Zadanie 16.
Wykonujeprostepoleceniawydanewjęzykuobcymnowożytnym:
–usiądź(np.nakrześle),wstań,podaj(np.książkę),idź(np.dołazienki),połóż(np.
kredki),podskocz(np.dwarazy),narysuj(np.kota),podnieś(np.klocek),umyj(np.
ręce),zjedz(np.jabłko),napijsię(np.wody),zaśpiewajpiosenkę.
Itermin IItermin
Wykonuje10–12poleceń.
2p.
2p.
Wykonuje6–9poleceń.
1p.
1p.
Wykonujemniejniż5poleceń.
0p.
0p.
Zadanie 17.
Poprawnieużywasłów/zwrotówwjęzykuobcymnowożytnym
•nazw:częściciała,członkówrodziny,częścigarderoby,dnitygodnia,liczb0–10,kolo-
rów,oznaczającychczynności,owoców,przedmiotów
•zwrotówgrzecznościowych.
Itermin IItermin
Posiadabogatesłownictwowzakresiejęzykaobcego(powyżej50słów).
2p.
2p.
Używawielusłów/zwrotówwjęzykuobcym(10–50).
1p.
1p.
Używakilkusłów/zwrotówwjęzykuobcym(poniżej10).
0p.
0p.
Zadanie 35.
Stosunek do rówieśników
pochodzących z innych krajów i kultur
Itermin
IItermin
Dostrzegaiakcepujetożsamośćinnych(wymieniaróżni-
ce,np.kolorskóry,język,sposóbubieraniasię,ipodo-
bieństwa,np.potrzebazabawy,wspólnezainteresowania,
istniejącemiędzynimainnymidziećmi,i–bezwzględu
nanie–podejmujewspólnedziałania).
2p.
2p.
Dostrzegatożsamośćinnych.
1p.
1p.
Niedostrzegatożsamościinnych.
0p.
0p.
Materiały uzupełniające do badania gotowości szkolnej
Materiały uzupełniające do badania gotowości szkolnej
Punktacja zadań w arkuszu i interpretacja wyniku
Abyokreślićpoziomgotowościdzieckadoszkoły,należyzliczyćpunktyuzyskaneprzez
niewposzczególnychzadaniachiodszukaćodpowiednieprzedziaływtabelach.
Przyjętonastępująceprzedziałyprocentowe:
100%–76% –poziomwysoki
75%–51% –poziomprzeciętny
poniżej51% –poziomniski
Przedziały
punktowe
Poziom
gotowości
Interpretacja jakościowa wyniku
126p.–96p.
wysoki
Dziecko jest gotowe do podjęcia obowiązków szkol-
nych.
95p.–64p.
przeciętny
Dzieckomożnauznaćzagotowedopodjęciaobowiąz-
kówszkolnych.Koniecznesąjednakdziałaniawspo-
magające sfery rozwoju dziecka, w zakresie których
wykrytotrudności.
poniżej64p.
niski
Dzieckoniejestjeszczegotowedopodjęciaobowiąz-
ków szkolnych. Wymaga specjalistycznych badań w
poradnipsychologiczno-pedagogicznejipodjęciadzia-
łańterapeutycznych.
Otrzymanewynikipozwalajątakżeokreślićpoziomrozwojudzieckawposzczególnych
sferach.
Poziom
rozwoju
Przedziały punktowe dla poszczególnych sfer rozwoju
Rozwój
fizyczny
Rozwój
umysłowy
Rozwój
społeczno-emocjo-
nalny
wysoki
22p.–17p.
72p.–55p.
32p.–24p.
przeciętny
16p.–11p.
54p.–37p.
23p.–16p.
niski
poniżej11p.
poniżej37p.
poniżej16p.
Jeżelidzieckouzyskałowbadaniuniskiwynik,dobrzebyłobypowtórzyćbadaniepo
krótkiejprzerwie.
1500540
Grupa Edukacyjna S.A.
25-561 Kielce, ul. Witosa 76
tel. 041 366 53 66; faks 041 366 55 55
e-mail: mac@mac.pl; http://www.grupaedukacyjna.pl