ПОЛЬСЬКО – УКРАЇНСЬКИЙ КОНКУРС МЕТОДИЧНО-ДИДАКТИЧНИХ

МАТЕРІАЛІВ „ПІЗНАЙМО КРАЩЕ СВОЇХ СУСІДІВ”

Розробка отримала ІІІ місце в польсько-українському конкурсі методично-

дидактичних матеріалів про співпрацю „Пізнаймо краще наших сусідів”, який був

організований в рамках Програми „Перетворення в регіоні” - RITA

Автор: Гражина Модржевська

Тема: Польша – Україна, або пізнаймо краще наших сусідів.

Предмет: виховна година, зустріч в шкільній бібліотеці або позаурочне заняття.

Вік: III клас гімназії

Кількість осіб, що бере участь в заняттях: 5 груп по 4- 5 осіб

Мета: надати учням інформацію про сусіда Польші - Україну

Після заняття учень:

- наводитиме деякі факти з історії двох країн

- пізнаватиме прапор і герб обох держав

- вмітиме знаходити користь, що випливає з добрих сусідських відносин

- визначатиме види співпраці двох країн

- творчо підходитиме до вирішення проблем, виконання завдань

- ефективно працюватиме в групі, в команді

Методи і техніки: робота в групі, тренінг, бесіда, мультимедійна презентація, дискусія,

активізуючі ігри і забави

Час: 2 x 45 хвилин

Засоби: комп’ютер, мультимедійна презентація, фліп-чарт, картки – квитки на літак,

карточки з символами, словник, мультимедійний проектор, цукерки

Допоміжні матеріали:

1 – квитки на літак, а також позначки на столах для поділу на групи

2 – завдання „Зашифрована інформація”

3 – бали для груп

4 – карточки з лозунгами до гри „Асоціації”

ПОЛЬСЬКО – УКРАЇНСЬКИЙ КОНКУРС МЕТОДИЧНО-ДИДАКТИЧНИХ

МАТЕРІАЛІВ „ПІЗНАЙМО КРАЩЕ СВОЇХ СУСІДІВ”

5 - мультимедійна презентація „Польша – Україна – початкові відомості”

6 – гра „Правда чи фальш?”

7 – завдання „Крок за кроком”

8 – телеграми для зачитування

9 – фотографії, що демонструють краєвиди України

10 – евалюаційна анкета для учнів

Бібліографія:

Інформація і фотографії взяті з сайтів: www.wikipedia.pl, www.pttk.avx.pl,

www.rosjapl.info, www.tolerancja.pl, www.gratka.pl, www.bezimienni.com,

www.buki.ing.uni.wroc.pl, www. clipart.pl

ЗУСТРІЧ 1

№

Перебіг

занять

(форми і

методи)

Зміст

Час

Організаційно-

методичні

зауваження

1.

Привітання

учасників

зустрічі і поділ

на групи

Вчитель запрошує кожного

учня витягнути квиток на

літак. А потім вітає його,

використовуючи

наступні

формулювання:

„Вітаю особу, яка виграла

політ до Франції” (попроси

учнів з квитком на літак до

певної країни підійти до столу,

5 хв.

На квитках написані

назви країн : Англія,

Франція, Голандія,

Італія, Іспанія (по 5

квитків з назвою

кожної країни). На

столах знаходяться

карточки з символами

-. Додаток1

ПОЛЬСЬКО – УКРАЇНСЬКИЙ КОНКУРС МЕТОДИЧНО-ДИДАКТИЧНИХ

МАТЕРІАЛІВ „ПІЗНАЙМО КРАЩЕ СВОЇХ СУСІДІВ”

позначеного символом, з яким

асоціюється дана країна. При

наступних спробах учні

повторюють привітання:

„Вітаю особу, що виграла

політ до Італії”

„Вітаю особу, що виграла

політ до Англії”

„Вітаю особу, що виграла

політ до Іспанії”

„Вітаю особу, що виграла

політ до Голандії”

Вчитель зазначає, що група,

яка виграла отримує

несподівану нагороду –

спільний похід до ресторану з

українською кухнею.

Після завершення

привітання створиться

5 груп, в яких молодь

буде працювати під

час занять, отримувати

бали за виконання

завдань

Вчитель повинен

знайти спонсора або

батьківський комітет

покриває витрати в

ресторані (український

борщ, вареники).

2.

Повідомлення

учням теми

занять –

зашифрована

інформація

Вчитель інформує учнів, що

під

час

занять

будемо

дізнаватись щось нове про

певну європейську країну. Яку

країну

будемо

вивчати

довідаємось після виконання

завдання.

Учасники

зустрічі

спільно

встановлюють, що розв’язком

шифру є гасло Польша –

Україна .

5 хв.

Вчитель роздає групам

карточки з завданнями,

розв’язання яких

вкаже тему зустрічі -

Додаток 2.

Група, яка найшвидше

розгадає шифр і назве

гасло, отримує бали -

Додаток 3.

Це є символи Євро

2012

ПОЛЬСЬКО – УКРАЇНСЬКИЙ КОНКУРС МЕТОДИЧНО-ДИДАКТИЧНИХ

МАТЕРІАЛІВ „ПІЗНАЙМО КРАЩЕ СВОЇХ СУСІДІВ”

Вчитель демонструє вигляд

балів і запитує що цей символ

має спільного з темою зустрічі.

Довільні відповіді

3.

Гра „Асоціації” Вчитель записує на на дошці

або на фліп-чарті отримане

гасло: Польша - Україна.

Після цього називаються

факти, які поєднують Польшу і

Україну, а також коротко їх

характеризують.

Спільно підкреслюємо, що є

багато фактів з різних сфер

життя Польші і України, які є

спільними для обох країн, які

нас єднають.

10 хв.

Додаток 4 – кожна

група шляхом

жеребкування отримує

вираз. Далі

представляють зміст

виразу іншим групам,

але не зачитують

отриманого виразу.

Якщо якась група

відгадає вираз, то

записує його на дошці.

Призначаються бали

групам, які

презентували вирази і

які відгадували.

4. Мультимедійна

презентація

Учні довідаються характерні

риси кожної з країн. Це

дозволить

їм

порівняти

Польшу і Україну, а також

визначити сусідські стосунки.

10 хв. Додаток 5 – вчитель

представляє коротку

мультимедійну

презентацію. Під час

демонстрації слайдів

звертає увагу учнів на:

положення країн,

кордони, вихід до

моря, вибрані

історичні факти, н,

wybrane wątki

historyczne.

ПОЛЬСЬКО – УКРАЇНСЬКИЙ КОНКУРС МЕТОДИЧНО-ДИДАКТИЧНИХ

МАТЕРІАЛІВ „ПІЗНАЙМО КРАЩЕ СВОЇХ СУСІДІВ”

5.

Гра „Правда чи

фальш”

Систематизація

знань

учасників зустрічі, а також

визначення

рівня

їх

обізнаності

про

Україну,

Польшу і про їх взаємозв’язок,

подібність і відмінність.

15 хв.

Додаток 6 – вчитель

роздає кожній групі по

2 карточки з написами

: ПРАВДА і ФАЛЬШ.

А далі зачитує учням

чергові твердження,

які містять

інформацію, що була

надана в презентації.

Після кожного виразу

учні визначаються яку

картку підняти .

Вибрані представники

груп обгрунтовують

відповіді. Вчитель

пояснює чи зачитані

твердження є правдою

чи фальшем. Групам,

які прийняли

правильну позицію,

призначає бали.

6. Підсумування

балів

Завершення зустрічі. Вчитель

дякує молоді за працю на

занятті і запрошує на наступну

зустріч.

2 хв. Учасники

підраховують бали і

оплесками вітають

команду, яка отримала

найбільшу кількість

балів.

ПОЛЬСЬКО – УКРАЇНСЬКИЙ КОНКУРС МЕТОДИЧНО-ДИДАКТИЧНИХ

МАТЕРІАЛІВ „ПІЗНАЙМО КРАЩЕ СВОЇХ СУСІДІВ”

ЗУСТРІЧ 2

l.p.

Перебіг

занять

(форми і

методи)

Зміст

Час

Організаційно-

методичні зауваження

1.

Привітання

учасників

занять і

займання

місць для

роботи

Вчитель вітає молодь і просить

зайняти місця в групах, в яких

працювали під час останнього

заняття. Коротко пригадує тему

попередньої зустрічі. Зазначає,

що під час сьогоднішньої

зустрічі будемо далі розмовляти

про сусідські відносини з

Україною, а про які проблеми

будемо докладніше говорити

довідаємося після виконання

завдання.

5 хв.

Вчитель просить

учасників зайняти

місця в групах , в яких

працювали під час

останніх занять. На

столиках стоять

карточки з символами.

Нагадує умови

отримання балів.

2.

Завдання

„Крок за

кроком”

Зазначаємо, що на зустрічі

будемо розмовляти про

співпрацю.

15 хв. Вчитель вивішує на

дошці діаграму для

заповнення – Додаток

7. Далі зачитує

почергові кроки.

Відповідає та група,

яка зголосилася перша.

Переможці записують

букву на діаграмі і

отримують бал.

ПОЛЬСЬКО – УКРАЇНСЬКИЙ КОНКУРС МЕТОДИЧНО-ДИДАКТИЧНИХ

МАТЕРІАЛІВ „ПІЗНАЙМО КРАЩЕ СВОЇХ СУСІДІВ”

3.

Означення

терміну

„Співпраця”

- мозговий

штурм

Вчитель запитує учнів, що

означає слово „співпраця”.

Спочатку молодь подає своє

розуміння цього слова, а потім

спільно зачитують означення зі

словника. До виразу

„співпраця” вчитель домальовує

стрілки і просить учнів

запропонувати характерні

доповнення, наприклад,

міжнародна, товаристська і т.д.

7 хв.

Співпраця або

Співдіяльність, це

здатність створення

зв’язків і співдіяльність

з іншими, вміння

працювати в групі для

досягнення спільної

мети, вміння спільно

виконувати завдання і

спільно вирішувати

проблеми (на основі

www.wikipedia.pl).

Вчитель призначає

бали за кожне

запропоноване слово.

4.

Зашифровані

телеграми –

завдання до

виконання

Встановлення форм співпраці,

які виникають між Польшею і

Україною.

8 хв.

Кожна група вибирає

завдання

жеребкуванням і

виконує його – Додаток

8. Після цього

аналізують отриманий

зміст і представляють

іншим групам. Вчитель

звіряє відповіді і

призначає бали за

швидкість і

правильність

виконання.

5.

Дискусія

Чи важливо для Польші і

України, щоб сусідські

стосунки були добрими? Чи

спільна організація Євро 2012

покращить відносини між

5 хв.

Довільні відповіді

учнів.

СПІВПРАЦЯ

ПОЛЬСЬКО – УКРАЇНСЬКИЙ КОНКУРС МЕТОДИЧНО-ДИДАКТИЧНИХ

МАТЕРІАЛІВ „ПІЗНАЙМО КРАЩЕ СВОЇХ СУСІДІВ”

країнами?

Вчитель запитує молодь, чи

пам’ятають до яких

європейських країн витягнули

квитки? Задає питання „кого

Україна зацікавила настільки,

що хотів би провести там

канікули?”. Інформує, що

Україну можна відвідати

групою через туристичні бюро

або індивідуально. Зазвичай є

багато екскурсій до України.

Зазначає, що щораз більше

поляків відвідує цю країну, чия

історія є настілки переплетена з

нашою, що можна знайти багато

польських мотивів.

Вчитель запрошує

особу, яка виразила

бажання відвідати

Україну до столика, на

якому викладені

буклети з програмами

екскурсій до різних

місць України,

фотографії з

туристичними

розвагами, а також

згадки з екскурсій по

Криму, які знайдені з

інтернетсторінок –

Додаток 9.

6.

Закінчення

занять:

евалюаційна

анкета

Вчитель дякує молоді за працю

під час зустрічі. Просить групи

вивести загальну суму

отриманих балів. Групі, яка

виграла вручає запрошення до

ресторану на зустріч з

українською кухнею. На

завершення просить всіх

заповнити анкету.

5 хв.

Евалюаційна анкета –

Додаток 10.