Doradztwo zawodowe – 

charakterystyka ogólna

Doradztwo zawodowe

Jest to profesjonalna pomoc udzielana 

przez doradcę zawodowego:
 
  ­ bezrobotnym i poszukującym pracy
  ­ pracodawcom w doborze kandydatów na

stanowiska

  ­ młodzieży szkolnej w wyborze

kierunku kształcenia 

Doradztwo zawodowe
­ dla kogo?

­ bezrobotnych
­ poszukujących pracy 
­ niepełnosprawnych
­ młodzieży szkolnej

Doradztwo zawodowe może 
być świadczone w 
formie:

­ indywidualnej 

­ grupowej

Doradztwo zawodowe
­ gdzie realizowane?

1.

 W resorcie 

pracy

:

  ­ Publiczne służby zatrudnienia 
  ­ Ochotnicze Hufce Pracy 
  ­ Agencje zatrudnienia 
  ­ Agencje pracy tymczasowej 
  ­ Instytucje szkoleniowe 
  ­ Instytucje dialogu społ. 
  ­ Instytucje partnerstwa

lokalnego

Gdzie realizowane? c.d.

2.

 W resorcie 

oświaty

:

  ­

 Poradnie Psychologiczno ­ 

Pedagogiczne

  ­ Szkolne Ośrodki Kariery
  ­ Studenckie Biura Karier

Kto może zostać doradcą 
zawodowym?

Warunki otrzymania 

licencji 

zawodowej

:

  ­ zdolność do czynn.prawnych
  ­ praca w zawodzie przez 12 m­cy.
  ­ niekaralność

  ­ bywatelstwo polskie
  ­ wyższe wykształcenie

Stopnie zawodowe 

1.

 doradca zawodowy – stażysta

(nie spełnione wszystkie warunki)

2.

 doradca zawodowy

3.

 doradca zawodowy I stopnia

4.

 doradca zawodowy II stopnia

Wybrane metody 

doradztwa zawodowego

Wybrane metody 
poradnictwa zawodowego

1.

 

metoda edukacyjna

2.

 

metoda “kurs inspiracji”

3.

 

metoda “gotowość do zmian”

4.

 

“metoda hiszpańska”

1. 

metoda 

edukacji

Cele:

­ analiza umiejętności
­ rozpoznanie własnych potrzeb i

wartości /oraz/ predyspozycji i oczekiwań

­ nauka zdobywania informacji
­ poznanie rynku pracy
­ nauka planowania i działania

Etapy:

 I – eksploracja–odkrywanie
II – krystalizacja­zrozumienie
III­ specyfikacja­decydowanie
IV – realizacja­działanie

2.

 

metoda 

„kurs inspiracji”

Uczestnik pracuje nad:

  ­ analizą swych doświadczeń
  ­ aktywną postawą
  ­ poczuciem własnej wartości
  ­ pozytywnym myśleniem
  ­ umiej. podejmowania decycji
  ­ zrozumieniem siebie
  ­ pozaniem swych możliwości, praw i

obowiązków

  ­ indywidualnym planem działania

2.

 

metoda „kurs inspiracji”

Paca w 4 blokach tematycznych:

  ­ człowiek i społeczeństwo
  ­ zatrudnienie i kształcenie
  ­ indyw. plan działania
  ­ ewaluacja

Wykożystywane formy warsztatowe:

  ­ analiza historii życia
  ­ kuźnia – warsztat przyszłości
  ­ gra w teatr

3.

 

metoda 

„gotowość do zmian”

Przygotowanie do:

  ­ aktywności wobec zmian na rynku
  ­ odpowiedzialnego podejmowania decyzji
  ­ kreatywności
  ­ przełamywania barier w doskonaleniu zaw.

Zagadnienia metodyczne:

  ­ jednostka w świecie zmian
  ­ wielkie wyzwania
  ­ znajomość procesów
  ­ normy, wartości zmian
  ­ w drodze do społeczeństwa

4.

 

”metoda 

hiszpańska

”

Adresaci:

  ­ długotrwale bezrobotni
  ­ ludzie bez motywacji do poszukiwań
  ­ cierpiący na deficyty tworzące bariery 

Cele:

  – przezwyciężenie barier osobistych
  ­ przezwyciężenie deficytów
  ­ wzbudzenie motywacji do działania

4.

 

”metoda 

hiszpańska

”

W czasie 7 sesji realizują się fazy:

  
     faza wstępna
   I faza: spójność i integracja grupowa
  II faza: konfrontacja i informacja

  zwrotna

 III faza: wzmocnienie autonomii

4.

 

”metoda 

hiszpańska

”

W czasie 7 sesji realizują się fazy:

  
     

faza

 wstępna

   

I faza:

 spójność i integracja grupowa

  

II faza:

 konfrontacja i informacja

  zwrotna

 III faza:

 wzmocnienie autonomii

Metoda edukacyjna

­ charakterystyka szczegółowa

Metoda edukacyjna

Adresaci:

  

­ nieposiadający własnego projektu

zawodowego

  ­ nieznający ani swych możliwości
  ­ nieznający rynku pracy

Metoda edukacyjna

Trzy nurty myślowe metody :

 

1.

 

Każdy posiada kompetencje do

  rozwiązania swoich problemów –
  potrzebuje tylko pomocy i mobilizacji
  (C.Rogers)

 

2.

 

nierozerwalny układ 'jednostka –

  otoczenie' (J. Piaget)

 

3.

 

tak jak i rzeczywistość 

  jednostka nie jest statyczna

– zmienia się i rozwija

Metoda edukacyjna

Podstawy teoretyczne:

 

a)

 operacyjna teoria rozwoju zaw. (4 etapy)

 b) 

koncepcja świata i zawodów

 c)

 koncepcja człowieka i jego rozwoju

 

d) 

koncepcja porady

Etapy:

  

I –

 eksploracja – odkrywanie

 

II – 

krystalizacja zrozumienie

III –

 specyfikacja – decydowanie

 

IV –

 realizacja ­ działanie

Metoda edukacyjna

działanie

wspomaganie

doświadczenie

4 filary 

metody

edukacyjnej

wybór

Biegun

poznawczy

Biegun

społeczny

Biegun

Pedagog

.

Biegun

dośw.

jednostki

Ćwiczenia

 

„Gra zawodów”

Jak się bawić?

  

1. wybierz jakiś zawód

  2. ustal formę (scenka, pantomima...)
  3. zaprezentuj zawód nie mówiąc jego

nazwy

  4. kto zgadł?

Cele ćwiczenia:

  

  ­ pobudzenie wyobraźni i kreatywnego

myślenia niezbędnego przy
Planowaniuswojej ścieżki
zawodowej

  

„Zawody nieznane”

Jak się bawić?

  

1. wybierz mało znany zawód 

  2. powiedz ­ czemu wydał ci się nieznany

  ­ jak poznałeś ten zawód

   

Cele i wnioski ćwiczenia:

  

 ­ poszerzenie wyobraźni o zawodach i

branżach,ciekawość otoczenia, przełamanie
stereotypów na temat zawodów

 ­ interesuj się dziedzinami 

małoznanymi, na nowo odkrywaj
zawody pozornie znane  

„Chiński portret”

Jak się bawić?

  

1. na kartkach odpowiedz na pytania:

Gdybyś miał być:
zwierzęciem / znaną osobą / 
osobą płci przeciwnej / narzędziem /
kolorem / miastem / piosenką 

byłbyś...

  2. na ostatniej, oddzielnej kartce napisz

 po 3 uzasadnienia

  3. z ostatniej kartki wynotuj

nawjważniejsze spostrzeżenia

  

  

„Chiński portret”

Cel ćwiczenia:

  

­ możliwość rozszerzenia wiedzy o sobie

  ­ poznanie własnych cech charakteru,

upodobań, zainteresowań, wiedzy

  ­ rozwijanie krytycznego myślenia
  ­ rozwijanie poczucia własnej wartości

  

„Margaretka”

Jak się bawić?

  

1. narysuj kwiatka

  2. w środku “JA”

 na płatkach imiona bliskich

  3. gdzie pracują twoi bliscy?
  4. zawody podziel na te, które chciałbyś

wykonywać i te, których byś nie chciał
5. ustal powody swoich decyzji

Cele ćwiczenia:

  

  ­ nauka zbierania informacji, 

ukazanie zainteresowańwychodząc
Od  tego co znane