowiada
swobodne czytanych utworów regularności piosenki się w wybranych
wypowiedzi. 1.2b rozumie dziesiątkowego  Dzieciom też się technikach
Integracja zespołu krótkie, proste teksty systemu liczenia), coś od życia plastycznych na
klasowego. Praca 1.1a komunikuje wymienia kolejne należy . płaszczyz
nie
w małych grupach. w jasny sposób liczebniki od 3.1 śpiewa i w przestrzeni;
5.1 potrafi odróżnić, swoje spostrzeżenia, wybranej liczby, piosenki z posługuje się
co jest dobre, a co potrzeby, odczucia także wspak (zakres repertuaru takimi środkami
złe w kontaktach 1.1b mówi na temat do 20) dziecięcego wyrazu
z rówieśnikami i 1.1c uczestniczy 7.2c radzi sobie Ćwiczenia plastycznego, jak:
dorosłymi; wie, że w rozmowie na w sytuacjach rytmiczne kształt, barwa,
warto być tematy związane życiowych, których z piosenką. faktura
odważnym, mądrym z życiem rodzinnym pomyślne 3.2 odtwarza
i pomagać Głośne czytanie zakończenie proste rytmy
potrzebującym; wie, i nauka na pamięć wymaga dodawania głosem i na
że nie należy wiersza Tadeusza i odejmowania instrumentach
kłamać lub zatajać Kubiaka  My 7.2b wyznacza perkusyjnych,
prawdy; jesteśmy dzieci sumy (dodaje) wyraża nastrój
5.2 współpracuje świata . i różnice i charakter
z innymi 1.3c odtwarza (odejmuje), muzyki
w zabawie, w nauce z pamięci teksty dla manipulując
szkolnej dzieci, np. wiersze obiektami lub
i w sytuacjach Rozwijanie mowy rachując na
życiowych; opowieściowej  zbiorach
przestrzega reguł ćwiczenie zastępczych, np. na
obowiązujących dokańczania zdania: palcach, sprawnie
w społeczności Cieszę się, kiedy... dodaje i odejmuje
dziecięcej oraz 1.1b mówi na temat
w świecie
dorosłych,
grzecznie zwraca
się do innych
w szkole, w domu
i na ulicy
5.3 wie, co wynika
z przynależności do
rodziny, jakie są
relacje między
najbliższymi
5.5 zna zagrożenia
ze strony ludzi; wie,
do kogo i w jaki
sposób należy się
zwrócić o pomoc;
5.6 wie, gdzie
można bezpieczne
organizować
zabawy, a gdzie nie
można i dlaczego
11.1 przestrzega
reguł
obowiązujących
w społeczności
dziecięcej
(współpracuje
w zabawach
i w sytuacjach
zadaniowych) oraz
w świecie dorosłych
(grzecznie zwraca
się do innych,
ustępuje osobom
starszym miejsca
w autobusie, podaje
upuszczony
przedmiot)
11.2 wie, że nie
można dążyć do
zaspokojenia
swoich pragnień
kosztem innych; nie
niszczy otoczenia
11.3 zdaje sobie
spraw z tego, jak
ważna jest
prawdomówność,
stara się
przeciwstawiać
kłamstwu
i obmowie
11.4 wie, że nie
należy zabierać
cudzej własności
bez pozwolenia,
11.5 niesie pomoc
potrzebującym,
także w sytuacjach
codziennych;
11.6 wie że ludzie
żyją w różnych
warunkach i dlatego
nie należy się
chwalić bogactwem
ani nie należy
dokuczać dzieciom,
które wychowują
się w trudniejszych
warunkach
Temat 70: Dżdżysta sobota
Tekst w podręczniku: Dżdżysta sobota
Pomysł na dżdżysty Wprowadzenie Ćwiczenia Praca techniczna Doskonalenie
dzień  jak dwuznaków Dż, dż oddechowe  Dżdżownica na podań i chwytów
aktywnie i twórczo na podstawie wyrazu przygotowujące dżdżysty dzień . piłki
spędzać wolny czas. dżem. Nauka pisania do śpiewania 9.1c buduje w zabawach.
5.1 potrafi odróżnić, dwuznaków Dż, dż. piosenki. z różnorodnych 10.1 uczestniczy
co jest dobre, a co 1.2b zna wszystkie Utrwalanie przedmiotów w zajęciach
złe w kontaktach litery alfabetu znajomości dostępnych w rozwijających
z rówieśnikami 1.2c dba o estetykę piosenki otoczeniu sprawność
i dorosłymi; i poprawność  Dzieciom też się 9.2a utrzymuje fizyczną zgodnie
5.2 współpracuje graficzną pisma coś od życia porządek wokół z regułami
z innymi w zabawie (przestrzega zasad należy . siebie, sprząta po 10.2a potrafi
i w sytuacjach kaligrafii) 3.1 śpiewa sobie i pomaga chwytać piłkę
życiowych; Analiza i synteza piosenki innym i rzucać nią do
przestrzega reguł głoskowa oraz z repertuaru w utrzymywaniu celu i na
obowiązujących analiza literowa dziecięcego porządku odległość, toczyć
w społeczności wyrazów. 3.2 odtwarza ją
dziecięcej oraz Wyodrębnianie proste rytmy
w świecie głoski dż w nagłosie. głosem i na
dorosłych, 1.2d posługuje się ze instrumentach
grzecznie zwraca zrozumieniem perkusyjnych,
się do innych określeniami: głoska, wyraża nastrój
w domu sylaba, litera i charakter
5.3 wie, co wynika Ćwiczenia w muzyki
z przynależności do czytaniu tekstu z
rodziny, jakie są właściwą intonacją.
relacje między Rozwijanie mowy
najbliższymi, opowieściowej 
wywiązuje się streszczanie czytanki
z powinności wobec i wymyślanie
nich własnego
5.6 wie, gdzie zakończenia.
można bezpieczne 1.2e słucha w
organizować skupieniu czytanych
zabawy, a gdzie nie utworów
można i dlaczego 1.2b czyta i rozumie
11.1 przestrzega krótkie, proste teksty
reguł 1.1a komunikuje
obowiązujących w jasny sposób
w społeczności swoje spostrzeżenia,
dziecięcej potrzeby, odczucia
(współpracuje 1.1b mówi na temat
w zabawach 1.1c uczestniczy w
i w sytuacjach rozmowie na tematy
zadaniowych) oraz związane z życiem
w świecie dorosłych rodzinnym
(grzecznie zwraca Zabawa
się do innych, pantomimiczna
podaje upuszczony  Zajęcia
przedmiot) w deszczowe dni .
11.2 wie, że nie 1.3a uczestniczy
można dążyć do w zabawie teatralnej,
zaspokojenia ilustruje mimiką,
swoich pragnień gestem, ruchem
kosztem innych zachowania bohatera
11.6 wie że ludzie literackiego lub
żyją w różnych wymyślonego
warunkach i dlatego 1.3b rozumie
nie należy się umowne znaczenie
chwalić bogactwem rekwizytu i umie
ani nie należy posłużyć się nim
dokuczać dzieciom, w odgrywanej
które wychowują scence
się w trudniejszych
warunkach
Temat 71: Spacer w deszczu
Jak należy się ubrać Utrwalenie Wprowadzenie Utrwalenie
na spacer znajomości liczby 12 znajomości
w dżdżysty dzień. dwuznaków Dż, dż. 7.2a sprawnie liczy piosenki
Przypomnienie Doskonalenie obiekty ( dostrzega  Dzieciom też się
zasad dbania o umiejętności pisania regularności coś od życia
własne zdrowie. dwuznaków Dż, dż. dziesiątkowego należy . Zabawy
6.2b wie, o czym 1.2b zna wszystkie systemu liczenia), rytmiczne.
mówi osoba litery alfabetu wymienia kolejne 3.1 śpiewa
zapowiadająca 1.2c dba o estetykę liczebniki od piosenki
pogodę w radiu i poprawność wybranej liczby, z repertuaru
i w telewizji, graficzną pisma także wspak (zakres dziecięcego
i stosuje się do (przestrzega zasad do 20)
podanych kaligrafii) Dostrzeganie
informacji Analiza i synteza symetrii
o pogodzie, np. sylabowa wyrazów. 7.1f dostrzega
ubiera się Porównywanie symetrię (np.
odpowiednio do liczby liter oraz w rysunku motyla);
pogody głosek w wyrazach zauważa, że jedna
6.2c nazywa z Dż, dż. figura jest
zjawiska Czytanie zdań ze powiększeniem lub
atmosferyczne zrozumieniem  pomniejszeniem
charakterystyczne skreślanie drugiej; kontynuuje
dla poszczególnych niewłaściwych słów. regularny wzór (np.
pór roku, podejmuje Ćwiczenie szlaczek)
rozsądne decyzje umiejętności
i nie naraża się na przepisywania zdań.
niebezpieczeństwo Ćwiczenia
wynikające w rymowaniu
z pogody wyrazów. Synteza
wyrazowa 
zapisywanie zdań
z rozsypanki
wyrazowej.
1.2d posługuje się ze
zrozumieniem
określeniami: głoska,
sylaba, litera, wyraz,
zdanie
1.2c pisze proste,
krótkie zdania:
przepisuje, pisze
z pamięci
Temat 72: Tydzień i jego dzieci
Tekst w podręczniku:  Tydzień Jan Brzechwa
Planowanie czasu Uważne wysłuchanie Rozszerzenie  Pogodynka  Doskonalenie
w kolejnych dniach wiersza Jana zakresu liczbowego ilustrowanie dni podań i chwytów
tygodnia. Brzechwy do 12. Aspekt tygodnia. piłki w grach
Kształtowanie  Tydzień . porządkowy liczby Rysowanie i zabawach.
umiejętności Omówienie treści 12. zaplanowanych 10.1 uczestniczy
współpracy wiersza. 7.2a sprawnie liczy aktywności na w zajęciach
w grupie. 1.2e słucha obiekty (dostrzega słoneczny rozwijających
5.1 potrafi odróżnić, w skupieniu regularności i dżdżysty dzień. sprawność
co jest dobre, a co czytanych utworów dziesiątkowego 4.1 wypowiada fizyczną zgodnie
złe w kontaktach 1.2b czyta i rozumie systemu liczenia), się w wybranych z regułami
z rówieśnikami krótkie, proste teksty wymienia kolejne technikach 10.2a potrafi
i dorosłymi 1.1a komunikuje liczebniki od plastycznych na chwytać piłkę
5.2 współpracuje w jasny sposób wybranej liczby, płaszczyz
nie i rzucać nią do
z innymi w zabawie swoje spostrzeżenia, także wspak (zakres i w przestrzeni; celu i na
i w sytuacjach potrzeby, odczucia do 20) posługuje się odległość, toczyć
życiowych; 1.1b mówi na temat Utrwalenie takimi środkami ją i kozłować
przestrzega reguł 1.1c uczestniczy znajomości nazw wyrazu
obowiązujących w rozmowie dni tygodnia. plastycznego, jak:
w społeczności Analiza literowa Zaznaczanie dni kształt, barwa,
dziecięcej oraz w wyrazów. świątecznych faktura
świecie dorosłych, 1.2d posługuje się ze w kalendarzu
grzecznie zwraca zrozumieniem 7.3d w zakresie
sie do innych określeniami: litera pomiaru czasu:
11.1 przestrzega nazywa dni
reguł w tygodniu;
obowiązujących orientuje się, do
w społeczności czego służy
dziecięcej kalendarz, i potrafi
(współpracuje z niego korzystać
w zabawach
i w sytuacjach
zadaniowych) oraz
w świecie dorosłych
(grzecznie zwraca
się do innych,
podaje upuszczony
przedmiot)
Temat 73: Pory roku i nazwy miesięcy
Zjawiska pogodowe Odszyfrowywanie Utrwalanie liczb Charakter pór
i przyrodnicze wiadomości  w zakresie 12. roku
charakterystyczne analiza i synteza Dodawanie przedstawiony
dla poszczególnych literowa wyrazów. w zakresie 12. w utworze
pór roku. Układanie zdań 7.2a sprawnie liczy Antonia
6.2c nazywa z rozsypanki obiekty (dostrzega Vivaldiego
zjawiska wyrazowej. regularności  Cztery pory
atmosferyczne dla 1.2d posługuje się ze dziesiątkowego roku . Słuchanie
poszczególnych pór zrozumieniem systemu liczenia), fragmentów
roku określeniami: litera, wymienia kolejne utworu. Zabawa
wyraz, zdanie liczebniki od do muzyki
Swobodne wybranej liczby, Antonia
wypowiedzi na temat także wspak (zakres Vivaldiego.
utworu muzycznego. do 20) 3.5 świadomie
1.1a obdarza uwagą 7.2c radzi sobie i aktywnie słucha
dzieci i dorosłych, w sytuacjach muzyki, potem
słucha ich życiowych, których wyraża swoje
wypowiedzi i chce pomyślne doznania
zrozumieć, co zakończenie werbalnie
przekazują; wymaga dodawania i niewerbalnie
komunikuje w jasny i odejmowania
sposób swoje 7.2b wyznacza
spostrzeżenia, sumy (dodaje)
potrzeby, odczucia i różnice
1.1b mówi na temat, (odejmuje),
zadaje pytania manipulując
i odpowiada na obiektami lub
pytania innych osób rachując na
1.1c uczestniczy zbiorach
w rozmowie na zastępczych, np. na
tematy związane z palcach, sprawnie
życiem rodzinnym dodaje i odejmuje
Zapisywanie zdań Utrwalenie
w liniaturze. znajomości nazw
1.2c pisze proste, pór roku i miesięcy.
krótkie zdania: Dopasowywanie
przepisuje, pisze nazw miesięcy do
z pamięci; dba odpowiedniej
o estetykę liczby.
i poprawność 7.3d w zakresie
graficzną pisma pomiaru czasu:
(przestrzega zasad nazywa miesiące
kaligrafii) w roku; orientuje
Zabawa się, do czego służy
pantomimiczna. kalendarz, i potrafi
1.3a uczestniczy z niego korzystać
w zabawie teatralnej,
ilustruje mimiką,
gestem, ruchem
zachowania bohatera
literackiego lub
wymyślonego
KR
G TEMATYCZNY: KSI
ŻKA, MÓJ PRZYJACIEL
tydzień II
Temat 74: Znamy już wszystkie litery
Tekst w podręczniku:  Abecadło Julian Tuwim
Doskonalenie Uważne wysłuchanie Doskonalenie Improwizacje  W Literkowie -
współpracy wiersza  Abecadło umiejętności taneczne przy wykonanie
w grupie. Juliana Tuwima. liczenia po 2 i po 5 wybranej rysunku kredkami
5.1 potrafi odróżnić, Zapoznanie ze w zakresie 20. muzyce. świecowymi lub
co jest dobre, a co znaczeniem słowa 7.2a sprawnie liczy 3.2 wyraża pastelowymi
złe w kontaktach alfabet. Utrwalanie obiekty (dostrzega nastrój i charakter 4.1 wypowiada
z rówieśnikami i znajomości regularności muzyki, pląsając się w wybranych
dorosłymi; kolejności liter dziesiątkowego i tańcząc technikach
5.2 współpracuje w alfabecie. systemu liczenia), plastycznych na
z innymi w zabawie Opisywanie wymienia kolejne płaszczyz
nie
i w sytuacjach ilustracji. liczebniki od i w przestrzeni;
życiowych; Rozwijanie wybranej liczby, posługuje się
przestrzega reguł umiejętności także wspak (zakres takimi środkami
obowiązujących czytania ze do 20) wyrazu
w społeczności zrozumieniem. plastycznego, jak:
dziecięcej oraz Czytanie wiersza z kształt, barwa,
w świecie podziałem na role. faktura
dorosłych, 1.2e słucha
grzecznie zwraca w skupieniu
sie do innych czytanych utworów
11.1 przestrzega 1.2b czyta i rozumie
reguł krótkie, proste teksty
obowiązujących 1.1a komunikuje
w społeczności w jasny sposób
dziecięcej swoje spostrzeżenia,
(współpracuje potrzeby, odczucia
w zabawach 1.1b mówi na temat
i w sytuacjach 1.1c uczestniczy
zadaniowych) oraz
w świecie dorosłych w rozmowie
( grzecznie zwraca Ćwiczenie pisania
się do innych, poznanych liter.
podaje upuszczony 1.2b zna wszystkie
przedmiot) litery alfabetu
1.2c dba o estetykę
i poprawność
graficzną pisma
(przestrzega zasad
kaligrafii)
Temat 75: Książka czeka
Tekst:  Książka czeka Hanna A
ochocka
Utrwalenie Czytanie utworu Utrwalenie nazw Układanie  Bohaterowie Doskonalenie
znajomości cech  Książka czeka . miesięcy. melodii do ulubionej książki podań i chwytów
charakterystycznych Wyszukiwanie 7.3d w zakresie wiersza.  rysowanie piłki.
dla poszczególnych rymów w wierszu. pomiaru czasu: 3.1 powtarza ilustracji 10.1 uczestniczy
pór roku. Rozmowa na temat nazywa miesiące prostą melodię 4.1 wypowiada w zajęciach
6.2c nazywa korzyści płynących w roku; orientuje się w wybranych rozwijających
zjawiska z czytania książek. się, do czego służy technikach sprawność
atmosferyczne dla Rozwijanie kalendarz, i potrafi plastycznych na fizyczną zgodnie
poszczególnych pór zainteresowania z niego korzystać płaszczyz
nie z regułami
roku książką i czytaniem. i w przestrzeni; 10.2a potrafi
Zwracanie uwagi na Opowiadanie posługuje się chwytać piłkę
higienę i kulturę o ulubionej książce takimi środkami i rzucać nią do
czytania. i jej bohaterach  wyrazu celu i na
Współpraca promocja książki. plastycznego, jak: odległość, toczyć
w grupie. Swobodne kształt, barwa, ją i kozłować
5.1 potrafi odróżnić, wypowiedzi na temat faktura
co jest dobre, a co higieny i kultury 4.2 ilustruje sceny
złe w kontaktach czytania książki. i sytuacje
z rówieśnikami 1.2e interesuje się (realne
i dorosłymi; książką i czytaniem, i fantastyczne)
5.2 współpracuje słucha w skupieniu inspirowane
z innymi w zabawie czytanych utworów wyobraz
nią,
i w sytuacjach 1.1a komunikuje baśnią,
życiowych; w jasny sposób opowiadaniem
przestrzega reguł swoje spostrzeżenia,
obowiązujących potrzeby, odczucia
w społeczności 1.1b mówi na temat
dziecięcej oraz 1.1c uczestniczy
w świecie w rozmowie
dorosłych,
grzecznie zwraca
się do innych
11.1 przestrzega
reguł
obowiązujących
w społeczności
dziecięcej
(współpracuje
w zabawach
i w sytuacjach
zadaniowych) oraz
w świecie dorosłych
(grzecznie zwraca
się do innych,
podaje upuszczony
przedmiot)
Temat 76: Wizyta w bibliotece
Tekst w podręczniku:  Plastuś i książki Maria Kownacka
Wizyta w Rozmowa z Posługiwanie się Rytmiczna Praca techniczna
bibliotece. Praca pracownikiem kalendarzem. recytacja zdań.  Zakładka do
bibliotekarza. biblioteki na temat: 7.3d w zakresie 3.2 odtwarza książki
5.7 wie, czym Jak korzystać pomiaru czasu: proste rytmy 9.1c buduje
zajmuje się z biblioteki. nazywa miesiące głosem z różnorodnych
bibliotekarz Zapoznanie w roku; orientuje przedmiotów
Rozwijanie z budową książki. się, do czego służy dostępnych
zainteresowań Opisywanie kalendarz, i potrafi w otoczeniu
czytelniczych. ilustracji. z niego korzystać 9.2a utrzymuje
Rozumienie Opowiadanie porządek wokół
potrzeby dbania historyjki siebie, sprząta po
o książki. obrazkowej sobie i pomaga
1.2e interesuje się 1.2e interesuje się innym
książką i czytaniem, książką i czytaniem, w utrzymywaniu
słucha w skupieniu porządku
czytanych utworów
1.1a komunikuje w
jasny sposób swoje
spostrzeżenia,
potrzeby, odczucia
1.1b mówi na temat
1.1c uczestniczy
w rozmowie
Czytanie fragmentu
utworu  Plastusiowy
pamiętnik Marii
Kownackiej.
Omówienie treści.
1.2b czyta i rozumie
krótkie, proste teksty
1.1b mówi na temat
Temat 77: Zabawa w pisarza
Tekst w podręczniku: Ciężka praca
Poznanie specyfiki Czytanie tekstu Ćwiczenie Doskonalenie
zawodu pisarza.  Ciężka praca . logicznego poznanych
5.7 wie, czym Opowiadanie treści myślenia  umiejętności
zajmuje się tekstu. Rozmowa na rozwiązywanie ruchowych na
bibliotekarz temat pracy pisarza. łamigłówek torze przeszkód.
Rozwijanie Czytanie z matematycznych. 10.1 uczestniczy
zainteresowań podziałem na role. 7.1d w sytuacjach w zajęciach
czytelniczych. 1.2e słucha trudnych rozwijających
Różne rodzaje w skupieniu wymagających sprawność
książek. czytanych utworów wysiłku fizyczną zgodnie
1.2e interesuje się 1.2b czyta i rozumie intelektualnego z regułami
książką i czytaniem krótkie, proste teksty zachowuje się 10.2b potrafi
1.1a komunikuje rozumnie, dąży do pokonywać
w jasny sposób wykonania zadania przeszkody
swoje spostrzeżenia, 7.2c radzi sobie naturalne i
potrzeby, odczucia w sytuacjach sztuczne
1.1b mówi na temat życiowych, których 10.2c potrafi
1.1c uczestniczy pomyślne wykonywać
w rozmowie zakończenie ćwiczenia
wymaga dodawania równoważne
i odejmowania
Temat 78: Jak powstaje książka?
Poznanie etapów Rozmowa na temat Odczytywanie Praca plastyczna
powstania książki. etapów powstawania i wskazywanie  Zabawa
Znajomość książki. Omówienie pełnych godzin na w ilustratora .
zawodów ilustracji zegarze. Zabawa
związanych w podręczniku. Zapisywanie  Malujemy
z powstaniem Słuchanie fragmentu pełnych godzin. obrazy .
książki. książki  Plastusiowy 7.3d w zakresie 4.1 wypowiada
1.2e interesuje się pamiętnik . pomiaru czasu: się w wybranych
książką i czytaniem Swobodne rozpoznaje czas na technikach
5.7 wie, czym wypowiedzi na zegarze w takim plastycznych na
zajmuje się autor, podany temat. zakresie, który płaszczyz
nie
redaktor, ilustrator, 1.2e interesuje się pozwala mu i w przestrzeni;
grafik książką i czytaniem, orientować się posługuje się
komputerowy, słucha w skupieniu w ramach takimi środkami
drukarz czytanych utworów czasowych wyrazu
Współpraca 1.2b rozumie szkolnych zajęć plastycznego, jak:
w parach. krótkie, proste teksty i domowych kształt, barwa,
5.1 potrafi odróżnić, 1.1a komunikuje obowiązków faktura
co jest dobre, a co w jasny sposób 4.2 ilustruje sceny
złe w kontaktach swoje spostrzeżenia, i sytuacje (realne
z rówieśnikami potrzeby, odczucia i fantastyczne)
i dorosłymi; 1.1b mówi na temat inspirowane
5.2 współpracuje 1.1c uczestniczy wyobraz
nią,
z innymi w zabawie w rozmowie baśnią,
i w sytuacjach Podpisywanie opowiadaniem
życiowych; obrazków. Układanie
przestrzega reguł zdań w odpowiedniej
obowiązujących kolejności.
w społeczności 1.2b zna wszystkie
dziecięcej oraz litery alfabetu
w świecie 1.2c pisze proste,
dorosłych, krótkie zdania, dba
grzecznie zwraca o estetykę
się do innych i poprawność
11.1 przestrzega graficzną pisma
reguł (przestrzega zasad
obowiązujących kaligrafii)
w społeczności
dziecięcej
(współpracuje
w zabawach
i w sytuacjach
zadaniowych) oraz
w świecie dorosłych
(grzecznie zwraca
się do innych,
podaje upuszczony
przedmiot)
KR
G TEMATYCZNY: WKRÓTCE WAKACJE
tydzień III
Temat 79: Święto taty
Tekst w podręczniku:  Dla taty Ewa Sujecka
Dzień Ojca. Układanie pytań do Odczytywanie Śpiewanie Praca techniczna
Relacje między wywiadu z tatą. pełnych godzin na wybranej zwrotki  Krawat dla taty .
najbliższymi. Wspólne zegarze. z wiersza  Święto 9.1c buduje z
Pogłębianie wiedzy redagowanie życzeń 7.3d w zakresie Taty . różnorodnych
na temat członków dla taty. Zapisanie pomiaru czasu: 3.1 śpiewa przedmiotów
swojej rodziny życzeń na laurce. rozpoznaje czas na piosenki z dostępnych
Zawody 1.2b zna wszystkie zegarze w takim repertuaru w otoczeniu
wykonywane przez litery alfabetu zakresie, który dziecięcego 9.2a utrzymuje
ojców. 1.2c pisze proste, pozwala mu porządek wokół
5.3 wie, co wynika krótkie zdania, dba orientować się siebie, sprząta po
z przynależności do o estetykę w ramach sobie i pomaga
rodziny, jakie są i poprawność czasowych innym w
relacje między graficzną pisma szkolnych zajęć utrzymywaniu
najbliższymi, (przestrzega zasad i domowych porządku
wywiązuje się kaligrafii) obowiązków Praca plastyczna
z powinności wobec Czytanie wiersza  laurka dla taty.
nich  Święto Taty . 4.1 wypowiada
Nauka na pamięć się w wybranych
wiersza  Święto technikach
Taty . plastycznych na
1.2e słucha płaszczyz
nie
w skupieniu i w przestrzeni;
czytanych utworów posługuje się
1.2b czyta i rozumie takimi środkami
krótkie, proste teksty wyrazu
1.1a komunikuje plastycznego, jak:
w jasny sposób kształt, barwa,
swoje spostrzeżenia, faktura
potrzeby, odczucia
1.1b mówi na temat
1.3c odtwarza
z pamięci teksty dla
dzieci, np. wiersze
Temat 80: Jestem uprzejmy, ale potrafię powiedzieć NIE
Uświadomienie Rozmowa na temat Odczytywanie Relaks przy Doskonalenie
zagrożeń płynących zagrożeń płynących pełnych godzin na muzyce. rzutów
ze strony innych ze strony innych zegarze. Słuchanie woreczkiem.
ludzi. Sposoby ludzi. Czytanie Zapisywanie godzin fragmentu utworu 10.1 uczestniczy
radzenia sobie komiksu  za pomocą cyfr. Antonia w zajęciach
w sytuacjach omówienie 7.3d w zakresie Vivaldiego rozwijających
zagrażających sposobów radzenia pomiaru czasu:  Presto sprawność
bezpieczeństwu. sobie w sytuacjach rozpoznaje czas na z  Koncertu fizyczną zgodnie
5.1 potrafi odróżnić, zagrażających zegarze w takim g-moll . z regułami
co jest dobre, a co bezpieczeństwu zakresie, który 3.5 świadomie 10.2a potrafi
złe w kontaktach dziecka. pozwala mu i aktywnie słucha chwytać i rzucać
z dorosłymi 1.1a obdarza uwagą orientować się w muzyki, potem do celu i na
5.5 zna zagrożenia dzieci i dorosłych, ramach czasowych wyraża swoje odległość
ze strony ludzi; wie, słucha ich szkolnych zajęć doznania
do kogo i w jaki wypowiedzi i chce i domowych werbalnie i
sposób należy się zrozumieć, co obowiązków niewerbalnie
zwrócić o pomoc przekazują;
komunikuje w jasny
sposób swoje
spostrzeżenia,
potrzeby, odczucia
1.1b mówi na temat,
zadaje pytania
i odpowiada na
pytania innych osób
1.1c uczestniczy
w rozmowie
Przedstawienie
sytuacji zagrożenia
za pomocą scenek
dramowych.
1.3a uczestniczy
w zabawie teatralnej,
ilustruje mimiką,
gestem, ruchem
zachowania bohatera
literackiego lub
wymyślonego
Pisanie zdań
w liniaturze.
1.2b zna wszystkie
litery alfabetu
1.2c pisze proste,
krótkie zdania, dba
o estetykę
i poprawność
graficzną pisma
(przestrzega zasad
kaligrafii)
Temat 81: Wakacyjne plany
Tekst w podręczniku: Palcem po mapie
Środki transportu. Rozmowa na temat Umiejętne liczenie Ćwiczenia Składanie łódki
Bezpieczeństwo planów wakacyjnych w zakresie 10. oddechowe z papieru.
poruszania się po oraz środków Dodawanie przygotowujące 9.1c buduje z
drogach. transportu. i odejmowanie do śpiewania różnorodnych
Korzystanie ze 1.1a obdarza uwagą w zakresie 10. piosenki. przedmiotów
środków dzieci i dorosłych, 7.2a sprawnie liczy Śpiewanie dostępnych w
komunikacji. słucha ich obiekty (dostrzega piosenki otoczeniu
9.2c wie, jak należy wypowiedzi i chce regularności  Piosenka na 9.2a utrzymuje
bezpiecznie zrozumieć, co dziesiątkowego podróże . porządek wokół
poruszać się na przekazują; systemu liczenia), 3.1 śpiewa siebie, sprząta po
drogach (w tym na komunikuje w jasny wymienia kolejne piosenki z sobie i pomaga
rowerze) i korzystać sposób swoje liczebniki od repertuaru innym
ze środków spostrzeżenia, wybranej liczby, dziecięcego w utrzymywaniu
komunikacji; wie, potrzeby, odczucia także wspak (zakres porządku
jak trzeba zachować 1.1b mówi na temat, do 20)
się w sytuacji zadaje pytania i 7.2c radzi sobie
wypadku, np. umie odpowiada na w sytuacjach
powiadomić pytania innych osób życiowych, których
dorosłych, zna 1.1c uczestniczy w pomyślne
telefony alarmowe rozmowie zakończenie
Czytanie tekstu wymaga dodawania
 Palcem po mapie i odejmowania
z podziałem na role. 7.2b wyznacza
1.2b czyta i rozumie sumy (dodaje)
krótkie, proste teksty i różnice
(odejmuje),
manipulując
obiektami lub
rachując na
zbiorach
zastępczych, np. na
palcach, sprawnie
dodaje i odejmuje
Temat 82: Bezpieczne wakacje
Tekst w podręczniku: Chcę być bezpieczny i odpowiedzialny w czasie wakacji
Zasady Czytanie Obliczenia Ćwiczenia Praca plastyczna Nauka rzutu
bezpiecznego i wakacyjnych pieniężne oddechowe  Wakacyjna piłeczką
odpowiedzialnego wskazówek. w zakresie 10. przygotowujące podróż . palantową.
zachowania Omówienie ilustracji. 7.4a zna będące do śpiewania Wykonanie 10.1 uczestniczy
podczas wakacji. Rozmowa na temat w obiegu monety i piosenki. gazetki ściennej  w zajęciach
5.1 potrafi odpowiedzialnego banknot o wartości Śpiewanie wakacyjne rozwijających
odróżnić, co jest zachowania się 10 zł; zna wartość piosenki przestrogi. sprawność
dobre, a co złe podczas wakacji. nabywczą monet  Piosenka na 4.1 wypowiada fizyczną zgodnie
w kontaktach 1.2b czyta i rozumie i radzi sobie w podróże . się w wybranych z regułami
z dorosłymi krótkie, proste teksty sytuacji kupna 3.1 śpiewa technikach 10.2a potrafi
5.5 zna zagrożenia 1.1a obdarza uwagą i sprzedaży piosenki plastycznych na chwytać piłkę
ze strony ludzi; dzieci i dorosłych, 7.4b zna pojęcie z repertuaru płaszczyz
nie i rzucać nią do
wie, do kogo słucha ich długu i konieczność dziecięcego i w przestrzeni; celu i na
i w jaki sposób wypowiedzi i chce spłacenia go Rytmiczne posługuje się odległość, toczyć
należy się zwrócić zrozumieć, co Przeliczanie wymawianie takimi środkami ją
o pomoc przekazują; w zakresie 20. zdań. wyrazu
5.6 wie, gdzie komunikuje w jasny 7.2a sprawnie liczy plastycznego, jak:
można bezpiecznie sposób swoje obiekty (dostrzega kształt, barwa,
organizować spostrzeżenia, regularności faktura
zabawy, a gdzie potrzeby, odczucia dziesiątkowego
nie można i 1.1b mówi na temat, systemu liczenia),
dlaczego zadaje pytania wymienia kolejne
6.1e zna i odpowiada na liczebniki od
zagrożenia dla pytania innych osób wybranej liczby,
środowiska 1.1c uczestniczy w także wspak (zakres
przyrodniczego ze rozmowie do 20)
strony człowieka: Uważne 7.2c radzi sobie
wypalanie łąk przepisywanie w sytuacjach
i ściernisk, wakacyjnych życiowych, których
zatruwanie przestróg. pomyślne
powietrza i wód, 1.2b zna wszystkie zakończenie
pożary lasów, litery alfabetu wymaga dodawania
wyrzucanie 1.2c pisze proste, i odejmowania
odpadów i spalanie krótkie zdania, 7.2b wyznacza
śmieci itp.; chroni przepisuje; dba sumy (dodaje)
przyrodę: nie o estetykę i i różnice
śmieci, szanuje poprawność graficzną (odejmuje),
rośliny, zachowuje pisma (przestrzega manipulując
cisze w parku zasad kaligrafii) obiektami lub
i w lesie, pomaga rachując na
zwierzętom zbiorach
przetrwać upalne zastępczych, np. na
lato palcach, sprawnie
6.1f zna zagrożenia dodaje i odejmuje
ze strony zwierząt
(niebezpieczne
i chore zwierzęta)
i roślin (np. trujące
owoce, liście,
grzyby)
i wie, jak
zachować się
w sytuacji
zagrożenia
6.2b wie, o czym
mówi osoba
zapowiadająca
pogodę w radiu
i w telewizji,
i stosuje się do
podanych
informacji
o pogodzie, np.
ubiera się
odpowiednio do
pogody,
6.2c nazywa
zjawiska
atmosferyczne
charakterystyczne
dla
poszczególnych
pór roku,
podejmuje
rozsądne decyzje
i nie naraża się na
niebezpieczeństwo
wynikające
z pogody
6.2d zna
zagrożenia ze
strony zjawisk
przyrodniczych,
takich jak: burza;
i wie, jak
zachować sie
w sytuacji
zagrożenia
9.2c wie, jak
należy bezpiecznie
poruszać się na
drogach (w tym na
rowerze)
i korzystać ze
środków
komunikacji; wie,
jak trzeba
zachować się
w sytuacji
wypadku, np. umie
powiadomić
dorosłych, zna
telefony alarmowe
Temat 83: Wyruszamy na wakacje
Tekst w podręczniku:  Wakacje Jadwiga Hockuba
Wdrażanie do Szukanie skojarzeń Rozumienie pojęcia Śpiewanie Przygotowanie
współpracy do słowa wakacje. stałości objętości piosenek: wakacyjnej
w grupie. Wysłuchanie wiersza cieczy. Próby  Piosenka na dekoracji.
Przestrzeganie  Wakacje . dokonywania podróże , Przedwakacyjne
zasad podczas gry. Omawianie treści pomiaru ilości  Chmurkowe porządki.
Integracja grupy. wiersza. Ćwiczenie płynu w naczyniach zoo ,  Nuda jest 4.1 wypowiada
5.1 potrafi odróżnić, głośnego czytania. różnej wielkości. nudna , się w wybranych
co jest dobre, a co Rozwijanie Poznanie 1l jako  Zostawić czysty technikach
złe w kontaktach wypowiedzi  jednostki objętości świat . plastycznych na
z rówieśnikami dokańczanie zdań. płynów. Rozwijanie 3.1 śpiewa płaszczyz
nie
i dorosłymi; 1.2e słucha umiejętności piosenki i w przestrzeni;
5.2 współpracuje w skupieniu logicznego z repertuaru posługuje się
z innymi w zabawie czytanych utworów myślenia. dziecięcego takimi środkami
i w sytuacjach 1.2b czyta i rozumie 7.3c w zakresie wyrazu
życiowych; krótkie, proste teksty pomiaru płynów: plastycznego, jak:
przestrzega reguł 1.1a obdarza uwaga odmierza płyny kształt, barwa,
obowiązujących dzieci i dorosłych, kubkiem i miarka faktura
 w społeczności słucha ich litrową 9.2a utrzymuje
dziecięcej oraz wypowiedzi i chce porządek wokół
w świecie zrozumieć, co siebie, sprząta po
dorosłych, przekazują; sobie i pomaga
grzecznie zwraca komunikuje w jasny innym
się do innych sposób swoje w utrzymywaniu
11.1 przestrzega spostrzeżenia, porządku
reguł potrzeby, odczucia
obowiązujących 1.1b mówi na temat
w społeczności
dziecięcej
(współpracuje
w zabawach
i w sytuacjach
zadaniowych) oraz
w świecie dorosłych
(grzecznie zwraca
się do innych,
podaje upuszczony
przedmiot)
Punkt 1.2f korzysta z pakietów edukacyjnych (np. zeszytów ćwiczeń i innych pomocy dydaktycznych) pod kierunkiem nauczyciela jest
realizowany na każdej jednostce lekcyjnej.