Skrypt kursu Wychowawca kolonijny
Skrypt kursu
Wychowawca Kolonijny
ORGANIZACJA ZAJ
Ć W PLACÓWCE WYPOCZYNKU
" placówka musi mieć uznanie przez Kuratorium Oświaty
" rozporządzenie ministra Edukacji Narodowej, DzU. 12, z dn. 21 I 1999
(stanowi o tym, że organizatorami wypoczynku mogą być szkoły, osoby
fizyczne, prawne i inne)
" liczba pod opieką jednego opiekuna nie może przekraczać 20 osób, grupa
nie może przekraczać 15 osób, jeżeli znajdują się w niej dzieci do 10 roku
życia
" liczba uczestników wypoczynku pozostających pod opieką jednego
wychowawcy ulega zmniejszeniu, jeżeli uczestnikami są dzieci i młodzież
niepełnosprawna wymagająca stałej opieki lub pomocy
Odpowiedni program zajęć i charakterystyka różnych grup wiekowych :
wiek 7-9 lat (młodsze)
wiek 10-13 lat (średnie)
rozmowa z higienistką o dojrzewaniu
zajęcia dla zmęczenia (odpowiednio do wieku)
gry i zabawy (zespołowe, rywalizacja), nagradzać dyplomami
rozmawiać rozwiązywać problemy
kronika z kolonii
czas zajęty zabawami,
mniej intryg, kłopotów
wiek 14-16 lat (najstarsze)
dla doświadczonych wychowawców
więcej swobody, nie śmiejemy się z nich, zwracamy się po imieniu
nie spoufalamy się
cisza nocna, u siebie szacunek
nie pozwalać na przytulanki przy maluchach
uważnie pilnujący bezpieczeństwa
autorytet wychowawcy, słuchamy ich, nie wymądrzamy się
Deklaracja o odpowiedzialności na koloniach:
Oświadczam, że znane mi są rozporządzenia:
1. Rozporządzenie MEN z dn 21 I 1997 w sprawie warunków, jakie muszą
spełniać organizatorzy wypoczynku dla dzieci i młodzieży szkolnej, a
także zasad organizowania
2. Rozporządzenie MEN z dn 17 VIII 1992 w sprawie ogólnych przepisów
bezpieczeństwa i higieny w szkołach i placówkach publicznych.
3. Rozporządzenie Rady Ministrów z dn 6 V 1997 w sprawie określenia
warunków bezpieczeństwa osób przebywających w górach, pływających,
kąpiących się i uprawiających sporty wodne
Ramowy rozkład zajęć
Godziny Treść zajęć
800 Pobudka  gimnastyka
800-830 Toaleta poranna
830-900 śniadanie
900-930 przygotowanie do zajęć, porządek, sprawdzanie czystości apel
930-1230 spacer zajęcia w grupach
1230-1300 przygotowanie do posiłku
1300-1400 obiad
1400-1500 odpoczynek, cisza poobiednia
1500-1800 zajęcia w grupach
1800-1830 kolacja
1830-2000 zajęcia wieczorne
toaleta wieczorna
2000-2100
cisza nocna
2100-800
Prawa i obowiązki :
Wychowawca Grupa
przed wycieczki przygotować Posłuszeństwo
się z teorii o danym mieście
przestrzeganie zasad
(przewodniki, itp)
bezpieczeństwa
zapoznanie z regulaminem
zgłaszanie dolegliwości,
grupy
zagrożeń
przestrzeganie zasad
nie oddalanie się od grupy
bezpieczeństwa
dyżury w łazienkach
zgłaszanie dolegliwości,
wspólne robienie surówki itp.
zagrożeń
Porządek w stołówce, na stole
dbanie o higienę
kontakt z domem: lepiej bez
dyżury w sypialni (grafik
użycia telefonów
dyżurów), komisja czystości
komórkowych, pozwolić
bezpieczne suszyć ubrania
porozmawiać, napisać list do
w czasie ciszy można iść do mamy, można dzwonić do
dzieci (rozmawiać, czytać itp.) domu wieczorem
wychowawca idzie do łazienki szanować wyznania
z dziećmi (bezpieczeństwo)
zapoznanie się z regulaminem
Wychowawca Grupa
do stołówki idziemy z grupą,
jemy z grupą
rozmowy z dziećmi o jedzeniu,
szczególnie z tymi którzy się
odchudzają
nie krzyczymy, jak potłucze się
talerz
nagrody (wyróżnienie przy
grupie, przy kierowniku, na
apelu, dyplomy, drobnostki,
pochwała do rodziców, do
szkoły, nagroda na
zakończenie kolonii)
odwiedziny rodziców (nie do
wszystkich przyjedzie, należy
zająć się tymi, do których nikt
nie przyjechał)
przed odwiedzinami sprawdzić
wszystko, dyżurny z zeszytem
przy drzwiach
szanować wyznania
zielona noc (wytłumaczyć co
wolno, a czego nie)
zajęcia nie mogą mieć
charakteru lekcji
można robić narady
pedagogiczne (rozmawiać o
problemach)
atrakcyjne zajęcia (szukanie
skarbów i inne)
apteczka podczas każdego
wyjścia z grupą
WARSZTAT UMIEJ
TNOŚCI WYCHOWAWCZYCH
Przypadki kłopotliwe
dziecko płaczliwe
nie zwracać uwagi, jak nie będzie nas słuchać, nie krzyczeć, nie bić, nie
biegać za nim, ostatecznie zgłosić kierownikowi
zachować spokój
nie pokazywać złośći, nie mogą zobaczyć, że łatwo nas zdenerwować,
zachować kulturę
reagować na wszystko
dać mu zadanie, zająć go, by nie płakał
przylepka
nie poświęcamy mu całej uwagi, dać zajęcie, nie odtrącać
wesołek
może wynikać z wad, kompleksów, chce odwrócić uwagę od wad
śmiejemy się z nim, jeśli to nie jest chamstwo
reagujemy, bo może nam wszystko zepsuć
śmiech może być nerwową sprawą
nie rozmawiamy z nim przy grupie, najlepiej w cztery oczy lub w
towarzystwie jednej osoby (kierownik lub inna)
jednostka aspołeczna
wszystko mu się nie podoba, stawia się, wszystko jest dla niego głupie
w pierwszych dniach należy wszystko pokazać i wyjaśnić
pilnujemy ich
oczy muszą być na wszystko otwarte
utrzymanie dyscypliny
małe dzieci będą się rozłazić
średnie chcą z reguły się ustawiać, podporządkowują się
starsze mogą nie chcieć zbiórek (czekamy na każdego)
przemoc, fala (cwaniaki, którzy terroryzują fizycznie i psychicznie)
trzeba to wyczuć i rozwiązać, nie pozwolić na to
nie darować nawet, jeśli wykryjemy to ostatniego dnia
rozmawiać o tym czy byli już na koloniach
przemoc fizyczna, bicie
nerwowość u dzieci może wzrastać bardzo szybko
mieć plany na ładną pogodę i na niepogodę
musimy doprowadzić do zgody i sprawiedliwie karać
nie mówimy, że karzemy, po prostu można ich z czegoś wykluczyć
kronika grupy
jak dziecko sie nie nudzi, to nie broi
seks na kolonii i alkohol
należy wyłapać picie alkoholu i zgłosić to rodzicom, lub dać szansę
(potem zgłosić szkole lub rodzicom do pracy)
dzieci z kuratorem lub mające bogatych rodziców
jak jest nr. tel. do kuratora to można zgłosić
słuchać o czym rozmawiają
nie być obojętnym wobec rzeczy państwowych, społecznych i
prywatnych (psucie, niszczenie przedmiotów)
prace użyteczne społeczne (dany zarząd może nam się zrewanżować,
dając truskawki itp.)
zwracać uwagę na psucie (nagana, list do rodziców napisany przez tego,
co nabroił)
mądry plan (atrakcyjny na każdą pogodę)
Zadanie Formy i sposoby realizacji Termin Odpowiedzialny
Zapoznanie z 1. Przyjazd na kolonie Wychowawca
obiektem 2. Przydział sal grupy
3. Przydział łóżek
4. Zapoznanie z terenem,
łazienką
5. Wyjmujemy jedzenie
Zadanie Formy i sposoby realizacji Termin Odpowiedzialny
6. Regulamin kolonii
(zaznajomić na ciszy)
7. Podpisują dzieci
8. Mówimy o
bezpieczeństwie
TURYSTYKA I KRAJOZNAWSTWO
Cele:
wychowawczy : tolerancja, życzliwość, postawy moralne
wychowanie moralno-ideowego : praca w grupie, współdziałanie,
postawa obywatelska
poznawczy : poznawanie najbliższego otoczenia, wiąże naukę z życiem
zdrowotny : racjonalne opanowanie planu zajęć
kulturowy : spotkanie z wartośćiami kulturowymi
poszanowanie i ochrona środowiska
Formy:
wycieczki przedmiotowe
turystyczno-krajoznawcze wycieczki i imprezy
obozy wędrowne i inne
imprezy wyjazdowe (zielona szkoła)
Turystyka kwalifikowana  wymaga przygotowania kondycyjnego i umiejętności
specjalistycznych w tym posługiwania się specjalistycznym sprzętem
" gry i zabawy (wybór terenu i zapoznanie się ze sprzętem)
" zapoznać się z okolicą i historią, mapą
" korzystać z propozycji dzieci
" wyznaczyć kogoś, kto posprząta teren po zabawie
" drobne nagrody (np. Medal z kory drzewa)
" dopisujemy imiona do nazwisk, lub odwrotnie
" łańcuch miast
" tworzenie nowych wyrazów
" po posiłku odpoczynek
" nie ćwiczyć nadmiernie i zbyt długo
" nie pić wody po ćwiczeniach
" nie siadać na zimnych kamieniach, mokrej trawie i nie myć się zimną
wodą
" potrzeby załatwiać przed, po, w trakcie przerw
" dobór ubrań, obuwia
" higiena, czystość rąk, czystość nóg, lekki przewiewny ubiór
Przykładowe godziny
830-1100 Gry i zabawy
1130-1200 w czasie plażowania
1200-1300 indywidualnego
1300-1700 w grupach
1700-1900 świetlicowe
1900-2000 wspólne
ZAJ
CIA PRAKTYCZNO - TECHNICZNE
Cele i zadania zajęć praktyczno-technicznych
samodzielne konstruowanie przedmiotów
aktywacja wyobraz
ni oraz myślenia dziecka
pobudzanie sprawności rąk
wzbogacenie treści życia psychicznego dziecka
pobudzanie czynności ośrodka nerwowego
poznanie otaczającej rzeczywistości
aktywne  ciekawe zorganizowanie czasu na kolonii
Działalność praktyczna dziecka, to nie tylko szkoła myślenia technicznego, ale
jednocześnie szkoła wdrażająca do ładu, kształtująca cenne nawyki należytego
organizowania pracy i wykorzystywanie jej sprawnie, oszczędnie, sensownie
czynności manualne dziecka to
praca palcami (załamywanie, wydzieranie, zagniatanie, przedzieranie,
modelowanie itp.)
praca przy pomocy narzędzi (cięcie nożem, nożyczkami, szycie itd.)
To różnorodne czynności, które decydują o bogactwie spostrzeżeń dziecka w
poznawaniu otaczającego go środowiska społecznego i przyrodniczego. Cała
działalność praktyczno-techniczna ze względu na to, że zawiera akcenty
aktywności wobec otaczającej dziecko rzeczywistości, jest niezastąpionym
składnikiem w cało kształceniu wychowania i nauczania.
Podział zajęć praktyczno  technicznych na
zajęcia z zakresu majsterkowania
prace zdobnicze i malarskie (dekoracja sal, wystawki)
konserwacja sprzętu kolonijnego
imprezy rowerowe
turnieje wiedzy technicznej
konkursy plastyczne zabawy plastyczne przeciwko agresorom
W czasie zajęć praktyczno-technicznych, nauczyciel  opiekun nie zapomina o
BHP czyli :
podaje instruktaż
wypełnia, sprawdza apteczkę
prowadzi nadzór
Tematy prac plastycznych
1. Taniec wiatru  rysowanie kilkoma kredkami naraz
2. Na dużym arkuszy szarego papieru, dzieci najlepiej ukazują emocje
3. Papeteria
4. Moje marzenia
5. Co byś zrobił, gdyby na kolonii wybuchł pożar
6. Wydzieranka  dobra dla nerwusów, może być do tego użyta stara gazeta
7. Skrzynia skarbów
8. Drzewko szczęścia, smutku - papieroplastyka
9. Wykonanie puzli
10. Portret opiekuna, kolonisty
11. Tworzenie obrazków z zabarwionych baniek mydlanych
12. Rysowanie na mokrym papierze pisakami
13. Nałożenie grubej warstwy farby i rysowanie po niej patyczkiem
14. Praca na temat radości, smutku
15. Jak oceniasz kolonie
16. Rysowanie kartki szminką i tworzenie z niej odbitek
17. Do kleksa domaluj resztę  na wyobraz
nię
18. Witrażyki
19. Kukiełki, ozdoby wiszące, loga znaczki, loga zakazu i nakazu
20. Origami
Prowadzenie kroniki
wybrać zespół redakcyjny
pisać dowcipy, chochliki drukarskie, które się znalazło itp.
OBOWI
ZKI WYCHOWAWCY GRUPY
1. Zapoznanie się z kartą kwalifikacyjną kolonisty, sprawdzenie
szczegółowych informacji o dziecku, przekazaną przez rodziców
(choroby, zaburzenia psychiczne, problemy zdrowotne, alergie itp...)
2. musi utworzyć dziennik grupy wraz z danymi kolonistów (imię i
nazwisko itp.), planem zajęć (zajęcia rozpoczęły się i zakończyły się dn.)
3. Musi opracować plan pracy wychowawczej grupy
4. organizować zajęcia zgodnie z rozkładem dnia
5. Sprawowanie opieki nad kolonistami w zakresie higieny, zdrowia
wyżywienia
6. Zapewnienie bezpieczeństwa uczestnikom kolonii przez 24h
7. prowadzenie innych zajęć zalecanych przez kierownika placówki
8. Brak tak zwanego czasu wolnego  Róbta co chceta
9. Utrzymanie stałego indywidualnego kontaktu z każdym dzieckiem,
zanotować uwagi o uczestniku w dzienniczku kolonijnym (typu jest
indywidualistą, samolubem, samotnie spędza czas itp.)
10. Natychmiastowe reagowanie na wszelkie uwagi i spostrzeżenia zgłoszone
przez kolonistów
11. Dbałość o dobrą atmosferę w grupie
12. Organizacja zajęć zgodnie z przyjętym rozkładem dnia i programem
wychowawczo-opiekuńczym oraz programem kolonii (programy dostaje
się od kierownika)
13. Prowadzenie dziennika dziennych zajęć (dziennik nie zabiera się na
wycieczki, wypady itp...)
14. Zgłoszenie wszelkich problemów na codziennej radzie pedagogicznej, np
zgłosić fakt że dziecko płacze nie podając przyczyn, lub zachowuje się
dziwnie
15. Przygotowanie się do prowadzenia zajęć w atrakcyjnej formie
16. Powiadomienie kierownika kolonii o zaistniałych wypadkach, udzielenie
pierwszej pomocy poszkodowanemu
17. Wyposażenie w apteczkę pierwszej pomocy w czasie każdego wyjścia w
teren
18. Przeprowadzenie na początku turnusu zajęć dotyczących bezpieczeństwa
(zachowania się w górach, zapoznanie się z przepisami dotyczącymi
opieki nad dziećmi w czasie wypoczynku poza miejscem zamieszkania).
Należy wtedy zanotować w dzienniczku ten fakt:  Przeprowadziłem
zajęcia z kolonistami na temat...
ZAJ
CIA KULTURALNO - OŚWIATOWE
Kultura (uprawa)  zespół cech o charakterze duchowym i materialnym,
intelektualnym i afektywnym, które właściwe są społeczeństwu i grupie
społecznej. Obejmuje sposoby życia, wytwarzania dóbr materialnych i
symbolicznych, systemy wartości wierzenia i poglądy.
Oświata  działalność polegająca na upowszechnianiu wykształcenia ogólnego i
zawodowego oraz realizowania zadań wychowawczych w celu zapewnienia
jednostkom wszechstronnego rozwoju, a społeczności więzi kulturalnych
łączących przeszłość historyczną z teraz
niejszością i budową pomyślnej
przyszłości, wychowanie umysłowe, estetyczne, fizyczne, moralne, religijne i
politechniczne. Wychowanie estetyczne wykorzystuje się do pogłębienia życia
uczuciowego rozwoju aktywności twórczej i samorealizacji wychowanka, oraz
do umożliwienia mu kontaktu z różnymi dziedzinami sztuki.
Organizacja zajęć kulturalno-oświatowych
cele wychowawcze :
rozwijanie zainteresowań i uzdolnień
rozwijanie motywacji do uczestnictwa w kulturze
kształtowanie umiejętności obcowanie ze światem kultury
rozwijanie wrażliwości, uczuć estetycznych
cele dydaktyczne :
przekaz informacji o kulturze w jej różnych formach i przejawach
kształtowanie umiejętności posługiwania się językiem współczesnej
kultury
korzystanie z dostępnych z
ródeł i środków upowszechnienia kultury
wdrażanie do samokształcenia i pogłębiania wiedzy
funkcje kulturowe :
informacyjna (wyjaśnianie pojęć)
adaptacyjna (wdrożeniowa), wyrabia nawyki i umiejętności
inspirująca
renowacyjna, aktualizowanie wiedzy o nowe pojęćia
rekreacyjna
Formy zajęć kulturowo-oświatowych
rozwój zainteresowań kulturalnych i wiedzowych
wyrobienie nawyków kulturalnego zachowania się
zwiedzanie wystaw, muzeów, oglądanie filmów sztuk teatralnych,
uczestnictwo w festiwalach, dożynkach
organizacje dyskusji nad filmem i książką
wystawy prac plastycznych, rzez
biarstwo fotografia
nauka tekstów i melodii piosenek
zajęcia plastyczne
zajęcia taneczne
organizowanie ognisk, wieczorników, konkursów, festiwali
prezentacja twórczości poetyckiej, muzycznej, plastycznej
Wycieczki do obiektów zabytkowych, pomników przyrody, skansenów
gospodarstw wiejskich
wykonywanie upominków, maskotek, medali, fotografii itp.
szacunek dla opiekuna
konkurs na miss i mistera gracji kolonii
konkursy związane z higieną osobistą
zachowanie przy stole
stosowanie słów kluczy (proszę, dziękuję, przepraszam)
mówienie o uczuciach
zauważanie pozytywnych zachowań
obrzędowość kolonijna
śluby kolonijne
tabele nastroju  jak się dziś czujemy
formy zapoznawcze - identyfikator kolonisty; krzyżówka imienna, gdzie
jako rozwiązanie wpisuje sie swoje imie, a hasła to cechy związane z daną
osobą; zabawa w pingwina; zabawa w stonogę -  Idzie stonoga, aż trzęsie
się podłoga
Kultura pedagogiczna
dystans z wychowankiem
określamy granice co jest zabronione, a co dozwolone
 jeśli coś obiecujemy to musimy to wykonać (np. karę czy nagrodę)
kultura osobista
zachowania zauważone mają tendencję do powtarzania się
 ignorowanie zachowań uczestników nadpobudliwych,
mówienie o uczuciach  jak się czujesz
Elementy kulturalne zajęć w programie dnia
zajęcie higieniczno-porządkowe, kultura osobista, utrzymanie porządku
posiłki  sposób jedzenia
zajęcia programowe
cisza poobiednia  gry, listy, nauka piosenek
zajęcia po kolacji
czas do dyspozycji grup, czas wolny
lektury wyciszające
obrzędowość kolonijna, obozowa
wybieranie nazwy kolonii, emblemat kolonii, nazywanie budynków sal
kolonii, hymn kolonii
hasło zwołujące
przebieg dyskusji, wyznaczenie stałych miejsc gruupy
głos ma jedynie ten kto otrzymuje  laskę głosu
pasowanie na kolonistę, zucha
kronika kolonii
organizacja imprez kulturalnych, pasowanie, chrzty, randka w ciemno,
pożegnanie kolonii
uroczystości, urodziny kolonisty, święta państwowe
wieczornice i ogniska
dyskoteki
organizacja konkursów, na budowle, budowa szałasu, kalambury, wiedza
o regionie, rysunek parami, karykatury, autokarykatury, wystawa prac,
omówienie
dyskusja  co było najpiękniejsze, co zapamiętam długo
BEZPIECZEC
STWO ZDROWIA I ŻYCIA UCZESTNIKÓW
Kto może zostać organizatorem wypoczynku
placówka oświatowa, dom dziecka, szkoły
osoby prawne, musi jednak zatrudnić osoby, które ukończyły kurs
opiekuna
należy zapewnić bezpieczne i higieniczne warunki pobytu dzieci
Formy wypoczynku : wypoczynku wyjazdowego (np. kolonie, obozy, zimowiska)
i formach wypoczynku w miejscu zamieszkania (np. półkolonie, wczasy w
mieście)
Nadzór nad miejscem wypoczynku pełni
kurator oświaty, sanepid, straż pożarna (zawodowa, państwowa)
Wpływ na kontrolę mają
skargi
gdy forma wypoczynku jest dofinansowywana
gdy organizuje się  dzikie kolonie
Jeżeli stanie się wypadek ciężki, zbiorowy, śmiertelny, to należy wtedy
powiadomić prokuratora i kuratora oświaty na danym terenie
Wychowawcami mogą być
nauczyciele
studenci kierunków pedagogicznych, którzy ukończyli kurs pedagogiczny,
słuchacze kolegiów nauczycielskich
osoby, które ukończyły kurs wychowawców
instruktorzy harcerscy od stopnia przewodnika
przewodnicy turystyki kwalifikowanej (np. W górach powyżej 600 m.
n.p.m. obowiązkowo)
Wymogi stawiane osobom, które mogą zostać opiekunami
ukończone 18 lat
wykształcenie średnie
dobry stan zdrowia potwierdzony zaświadczeniem lekarskim
 posiadać predyspozycje do pracy z dziećmi i młodzieżą
Organizator musi złożyć następujące dokumenty
kartę kwalifikacyjną obiektu (z lokalizacją, charakterystyką obiektu,
charakterystyką otaczającego środowiska, wyposażeniem obiektu itp.),
która składa do kuratora oświaty; (nie dotyczy obozów wędrownych oraz
form wypoczynku organizowanych poza granicami Rzeczypospolitej
Polskiej)
musi uzyskać wpis sanepidu
zgodę straży pożarnej
pieczątkę burmistrza, wójta miejscowości gdzie dany obiekt się znajduje
musi przedstawić ilość dzieci (nazwisko, datę urodzenia)
musi przedstawić kadrę pedagogiczną (dane)
musi przedstawić program i przebieg kolonii
gdy jest to obóz wędrowny, to musi zostać podany przebieg trasy
co najmniej jeden z opiekunów musi znać język obcy kraju, do którego
kolonia wyjeżdża
dokumenty należy złożyć nie wcześniej niż 14 dni przed otwarciem
placówki kolonijnej
kierownik kolonii nie może mieć grupy pod opieką
Niektóre ważniejsze akty prawne
DzU. Nr 12 poz 67 z dnia 21 stycznia 1997
w sprawie warunków, jakie muszą spełniać organizatorzy wypoczynku dla
dzieci i młodzieży szkolnej, a także zasad organizowania
DzU. nr 65 z dnia 17 sierpnia 1992 i DzU. nr 6 z dnia 31 grudnia 2002
w sprawie ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny w szkołach i
placówkach publicznych.
DzU. Nr 57 poz 358 z dnia 6 maja 1997 r.
Określa 1) warunki bezpieczeństwa osób przebywających w górach oraz
obowiązki osób prawnych i fizycznych prowadzących w górach działalność w
zakresie kultury fizycznej, 2) warunki bezpieczeństwa osób pływających,
kąpiących się i uprawiających sporty wodne oraz obowiązki osób prawnych i
fizycznych prowadzących nad wodą działalność w tym zakresie
Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 19 września 1996 DzU nr. 119 z 1996 r
poz. 562
DzU nr 98 z 1997 r poz 602
o ruchu drogowym
Monitor Polski nr 22 poz 145 z dnia 7 sierpnia 1992
o praktykach religijnych
DzU nr 72 z dnia 28 czerwca 2001 poz 752
w sprawie przewodników turystycznych i pilotów wycieczek. Warunki i zasady
zostania przewodnikiem, wykaz miast, w których wykonywanie zadań
przewodnika turystycznego wymaga posiadania uprawnień przewodnika
miejskiego
DzU. Nr 135 z 2001 r. Poz 1516
w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola,
szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki
Rozporządzenie MEN z dnia 12 sierpnia 2001
w sprawie szczegółowych zasad w dziedzinie rekreacji ruchowej
DzU 7 czerwca 1997 nr 57
Rozporządzenie dotyczy terenów położonych powyżej 600 metrów, których rzez
ba
terenu jest niebezpieczna
Zasada kąpielisk naturalnych
Kąpielisko naturalne musi spełniać poniższe warunki:
ukształtowanie
nasłonecznienie
nurt nie większy niż 1 m/s
Warunki które muszą spełniać kąpieliska
 wyraz
ne zaznaczenie granic
 oznaczenie miejsca dla osób nie umiejących pływać
 informacja o tym czy można pływać
 czarna flaga wywieszana jest w przypadku gdy temperatura wody nie
przekracza 14 stopni, widoczność jest mniejsza niz 50 m, prędkość wiatru
przekracza 5 stopni, fala jest wyższa niż 70 cm, istnieją silne prądy wsteczne
 na kąpielisku wielkość litery na tablicy informacyjnej nie może być mniejsza
niż 1cm
 Głębokość zbiornika dla osób nie umiejących pływać nie może przekraczć 120
cm, musi być odgrodzona żółtymi bojami i pasem 5 metrów od następnej
głębszej strefy
 strefy dla umiejących pływać nie mogą byćgłębsze niż 4 metry, a odległę od
brzegu nie więcej niż50 m
 głębokość brodzika nie może być większa niż 40cm
Nad wodągrupa kolonijna może mieć jedynie 15 osób
Grupa na pływalni może przebywać pod opieką ratownika lub instruktora
pływania
Dzieci do lat 7 mogą korzystać z kąpielisk jedynie pod nadzorem opiekuna
Kolory, oznaczenia szlaków górskich :
zielony  bardzo łatwa
niebieska  łatwa
czerwona  trudna
czarny  bardzo trudny
biały - szlak turystyczny
Wycieczki piesze lub narciarskie na terenach górskich leżących w parkach
narodowych, rezerwatach, lub powyżej 1000 metrów mogą być prowadzone
jedynie przez górskich przewodników.
Przewodnik górski nie może mieć grupy.
Każdy uczestnik idący w góry powinien mieć świadectwo zdrowia.
Przewodnikiem turystycznym może być jedynie osoba posiadająca odpowiednie
uprawnienia
Na terenach objętych GOPR i TOPR wszystkie imprezy muszą zostać zgłoszone 14
dni przed, do powyższych organizacji
Podczas podróżowania środkami lokomocji należy:
Przed
 sprawdzić obecność
 sprawdzić czy któraś osoba choruje (choroby lokomocyjne)
 bagaż chować w odpowiednich miejscach
 apteczka podręczna zawsze w pogotowiu]
 w razie wątpliwości co do stanu pojazdu i kierowcy należy zgłosić fakt iednim
służbom
 zapoznać uczestników p[rzepisami BHP i reghulaminem wycieczki
W trakcie
 zabrania się [rzemieszczania w pojazdach
 zabrania się blokowania zamków i blokowania drzwi
 zachować czystość
 przerwa podczas długich jazd
 autokar w czasie postoju musi mieć włączone światła ostrzegawcze
 sprawdzić obecność
Po
 omówić przebieg z uwzględnieniem uwag na temat zachowania
 dopilnować czy wszystko zostało zabrane
 zachować łąd i porządek w autokarze
BIBLIOGRAFIA
Zabawy
" Barański M.  Bajdobrzenie na szkolnej scenie Wyd. Harmonia Gdańsk
2002
" Barański A., Klimowa M. Gry i zabawy na koloniach i zimowiskach W-
wa Just. Wyd. Zw. Zaw. 1985 r.
" Fleming Irena  Zabawy na chwilkę Wyd. Jedność 1999r. (104 str)
" Jędryka Grażyna  Poradnik wychowawcy kolonijnego 2000r (144 str)
" Kunkiewicz  Waligóra Czesława  Na koloniach wesoło W-wa Wyd.
Spółdzielcze 1988 r.
" Irześniowski Roman  Gry i zabway ruchowe W-wa Wyd. Sport i
Turystyka 1989
" Uroczystości, scenariusze imprez okolicznościowych Wyd.  Innowacje
Goleszów 1999 (np.  Podglądanie lata ,  Bajka o rybaku i rybce ,  Polak
i Polka w ciasnym kaftaniku satyry ) - dla młodzieży
" Weston D. Ch., Weston M. S.  Co dzień mądrzejsze - 365 gier i zabaw
kształtujących charakter dziecka Prószyński i S-ka W-wa 2000 (353 str)
Śpiewniki i zabawy ze śpiewu
" Bogdanowicz M.  Ruch i piosenka dla najmłodszych Fokus 2001
" Trześniowski R.  Gry i zabawy ruchowe Sport i Turystyka 1989
" Śpiewnik na całe życie (606 piosenek na różne okazje) Wrocław 2000 r
" Śpienik żeglarski  Hej, bracia do szant Agencje Wyd. Benkowski
Białystok 1999 r.
" Gunneson Thord  Miał raz tata grata fiata WsiP W-wa 1989
" Gellner D.  Piosenki Zielonej Półnutki Wyd. Radia i TV W-wa 1989
"  W rytmie polskiej biesiady czI i II Wyd. Studio Bis Płock 1995, 1996
(Biblioteka zagraj to sam)
"  Śpiewnik harcerski wybór i opracowanie K. Heering MAW 1988