BIBLIOGRAFIA
B. Czerwińska-Organiściak, J. Jastrząb, J. Michniewicz-Kwiatkowska, Interdyscyplinarna diagnoza
specjalnych potrzeb edukacyjnych [w:] Edukacja Terapeutyczna, J. Jastrząb (red.), Toruń 2002, s. 149 150,
152 154.
J. Jastrząb, Diagnoza umiejętności czytania i pisania,  Wychowanie na co dzień 1996, nr 3.
J. Jastrząb, Dysleksja rozwojowa w kontekście potrzeb praktyki pedagogicznej [w:] Wybrane zagadnienia
z pedagogiki korekcyjno- kompensacyjnej. Wzorzec terapeuty, D. Baczała, J. Jastrząb, Toruń 2011,
s. 75 89.
J. Jastrząb, Nauczanie diagnozujące w terapii pedagogicznej uczniów z dysleksją rozwojową,  Wychowanie
na co dzień 2010, nr 7 8.
J. JastrzÄ…b, Rozpoznawanie wczesnej dysleksji rozwojowej a reforma programowa,  Wychowanie na co
dzień 2009, nr 10 11.
J. Jastrząb, Specjalne potrzeby edukacyjne [w:] Edukacja Terapeutyczna, J. Jastrząb (red.), Toruń 2002,
s. 35 49.
J. Jastrząb, Standardy i odchylenia w prawidłowym czytaniu i pisaniu [w:] Edukacja Terapeutyczna,
J. Jastrząb (red.), Toruń 2002, s. 309 312.
J. Jastrząb, Symptomy specyficznych trudności w uczeniu się [w:] Edukacja Terapeutyczna, J. Jastrząb (red.),
Toruń 2002, s. 80 82.
J. Jastrząb, Ścieżka terapeutyczna [w:] Edukacja Terapeutyczna, J. Jastrząb (red.), Toruń 2002, s. 82 85.
J. Jastrząb, Wczesna diagnoza ryzyka specyficznych trudności w uczeniu się u podstaw skutecznej terapii
pedagogicznej,  Wychowanie na co dzień 2009, nr 6.
J. Jastrząb, Wczesna interwencja psychopedagogiczna wobec ryzyka specyficznych trudności w uczeniu się
na poziomie edukacji wczesnoszkolnej,  Wychowanie na co dzień 2009, nr 7 8.
J. Jastrząb, Wzorzec terapeuty osób ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się [w:] Wybrane
zagadnienia z pedagogiki korekcyjno-kompensacyjnej. Wzorzec terapeuty, D. Baczała, J. Jastrząb,
Toruń 2011, s. 92 152.
J. Jastrząb, Założenia metodyczne językowej terapii pedagogicznej [w:] Edukacja Terapeutyczna,
J. Jastrząb (red.), Toruń 2002, s. 312 315.
Podniesienie efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Materiały
dla nauczyciela [dostępne na stronie http://efektywnoscksztalcenia.aps.edu.pl/APS_Efektywnosc/
Pliki_Men/Materia%C5%82y_dla_nauczycieli_29.11.pdf]
Moduł 3
1
Diagnoza i pomiar pedagogiczny w pracy specjalisty terapii pedagogicznej
M. Bogdanowicz, Ryzyko dysleksji, dysortografii i dysgrafii. Skala ryzyka wraz z normami dla klas I i II,
Gdańsk 2011.
J. Brzeziński, Elementy badań psychologicznych, Warszawa 1984.
Ch. Galloway, Psychologia uczenia siÄ™, Warszawa 1988.
S. Gerstman, Rozmowa i wywiad w psychologii, Warszawa 1985.
A. Janowski, Poznawanie uczniów, Warszawa 1975.
J. JastrzÄ…b, Rola i zadania nauczyciela terapeuty,  Dysleksja. Biuletyn Polskiego Towarzystwa Dysleksji
2008, nr 2(2).
J. JastrzÄ…b, Rola pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkolnym programie wychowawczym,
 Wychowanie na co dzień 2000, nr 12.
T. Nowacki, Biograficzna teczka ucznia, Warszawa 1977.
T. Pilch, Zasady badań pedagogicznych, Warszawa 1995.
Z. Skorny, Obserwacje, interpretacje i charakterystyki psychologiczne, Warszawa 1968.
H. Stierlin, I. Rücker-Emboden, N. Wetztel, M. Wirschind, Pierwszy wywiad z rodzinÄ…, GdaÅ„sk 1999.
B. Trochimiak, Model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w przedszkolu, szkole
podstawowej, gimnazjum, szkole ponadgimnazjalnej [w:] Podniesienie efektywności kształcenia osób ze
specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Materiały dla nauczycieli, Ministerstwo Edukacji Narodowej 2010,
s. 40 56 [wersja elektroniczna dostępna na stronie: www.efektywnoscksztalcenia.aps.edu.pl]
M. Tyszkowa, Diagnoza psychologiczna dla celów wychowawczych, Poznań 1981.
M. Bogdanowicz, Ryzyko dysleksji. Problem i diagnozowanie, Gdańsk 2005, s. 45.
M. Bogdanowicz, Specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu u dzieci  nowa definicja i miejsce
w Klasyfikacjach Międzynarodowych,  Psychologia Wychowawcza 1996, nr 1.
M. Bogdanowicz, Trudności w pisaniu u dzieci, Gdańsk 1984, s. 33.
J. Jastrząb, Diagnoza nauczycielska w edukacji wczesnoszkolnej,  Wychowanie na co dzień 2003, nr 7 8.
J. Jastrząb, Niepowodzenia szkolne  problem szkoły czy ucznia?,  Wychowanie na co dzień 1995,
nr 7 8.
J. Jastrząb, Optymalizacja systemu diagnozy i terapii wobec dzieci dyslektycznych, Toruń 1986
(niepublikowana praca doktorska).
J. Jastrząb, Specjalne potrzeby edukacyjne [w:] Toruńska Szkoła Terapeutyczna, J. Jastrząb (red.), Toruń
2002, s. 35 49.
J. Jastrząb, D. Baczała, Wybrane zagadnienia z pedagogiki korekcyjno-kompensacyjnej. Wzorzec terapeuty,
Toruń 2011, s. 84, 92 94, 148.
W. Zaczyński, Praca badawcza nauczyciela, Warszawa 1968.
S. Ziemski, Problemy dobrej diagnozy, Warszawa 1970.
Moduł 3
2
Diagnoza i pomiar pedagogiczny w pracy specjalisty terapii pedagogicznej