Opracowanie Grażyna Dereszkiewicz
Scenariusz lekcji języka polskiego w gimnazjum z wykorzystaniem
wydawnictw multimedialnych i Internetu
Temat: W poszukiwaniu sensu wiersza Czesława Miłosza
 Piosenka o końcu świata
Realizacja ścieżek:
- edukacja czytelnicza,
- edukacja medialna,
- edukacja europejska.
Cele operacyjne:
Po lekcji uczeń powinien:
- przejawiać wrażliwość moralna,
- mieć poczucie solidarności,
- rozumieć, że poezja jest przede wszystkim rozmową z nami
czytelnikami,
- czytać ze zrozumieniem (rozpoznawać i poszukiwać określonych
informacji),
- przygotować informację o autorze i epoce z różnych z
ródeł, w tym
informacje i dokumenty gromadzone w Internecie,
- redagować różnego typu notatki: indeks osób  Kartoteka Noblistów,
- czytać ze zrozumieniem wiersze,
- rozumieć ogólny sens czytanych utworów,
- dokonywać syntezy poprzez sformułowanie propozycji interpretacji
wiersza,
- dostrzegać, iż literatura jest wyrazem postaw wobec życia i przekazuje
wartości uniwersalne,
- efektywnie rozwiązywać problemy (uczniowie wyrażają swoje zdanie, są
elastyczni, potrafią się wypowiadać i dyskutować).
Metody:
- oglądowa,
- poszukująca.
Środki dydaktyczne:
pomoce wizualne - kserokopie biografii Czesława Miłosza, Kartoteki
Noblistów, Czesław Miłosz  Piosenka o końcu świata .
Gdzie zdobyć informacje o Czesławie Miłoszu?
- Leksykon pisarzy świata - XX wiek, red. W. Sadkowski, Warszawa 1993,
- Literatura powszechna według Jana Tomkowskiego, Warszawa 1997,
- Słownik encyklopedyczny. Literatura powszechna, Wrocław 2000.
Wydawnictwa multimedialne, np.
- Multimedialna Encyklopedia Powszechna, Oficyna Wydawnicza  Fogra ,
1999.
Internet, np.
Wiem - Wielka Internetowa Encyklopedia Multimedialna,
http://www.encyklopedia.pl
Zadania dla ucznia
Na podstawie materiałów zgromadzonych o Czesławie Miłoszu uzupełnij
Kartotekę Noblistów.
KARTOTEKA NOBLISTÓW
......................................
imię, nazwisko
(ur. ...............)
narodowość ..........................
literatura .............................
Laureat Literackiej Nagrody Nobla w roku ......................
Tytuły: Postaw*
..................... PISARZ
..................... POETA
..................... DRAMATOPISARZ
..................... ESEISTA
Notatki:
....................................................................................................
Przebieg zajęć
1. Uczniowie otrzymują kserokopie wiersza Czesława Miłosza  Piosenka o
końcu świata .
2. Wysłuchanie recytacji wiersza Czesława Miłosza  Piosenka o końcu
świata
Zapisanie tematu lekcji: W poszukiwaniu sensu wiersza Czesława Miłosza
 Piosenka o końcu świata
3. Praca w grupach:
Przeczytajcie uważnie jeszcze raz  Piosenkę o końcu świata . Przygotujcie
krótką wypowiedz
na temat wiersza. Pomocne będą pytania:
- Kto mówi w wierszu?
- Do kogo kierowane są słowa wiersza?
- Wymień obrazy ukazane w wierszu.
- Jaka jest wymowa tytułu?
- Na czym polega sprzeczność w tytule wiersza?
- Jaki jest sens moralny utworu?
- Jakie są twoje wizje końca świata?
Poszukajcie w wierszu słów najbardziej znaczących. Zacytujcie je.
Jak rozumiecie ostatnie strofy wiersza?
Wybierzcie osobę, która zaprezentuje wyniki waszej pracy. Czas
wykonania zadania przewidziany jest na 20 minut.
4. Prezentacje efektów pracy poszczególnych zespołów
5. Zapisanie wniosków-odpowiedzi na kolejne pytania