1
Program
 MOJE DZIECKO IDZIE DO SZKOA
Y
ObowiÄ…zki
dyrektora przedszkola, szkoły
rodzica
Mariola Kiełboń 
st. wizytator Kuratorium Oświaty w Rzeszowie
DZIECKO  JEGO ROZWÓJ-
PRAWNA ODPOWIEDZIALNOŚĆ
2
Przedszkole - szkoła Dom
på på
Dyrektor, Matka,
på på
nauczyciel Ojciec,
på på
pedagog, Rodzeństwo,
på på
woz
na, Babcia,
på
kucharka,
INSTYTUCJE WSPOMAGAJ
CE
3
Stacje Sanitarno-
POLICJA
Epidemiologiczn
e
Straż pożarna
Lekarz,
Poradnia
pielęgniarka
psychologiczno
-pedagogiczne
inne
PRZEPISY OÅšWIATOWE - PRAWO
4
USTAWA z dnia 7 wrzęsnia1991 r.
o systemie oświaty
USTAWA z dnia 26 stycznia 1982 r.
Karta Nauczyciela
USTAWA z dnia 25 lutego 1964 r.
Kodeks rodzinny i opiekuńczy
REGULACJE PRAWNE W ZAKRESIE
BEZPIECZEC
STWA I HIGIENY
W PRZEDSZKOLACH SZKOA
ACH
på
RozporzÄ…dzenie Ministra Edukacji Narodowe
dotyczÄ…ce:
på
przepisów bezpieczeństwa i higieny w szkołach
i placówkach publicznych,
på
podstawy programowej wychowania
przedszkolnego i kształcenia,
på
pomocy psychologiczno-pedagogicznej
på
inne
6
ROZPORZ
DZENIE
MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I
SPORTU
z dnia 31 grudnia 2002 r.
w sprawie bezpieczeństwa i higieny w
publicznych i niepublicznych szkołach i
placówkach
(Dz. U. z dnia 22 stycznia 2003 r. z póz
n. zm.)
OBOWI
ZEK DYREKTORA
7
Dyrektor zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki
pobytu w szkole lub placówce,
a także
bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w
zajęciach organizowanych przez szkołę lub placówkę
poza obiektami należącymi do tych jednostek.
MI
DZY INNYMI
8
 Plan zajęć dydaktyczno-wychowawczych powinien
uwzględniać potrzebę równomiernego
obciążenia zajęciami w poszczególnych dniach
tygodnia .
 W pomieszczeniach szkoły lub placówki zapewnia się
uczniom możliwość pozostawienia
części podręczników i przyborów szkolnych .
MI
DZY INNYMI
9
 W pomieszczeniach sanitarnohigienicznych zapewnia
się ciepłą i zimną bieżącą wodę oraz środki higieny
osobistej .
 UrzÄ…dzenia sanitarnohigieniczne sÄ… utrzymywane w
czystości i w stanie pełnej sprawności technicznej .
 W pomieszczeniach szkoły i placówki zapewnia się
właściwe oświetlenie, wentylację i ogrzewanie .
MI
DZY INNYMI
10
 Sprzęty, z których korzystają osoby pozostające pod
opieką szkoły lub placówki, dostosowuje się
do wymagań ergonomii .
 Szkoły i placówki nabywają wyposażenie posiadające
odpowiednie atesty lub certyfikaty .
USTAWA
Z DNIA 25 LUTEGO 1964 R.
11
KODEKS RODZINNY I OPIEKUC
CZY
Dziecko pozostaje aż do
pełnoletności pod władzą
WÅ‚adza rodzicielska obejmuje w
rodzicielskÄ…
szczególności obowiązek i prawo rodziców
do wykonywania pieczy nad osobÄ… i
majÄ…tkiem dziecka oraz do wychowania
dziecka, z poszanowaniem jego godności i
praw.
WÅ‚adza rodzicielska
powinna być
Rodzice sÄ… przedstawicielami ustawowymi
wykonywana tak, jak
dziecka pozostającego pod ich władzą
tego wymaga dobro
rodzicielską. Jeżeli dziecko pozostaje pod
dziecka i interes
władzą rodzicielską obojga rodziców,
społeczny.
każde z nich może działać samodzielnie
jako przedstawiciel ustawowy dziecka.
OBOWI
ZKI RODZICÓW wobec dzieci
12
på
Kształtowanie potrzeby i umiejętności dbania o
zdrowie, sprawność fizyczną dziecka.
på
Wyrabianie u siebie, a tym samym u dzieci, czujności
wobec zagrożeń dla zdrowia fizycznego, psychicznego i
duchowego.
på
Wypracowywanie postaw zapewniajÄ…cych dziecku
rozwój w przyjaznym, bezpiecznym i zdrowym
środowisku, w poczuciu więzi z rodziną.
på
Wskazanie właściwych zwyczajów , obyczajów i
zachowań w środowisku rodzinnym, wobec kolegów
szkolnych i nauczycieli, osób obcych.
OBOWI
ZKI RODZICÓW wobec dzieci
13
på
Kształtowania u dzieci postawy ograniczonego zaufania do
obcych.
på
Wykształcenie u dzieci umiejętności unikania sytuacji
stania się ofiarą przestępstwa, czy żywiołu lub sprawcą
nieszczęścia, nabycie umiejętności proszenia o pomoc w
chwili zagrożenia oraz wyuczenie tzw. bezpiecznych
zachowań.
OBOWI
ZKI RODZICÓW wobec dzieci
14
på
Konieczność wyposażenia dzieci w następujące umiejętności:
* kształtowania umiejętnego proszenia o pomoc.
*poznania osób życzliwych przyjaznych do, których można
zwracać się o pomoc,
przewidywania zagrożeń, unikania ich, radzenia sobie z
trudną sytuacją zagrażającą zdrowiu i życiu .
wychowania.
* poruszanie siÄ™ po drogach publicznych, rozpoznawanie
sygnałów alarmowych o niebezpieczeństwie.
* bezpieczne użytkowanie urządzeń technicznych
powszechnego użytku.
BEZPIECZEC
STWO SZKOA
Y W OPINII NAUCZYCIELI
15
på
Likwidacja dużej ilości szkół podstawowych znacznie
wydłużyła drogę wielu dzieci do szkoły, ponieważ jednak
organy prowadzÄ…ce majÄ… obowiÄ…zek zapewnienia
uczniom, zamieszkałym ponad 3 km od szkoły,
bezpłatnego dojazdu do niej, droga do szkoły nie musiała
stać się przez to mniej bezpieczna.
på
Dzieci w drodze do szkoły na skutek nieznajomości lub
lekceważenia przepisów drogowych często narażają się na
niebezpieczeństwo wypadków, zwłaszcza, że wielu
kierowców również lekceważy przepisy drogowe
nakazujące im zmniejszenie prędkości i zachowanie
szczególnej ostrożności w pobliżu szkół i miejsc, gdzie
przebywajÄ… dzieci.
16
Ważnym elementem, który ma
wpływ na jakość pracy ucznia
jest
tygodniowy rozkład zajęć
lekcyjnych.
Powinien być ułożony zgodnie
z zasadami higieny.
TYGODNIOWY ROZKA
AD ZAJ
C
17
på
za przygotowanie rozkładu zajęć odpowiedzialny
jest dyrektor szkoły,
på
dla kierownictwa szkoły najważniejsza sprawa 
spełnienie wymogów programów nauczania;
w drugiej kolejności  uwzględnienie postulatów
higienicznych,
på
zadanie stacji sanitarno-higienicznych  ocena
przestrzegania zasad higieny w tygodniowych
rozkładach lekcji.
DYSPOZYCJA DO NAUKI
W POSZCZEGÓLNE DNI TYGODNIA
18
på
poniedziałek  planuje się mniej godzin
(wdrażanie),
på
wtorek i środa  wzrasta dyspozycja do wysiłku,
więc planuje się maksymalne obciążenie,
på
czwartek, a przede wszystkim
på
piątek  obniżanie dyspozycji do wysiłku, wskazane
zmniejszenie obciążenia.
ZDOLNOŚĆ DO WYSIA
KU
W ZALEŻNOŚCI OD PORY DNIA
19
på
najkorzystniejsza pora 800  1200
på
szczyt możliwości 900  1100;
på
najwłaściwsza pora do rozpoczynania zajęć  czas
między godz. 800 a 900
PRAWIDA
OWY PLAN LEKCJI POWINIEN
UWZGL
DNIAĆ:
20
% normy obciążenia ucznia nauką:
kl. I  III - 5 godzin
kl. IV-V  6 godzin
kl. VI  7 godzin
gimnazjum i wzwyż  7 godzin
% równomierne rozłożenie obciążenia nauką na
przestrzeni tygodnia (wahania w poszczególnych
dniach tygodnia nie powinny przekraczać 1
lekcji).
PRAWIDA
OWY PLAN LEKCJI POWINIEN
UZGL
DNIAĆ: 21
% planowanie w każdym dniu zajęć
z elementami ruchu (np. wychowanie fizyczne,
plastyka, muzyka, godzina wychowawcza)
PRAWIDA
OWY PLAN LEKCJI POWINIEN
UWZGL
DNIAĆ:
22
% stałe godziny rozpoczynania
zajęć w szkole przez dany oddział,
% przerwy między lekcjami nie krótsze
niż 10 minut, jedna przerwa
dwudziestominutowa (lub dwie
piętnastominutowe) - obiadowa.
FUNKCJE PRZERW
23
MI
DZYLEKCYJNYCH
på
możliwość regeneracji sił fizycznych
i psychicznych uczniów między lekcjami,
på
możliwość załatwienia potrzeb fizjologicznych,
på
możliwość przemieszczania się z klasy
do klasy,
på
czas na spożycie posiłków między lekcjami.
W praktyce w klasach edukacji wczesnoszkolnej o
czasie i długości przerwy decyduje nauczyciel.