© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, Warszawa 2009

Scenariusz 12

Temat:

Oparzenia chemiczne

Zespół ....
Skład:
1.

........................................................................

3.

.............................................................................

2.

........................................................................

4.

.............................................................................

Data:

.................................................................

Klasa:

.....................................................................

Przeczytajcie uważnie tekst z podręcznika poświęcony oparzeniom chemicznym. Będzie niezbędny do wyko-

nania tego zadania. Przyjrzyjcie się także uważnie substancjom chemicznym, z którymi macie do czynienia.

Waszym zadaniem będzie wykonanie plakatu i przygotowanie scenki sytuacyjnej związanej z niewłaściwym

stosowaniem tych środków. Podzielcie się na dwa podzespoły, z których jeden zajmie się przygotowaniem

plakatu, a drugi przygotowaniem scenki. Wszyscy członkowie zespołu muszą być zaangażowani w pracę.

1. Plakat powinien informować społeczeństwo o zagrożeniach związanych z niewłaściwym przechowywa-

niem i stosowaniem środków chemicznych wykorzystywanych w gospodarstwie domowym. Swoją uwagę

skupcie na tych środkach, które otrzymaliście do analizy. Powinien także przestrzegać przed skutkami

niewłaściwego stosowania oraz informować o charakterystycznych, niepokojących objawach działania

tych środków na organizm człowieka.

2. Zaapelujcie do społeczeństwa o ostrożność w czasie przechowywania środków chemicznych i stosowanie

ich zgodnie z przeznaczeniem. Zastanówcie się, w jaki sposób można zabezpieczyć takie środki przed

wścibskimi maluchami.

3. Przygotujcie się do odegrania scenki sytuacyjnej pokazującej czym grozi niewłaściwe zastosowanie wy-

branego środka chemicznego. Zademonstrujcie na forum klasy zakres pierwszej pomocy osobie, która

doznała oparzenia chemicznego.

4. Prezentację plakatu i scenki można wzbogacić inną formą przekazu: piosenką, wierszem, inscenizacją,

skeczem, kalamburami itp. Ważne, aby odbiorca zrozumiał zagrożenia związane z niewłaściwym stoso-

waniem środków chemicznych.

Czas na wykonanie zadania – 15 minut.

Czas na prezentację zadania – 5 minut.