MODUA
4.
Trener czytelnictwa
Czytanie jako umiejętność 
jak twórczo doskonalić technikę i rozumienie
Małgorzata Rożyńska
Kurs: Animator edukacji
Bibliografia
Bałachowicz J., Kształtowanie umiejętności czytania ze zrozumieniem, Warszawa 1988.
Brzezińska A., Gotowość do czytania i pisania i jej rozwój w wieku przedszkolnym, [w:] Czytanie i pisanie  nowy
język dziecka, red. A. Brzezińska, Warszawa 1987.
Bogdanowicz M., Integracja percepcyjno-motoryczna. Teoria diagnoza terapia, Warszawa 2000.
Bogdanowicz M., Ryzyko dysleksji, dysortografii i dysgrafii, Gdańsk 2011.
Bogdanowicz M., Adryjanek A., Uczeń z dysleksją w szkole. Poradnik nie tylko dla polonistów, Gdynia 2009.
Bogdanowicz M., Adryjanek A., Rożyńska M., Uczeń z dysleksją w domu. Poradnik nie tylko dla rodziców, Gdynia
2007.
Bortnowski S., Przewodnik po sztuce uczenia literatury, Warszawa 2011.
Cackowska M., Nauka czytania i pisania w klasach przedszkolnych, Warszawa 1984.
Grabałowska K., Jastrząb J., Mickiewicz J., Wojak M., Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu, Toruń 1994.
Hüther G., Hauser U., Wszystkie dzieci sÄ… zdolne. Jak marnujemy wrodzone talenty, SÅ‚upsk 2014.
Krasowicz-Kupis G., Język, czytanie, dysleksja, Lublin 2001.
Krasowicz-Kupis G., Rozwój metajęzykowy a osiągnięcia w czytaniu u dzieci 6-letnich, Lublin 1999.
Krasowicz-Kupis G., Rozwój i ocena umiejętności czytania dzieci sześcioletnich, Warszawa 2006.
Kulpa J., Więckowski R., Metodyka nauczania języka polskiego w klasach początkowych, Warszawa 1983.
Ja nie błądzę  Ja czytam!
Trener czytelnictwa. Czytanie jako umiejętność& | Dobre praktyki uczenia czytania&
2
Malmquist E., Nauka czytania w szkole podstawowej, Warszawa 1982.
Mańkowska I., Rożyńska M., Ortograffiti z Bratkiem. Przewodnik metodyczny dla nauczyciela klasy I szkoły
podstawowej. Ortograffiti z Bratkiem. Program, Gdynia 2010.
Mańkowska I., Rożyńska M., Ortograffiti z Bratkiem. Przewodnik metodyczny dla nauczyciela klasy II szkoły
podstawowej. Ortograffiti z Bratkiem. Program, Gdynia 2011.
Mańkowska I., Rożyńska M., Ortograffiti z Bratkiem. Przewodnik metodyczny dla nauczyciela klasy III szkoły
podstawowej. Ortograffiti z Bratkiem. Program, Gdynia 2012.
Okoń W., Słownik pedagogiczny, Warszawa 1992.
Pawłowska R., Metodyka ćwiczeń w czytaniu, Gdańsk 2008.
Pawłowska R., Lingwistyczna teoria nauki czytania, Gdańsk 1993.
Rocławski B., Nauka czytania i pisania, Gdańsk 1990.
Rocławski B., Klocki LOGO do zabawy i nauki wymowy, czytania, pisania, ortografii i matematyki, Gdańsk 1993.
Rożyńska M., Mańkowska I., Czytam z Bratkiem, Gdynia 2014.
Spionek H., Zaburzenia rozwoju uczniów a niepowodzenia szkolne, Warszawa 1985.
Tinker M., Podstawy efektywnego czytania, Warszawa 1980.
Toczyska B., KAMA MAKAMA MA!, Gdańsk 1992.
Uryga Z., Godziny polskiego, Warszawa 1996.
Więckowski R., Pedagogika wczesnoszkolna, Warszawa 1993.
Wojciechowski J., Czytelnictwo, Kraków 2008.
Artykuły
Burtowy M., Kształtowanie umiejętności czytania na poziomie edukacji elementarnej,  Życie Szkoły 2005, nr 2.
Czetwertyńska G., Pacewicz A., Pacewicz P., Tymowski W., Czytam, więc jestem, Zeszyt CEO, Warszawa 2004.
Czochra A., Dziuba J., Czy rodzice zachęcają dzieci do czytania?,  Życie Szkoły 2000, nr 3.
Jankowska A., Bogdanowicz M., Koncepcje, klasyfikacje i charakterystyka uczniów z niższym niż przeciętny
poziomem sprawności umysłowej, Biuletyn PTD  Dysleksja 2012, nr 3.
Pietrzak J., Sposób na czytanie,  Życie Szkoły 2003, nr 5.
Rożyńska M., Dlaczego warto czytać dzieciom bajki terapeutyczne?,  Magazyn Nauczycieli z Pasją. Nauczyciel
Uczeń 2014, nr 1.
Rożyńska M., Dzieci potrzebują bajek, aby mogły się rozwijać emocjonalnie i społecznie,  Magazyn Nauczycieli
z Pasją. Nauczyciel Uczeń 2014, nr 1.
Trener czytelnictwa. Czytanie jako umiejętność& | Dobre praktyki uczenia czytania&
3
Rożyńska M., Dzieci potrzebują codziennego treningu czytania, aby nauczyły się czytać,  Magazyn Nauczycieli
z Pasją. Nauczyciel Uczeń 2014, nr 1.
Sokołowski S., Jeszcze o czytaniu ze zrozumieniem,  Życie Szkoły 2004, nr 3.
Tarkowska J., Rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem,  Życie Szkoły 1995, nr 7.
Więckowski R., Psychologiczne i fizjologiczne podstawy początkowej nauki czytania i pisania,  Życie Szkoły
2000, nr 1.
Wronowska E., Czytanie ze zrozumieniem,  Życie Szkoły 2003, nr 5.
RozporzÄ…dzenia MEN
RozporzÄ…dzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej
wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (DzU poz. 977).
RozporzÄ…dzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 maja 2014 r. zmieniajÄ…ce rozporzÄ…dzenie w sprawie
podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach
szkół (DzU poz. 803).
Strony internetowe
http://www.adihome.org/adi-blog/entry/what-are-these-matthew-effects.
http://www.youtube.com/watch?v=lF6VKmMVWEc.
Blog dra Marcina Szczerbińskiego.
http://pl.wikipedia.org/wiki/Escorial.
http://www.obut.edu.pl//artykuly/files/Wykorzystanie_wynikow_badania_z_jezyka_polskiego_-_
wspolpraca.pdf.
http://wszystkoconajwazniejsze.pl/category/piekno-edukacji/.
http://www.obut.edu.pl//artykuly/files/Wykorzystanie_wynikow_badania_z_jezyka_polskiego_-_
wspolpraca.pdf.
http://www.operon.pl/oskt/wyniki.
http://multiteka.operon.pl/.
http://www.ifispan.waw.pl/pliki/wyniki_pisa.pdf.