© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2011

MATEMATYKA

sprawdzian na rozpoczęcie nauki

w piątej klasie szkoły podstawowej

Znaczki pocztowe

Zasady oceniania zadań

Matematyka w piątej klasie szkoły podstawowej

2

wrzesień 2011

Numer

zadania

Odpowiedź

Zasady

Punktacja

1

tysiąc osiemset czterdzieści

Poprawne zapisanie liczby – 1 punkt.

0–1

2

B

Wybranie poprawnej odpowiedzi
– 1 punkt.

0–1

3

D

Wybranie poprawnej odpowiedzi
– 1 punkt.

0–1

4

B

Wybranie poprawnej odpowiedzi
– 1 punkt.

0–1

5

F, P, F

Poprawne uzupełnienie każdej kratki
– 1 punkt.

0–3

6

D

Wybranie poprawnej odpowiedzi
– 1 punkt.

0–1

7

C

Wybranie poprawnej odpowiedzi
– 1 punkt.

0–1

8

A

Wybranie poprawnej odpowiedzi
– 1 punkt.

0–1

9

A

Wybranie poprawnej odpowiedzi
– 1 punkt.

0–1

10

B

Wybranie poprawnej odpowiedzi
– 1 punkt.

0–1

11

I

Na przykład:
135 : 7

Zapisanie wyrażenia prowadzącego do
wyznaczenia liczby biletów – 1 punkt.

0–1

II 19 r. 2

Poprawne obliczenie wartości zapisanego
wyrażenia – 1 punkt.

0–1

III Za 135 zł można kupić 19 biletów.

Poprawne zinterpretowanie wykonanych
obliczeń i uzupełnienie odpowiedzi
zgodnie z wykonanymi obliczeniami,
wynikającymi z poprawnej metody
– 1 punkt.

0–1

12

A

Wybranie poprawnej odpowiedzi
– 1 punkt.

0–1

13

B

Wybranie poprawnej odpowiedzi
– 1 punkt.

0–1

14

B

Wybranie poprawnej odpowiedzi
– 1 punkt.

0–1

15

C

Wybranie poprawnej odpowiedzi
– 1 punkt.

0–1

16

B

Wybranie poprawnej odpowiedzi
– 1 punkt.

0–1

17

I

Na przykład:
43 × 20

Zapisanie wyrażenia prowadzącego do
wyznaczenia pola prostokąta – 1 punkt.

0–1

II 860

Poprawne obliczenie wartości zapisanego
wyrażenia – 1 punkt.

0–1

Matematyka w piątej klasie szkoły podstawowej

3

wrzesień 2011

18

I

Na przykład:

4

17 +

2

17 =

6

17

Poprawne wyznaczenie, jaką część wszyst-
kich znaczków chłopca stanowią znaczki
angielskie i francuskie – 1 punkt.

0–1

II

Na przykład:
1 –

6

17 =

11

17

Poprawne wyznaczenie, jaką część
wszystkich znaczków chłopca stanowią
znaczki polskie – 1 punkt.
(Zgodnie z wykonanymi obliczeniami.)

0–1

19

I

Na przykład:
435 – 19

Zapisanie wyrażenia prowadzącego
do wyznaczenia kosztu 32 znaczków
pocztowych – 1 punkt.

0–1

II 416

Poprawne obliczenie wartości zapisanego
wyrażenia – 1 punkt.

0–1

III

Na przykład:
416 : 8

Zapisanie wyrażenia prowadzącego do
wyznaczenia kosztu czterech znaczków
pocztowych – 1 punkt.
(Zgodnie z wykonanymi obliczeniami.)

0–1

IV 52

Poprawne obliczenie wartości zapisanego
wyrażania – 1 punkt.

0–1

20

I

Na przykład:
24 : 8; 32 : 8

Zapisanie wyrażeń prowadzących do wy-
znaczenia wymiarów prostokąta
w podanej skali – 1 punkt.

0–1

II 3; 4

Poprawne obliczenie wartości tych
wyrażeń – 1 punkt.

0–1