Elżbieta Bowdur

Scenariusz zajęcia nr 24

grupa 0

Obszar: XII Poznawanie znaczenia matematyki

Temat: Lubimy owoce

I. Cele

• Kształtowaniu pojęć matematycznych dotyczących znajomości figur geometrycznych płaskich i klasyfikowaniu według podanego kryterium.

• Rozwijanie spostrzegawczości i wyobraźni przestrzennej.

• Utrwalenie znajomości figur geometrycznych.

• Nabywanie umiejętności klasyfikowania wg podanego kryterium.

• Doskonalenie percepcji wzrokowej.

Podstawa programowa (…):

Pkt 4.2 „Dziecko grupuje obiekty w sensowny sposób (klasyfikuje) i formułuje uogólnienia typu: to do tego pasuje, te obiekty są podobne, a te są inne”.

II. Środki dydaktyczne

komputer z projektorem

plansza/gra interaktywna „Żółty”

CD2audio ABC

Wyprawka „Razem w przedszkolu” cz.4

III. Przebieg zajęć

1. Rozwiązywanie zagadek słownych o owocach

Dzieci siedzą na dywanie. Nauczycielka wygłasza zagadki:

Żółta skórka, żółty sok,

mają witaminy.

Wszystkie dzieci wiedzą, że

to kwaśne są … ( cytryny)

Jest okrągłe i czerwone,

każdy je z ochotą zjada.

Na słoneczku dojrzewa,

niedaleko drzewa spada. ( jabłko)

Ma gruby brzuszek żółto-zielony.

Będzie z niej zimą kompot wymarzony. ( gruszka)

1

Elżbieta Bowdur

Skórka pomarańczowa

do obrania gotowa. ( pomarańcza)

2. Kolorowanie owoców. Wyróżnienie trójkątów – Wyprawka cz.4, ćw.1, str.10

Dzieci siadają do stolików, na których leżą przygotowane Wyprawki cz.4 oraz kredki. Kolorują starannie części owoców i nazywają trójkąty.

Porządkowanie stolików po zakończonej pracy.

3. Zabawa ruchowa.

Dzieci otrzymują emblematy z figurami geometrycznymi. Biegają po sali przy akompaniamencie tamburyna lub muzyki. Na pauzę biegną do miejsca w sali, w którym umieszczona jest figura, którą mają na swoim emblemacie. W ten sposób powstają 4 zespoły (kwadrat, koło, prostokąt i trójkąt).

Nauczycielka powtarza zabawę zamieniając położenie figur w sali.

4. Gra / plansza „Żółty”

Uruchomienie gry

Po uruchomieniu programu ABC sześciolatka wybieramy obrazek naszego konta, a następnie klikamy kolejno:

→ Tęcza

→ Żółty

Opis interaktywności

Gra „Żółty” polega na kształtowaniu pojęć matematycznych dotyczących znajomości figur geometrycznych płaskich i klasyfikowaniu według podanego kryterium.

Omówienie gry

Dzieci siadają na dywanie przodem do tablicy lub ekranu. Nauczyciel prosi wybrane dziecko, by odnalazło i kliknęło wiaderko z żółtą farbą.

Następnie wybierane kolejno dzieci odnajdują i zaznaczają klikając:

wszystkie trójkąty

wszystkie kwadraty

wszystkie zielone prostokąty

wszystkie niebieskie kwadraty

małe żółte koła

duże czerwone trójkąty

2

Elżbieta Bowdur

Grę można powtórzyć.

5. Śpiewanie piosenki „Marzec – czarodziej” – CD2 audio ABC

Dzieci stoją swobodnie na dywanie, słuchają nagrania piosenki, śpiewają i swobodnie poruszają się w rytm nagrania. Wyklaskują słowa refrenu: „Och – ten

– ma – rzec – cza – ro - dziej”.

3